期中复习讲义（高教版2023修订版）-2025-2026学年高二上学期《英语期中考点大串讲》

编写说明：2025-2026学年高二上学期《英语期中考点大串讲》以《英语 基础模块2》（高教版2023修订版）教材1-4单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，包括复习讲义和模拟卷在内的4份资源，其中三份模拟卷分别提供了A3版与A4版，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本资源是2025-2026学年高二上学期《英语期中考点大串讲》（高教版2023修订版）的第1份资源，内容为期中复习讲义。 2025-2026学年高二上学期《英语期中考点大串讲》 期中复习讲义 目录 明·期中考情································1 记·必考知识································2 知识点01 单元重点词汇···························2 知识点02 单元重点语法···························5 练·10分钟·································2 知识点01·································2 知识点02·································17 破·提高题型································19 考试复习范围：《英语 基础模块2》（高教版2023修订版）Unit 1~4 核心考点 复习目标 考情规律 重点词汇 avoid ，daily，discover，eventually ，local....能够进行词义辨析、词性转换 高频易错点，容易忽视 重要语法 一般现在时，祈使句，形容词的比较级和最高级，对将来情况的表达 熟记特殊的考点用法 情景交际 了解介绍个人情况的词汇、句型 熟知在问路的对话中需要用到的句子 了解购物时会用到的句型和词汇 常考主题，常出现在语篇题、写作题 知识点01 单元重点词汇 1. avoid v. 避免 2. daily adj. 每天的 3.discover v. 发现；找到 4.eventually adv. 最终 5.local adj. 当地的 6.travel n. 旅行 7.well-known adj. 著名的 8.active adj. 好动的；活跃的 9.develop v. 患（病）；发展 10.effort n. 气力；努力 11.handle v. 处理；应付 12.physical adj. 肉体的；身体的 13.as a result 结果 14.give sb a hand 帮忙 15.move around 走来走去 16.suffer from 忍受；遭受 17.assistant n. 助理 18. express v. 呈现；表达 19. 19.guest/ n. 客人 20.organize v. 组织 21.report n. 报告 22.sign v. 签署 23.activity n. 活动 24.apply v. 申请 25.contribute v. 做出贡献 26.include v. 包含 27.inform v. 通知 28. knowledge n. 知识 29.patient adj. 有耐心的 30.public n. 公众 31.rural adj. 农村的 32.university n. 大学 33.volunteer n. 志愿者 34.look forward to 期待 1.To stay healthy, it's important to __________ foods that are high in sugar and fat. A. avoid B. discover C. handle D. develop 【答案】A 【解析】句意为“为了保持健康，避免高糖和高脂肪的食物很重要。”本题考查动词词义辨析。avoid 意为“避免”，后接名词或动名词，符合“避免不健康食物”的语境。discover（发现）、handle（处理）、develop（发展；患<病>）均与句意不符。 2.After trying many different solutions, she __________ found one that worked. A. daily B. eventually C. actively D. physically 【答案】B 【解析】句意为“在尝试了许多不同的解决方案后，她最终找到了一个可行的。”本题考查副词词义。eventually 意为“最终，最后”，表示经过一个过程后达到的结果，最符合语境。daily（每日地）是频率副词，与“尝试许多方案后”的逻辑不符。actively（活跃地）和 physically（身体上地）不符合句意。 3.The project requires a great deal of __________, but we believe it will be successful. A. knowledge B. effort C. activity D. public 【答案】B 【解析】句意为“这个项目需要大量的努力，但我们相信它会成功。”本题考查名词词义与搭配。effort 意为“气力；努力”，a great deal of effort 是常见搭配，表示“付出大量努力”。knowledge（知识）、activity（活动）、public（公众）均不能与“需要”和“会成功”构成最佳逻辑关系。 4.As a manager, you must learn to __________ pressure and make clear decisions. A. express B. handle C. apply D. contribute 【答案】B 【解析】句意为“作为一名经理，你必须学会应付压力并做出清晰的决策。”本题考查动词与宾语的搭配。handle 意为“处理；应付”，其宾语常是 pressure（压力）、problem（问题）等，符合语境。express（表达）、apply（申请）、contribute（贡献）与“压力”搭配不当。 