18 昆明的雨：雨润春城情味长 风携旧梦墨香浓（情境任务分层作业）语文统编版2024八年级上册

第18课 《昆明的雨》情境任务分层作业 基础巩固题 在学习本课后，同学们对昆明心驰神往。为此，班级举办了以“探寻昆明”为主题的综合性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 昆明的云 昆明的云自带格调，它们或如辟（bì）邪神兽般昂首盘踞天际，或似鲜腴（yú）的美食般令人垂涎。有时候汇聚成密匝（zā）匝的云阵，飞禽走兽，应有尽有。雨后初晴时，苍穹下的云团连棉不断，乍（zuò）一看，像是给天空铺上了一层巨大的锦缎。苔痕般的灰云在边缘晕染开来，将阳光过滤成柔和的光影，让整座城市笼罩在如梦似幻的氛围中，美得令人心醉。 1.请你确认文段中加点字的读音，并选出注音不正确的一项（ ） A.辟（bì）邪 B.鲜腴（yú） C.密匝（zā）匝 D.乍（zuò）一看 2.文段中画线词语中有一处错别字，请你帮忙选出（ ） A.格调 B.连棉不断 C.苔痕 D.笼罩 昆明的花 昆明的蓝花楹，是这座春城最梦幻的诗意注脚。每年春末夏初，蓝花楹次第盛放，满树紫蓝如瀑倾泻，将昆明的街巷染成一片深邃而浪漫的紫雾海洋。花朵小巧玲珑，簇拥成串，在微风中轻轻摇曳，恰似千万只振翅欲飞的紫蝶（ ）蓝花楹以蓬勃的生命力，让整个城市沉浸在绮丽的景致中，成为昆明最独特的城市名片。 3.小组成员讨论如何理解文段中的“注脚”。请你根据语境判断，下列正确的一项是（ ） A.注意 B.驻足 C.诠释 D.停留 4.文段中的括号内缺少一个标点符号，应填____________。 昆明的天 ①冬天，正是百花凋零、草木枯黄的季节，而在昆明，依旧处处花团锦簇、绿树成荫。②看，耀眼的阳光给植被披上了一层温暖的外套，让花和树洋溢着一股暖洋洋的气息。③通过远方的客人——红嘴鸥的到来，使冬天的昆明倍增春色。④在翠湖边、滇池畔，成群的红嘴鸥在半空中欢叫，仿佛在欢迎远道而来的游客。 5.下列对上面语段中涉及的语法知识分析错误的一项是（ ） A.①句中的“季节”是名词，“依旧”“处处”是副词。 B.②句画线的句子中“阳光”作主语，“披上”作谓语。 C.③句有语病，缺少主语，应删去“通过”或“使”。 D.④句的主干是“红嘴鸥在半空中欢叫”。 能力提升题 阅读《昆明的雨》，回答下列问题。 1.课文从朋友宁坤约“我”作的一张画写起，有什么妙处？ 2. 课文第2段和第11段两次出现仅有“我想念昆明的雨”一个句子的段落，在内容和结构上有什么作用？ 3.作者写了很多昆明的美食，读下面的句子，根据括号内的提示，品味作者描写美食的语言之妙。 （1）牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。（“滑，嫩，鲜，香”与“滑嫩鲜香”有什么不同？） （2）昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！（从修辞手法运用的角度赏析） 4.作者对昆明满怀热烈且深沉的情感可文中着力描绘的却是菌子、杨梅、缅桂花等寻常事物和在莲花池边小酒店里与友人对酌等日常琐事，作者为什么要这样选材？ 素养拓展题 阅读下面的文字，回答问题。 夏　天 汪曾祺 夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！” 人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“栀子花！白兰花！”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。 夏天的花里最为幽静的是珠兰。 牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。 秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。 马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。 淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 “万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“万把钩”。 我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱： 巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。 最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。 西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。 香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；蛤蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如蛤蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。 蝈蝈，我的家乡叫作“叫蛐子”。叫蛐子有两种。