Unit 4 Then and now语法（专项训练）-2025-2026学年译林版（三起）（2012）英语六年级上册

六上译林英语Unit 4 语法专项训练 重点语法知识点 一、描述某人过去能做或不能做某事的句型 句型结构： 主语十could/couldn't十动词原形（十其他） 课文例句： Six years ago，Mike could read and draw，but he could not write.六年前,迈克会读和画，但是他不会写。 用法详解： could是情态动词can的过去式，意为“能；会”，表示能力，常用于过去时态的句子中，其后跟动词原形。could not的缩写形式是couldn't，意为“不能；不会”。 列句: When I was five, I could sing songs. 当我五岁的时候，我会唱歌。 Helen keller couldn't see or hear. 海伦・凯勒看不见，也听不见。 知识拓展： 表示请求允许，也可以用 could，这时 could 并不是 can 的过去式，而是一个独立的情态动词，用于礼貌性地向对方提出请求或征求对方的许可。 列句: —Could you please pass me the pen? 请你递给我钢笔好吗？ —Of course I can. 当然可以。 练习1 1.Mike could read and draw six years ago. 改为否定句：_______________________________________________ 改为一般疑问句：_______________________________________________ 肯定回答：____________________ 否定回答：____________________ 对 read and draw 提问：_______________________________________________ 2.Mr. Black could sing English songs twenty years ago. 改为否定句：_______________________________________________ 改为一般疑问句：_______________________________________________ 肯定回答：________________________ 否定回答：________________________ 对 sing English songs 提问：_______________________________________________ 对 twenty years ago 提问：_______________________________________________ 二、also, too 和 either 句型结构：  问句：What did＋主语＋do＋地点？ 答语：主语＋动词过去式 (＋其他). 课文例句： He also writes emails. 他也写电子邮件。 He reads e-books too. 他也看电子书。 用法详解： too 和 also 意为 “也”，表示 “也” 的单词还有 either，用法区别如下： (1) also 表示 “也” 时，常用于肯定句句中，通常置于 be 动词、 情态动词或助动词之后，实义动词之前。 列句:  Mike likes collecting stamps, and I also like collecting stamps. 迈克喜欢收集邮票，我也喜欢收集邮票。 (2) too 表示 “也；又” 时，常用于肯定句句末。 列句: She likes dogs. I like dogs too. 她喜欢狗。我也喜欢狗。 (3) either 表示 “也” 时，常用于否定句句末。 列句: I don't like dancing. My sister doesn't like it, either. 我不喜欢跳舞。我妹妹也不喜欢。 练习2 选词填空also / too / either 1.My mother likes cooking, and my father ______ likes cooking. 2.Lucy can play the piano well. Lily can play it well ______. 3.I don’t like eating spicy food. My brother doesn’t like it ______. 4.Tom often walks to school. His best friend Jack ______ walks to school. 5.This storybook is very interesting. That one is interesting ______. 6.We didn’t go to the park yesterday. They didn’t go there ______. 三、询问今天是星期几的句型及其答语 句型结构： 问句: What day is today? 答语: It's + 星期名词。 课文例句： —What day is today? 今天是星期几？当表示 “在星期几” 时，星期名词前要加介词 on。 —It's Saturday. 今天是星期六。on Friday 在星期五 用法详解： 此问句用于询问今天是星期几。答语中的 it 用来代替 today。 知识拓展： 在英语中，询问今天的日期也很简单，问句通常为 “What's the date today? (今天是几月几日？)”，答语通常为 “It's + 日期。”。： 列句:  —What's the date today? 今天是几月几日？ —It's 1st May. 今天是五月一日。 练习3 句子改写（按要求改写句子） 1.It's Monday today.（对划线部分提问，划线部分：Monday） ______ ______ ______ ______ today? 2.It's 7th August today.（对划线部分提问，划线部分：7th August） ______ ______ ______ ______ today? 3.We have a math test on Tuesday.（对划线部分提问，划线部分：on Tuesday） ______ ______ ______ have a math test? 4.It's Friday.