5.The charity is looking for __________ to help build schools in poor areas. A. assistants B. guests C. volunteers D. patients 【答案】C 【解析】句意为“该慈善机构正在寻找志愿者帮助在贫困地区建学校。”本题考查名词在具体语境中的使用。volunteer 特指“志愿者”，即无偿提供帮助的人，与“慈善机构”和“帮助建学校”的语境完全匹配。assistant（助理）通常是有薪职位；guest（客人）、patient（病人）与句意无关。 6.After being caught in the rain, he __________ a bad cold. A. discovered B. developed C. suffered D. avoided 【答案】B 【解析】句意为“淋雨之后，他患上了重感冒。”本题考查动词的特殊含义。develop 有一个重要意思是“患（病）”，后接疾病名称，如 develop a cold/cough（患感冒/咳嗽），是非常地道的表达。suffer 常与 from 连用（suffer from a cold）。discover（发现）和 avoid（避免）不符合逻辑。 7.We will __________ all applicants by email once the decision is made. A. inform B. include C. discover D. organize 【答案】A 【解析】句意为“一旦决定做出，我们将通过电子邮件通知所有申请者。”本题考查动词词义与用法。inform 意为“通知”，常用结构为 inform sb of sth 或 inform sb that...，此处被动语态 applicants will be informed 表示申请者将被通知。include（包含）、discover（发现）、organize（组织）均与“通知结果”的语境不符。 8.The meeting will __________ a keynote speech, a panel discussion, and a networking session. A. sign B. contribute C. include D. apply 【答案】C 【解析】句意为“这次会议将包含一个主题演讲、一个小组讨论和一个交流环节。”本题考查动词词义。include 意为“包含，包括”，用于列举组成部分， perfectly fits the context of listing agenda items（完美契合列举议程项的语境）。sign（签署）、contribute（贡献）、apply（申请）均与句意无关。 9.I am __________ to receiving your reply. A. looking forward B. giving a hand C. moving around D. suffering from 【答案】A 【解析】句意为“我期待着您的回复。”本题考查固定短语的用法。look forward to 意为“期待，盼望”，其中 to 是介词，后接名词或动名词，是正式书信和口语中的常用表达。give sb a hand（帮忙）、move around（走动）、suffer from（遭受）均不符合“期待回复”的语境。 10.Many people in the region __________ a lack of clean drinking water. A. suffer from B. as a result C. look forward to D. give a hand to 【答案】A 【解析】句意为“该地区的许多人遭受着缺乏清洁饮用水的痛苦。”本题考查动词短语的含义。suffer from 意为“忍受；遭受（痛苦、疾病等）”，后接表示问题或困难的名词，符合句意。as a result（结果）是副词短语，不能直接作谓语。look forward to（期待）和 give a hand to（帮忙）与句意相反或不符。 知识点02 单元重点语法 一、一般过去时 1.一般过去时表示在过去某个特定时间发生并已经结束的动作或状态 2.基本用法 1）表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态。 He bought a new car last week. （他上周买了一辆新车。） 2）表示过去经常或反复发生的习惯性动作（通常与表示频率的时间状语连用）。 When I was a child, I often played football after school. （当我还是个孩子的时候，我经常在放学后踢足球。） 3）在叙述性文体（如故事、小说、新闻报道）中，描述一连串按顺序发生的过去动作。 He woke up, brushed his teeth, had breakfast and then went to work. （他醒来，刷牙，吃早餐，然后去上班。） 3.句子结构 句型 结构 例句 肯定句 主语 + 动词的过去式 + 其他 I finished my homework. （我完成了我的作业。） 否定句 主语 + did not (didn't) + 动词原形 + 其他 She didn't go to the party. （她没有去参加派对。） 一般疑问句 Did + 主语 + 动词原形 + 其他？ Did you see that film? （你看过那部电影吗？） 特殊疑问句 疑问词 + did + 主语 + 动词原形 + 其他？ What did you do last weekend? （你上周末 重要提示： 在否定句和疑问句中，使用了助动词 did，后面的主要动词必须用原形。 4.动词过去式的构成规则 1）. 规则变化 规则 动词原形 过去式 读音规则 一般直接加 -ed work, play, worked,played,looked /t/, /d/, /ɪd/ 以不发音的 -e 结尾，只加 -d live, like, move lived, liked, moved /d/ 以“辅音字母 + y”结尾，变 y 为 i 再加 -ed study, try, carry studied, tried, carried /d/ 以“元音字母 + y”结尾，直接加 -ed play, stay, enjoy played,stayed,enjoyed /d/ 以“重读闭音节”结尾，且末尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母再加 -ed stop, plan, prefer stopped,planned,preferred /t/, /d/ -ed 的读音规则： 在清辅音后（如 /p/, /k/, /f/, /s/, /ʃ/, /tʃ/ 等）读作 /t/，例如：worked /wɜːrkt/, helped /helpt/。 