一种叫“侉叫蛐子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蛐子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。 别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢！它停下来，吃两口食，——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”…… 乘凉。 搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。 一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。 鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。 （选自《岁朝清供》三联书店2011年版　有删改） 1.文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。 夏晨写字读文→夏花泼辣娇嫩→__________________→______________→夏虫鸣声各异→夏夜乘凉赏月 2.作者笔下的花草、瓜果、昆虫皆有意趣，如苍耳叫作“万把钩”，因为它的小果上有许多小钩。请再找出两例赏析命名的生动之处。 3.汪曾祺的散文，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。品读下面的画线句子，体会语言的独特韵味。 ①秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 ②一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 4.请以文中的栀子花为例，分析作者是如何把一种花写得富有情味的。 5.木心先生说：“哲学、文学属于极少数智慧而多情的人，是幸福，是享受。”在汪曾祺笔下，人间草木皆有情。请结合文本内容，探究他的“智慧而多情”。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第18课 《昆明的雨》情境任务分层作业 基础巩固题 在学习本课后，同学们对昆明心驰神往。为此，班级举办了以“探寻昆明”为主题的综合性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 昆明的云 昆明的云自带格调，它们或如辟（bì）邪神兽般昂首盘踞天际，或似鲜腴（yú）的美食般令人垂涎。有时候汇聚成密匝（zā）匝的云阵，飞禽走兽，应有尽有。雨后初晴时，苍穹下的云团连棉不断，乍（zuò）一看，像是给天空铺上了一层巨大的锦缎。苔痕般的灰云在边缘晕染开来，将阳光过滤成柔和的光影，让整座城市笼罩在如梦似幻的氛围中，美得令人心醉。 1.请你确认文段中加点字的读音，并选出注音不正确的一项（ ） A.辟（bì）邪 B.鲜腴（yú） C.密匝（zā）匝 D.乍（zuò）一看 【答案】D 【解析】 乍（zhà）。 2.文段中画线词语中有一处错别字，请你帮忙选出（ ） A.格调 B.连棉不断 C.苔痕 D.笼罩 【答案】B 【解析】 “连棉不断”书写错误，应是“连绵不断”。 昆明的花 昆明的蓝花楹，是这座春城最梦幻的诗意注脚。每年春末夏初，蓝花楹次第盛放，满树紫蓝如瀑倾泻，将昆明的街巷染成一片深邃而浪漫的紫雾海洋。花朵小巧玲珑，簇拥成串，在微风中轻轻摇曳，恰似千万只振翅欲飞的紫蝶（ ）蓝花楹以蓬勃的生命力，让整个城市沉浸在绮丽的景致中，成为昆明最独特的城市名片。 3.小组成员讨论如何理解文段中的“注脚”。请你根据语境判断，下列正确的一项是（ ） A.注意 B.驻足 C.诠释 D.停留 【答案】C 【解析】 注脚：注解，即解释字句的文字。文段说的是蓝花楹让昆明充满最梦幻的诗意，根据语境可推断，“注脚”在这里是“诠释”的意思。故选C。 4.文段中的括号内缺少一个标点符号，应填____________。 【答案】。（句号） 昆明的天 ①冬天，正是百花凋零、草木枯黄的季节，而在昆明，依旧处处花团锦簇、绿树成荫。②看，耀眼的阳光给植被披上了一层温暖的外套，让花和树洋溢着一股暖洋洋的气息。③通过远方的客人——红嘴鸥的到来，使冬天的昆明倍增春色。④在翠湖边、滇池畔，成群的红嘴鸥在半空中欢叫，仿佛在欢迎远道而来的游客。 5.下列对上面语段中涉及的语法知识分析错误的一项是（ ） A.①句中的“季节”是名词，“依旧”“处处”是副词。 B.②句画线的句子中“阳光”作主语，“披上”作谓语。 C.③句有语病，缺少主语，应删去“通过”或“使”。 D.④句的主干是“红嘴鸥在半空中欢叫”。 【答案】D 【解析】本题考查语法知识。④句的主干应该是“红嘴鸥欢叫”，“在半空中”是表示地点的状语，在提取句子主干时应舍去。故选D。 能力提升题 阅读《昆明的雨》，回答下列问题。 1.课文从朋友宁坤约“我”作的一张画写起，有什么妙处？ 【答案】所画的倒挂而能开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的产物，突出昆明多雨的特点，引出下文对“昆明的雨”的描述，吸引读者。 2. 课文第2段和第11段两次出现仅有“我想念昆明的雨”一个句子的段落，在内容和结构上有什么作用？ 【答案】内容上，直接抒发对昆明的雨的深切怀念，锚定情感基调；重复出现，强调其在作者心中的独特地位和作者的想念之深。