（改为一般疑问句，并作肯定回答） —______ ______ Friday today? —______, ______ ______. 4、 get 的用法 课文例句： Miss Fox gets angry. 狐狸老师生气了。 用法详解： get 在这里的意思是 “变得”，它后面可以加形容词，表示人或事物状态的变化。 它的第三人称单数形式是 gets，过去式是 got，现在分词形式是 getting。 列句:  Your mother gets angry. 你妈妈生气了。 It gets cold in Beijing. 北京天气变冷了。 知识拓展： (1) get 还可作实义动词，意为 “得到，收到；到达；患上” 等。 列句:  I got a birthday present yesterday. 昨天我收到了一份生日礼物。 How did your father get to Shanghai? 你爸爸是怎么到上海的？ I got a bad cold. 我得了重感冒。 (2) 表示 “变得” 的单词还有 turn 和 become。 列句: The leaves turn yellow in autumn. 秋天树叶变黄了。 (3) get 的常用搭配： get up 起床get together 相聚get on 上车；get off 下车get out of 从…… 出来 练习4： 为下列句子中的 get 及其短语选择正确的含义。 A. 变得 B. 得到，获得 C. 患上 D. 上车 E. 到达 ( )1.When did you get to Qingdao? ( )2.Amy got a new piano last week. ( )3.I got on the bus at 8:00. ( )4.Sam got a bad cold yesterday. ( )5.She is getting old. 五、with 的用法 课文例句： Sam, make a sentence with "egg". 萨姆，用 “鸡蛋” 造句 用法详解： (1) 和…… 一起 例句: He's walking with his mum. 他正在和他的妈妈一起散步。 go walking 去散步；walk the dog 遛狗 (2) 用 (某种工具) 例句: I write with a pen. 我用钢笔写字。 (3) 带有，具有 例句: The girl with big eyes is Lily. 这个长着大眼睛的女孩是莉莉。 (4) 随身带…… 例句: She has a book with her. 她随身带着一本书。 知识拓展 use 也译为 “用”，它与 with 的区别是：use 为动词，with 为介词。 例句: Sam, make a sentence with "egg" and "cake". = Sam, use "egg" and "cake" to make a sentence. 萨姆，用“鸡蛋”和“蛋糕”造句。 练习5： 1.My little brother often plays football ______ his friends after school.（with / use） 2.She usually draws pictures ______ coloured pencils.（with / use） 3.Can you ______ this knife to cut the apples?（with / use） 4.The man ______ a black hat is my uncle.（with / use） 5.They ______ a map to find the way to the museum yesterday.（with / used） 语法专项训练 一、用所给词的适当形式填空。[来 1.Five years ago, he ______ (can) ______ (ride) a bike. 2.Where ______ you ______ (go) just now? 3.Mr. Brown ______ (make) friends at school twenty years ago. 4.Could we ______ (eat) these oranges? 5.______ your mother ______ (read) e-books every day? 6.My father used a telephone ______ (call) his friends before. 7.Now Tom can do many ______ (thing). 8.She ______ (do) shopping on the Internet yesterday. 9.I’m sure all the children aren’t ______ (fool). 10.Would you like ______ (go) fishing with me? 11.Shall we ______ (start) our English lesson? 12.I want ______ (be) your friend. 13.Long long ago, people ______ (use) horse ______ (carry) things. 14.Listen! The girls in the next room ______ (sing) an English song. 15.I ______ (buy) a mobile phone yesterday. 16.Mike ______ (eat) some fish yesterday morning. 17.Grandpa ______ (write) letters twenty years ago, but now he ______ (write) emails. 18.Tom and Mary ______ (come) to China last month. 19.— What time ______ you ______ (get) to Beijing yesterday? — At nine. 20.How many people ______ (be) there in your class last term? 二、选择题 ( ) 1. I ______ a new bag yesterday. A. get B. getted C. got ( ) 2. I ______ TV a moment ago. A. watch B. watched C. looked ( ) 3. ______ you at home a day ago? A. Are B. Do C. Were ( ) 4. — ______ he happy last night? — Of course! A. Was B. Is C. Does ( ) 5. Each student ______ one picture. A. draw B. draws C. drawing ( ) 6. This is the ______ chair. A. king's B. kings' C. king ( ) 7. Mr Williams ______ some beautiful stamps ______ us this morning. A. shows, to B. showed, to C. show, to ( ) 8. Were there ______ people in the street? A. some B. any C. much ( ) 9. He ______ help his mother ______ her housework just now. A. wants, do B. wants to, with C. wanted to, with ( ) 10. The boy is clever ______ he tells the truth. A. with B. because C. but ( ) 11. Everything ______. A. go well B. go good C. goes well ( ) 12. Helen was only 2 years old. ______. A. She could read and write. B. She can read and write. C. She could not read or write. ( ) 13. — Who invented the train? — The ______. A. Canadians B. Australians C. British ( ) 14. Although (虽然) she was ill, she ______ went to work. A. still B. often C. usually ( )15. He wrote a letter ______ his mother last week. A. for B. to C. of 三、按要求完成句子。 1.We can use mobile phone to call people now. （用 ten years ago 改写） We ______ ______ mobile phone to call people ten years ago. 2.They could speak English twenty years ago. （对划线部分提问） ______ ______ ______ ______ twenty years ago? 3.Yang Ling couldn't use chopsticks ten years ago. （对划线部分提问） ______ ______ ______ ______ ten years ago? 4.Miss Fox waits for the answer. （对划线部分提问） ______ ______ Miss Fox ______ ______? 5.He wrote letters to his son three days ago. （对划线部分提问） ______ ______ he ______ letters ______ three days ago? 译林版六年级上册英语 Unit4 语法专项练习答案与解析 重点语法知识点对应练习答案及解析 一、描述某人过去能做或不能做某事的句型（练习 1） 1.否定句：Mike couldn't read or draw six years ago. ◦解析：含有情态动词 could 的句子变否定句，直接在 could 后加 not，缩写为 couldn't；肯定句中的 and 在否定句中要变为 or。 一般疑问句：Could Mike read or draw six years ago? ◦解析：将 could 提到主语前面，句首首字母大写，肯定句中的 and 变为 or，其余部分保持不变。 肯定回答：Yes, he could. ◦解析：一般疑问句 “Could + 主语 + 动词原形 + 其他？” 的肯定回答结构为 “Yes, 主语 + could.”，此处主语 Mike 用人称代词 he 指代。 否定回答：No, he couldn't. ◦解析：否定回答结构为 “No, 主语 + couldn't.”，同样用 he 指代 Mike。 对 read and draw 提问：What could Mike do six years ago? ◦解析：划线部分是动作，用疑问词 what 提问，后接一般疑问句语序，即 could + 主语 + do，其余部分调整位置。 2.否定句：Mr. Black couldn't sing English songs twenty years ago. ◦解析：在 could 后加 not 变为 couldn't，其余部分不变。 一般疑问句：Could Mr. Black sing English songs twenty years ago? ◦解析：把 could 提到主语 Mr. Black 前面，句首首字母大写，其余部分顺序不变。 肯定回答：Yes, he could. ◦解析：遵循 “Could + 主语 + 动词原形 + 其他？” 的肯定回答结构，用 he 指代 Mr. Black。 否定回答：No, he couldn't. ◦解析：按照否定回答结构 “No, 主语 + couldn't.”，用 he 指代 Mr. Black。 对 sing English songs 提问：What could Mr. Black do twenty years ago? ◦解析：划线部分是动作，用 what 提问，后接 could + 主语 + do 的结构，其余部分调整。 