在浊辅音和元音后（如 /b/, /g/, /v/, /z/, /m/, /n/ 等）读作 /d/，例如：played /pleɪd/, lived /lɪvd/。 在 /t/ 或 /d/ 音后读作 /ɪd/，例如：wanted /ˈwɒntɪd/, needed /ˈniːdɪd/。 2. 不规则变化 不规则动词的过去式没有统一的规则，需要逐个记忆。这是学习一般过去时的重点和难点。 be> was/were I/he/she/it was you/we/they were have > had do > did go > went see > saw eat > ate take > took buy > bought think> thought 建议：学习者需要专门背诵《不规则动词表》。 5.常与一般过去时连用的时间状语 这些时间状语是判断使用一般过去时的重要标志。 yesterday（昨天）, the day before yesterday（前天），last night/week/month/year（昨晚/上周/上个月/去年），... ago（...以前），two days ago（两天前）, a long time ago（很久以前），in + 过去的年份：in 1999, in 2020，just now（刚才），at that time（在那时）, once upon a time（从前），when 引导的时间状语从句：When I was young...（当我年轻的时候...） 6. 特别注意：Be动词的一般过去时 Be动词（am/is/are）的过去式是 was/were，其否定和疑问句构成不需要助动词did。 肯定句：I/He/She/It was happy. You/We/They were happy. 否定句：主语 + was/were not + 其他。 I was not (wasn't) at home. （我不在家。） They were not (weren't) busy. （他们不忙。） 一般疑问句：Was/Were + 主语 + 其他？ Were you a student? （你以前是学生吗？） Was she tired? （她当时累吗？） 二、主语+系动词+表语 1、 核心概念 该句型用于说明主语是什么、是什么样的，或处于某种状态。它描述的是一种状态或属性，而不是一个动作。 主语： 句子谈论的核心。 系动词： 连接主语和表语的桥梁，本身不表示具体的动作。 表语： 用来说明主语的身份、性质、特征或状态。位于系动词之后。 基本结构： 主语 + 系动词 + 表语 2、 系动词的分类 系动词不只有 be 动词，它主要分为以下几类： 1）. Be 动词 这是最典型、最基础的系动词，包括：am, is, are, was, were, be, been。 功能： 直接表示主语“是”什么或“处于”什么状态。 例句：She is a doctor. （她是一名医生。）-> 说明身份 2）. 表示“感官”的系动词 这些动词与我们的感觉有关，后面接形容词说明主语给人的感觉。 常见的有：look（看起来），sound（听起来），smell（闻起来），taste（尝起来），feel（摸起来/感觉） 例句：You look tired. （你看起来很累。） 3）. 表示“状态变化或保持”的系动词 这类词表示主语从一种状态进入或保持另一种状态。 常见的有：become（变得），get（变得），grow（逐渐变得），turn（转变），go（变为，常指不好的变化），come（变为，常指好的变化），fall（进入某种状态，如 asleep， ill），keep（保持），remain（保持），stay（保持） 例句：He became a famous writer. （他成为了一位著名作家。） 4）. 表示“表象或推测”的系动词 常见的有：seem（似乎，好像），appear（显得，好像） 例句：He seems (to be) very friendly. （他好像很友好。） 3、 表语的构成 表语可以由多种词类或结构来充当，用于丰富地描述主语。 表语成分 例句 说明 名词 My father is a teacher. 说明主语的身份。 形容词（最常见） The weather is nice. 说明主语的特征或状态。 代词 This book is mine. 说明所属关系。 数词 She was the first to arrive. 说明顺序或数量。 介词短语 The book is on the desk. 说明主语的地点或方位。 不定式（短语） His dream is to travel the world. 说明主语的内容。 动名词（短语） Her hobby is collecting stamps. 说明主语的类别或内容。 从句（表语从句） The truth is that he lied to us. 用一个句子来充当表语。 副词 Class is over. 少数副词如 on, off, in, out, over 等可作表语。 4、 句型转换（以 be 动词为例） 句型 结构 例句 肯定句 主语 + 系动词 + 表语 I am a student. 否定句 主语 + 系动词 + not + 表语 I am not a student. 一般疑问句 系动词 + 主语 + 表语？ Are you a student? 特殊疑问句 疑问词 + 一般疑问句？ What is your job? How do you feel? 注意： 对表语进行提问时，常用 What（问身份/事物）或 How（问状态/感受）。 5、 重点与难点辨析 1）. 系动词 vs. 实义动词 同一个词有时既可作系动词（后接形容词作表语），也可作实义动词（表示动作，后接副词修饰）。 系动词（+形容词）： The soup tastes good. （汤尝起来很好。）> “good” 描述汤的味道。 实义动词（+副词）： The chef tastes the soup carefully. （厨师仔细地品尝汤。）> “carefully” 修饰“品尝”这个动作的方式。 2）. 主系表结构 vs. 主谓宾结构 这是初学者最容易混淆的地方。 主系表（SVP）： 没有动作，描述状态。She is happy.（她是开心的。） 主谓宾（SVO）： 有动作，主语发出动作作用于宾语。She loves music.（她喜爱音乐。） 三、there be 结构 1、 核心概念与功能 There be 句型是一种特殊的英语句子结构，其主要功能是表示“某处存在某物”或“某时存在某事”。它描述的是一种存在状态，而不是动作。 中文对应： 相当于“有...”。但请注意，它与表示“拥有”的 have/has 完全不同。 There is a book on the desk. （桌上有一本书。）-> 存在 I have a book. （我有一本书。）-> 拥有 2、 基本结构 There + be + 主语 + 地点/时间状语. There: 是结构词，没有实际意义，在句中充当形式主语。 be: 是谓语动词，必须根据其后真正的主语的单复数和时态发生变化。 主语: 是句子的核心，是“存在”的人或物。 地点/时间状语: 说明存在的地点或时间。 例句： There is a cat under the table. （桌子底下有一只猫。） 3、 There be 的时态变化 时态 结构 例句 一般现在时 There is/are... There is an apple. / There are some apples. 一般过去时 There was/were... There was a storm last night. （昨晚有一场暴风雨。） 一般将来时 There will be... 或 There is/are going to be... There will be a meeting tomorrow. （明天将有个会议。） 现在完成时 There has/have been... There has been an accident. （发生了一起事故。） 4、 主谓一致原则（重中之重！） 这是 There be 句型最关键的规则：be 动词的形式必须与其后面紧跟的真正主语保持一致。 就近原则： 如果主语是并列的多个名词（由 and 连接），be 动词的单复数形式通常与最靠近它的那个主语保持一致。 There is a book and two pens on the desk. （桌上有一本书和两支笔。） There are two pens and a book on the desk. （桌上有两支笔和一本书。） 不可数名词作主语： 主语是不可数名词时，用 is/was。 There is some water in the bottle. （瓶子里有一些水。） There was a lot of noise outside. （外面曾经很吵。） 5、 否定句和疑问句的构成 句型 结构 例句 否定句 There + be + not (+ any) + 主语... There isn't a computer in the room. （房间里没有电脑。）There aren't any students here. （这里一个学生都没有。） 一般疑问句 Be + there + 主语...? Is there a bank near here? （这附近有银行吗？）Were there many people at the party? （派对上有很多人吗？） 特殊疑问句 疑问词 + be + there...? How many people are there in your family? （你家有几口人？）What is there in the box? （盒子里有什么？） 6、 There be 句型的特殊用法 与情态动词连用： 表示“可能存在”、“肯定存在”等。 There must be a mistake. （一定是弄错了。） There can‘t be any money left. （不可能有钱剩下了。） There might be life on other planets. （其他星球上可能存在生命。） There be + 名词 + 分词结构： 这种形式非常常见且地道。 There is a man waiting for you outside. （有个男人正在外面等你。）> 现在分词表主动/进行 There was a car stolen last night. （昨晚有辆车被偷了。）> 过去分词表被动/完成 There be 结构的非谓语形式： 在句中作宾语或状语。 I don’t want there to be any trouble. （我不想有任何麻烦。）> 作宾语 There being no bus, we had to walk home. （因为没有公交车了，我们只好走回家。）> 作原因状语 七、 常见错误辨析 误用 have 代替 There be： （错误）The room has a table. （如果想表达“房间里有一张桌子”，这个句子的主语是“房间”，意思变成了“房间拥有一张桌子”，不符合逻辑。） （正确）There is a table in the room. There be 句型中重复使用动词： （错误）There are some birds fly in the sky. （正确）There are some birds flying in the sky. （使用分词） （正确）Some birds fly in the sky. （改用主谓宾句型） 主谓不一致： （错误）There are a book on the table. （正确）There is a book on the table. 四、过去进行时 1、 核心概念 过去进行时表示在过去某个特定时间点或时间段正在发生或持续进行的动作。它强调动作的持续性和未完成性。 中文对应： “（过去）正在...”、“（过去）在...着”。 例句： At 8 p.m. last night, I was watching TV. （昨晚8点，我正在看电视。） 2、 基本结构 主语 + was/were + 动词的现在分词（V-ing） was/were： 助动词，根据主语的人称和数进行变化。 I/He/She/It 单数名词 → was You/We/They 复数名词 → were 现在分词（V-ing）： 动词的-ing形式，构成进行时的核心。 3、 句型转换 句型 结构 例句 肯定句 主语 + was/were + V-ing + ... She was reading a book at that time. （那时她正在读一本书。） 否定句 主语 + was/were + not + V-ing + ... They were not (weren't) working when I called. （我打电话时他们没在工作。） 一般疑问句 Was/Were + 主语 + V-ing + ...？ Were you sleeping when the earthquake happened? （地震发生时你在睡觉吗？） 特殊疑问句 疑问词 + was/were + 主语 + V-ing + ...？ What were you doing at 9 o‘clock yesterday? （昨天九点你在干什么？） 4、 主要用法 1）. 表示过去某一时刻正在进行的动作 常与表示过去具体时间的状语连用。 时间点状语： at 8 o‘clock yesterday, at this/that time last night, at noon yesterday 等。 例句： At this time yesterday, I was flying to London. （昨天的这个时候，我正在飞往伦敦的飞机上。） when 引导的时间状语从句（从句谓语通常是一般过去时），表示“当...发生时，主句动作正在进行”。 例句： The phone rang when I was taking a shower. （我正在洗澡时，电话响了。） 2）. 表示过去某一段时间内持续进行的动作 时间段状语： all morning, the whole day, from 8 to 10 last night 等。 例句： He was writing reports all afternoon. （他整个下午都在写报告。） 3）. 用于描述过去某个特定场景的背景（常用于故事叙述） 在过去进行时描述的背景下，另一个 shorter action（用一般过去时）发生。 例句： It was raining heavily. The wind was blowing. People were rushing home. Suddenly, a car stopped in front of me. （雨下得很大，风在呼啸，人们匆匆赶回家。突然，一辆车停在了我面前。）> 前三个过去进行时句子描绘了背景，最后一个一般过去时句子叙述了突然发生的事件。 4）. 表示过去暂时的习惯或动作（常带有感情色彩） 常与 always, constantly, forever 等副词连用，表示赞赏、抱怨等情绪。 例句： My brother was always losing his keys when he was young. （我弟弟年轻时总是丢钥匙。）> 表示一种令人烦恼的过去习惯。 5）. 为将来计划或安排提供过去的视角（过去将来） 用于间接引语或表示从过去角度看即将发生的动作。 例句： She told me she was leaving for Paris the next day. （她告诉我她第二天要去巴黎。） 5、 动词现在分词（V-ing）的构成规则 规则 动词原形 现在分词 一般动词直接加-ing work, play, look working, playing, looking 以不发音的e 结尾，去 e 加-ing make, write, take making, writing, taking 以“重读闭音节”结尾，且末尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母再加-ing run, swim, sit, get running, swimming, sitting, getting 以 ie 结尾，变 ie 为 y，再加-ing lie, die lying, dying 6、 过去进行时与一般过去时的关键区别 这是学习的重点和难点。 时态 强调重点 例句对比 过去进行时 动作的进行过程，表示动作在某一时刻或时段正在进行、未完成。 I was reading a book last night. （我昨晚在读书。）> 强调“读书”这个动作在昨晚持续了一段时间，可能没读完。 一般过去时 动作的完成或结果，表示动作在过去已经发生并结束。 I read a book last night. （我昨晚读了一本书。）> 强调“读”这个动作在昨晚完成了，书读完了。 五、感叹句 感叹句是用来表达强烈感情（如惊讶、喜悦、赞赏、愤怒、失望等）的句子。句末用感叹号。 1、 两大基本结构 感叹句主要由 "What" 和 "How" 引导，其核心区别在于修饰的对象不同。 1）. What 引导的感叹句 用于感叹名词。结构为：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！ 核心要点： 名词是可数名词单数时，必须用 What a/an。 名词是可数名词复数或不可数名词时，直接用 What，不能加 a/an。 主语和谓语（通常是 be 动词）在口语中常可省略。 结构分解与例句： 情况 结构 例句 可数名词单数 What a/an + 形容词 + 名词 What a beautiful day (it is)! （多美好的一天啊！） 可数名词复数 What + 形容词 + 名词复数 What lovely children (they are)! （多可爱的孩子们啊！） 不可数名词 What + 形容词 + 不可数名词 What terrible weather (it is)! （多糟糕的天气啊！） 2. How 引导的感叹句 用于感叹形容词、副词或整个句子。结构为： How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！ 核心要点： How 后面直接加形容词或副词。 主语和谓语同样可以省略。 结构分解与例句： 感叹对象 结构 例句 形容词 How + 形容词 How clever (she is)! （她多聪明啊！） 副词 How + 副词 How fast he runs! （他跑得多快啊！） 动词（通过感叹方式） How + 主语 + 谓语 How I love you! （我多么爱你啊！） 3、 关键区别：What vs. How 判断口诀： 断句后，看最后一个词。 What 感叹的是名词。 How 感叹的是形容词或副词。 实战分析： What a beautiful flower (it is)! 断句：a / beautiful / flower (名词) → 所以用 What。 How beautiful the flower is! 断句：the flower is / beautiful (形容词) → 所以用 How。 注意： 当名词前有形容词时，容易混淆。关键是找到中心词。 4、 其他形式的感叹句 1）以 There/Here 开头的感叹句 There he is! （他在那儿呢！） Here comes the bus! （公交车来了！） 2）以 You 开头的祈使句表示的感叹 You idiot! （你这个白痴！） Don‘t do that! （别那么做！） 3）直接使用单词或短语 Excellent! （太棒了！） Good job! （干得好！） Oh, my God! （我的天啊！） 4）否定疑问句形式的感叹句（表示强烈肯定） Hasn’t she grown! （她长得真快啊！） Aren’t you lucky! （你真是太幸运了！） 5、 常见错误与注意事项 混淆 What 和 How： （错误）How a nice girl! （正确）What a nice girl! （中心词是 girl，名词） （正确）How nice the girl is! （中心词是 nice，形容词） 冠词 a/an 的误用： （错误）What a good news! （news 是不可数名词） （正确）What good news! 语序错误： 感叹句要用陈述语序，不能用疑问语序。 （错误）How beautiful is the flower! （正确）How beautiful the flower is! 6、 总结表格 引导词 感叹对象 核心结构 例句 What 名词 What + (a/an) + (adj.) + noun What a surprise! How 形容词/副词 How + adj./adv. How surprising! 动词/句子 How + S + V How time flies! 1.There ________ a big park near my house when I was a child. A. is B. was C. are D. were 【答案】B 【解析】 本题考查there be句型的一般过去时。时间状语是“when I was a child”（当我还是个孩子的时候），表示过去。主语“a big park”是单数，所以be动词要用过去式的单数形式“was”。 2. I ________ very tired after the long journey yesterday. A. am B. is C. was D. were 【答案】C 【解析】本题考查主系表结构的一般过去时。主语是“I”，系动词应用“am”，但时间状语“yesterday”表明动作发生在过去，所以系动词要用过去式“was”。“I was tired”是典型的过去时主系表结构。 3.— What were you doing at 8 o'clock last night? — I ________ for my English test. A. study B. studied C. was studying D. am studying 【答案】C 【解析】本题考查过去进行时。问句“What were you doing at 8 o'clock last night?”（昨晚八点你在做什么？）询问的是过去某个具体时间点正在进行的动作。回答也需用过去进行时，结构为“was/were + doing”。主语是“I”，所以用“was studying”。 4. ________ delicious the cake is! A. What B. How C. What a D. How a 【答案】B 【解析】 本题考查感叹句。中心词是形容词“delicious”，修饰形容词要用“How”来引导感叹句。句型结构为：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！ 5.There ________ some milk and two apples on the table just now. A. is B. are C. was D. were 【答案】C 【解析】 本题考查there be句型的一般过去时和就近原则。时间状语“just now”（刚才）表示过去。主语部分遵循“就近原则”，即be动词的形式由最靠近它的主语决定。“some milk”是不可数名词，视为单数，所以用“was”。 6. The weather ________ terrible last weekend. A. is B. was C. are D. were 【答案】B 【解析】本题考查主系表结构的一般过去时。主语“The weather”是不可数名词，系动词用单数形式。时间状语“last weekend”表明是过去，所以用“was”。 7. When I called him, he ________ a shower. A. takes B. took C. is taking D. was taking 【答案】D 【解析】本题考查过去进行时。主句“When I called him”设定了一个过去的时间点。从句描述的是在那个时间点正在发生的动作（他正在洗澡），因此要用过去进行时“was taking”。 8. ________ important information you've given me! A. What B. How C. What an D. How an 【答案】A 【解析】本题考查感叹句。中心词是名词“information”（信息），且是不可数名词。修饰名词（特别是不可数名词或复数名词）用“What”来引导感叹句。句型结构为：What + (形容词) + 不可数名词/复数名词 + 主语 + 谓语！ 