结构上，开与结尾呼应，使文章结构完整；作为线索，串联起文中关于昆明的雨的描写与回忆，使文脉更清晰。 3.作者写了很多昆明的美食，读下面的句子，根据括号内的提示，品味作者描写美食的语言之妙。 （1）牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。（“滑，嫩，鲜，香”与“滑嫩鲜香”有什么不同？） 【答案】使用逗号达到逐字停顿的效果，将牛肝菌的四种不同口感和味道——滑润、鲜嫩、鲜美、香浓清晰地罗列出来，同时能够使读者放慢阅读速度，更强烈地感受到牛肝菌丰富的口感特点。 （2）昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！（从修辞手法运用的角度赏析） 【答案】这段文字巧用比喻，将火炭梅比作乒乓球与炽红的火炭。借乒乓球凸显其个头大、形状圆润，以火炭展现其黑红发亮的色泽，体现出作者对昆明杨梅的独特记忆，寄托了对昆明的怀念之情。 4.作者对昆明满怀热烈且深沉的情感可文中着力描绘的却是菌子、杨梅、缅桂花等寻常事物和在莲花池边小酒店里与友人对酌等日常琐事，作者为什么要这样选材？ 【答案】作者这样选材是以小见大。菌子、杨梅、缅桂花等寻常事物及小酌等日常琐事，是昆明生活的细节。它们虽平凡，却承载着作者对昆明的独特记忆，能细腻、真切地表达作者对昆明热烈而深沉的情感，使情感有具体依托，引发读者共鸣。 素养拓展题 阅读下面的文字，回答问题。 夏　天 汪曾祺 夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！” 人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“栀子花！白兰花！”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。 夏天的花里最为幽静的是珠兰。 牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。 秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。 马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。 淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 “万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“万把钩”。 我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱： 巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。 最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。 西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。 香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；蛤蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如蛤蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。 蝈蝈，我的家乡叫作“叫蛐子”。叫蛐子有两种。一种叫“侉叫蛐子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蛐子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。 别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢！它停下来，吃两口食，——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”…… 乘凉。 搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。 一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。 鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。 （选自《岁朝清供》三联书店2011年版　有删改） 1.文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。 夏晨写字读文→夏花泼辣娇嫩→__________________→______________→夏虫鸣声各异→夏夜乘凉赏月 【答案】示例：夏草旺盛顽强 夏果香甜诱人 【解析】回答本题，应通读全文，划分结构层次，提炼概括。文章第1段为第一部分，写夏晨写字读文。第2—7段为第二部分，写夏花。第8—12段为第三部分，写夏草。由第8段“马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛”，第11段“有一种‘巴根草’，贴地而去，是见缝扎根……非常顽强，拉扯不断”等可概括出：夏草旺盛顽强。