对 twenty years ago 提问：When could Mr. Black sing English songs? ◦解析：划线部分是时间，用疑问词 when 提问，后接一般疑问句语序，即 could + 主语 + 动词原形 + 其他。 二、also, too 和 either（练习 2） 1.答案：also ◦解析：句子是肯定句，且空格位于实义动词 likes 之前，符合 also“常用于肯定句句中，置于实义动词之前” 的用法。 2.答案：too ◦解析：句子是肯定句，空格在句末，符合 too “常用于肯定句句末” 的用法。 3.答案：either ◦解析：句子是否定句，空格在句末，符合 either “常用于否定句句末” 的用法。 4.答案：also ◦解析：句子是肯定句，空格位于实义动词 walks 之前，符合 also 的用法。 5.答案：too ◦解析：句子是肯定句，空格在句末，符合 too 的用法。 6.答案：either ◦解析：句子是否定句，空格在句末，符合 either 的用法。 三、询问今天是星期几的句型及其答语（练习 3） 1.答案：What day is it today? ◦解析：划线部分是星期几，用 “What day is it today?” 这个固定句型提问，用于询问当天星期几。 2.答案：What's the date today? ◦解析：划线部分是日期，用 “What's the date today?” 这个固定句型提问，用于询问当天日期。 3.答案：When do we have a math test? ◦解析：划线部分是时间 “on Tuesday”，用疑问词 when 提问，原句是一般现在时，主语是 we，助动词用 do，后面接动词原形 have。 4.一般疑问句：Is it Friday today? ◦解析：原句是主系表结构 “It's Friday.”，变一般疑问句时，将 be 动词 is 提到主语 it 前面，句首首字母大写。 ◦肯定回答：Yes, it is. ◦解析：主系表结构一般疑问句的肯定回答为 “Yes, 主语 + be 动词.”，此处主语是 it，be 动词是 is。 四、get 的用法（练习 4） 1.答案：E（到达） ◦解析：“get to + 地点” 是固定搭配，意为 “到达某地”，句意为 “你什么时候到达青岛的？”，符合 “到达” 的含义。 2.答案：B（得到，获得） ◦解析：句意为 “Amy 上周得到了一架新钢琴”，“得到新钢琴” 符合 “得到，获得” 的含义，所以选 B。 3.答案：D（上车） ◦解析：“get on the bus” 是固定短语，意为 “上公交车”，句意为 “我 8 点上的公交车”，符合 “上车” 的含义。 4.答案：C（患上） ◦解析：“get a bad cold” 是固定搭配，意为 “患上重感冒”，句意为 “Sam 昨天患上了重感冒”，符合 “患上” 的含义。 5.答案：A（变得） ◦解析：“get + 形容词” 表示 “变得……”，句意为 “她正在变老”，“get old” 即 “变老”，符合 “变得” 的含义。 五、with 的用法（练习 5） 1.答案：with ◦解析：句意为 “我的小弟弟放学后经常和他的朋友们一起踢足球”，此处表示 “和…… 一起”，with 是介词，符合用法；use 是动词，此处已有谓语动词 plays，不能再用动词 use。 2.答案：with ◦解析：句意为 “她通常用彩色铅笔画画”，此处表示 “用（某种工具）”，with 是介词，符合用法；use 是动词，句中已有谓语动词 draws，不能再用动词 use。 3.答案：use ◦解析：句意为 “你能用这把刀切苹果吗？”，此处需要一个动词作谓语，use 是动词，“use sth. to do sth.” 表示 “用某物做某事”，符合用法；with 是介词，不能作谓语。 4.答案：with ◦解析：句意为 “那个戴着黑色帽子的男人是我的叔叔”，此处表示 “带有，具有”，with 是介词，用来修饰名词 the man，符合用法；use 是动词，不能用于此处修饰名词。 5.答案：used ◦解析：句意为 “他们昨天用一张地图找到了去博物馆的路”，此处需要动词作谓语，根据 “yesterday” 可知句子是一般过去时，use 的过去式是 used；with 是介词，不能作谓语。 语法专项训练答案及解析 一、用所给词的适当形式填空 1.答案：could; ride ◦解析：“Five years ago” 表明句子是一般过去时，can 的过去式是 could，could 后接动词原形 ride。 2.答案：did; go ◦解析：“just now” 表明句子是一般过去时，go 是实义动词，疑问句中助动词用 did，后面接动词原形 go。 3.答案：made ◦解析：“twenty years ago” 表明句子是一般过去时，make 的过去式是 made。 4.答案：eat ◦解析：could 是情态动词，后面接动词原形，所以填 eat。 5.答案：Does; read ◦解析：“every day” 表明句子是一般现在时，主语 your mother 是第三人称单数，助动词用 does，后面接动词原形 read。 6.答案：to call ◦解析：“use sth. to do sth.” 是固定搭配，意为 “用某物做某事”，所以填 to call。 7.答案：things ◦解析：many 后接可数名词复数，thing 的复数形式是 things。 8.答案：did ◦解析：“yesterday” 表明句子是一般过去时，do 的过去式是 did。 9.答案：fools ◦解析：句意为 “我确信所有的孩子都不是傻瓜”，fool 是可数名词，根据 “all the children” 可知用复数形式 fools。 10.答案：to go ◦解析：“would like to do sth.” 是固定搭配，意为 “想要做某事”，所以填 to go。 11.答案：start ◦解析：shall 是情态动词，后面接动词原形，所以填 start。 12.答案：to be ◦解析：“want to do sth.” 是固定搭配，意为 “想要做某事”，be 动词的原形是 be，所以填 to be。 13.答案：used; to carry ◦解析：“Long long ago” 表明句子是一般过去时，use 的过去式是 used；“use sth. to do sth.” 是固定搭配，意为 “用某物做某事”，所以第二个空填 to carry。 14.答案：are singing ◦解析：“Listen!” 表明句子是现在进行时，结构为 “be 动词 + 动词现在分词”，主语 the girls 是复数，be 动词用 are，sing 的现在分词是 singing。 15.答案：bought ◦解析：“yesterday” 表明句子是一般过去时，buy 的过去式是 bought。 16.答案：ate ◦解析：“yesterday morning” 表明句子是一般过去时，eat 的过去式是 ate。 17.答案：wrote; writes ◦解析：“twenty years ago” 表明前半句是一般过去时，write 的过去式是 wrote；“now” 表明后半句是一般现在时，主语 he 是第三人称单数，write 的第三人称单数形式是 writes。 18.答案：came ◦解析：“last month” 表明句子是一般过去时，come 的过去式是 came。 19.答案：did; get ◦解析：“yesterday” 表明句子是一般过去时，get 是实义动词，疑问句中助动词用 did，后面接动词原形 get。 20.答案：were ◦解析：“last term” 表明句子是一般过去时，people 是复数，be 动词用 were。 二、选择题 1.答案：C ◦解析：“yesterday” 表明句子是一般过去时，get 的过去式是 got，A 是原形，B 形式错误，所以选 C。 2.答案：B ◦解析：“a moment ago” 表明句子是一般过去时，“看电视” 是 watch TV，watch 的过去式是 watched；look 强调 “看” 的动作，不与 TV 搭配，A 是原形，所以选 B。 3.答案：C ◦解析：“a day ago” 表明句子是一般过去时，主语是 you，be 动词用 were；A 是一般现在时，B 是助动词，不能直接作谓语，所以选 C。 4.答案：A ◦解析：“last night” 表明句子是一般过去时，主语 he 是第三人称单数，be 动词用 was；B 是一般现在时，C 是助动词，不能直接作谓语，所以选 A。 5.答案：B ◦解析：句子是一般现在时，主语 each student 是第三人称单数，谓语动词用 draws；A 是原形，C 是现在分词，不能单独作谓语，所以选 B。 6.答案：A ◦解析：句意为 “这是国王的椅子”，表示 “国王的” 要用名词所有格，king 的所有格是 king's；B 是复数名词的所有格，此处指一个国王，C 是名词原形，所以选 A。 7.答案：B ◦解析：“this morning” 表明句子是一般过去时，show 的过去式是 showed；“show sth. to sb.” 是固定搭配，意为 “把某物展示给某人看”，A 是一般现在时第三人称单数形式，C 是原形，所以选 B。 8.答案：B ◦解析：句子是疑问句，people 是可数名词复数，any 用于疑问句和否定句中修饰可数名词复数或不可数名词；some 常用于肯定句，much 修饰不可数名词，所以选 B。 9.答案：C ◦解析：“just now” 表明句子是一般过去时，want 的过去式是 wanted，“want to do sth.” 是固定搭配，“help sb. with sth.” 是固定搭配，意为 “帮助某人做某事”；A 是一般现在时且缺少 to，B 是一般现在时，所以选 C。 10.答案：B ◦解析：句意为 “这个男孩很聪明，因为他说了实话”，前后句是因果关系，because 表示 “因为”；with 表示 “和…… 一起；用”，but 表示 “但是”，所以选 B。 11.答案：C ◦解析：句子是一般现在时，主语 everything 是不定代词，视为第三人称单数，谓语动词用 goes；“进展顺利” 是 go well，well 是副词，修饰动词 go，good 是形容词，不能修饰动词，所以选 C。 12.答案：C ◦解析：“Helen was only 2 years old.” 表明句子是一般过去时，2 岁的孩子通常不会读书写字，could not 表示 “不能”，or 用于否定句中；A 表示 “会读书写字”，不符合实际，B 是一般现在时，所以选 C。 13.答案：C ◦解析：句意为 “— 谁发明了火车？— 英国人”，火车是由英国人发明的；Canadians 是加拿大人，Australians 是澳大利亚人，所以选 C。 14.答案：A ◦解析：句意为 “虽然她生病了，但她仍然去上班了”，still 表示 “仍然”；often 表示 “经常”，usually 表示 “通常”，所以选 A。 15.答案：B ◦解析：“write a letter to sb.” 是固定搭配，意为 “给某人写信”；for 表示 “为了”，of 表示 “…… 的”，所以选 B。 三、按要求完成句子 1.答案：couldn't use ◦解析：“ten years ago” 表明句子要改为一般过去时，can 的过去式否定形式是 couldn't，后面接动词原形 use，所以填 couldn't use。 2.答案：What could they do ◦解析：划线部分是动作 “speak English”，用疑问词 what 提问，原句是含有 could 的句子，变疑问句时将 could 提到主语 they 前面，后面接动词原形 do，所以填 What could they do。 3.答案：What couldn't Yang Ling do ◦解析：划线部分是动作 “use chopsticks”，用疑问词 what 提问，原句是含有 couldn't 的句子，变疑问句时将 couldn't 提到主语 Yang Ling 前面，后面接动词原形 do，所以填 What couldn't Yang Ling do。 4.答案：What does; wait for ◦解析：划线部分是宾语 “the answer”，用疑问词 what 提问，原句是一般现在时，主语 Miss Fox 是第三人称单数，助动词用 does，后面接动词原形 wait，所以填 What does; wait for。 5.答案：Who did; write; to ◦解析：划线部分是宾语 “his son”，指人，用疑问词 who 提问，“three days ago” 表明句子是一般过去时，助动词用 did，后面接动词原形 write，“write letters to sb.” 中 to 不能省略，所以填 Who did; write; to。 学科网（北京）股份有限公司 $