9. They ________ in the library the whole afternoon yesterday. A. are B. were C. was D. is 【答案】B 【解析】本题考查主系表结构或过去进行时的一般过去时。主语“They”是复数，时间状语“yesterday”表明是过去。此处“were in the library”可以理解为过去时的主系表结构（他们在图书馆），也可以是过去进行时“were being”的省略（更常见的是直接用“were”表示状态）。无论如何，主语是复数，过去时都用“were”。 10.________ many people at the concert last Saturday. A. There is B. There are C. There was D. There were 【答案】D 【解析】本题考查there be句型的一般过去时。时间状语“last Saturday”表示过去。主语“many people”是复数，所以be动词要用过去式的复数形式“were”。 题型一 单项选择题 1. Yesterday, the famous scientist __________ a speech about his latest discovery at the local university. A. avoid B. express C. handle D. delivered 【答案】D 【解析】本题考查一般过去时。题目中出现了明显的时态标志词yesterday，需要动词的过去式。deliver a speech（发表演讲）是固定搭配。 【变式】I __________ to that well-known company for a job as an assistant last month. A. Apply B. applied C. are applying D. have applied 【答案】B 【解析】变式题中有明确的时间状语“last month”，所以动词apply需要用过去式applied 2.There __________ a lot of effort needed to organize the community activity. A. is B. are C. was D. were 【答案】C 【解析】本题考查there be句型。原题中，主语“a lot of effort”是不可数名词，be动词应用单数形式，且句子描述的是过去的情况，所以用was。 【变式】There __________ many volunteers who wanted to contribute their knowledge in rural areas. A. Was B. were C. is D. are 【答案】B 【解析】变式题中，主语“many volunteers”是可数名词复数，所以be动词用复数形式were。3. The patient teacher was __________ with all the guests, even when they asked many questions. A. Physical B. active C. local D. patient 【答案】D 【解析】考查主系表结构，即“系动词（was/were）+ 形容词（表语）”。原题中，patient（有耐心的）符合语境。 【变式】After the long travel, the children were too __________ to move around. A. active B. patient C. tired D. well-known 【答案】C 【解析】变式题中，tired（疲惫的）与“too...to...”结构（太……而不能……）和“after the long travel”的语境相符。 4.What __________ amazing report you wrote for the public! A. A B. an C. the D. / 【答案】B 【解析】考查感叹句。原题的中心词是可数名词单数“report”，且“amazing”以元音音素开头，所以用“What an...”。 【变式】__________ wonderful knowledge the volunteer shared with us! A. What B. What a C. How D. How a 【答案】A 【解析】变式题的中心词是不可数名词“knowledge”，所以直接用“What + 形容词 + 不可数名词！”的结构。 5.While I __________ the application form, my assistant called to inform me about the meeting. A. Sign B. signed C. was signing D. am signing 【答案】C 【解析】考查过去进行时，表示过去某一时刻正在进行的动作。原题由“while”引导，主句是过去时，从句用过去进行时表示“正在签署”。 【变式】At 8 pm yesterday, the team __________ how to handle the event. A. discusses B. discussed C. were discussing D. was discussing 【答案】D 【解析】变式题有明确的时间点“At 8 pm yesterday”，且主语“the team”作为整体看待时常用单数，故用was discussing。 6. He __________ from a serious illness last year, but now he is very active. A. Discovered B. suffered C. developed D. avoided 【答案】B 【解析】考查动词搭配，suffer from（遭受……之苦）是固定短语，且时态为一般过去时。【变式】We all __________ forward to hearing from the university. A. look B. looked C. are looking D. have looked 【答案】A 【解析】变式题考查look forward to（期待）这个短语，主语是“we”，且表达现在的一种状态，所以用一般现在时look。 