第13—15段为第四部分，写夏果。由第13段“西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的”，第15段“香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿……说奶奶一边吃，一边‘哼’”可概括出：夏果香甜诱人。第16—17段为第五部分，写夏虫。第18—20段为第六部分，写夏夜乘凉赏月。 2.作者笔下的花草、瓜果、昆虫皆有意趣，如苍耳叫作“万把钩”，因为它的小果上有许多小钩。请再找出两例赏析命名的生动之处。 【答案】①“巴根草”，因贴地生长，见缝扎根，非常顽强，拉扯不断而得名，既写出了巴根草的附地性，也写出了它旺盛的生命力。②“臭芝麻”，芝麻言其形、色，又奇臭无比，以此命名。③“奶奶哼”，突出它的瓜肉极面，适宜老人吃，奶奶一边吃，一边“哼”，故此得名，极具画面感，生活气息浓郁。④“侉叫蛐子”，因叫声跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人而得名。（写出两例即可） 【解析】从文中找出花草、瓜果、昆虫有意趣的命名的例子，任选两例，从其生长特点、外形特点、食用口感、声音等角度进行赏析即可。 3.汪曾祺的散文，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。品读下面的画线句子，体会语言的独特韵味。 ①秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 【答案】白描手法写它的颜色；拟人手法，“命薄”“楚楚可怜”描绘了它的情状，也写出它的单薄、脆弱、花期不长，表达了作者对秋葵的心疼怜爱。 【解析】从“秋葵也命薄”“楚楚可怜”可知，画线句运用了拟人的修辞手法，赋予秋葵以人的情态特征，“命薄”“楚楚可怜”生动形象地写出了它纤弱的特征，表达了作者对秋葵的心疼怜爱之情。 ②一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 【答案】语言如话，描写生动，短句紧凑活泼。剖瓜的咔嚓之声，瓜破时的凉气，有声音，有感官，特别是写眼睛的凉表现出惬意之情。 【解析】“一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢”连用三个短句，简洁明快，“咔嚓”一词，绘声绘色，颇有动感；“连眼睛都是凉的”运用感官描写，写出了瓜破时凉气十足的特点，表现了作者夏天吃凉西瓜时的惬意之情。 4.请以文中的栀子花为例，分析作者是如何把一种花写得富有情味的。 【答案】写栀子花的花瓣时，引入山歌，丰富了文章的内容；写栀子花的整体情态时从视觉上描摹；写栀子花的香气时变换不同的表述，“极香”“香气简直有点叫人受不了”“碰鼻子香”“香得掸都掸不开”“香得痛痛快快”，语言丰富，层，次分明将无形的香气写得生活化，具象化，仿佛香气已经浸透了人们的身体；写栀子花的性格时，将栀子花拟人化，通过栀子花的语言表现它的世俗泼辣的性格。 【解析】结合文章第2段的“凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：‘栀子花开六瓣头。’”可知，作者先写栀子花的花瓣，并且引用了山歌，增强了文章的文学色彩，丰富了文章内容；“栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿”运用视觉描写，写出了栀子花的整体情态；“极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是‘碰鼻子香’”“又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高”“我就是要这样香，香得痛痛快快”写栀子花的香气，很有层次感，香的程度越来越深，越来越形象具体；“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！”运用了语言描写和拟人的修辞手法，“香得痛痛快快，你们管得着吗!”生动形象地写出了栀子花世俗泼辣的性格，富有情味。 5.木心先生说：“哲学、文学属于极少数智慧而多情的人，是幸福，是享受。”在汪曾祺笔下，人间草木皆有情。请结合文本内容，探究他的“智慧而多情”。 【答案】智慧：对生活有细致地观察，有发现美的眼睛，对各种花草瓜虫，如数家珍，细细描述。多情：对生活的热爱，一草一木都有生命，风土人情信手拈来，沉浸并享受生活。凝视生活，善于审美，富有情趣。深厚的文化底蕴，使他拥有用文字表现生活，书写美好的能力。 【解析】结合文章内容，分析哪些内容表现了作者的“智慧”，哪些内容表现了作者的“多情”。阅读全文可知，作者熟悉各种花草瓜虫，介绍起来如数家珍，饱含深情，由此可以看出作者对生活有细致的观察，有一双发现美的眼睛，所以才能将这些花草瓜虫描写得妙趣横生，可见其“智慧”。作者带着情感来描绘一草一木，由此可以看出作者是一个热爱生活的人；文章开篇写作者对夏天早晨的整体感受，体现了其享受生活的特点。由这两点可见其“多情”。另外，基于以上分析可知，作者是一个有着深厚文化底蕴的人，这使他拥有用文字表现生活、书写美好的能力。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $