第1课 独一无二的我(课件) 心理健康苏科版三年级全一册

独一无二的我 第一课 小学心理健康·三年级（全一册）·苏科版 1 新课导入 热身活动 热身游戏 屏幕上会出现一些“特征”描述，如果你的特点和它一样，就请你用动作来回答！我们一起来发现，我们之间有多少奇妙的相同与不同！ 寻人启事 热身游戏 请喜欢蓝色的同学，举起你的手！ 请家里有宠物的同学，快速站起来！ 热身游戏 请认为自己很热心的同学，自信地点点头！ 请爱吃水果的同学，为自己鼓鼓掌！ 热身游戏 有的同学举手，有的同学点头，有的同学鼓掌……我们每个人都是由许多不同的特点组合而成的，这个组合就是世界上唯一的“你”！今天，我们就来一起发现那个特别的自己！ 2 创设情境 呈现问题 暖心坊 子怡和子月是一对双胞胎，两人长得几乎一模一样。 有一次，美术张老师想开口叫子怡，却又停住了,她怕喊错了。 子月站起来说：“老师，我是子月，我的皮肤比子怡白一点，我的鼻子上还有痣呢，您瞧！”张老师仔细看了看她，确实是这样。 子怡也说道：“我俩的性格也不太一样，子月性格内向一点，喜欢看书，不太爱说话，而我外向一点，喜欢和同学们在一起聊天。” 暖心坊 “哦，这下我知道怎么区分你俩了。看来，在这个世界上没有绝对一样的事物，哪怕是非常相似的双胞胎都有不一样的地方。我们每个人都是这个世界上独一无二的。你们说对吗？” 同学们互相看了看，异口同声地说“对！” 暖心坊 子怡和子月是怎么帮助老师成功区分她俩的？ 暖心坊 她们指出了外表的不同，比如痣和肤色。 她们还说了性格和爱好的不同，一个爱看书，一个爱聊天。 暖心坊 心灵点拨 我们的独一无二，既藏在我们的外表上，也藏在我们的性格、爱好和习惯里。 只要我们用心观察，就能发现自己和别人身上那些闪闪发光的特别之处。 3 互动参与 解决问题 猜猜他是谁 长耳朵， 短嘴巴。 只吃菜， 不吃饭。 猜猜他是谁 说他是头牛， 不会拉犁头。 说他力气小， 背着屋子走。 猜猜他是谁 身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。(打一水果) 猜猜他是谁 请你制作谜面介绍自己，并交给老师。老师随机发布谜面，大家猜猜“他”是谁。 猜猜他是谁 圆眼、茂密的头发 男生 把书桌收拾的很干净 唱歌、看书 温和内向 猜猜他是谁 棕色的头发、矮个子 女生 总是带着友善的笑容 做手工、交朋友 活泼机灵 猜猜他是谁 想一想为什么我们能猜到谜底呢？ 因为谜语里说出了他最明显的特点 因为我们平时就了解他，一听就知道说的是谁 猜猜他是谁 心灵点拨 认识自己，首先要学会抓住自己的特点。正是因为我们每个人都有与众不同的地方，所以才会被别人认识和记住。 请你帮我找特点 小组成员互相帮助，寻找他人的特点。每次选择1人，共同商议，至少找到他的4个特点，然后制作“独一无二的我”卡片。 请你帮我找特点 林青青 12月8日 09 32 乌黑的长发 书法大师 脾气有点差 喜欢红色 请你帮我找特点 这些特点中，哪些是你应该保持的？哪些是你需要改进的? 请你帮我找特点 大家说我“乐于助人”，这是优点，我应该保持。说我“有点马虎”，这个我需要改进。 我喜欢“爱笑”这个特点，我会保持。“不敢发言”是我需要挑战和改进的。 请你帮我找特点 心灵点拨 森林因花草树木的不同而丰富，世界也会因我们每个人的独特而多彩。发现自己与众不同之处，也许就能找到自己的成长方向。 通过活动，我们找到了自己这么多独特之处。那么，面对这些各式各样的特点，我们应该用一种什么样的智慧心态去看待它们呢？ 如何看待我的特点 如何看待我的特点 有些不同会显现在外表，很容易被分辨，如容貌、身材、口音等； 有些则隐藏于内在，需要你去发现，如性格、爱好、习惯等。 有些不同看得见， 有些不同藏心里。 如何看待我的特点 有些不同是优点，值得保持，比如乐观、认真等； 有些却是不足，需要改进，比如鲁莽、粗心等。 有些特点是闪光点， 有些特点是成长点。 如何看待我的特点 有些不同是我们不能改变的，如家庭环境、容 貌特征等，我们要欣然接受； 有些是我们自己能够调整的，如个性、习惯等，我们可以通过努力去改变。 有些特点像种子， 有些特点像泥土。 4 总结升华 课后拓展 总结升华 我们每个人都是独特的，可以从外表、性格、爱好等多方面认识自己。 我们要学会欣赏自己的优点，并有勇气改进自己的不足。 用智慧的心态接纳不能改变的，努力改变可以改变的，会成为更好的自己。 制作“我的小档案”，写上自己的个性、专长、兴趣、努力方向等，贴上自己最喜爱的成长照片，编绘成一张美丽的海报。 课后拓展 独一无二的你 是送给世界 最棒的礼物 $