7.The __________ volunteer eventually discovered a better way to help the rural community. A. well-known B. daily C. local D. physical 【答案】C 【解析】原题中，local volunteer（当地志愿者）与“帮助农村社区”的语境最匹配。 【变式】Making __________ efforts is the key to learning new knowledge. A. Patient B. public C. daily D. rural 【答案】C 【解析】变式题中，daily efforts（每日的努力）与“学习新知识”的语境相符。 8.Could you please __________ me a hand to move these books? They are too heavy. A. Make B. take C. give D. have 【答案】C 【解析】原题考查固定短语give sb a hand（帮助某人）。 【变式】As a result of his hard work, he __________ to handle the difficult situation successfully. A. was able B. able C. has able D. is able 【答案】A 【解析】变式题考查as a result（结果）引出的结果，且时态为过去，需要用was able to（过去能够）来表示能力。 9.The organization is trying to __________ more people to contribute to the activity. A. Organize B. inform C. apply D. include 【答案】B 【解析】 原题中，inform（通知）符合“让更多人知道并参与”的语境。 【变式】Everyone is encouraged to __________ their ideas about the travel plan. A. express B. avoid C. suffer D. sign 【答案】A 【解析】 变式题中，express their ideas（表达他们的想法）是最合适的搭配。 10. __________ a lot of people moving around in the park when the event started. A. There was B. There were C. There is D. There are 【答案】B 【解析】 原题考查“There be + sb + doing sth”结构。主语“a lot of people”是复数，且事件发生在过去（started），所以用There were。 【变式】There __________ an assistant waiting for the guest at the airport now. A. was B. were C. is D. are 【答案】C 【解析】变式题时间状语是“now”，主语“an assistant”是单数，所以用There is。 题型二 单词填空 用所给单词的适当形式填空，使句子意思完整、正确。 1.Xu Xiake 　　　　　　 (spend) over 30 years traveling around the country. 【答案】: spent 【解析】: 题干中的over 30 years说明句子应用一般过去时，spend的过去式为spent。 2.Mary 　　　　 (wait) for a bus at 9 yesterday morning. 【答案】: was waiting 【解析】: 句中at 9 yesterday morning表明时间是过去的某个时刻，故应用过去进行时。 3.Mr Ma 　　　　　 (travel) to three islands on the last day. 【答案】: traveled 【解析】: 句中last day表明时间是在过去，故句子应用一般过去时，所以横线处填traveled。 4. Jack 　　　　　 (work) as an intern in a small company at this time last winter. 【答案】: was working 【解析】: 句中at this time last winter表明句子应用过去进行时，顾横线处填was working。 5.　　　　　 quickly the boy is writing! 【答案】: How 【解析】: 该题考查感叹句，感叹句的中心词为副词quickly，所以用How。 6.　 　　　　 an interesting story it is! 【答案】: What 【解析】: 该题考查感叹句，感叹句的中心词是名词story，故填what。 7. 　　　　　 delicious the cakes are! 【答案】: How 【解析】: 该题考查感叹句，符合How+adj./adv.+主语+谓语！结构，故填How。 8.Busy office jobs sometimes make people 　　 　　　　　（lose one’s temper）　. 【答案】: lose their temper 【解析】: lose one’s temper意为生气，发脾气，句意为忙碌的工作有时会让人发脾气，这个地方的one’s应填一个指代people的物主代词，故填lose their temper。 9.　　　　　 slowly Tom runs! 【答案】: How 【解析】: 本题考查感叹句，感叹句中心词为副词slowly，故填how。 10.We often 　　　　　　 (go) to school by bus last year. 【答案】: went 【解析】: 题干中有明显的时态标志词last year“去年”，顾应该用一般过去时，go的过去时为went，故填went。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $