第1单元 单元培优·情境卷-【一本】2025-2026学年五年级语文上册周末小测卷（统编版）

一小学语文周末小测卷|五年级上册 第 单元 单元培优·情境卷 ⊙时间：90分钟满分：100分心得分： 主题情境万物有灵亦有情 世间万物皆有灵，静心感受，便能与之共舞。五年级(1)班 芬 举办了“万物有灵亦有情”主题分享活动，一起参加吧！ 0 洲 活动一开启（共14分） 小本为活动撰写了宣传语，邀请同学们积极参与分享活动。 宣传语 大自然像一个神秘的匣子，里面镶嵌着无数的惊喜与 美好，等待我们去发现，其独特的韵味让人爱幕不已。此次 活动可以让我们一起chen jin( )在大自然的怀抱 救 中，感受她的无限恩慧；让我们dǒngde( )与大自然 封 交谈的艺术，找到新的shihào( )—在大自然中思 考、感悟；让我们you ran( )地漫步于清幽林间，望却 缠绕在心头的烦扰，享受这份不ún chang( )的宁 静与美好。 1.请你根据拼音，将小本写的宣传语补充完整。(5分) 2.小本在试读宣传语时，读错了哪一个字？( )(2分) 馨 A.匣(ji) B.嵌(qian) C.幽(yōu) D.享(xiang) 3.请将小本写的宣传语中的三个错字找出来并改正。(3分) 线 改为 改为 改为 4依依不理解宣传语中画横线的词语“韵味”的意思，便查阅了词 典，宣传语中“韵味”的意思是( )(填序号)(2分) ①声韵所体现的意味②情趣，趣味 5.依依理解了宣传语中“韵味”的意思后，试着通过造句来加深对 “韵味”另一个意思的理解，请你帮她写一写。(2分) 活动二分享（共18分） 活动开始了，同学们都在分享自已搜索、观察到的自然万物。 6.同学们分享的句子中，哪一项使用的修辞手法与其他几项不 同？()(2分) A路边那些不起眼的小草的生命力比温室里的花朵强多了。 B.万寿菊颜色太浓，比不上我自己种的小花清新淡雅。 C.爬满老墙的常春藤，像时光织就的绿色蛛网，温柔地捕获了 所有经过的阳光。 D那些盛开在冬天的花朵比盛开在春夏的花朵更有气节。 7.通过本次分享会，同学们对课文有了更深的理解。请你判断下 列说法的正误，正确的画“/”，错误的画“×”。(4分) (1)《珍珠鸟》呈现了人与动物和谐相处的美好境界。( (2)《落花生》重点描写了吃花生的过程，并由花生的特点悟出 了做人的道理。（) (3)琦君在《桂花雨》中抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年 生活的怀念之情。() (4)《白鹭》中，作者以真诚的笔触描绘了白鹭的美，表达了对白 鹭的喜爱和赞美之情。() 8.本次分享活动中，有同学扰乱活动秩序，因此班长想请大家一 起制定《班级活动公约》。在制定过程中，下面哪位同学的做法 不正确？()(2分) A在全班交流时，优优认真倾听每一位同学的发言。 B.当前面的同学发言时，依依小声和别人说话。 C.培培将与自己意见不同的方面记录下来，等同学发言结束后 再发表自己的见解。 D形成班级公约时，大家的想法不一致，于是班长总结了大家 的共同意见，也说明了不同意见： 9.万物皆有灵韵。白鹭之美，美在“色素的配合， ”;白鹭之美，美在“那雪白的蓑毛，那全身 的流线型结构，那铁色的长喙， ,减之一分则嫌短， ,黛之一忽则 嫌黑”；白鹭之美，美在“在清水田里， ,整个的田便成了一幅 面对白鹭，郭沫若发出感叹：“白鹭实在是一首诗， 。”(8分) 10.万物皆可言志。《蝉》中诗人用“ ”表达了自已对高洁清远的品行和志趣的赞赏。(2分) 活动三欣赏（共38分） 鹤，被誉为鸟中的“仙子”。古往今来，有不少文人墨客为鹤 留下了珍贵的文字！ (一)鹤(20分) 材料一： 鹤是珍贵的大型涉禽，大多栖息在浅滩或沼泽等湿地， 生有长颈和长腿。 鹤一向以体态优美、行动潇洒而著称于世。我国是世 界上拥有鹤种类最多的国家，一共有九种鹤，即丹顶鹤、灰 鹤、蓑羽鹤、白鹤、白枕鹤、白头鹤、黑颈鹤、赤颈鹤、沙丘鹤， 它们均是国家保护动物。 在中国传统文化中，鹤在动物里占有重要的地位，通常 被视为祥瑞、长寿的象征，寄寓着人们美好的理想与愿望。 材料二： 白鹤，中国珍稀鸟类。通身羽毛洁白， 一只有翅的前端是黑色，故又称“黑袖鹤”。 飞行时，它们颈部上扬，长腿拖在身体后 面，姿态十分优美。在风和日丽的天气，每当中午和下午， 白鹤们在饱食后常会大显身手，翩翩起舞。 材料三： 丹顶鹤，又称“仙鹤”，已被《世界自然 保护联盟濒危物种红色名录》列为易危物 种。丹项鹤颈、脚较长。体长120~160厘 米，翼展240厘米，体重约10千克。雌雄羽 毛相似，全身几乎纯白色，头顶鲜红色，喉 和颈黑色，特征极明显，极易识别。中国已经建立了多个丹 顶鹤自然保护区，其中黑龙江扎龙自然保护区和江苏盐城 自然保护区是中国研究保护丹顶鹤的主要基地。 11.同学们梳理了材料中关于鹤的介绍，请你一起来制作鹤的名 片介绍卡。(5分) 鹤（大型涉禽） 栖息地：① 特点：体态优美，行动潇洒 白鹤 丹顶鹤 又称：② 又称：④ 颜色：③ 颜色：⑤ 405 一本小学语文周末小测卷|五年级上册 12.材料三中，画波浪线的句子将丹顶鹤的外形数据写得很具体， 这样写的好处是什么？(3分) 13.材料三中的加点词“几乎”能否删去？为什么？(3分) 14.小本想以白鹤的口吻撰写一段自我介绍，请结合材料二的内 容，帮助他完成这段自我介绍。(3分) 大家好！我的名字是白鹤，属于中国珍稀鸟类。 在动物王国里，我的职业是 (A舞蹈家B模特)， 这是因为 很高兴认识大家！ 15.小本购买了一个有着松树和鹤的图案的瓶子，想把它送给别 人做礼物，你觉得送给谁更合适？为什么？(3分) A从国外留学归来的姐姐 B.庆祝八十大寿的爷爷 我认为送给()更合适，因为 16.得知丹顶鹤被列为易危物种的消息，小本感到很心痛，想要为 保护丹顶鹤献出一份自己的力量。请你帮他想想身为学生应 该做些什么。(3分) 田间地头摇曳的红色高粱，是很多人童年难忘的景象。它 孕育的果实，滋养了一代又一代人。 (二)红高粱(18分) 周末，我和朋友相约驱车去乡下看秋景。 车子刚转到一个偏远的地方，那一片连着一片几近绝 迹的高粱地突然撞进眼帘。【A】齐齐整整的腰身儿，羞红脸 儿的穗子，微风拂过，深绿的叶子滴答着露水，频频颔 首…瞬间，一种温暖，一种记忆，袭上心头。哦，我的红高 粱，久违了！ 高梁是耐旱作物，不择土壤，而且产量高，那时家家户 户总是把那些比较贫瘠的土地栽种上高粱，房前屋后、田坎 地边也要见缝插针。 406● 不论土地条件优劣，只要种下了，高梁都会无怨无悔地 生长、开花、结果，最终给予回报，毫不吝啬地奉献上自己沉 甸甸的果实。 高粱红了，就成了乡村一道亮丽的风景。【B】红红的高 粱穗像熊熊燃烧的火把，山风一来，随风摇曳出醉人的美 丽。收割那一片片火红的红高粱，是家家户户的大事。 秋风乍起，乡亲们深深地弯下腰用镰刀割下高粱穗，用 背篼或者箩筐背回、挑回家，整齐地摆放在院落或打麦场上 晾晒，或者扎成把挂在屋檐下的木杆上，门前的树权上。高 粱穗集中在一起，在太阳的炙烤下变得越来越红，院落里、 打麦场里、屋檐下、树权上，顿时红成一片，成为秋日农家最 绚丽的风景。等籽粒稍微松动，大人们就利用中午、晚上的 闲暇时间，甩起连枷脱出高粱粒，去壳成高粱米。捧起仔细 闻闻，高粱米散着淡淡的清香，是雨露滋养和汗水浇灌酿出 的独特芬芳。 说起高粱米，也有香喷喷的记忆。高粱米是家乡人酿酒和 做醋的好原料，也是母亲给我做醪糟用得最多的原料。一罐醪 糟，前前后后得花好几天，脱粒、蒸煮、制作、守候…醪糟的醇 香，令我今生难忘。 高粱全身都是宝，脱粒后的穗子也是不能丢弃的，整理 好后用来扎笤帚用。曾经，高粱穗笤帚是农村家家户户必 备的一种扫除工具，经济实用，而且看上去很好看。 在食品短缺的年代，高粱一度是乡亲们的主食之一，它 塑造了我们的躯体和生命，也成为记忆里最美丽的风景。 如今，昔日作为主食的高梁已经基本退出了餐桌。如果不 去仔细找寻一番，很难再发现高粱的身影。但高粱对我而 言，是最美的作物，它伴随着我们一路走来，不离不弃。记 忆中，许多次对家乡的深情回忆，都是被高粱点燃的。每想 起一望无际的田野，火红的高粱就映入眼帘，仿佛它们一直 生长着，仿佛家乡喜欢高粱的那代庄稼人一直在地里劳作 着，守望了多少往事，激荡了多少青春的情怀。 (选文有改动) 17.高粱是作者家乡的农作物，文中作者对高粱特点的描写不包 括下面的哪一项？()(2分) A高粱的产量高。 B高粱的生长需要充足的日照。 C.高粱是耐旱作物。 D.高粱可以种植在比较贫瘠的土地上。 18.高粱全身都是宝，高粱米是做 的原料，脱粒后的 高粱穗可以做成 。 在食品短缺的年代，高粱是乡 弥 亲们的主食之一。(2分) 19.从A、B两处画横线的句子中选择一处，分析其运用的修辞手 法并赏析。(3分) 20.小本想把人们加工高粱米的过程整理成流程图，请你帮帮他。 (3分) 收割高粱穗运回家 去壳成高粱米 21语文要素读文中画波浪线的句子，这个句子能体现高粱具有 封 什么样的优秀品质？由此你想到了哪种具有这些优秀品质的 人？结合具体事例写一写。(4分) 22结合文章内容回答，为什么高粱对“我”而言是最美的作物？ (4分) 活动四感触（共30分） 活动接近尾声，在活动中我们看到了万物之灵，也感受到了线 人们赋予自然万物的情感。 23故乡的桂花是作家琦君的心爱之物，朋友送的珍珠鸟是作家 冯骥才的心爱之物。这些心爱之物在作家的笔下被赋予了灵 气。你的心爱之物是什么呢？回顾生活中你最喜爱的事物， 可以是植物，也可以是动物，抑或是一个精美的物件，然后结 合本单元学到的“借助具体事物抒发感情”的方法，写一写你 的心爱之物。(30分) 要求：(1)语句通顺，内容具体；(2)表达自己的真情实感。一本小学语文周末小测卷|五年级上册 参考彩 第①周 周末小测·考点卷 -、1.B 二、2.(1)狐孤(2)分吩(3)睛精 3.配合寻常忘却 三、4.(1)③(2)②(3)② 四、5.（示例）月光如水般柔和，轻轻洒落人间，不像 阳光那般刺目，灼热得让人睁不开眼。 五、6.（示例）蜡烛蜡烛在燃烧时会放出照亮他人 的光芒，散发温暖他人的热量。尽管燃烧会让 蜡烛变得越来越短，但蜡烛依然选择了燃烧。 因此，蜡烛让我想到那些为了帮助他人而义无 反顾地奉献自己的人。 六、7减之一分则嫌短素之一忽则嫌白韵在骨 子里的散文诗 七、8.白鹤苍鹭（示例）精致玲珑 9.种花生议花生人要做有用的人，不要做 只讲体面，而对别人没有好处的人具体事物 八、10拟人、比喻。将捕鱼的白鹭写成在钓鱼， 形象传神地写出了白鹭捕鱼时的悠然自得；把 整个清水田比喻成嵌在玻璃框里的画，生动形 象地写出了白鹭在清水田中觅食这一景象的 和谐自然。 11.(示例)白鹭垂钓图白鹭站在水田里，像一 个有经验的渔翁，在悠然地垂钓。白鹭瞭望 图白鹭孤独地站立于树顶，优雅地向远方瞭 望着。白鹭起舞图 12.因为作者对白鹭怀有喜爱和赞美之情，能在 白鹭的生活场景中发现蕴含在其中的诗意。 九、13.(1)原意是“热情而周到”。文中指垂挂在柳 树上的蝉发出的声音吸引着赶路的人和做够 了活儿的人到绿荫下休息。 (2)原意是“接近敌人并主动攻击；在斗争或竞 赛中发动攻势”。文中指孩子们奔向果林或 瓜园。 14.(1)/(2)× 答案 15.潇洒、低回、激越活得爽快、死得坚强 16.(示例)那一片恬静，一片安详！谁都知道： 啄食的小鸡知道，散步的小猫知道，喘着粗气 的小花狗知道。可是，谁也无法说得出来，谁 也无法描画得出来，只有蝉，高踞枝头，吟着赞 美的诗篇。这几句话运用了排比、对比等修 辞手法，将小鸡、小猫、小花狗的沉默与蝉的鸣 叫进行对比，反衬出蝉的热切；这几句话整散 句结合，富有音韵美。 17.(示例)蝉声中蕴含着作者对蝉的喜爱与赞 美，蕴含着作者对勤恳、质朴的农人和淳朴的 民风的赞美，也蕴含着作者对故乡和童年生活 的思念。 第2周 周末小测·考点卷 -、1.(1)B(2)B(3)A(4)A 二、2.B 三、3.(1)/(2)/(3)×(4)/ 四、4.(1)（示例）②对老师要有礼貌，与同学互相帮 助③上课认真听讲，积极举手发言，不开小 差④爱护公共财物，珍惜每一滴水，节约每 一度电(2)C 五、5.(1)对比突出所描写事物的特点 (2)(示例)我吃过很多美食，有精致可口的牛 排、唇齿留香的烤鸭、色味俱全的蒸菜，但它们 都比不上妈妈亲手做的打卤面。 6.(示例)昆明气候温和，四季如春，非常适合居 住。王老师温和地提醒同学们要认真完成 作业。 7.(1)①(2)③(3)② 六、8.垂倭饮清露流响出疏桐居高声自远非 是藉秋风 七、9.将无形的香气写得可感可触，蕴含着作者对 桂花的喜爱和怀念之情 10.画横线的部分描写了作者帮大人一起摇桂 花的画面，从“使劲地摇”“满头满身都是桂花” 中可以感受到摇桂花的欢乐气氛，能够体会到 12.用具体的数据说明了丹顶鹤的体长、翼展及体 摇桂花给作者带来的快乐和作者对童年生活 重，使说明更准确、更科学。 的怀念。 13.不能删去。“几乎”表示十分接近，差不多，如果 11.(示例)母亲比的不是桂花香味的浓与淡，而 删去这个词语，句子的意思就变成了丹顶鹤全身 是感情的深与浅。在母亲看来，桂花是家乡的 纯白色，与事实不符。“几乎”一词的使用，体现了 代名词，闻着他乡桂花的香气，思念的却是家 文章语言的准确性、严谨性。 乡和亲人。 14.A(示例)我飞行的姿态十分优美，而且我经 八、12.①金黄色②春天 ③广泛地种植于祖国 常会在饱食后翩翩起舞 大地上 15.B（示例)松树和鹤在一起通常表示“松鹤延 13.B 年”，象征着长寿，因此送给庆祝八十大寿的爷爷 14.(1)/(2)√(3)/(4)× 更合适。 15.文章开篇先写单位院子里的花是为下文写 16.(示例)①可以多学习了解及向他人普及有关丹 油菜花作铺垫，从而引出作者对油菜花的赞 顶鹤的知识；②可以制作手抄报，宣传保护丹顶鹤 美；之后作者将具有观赏性的、需要人们精心 的重要性；③可以拍摄有关保护丹顶鹤的短视频， 呵护的花与油菜花作对比，突出了油菜花的朴 向大家宣传保护丹顶鹤的方法。 素和生命力的顽强。一方面，油菜花盛开在 (二) 作者的故乡，承载着作者对故乡的回忆；另一 17.B 方面，油菜花的特殊气质会让作者想起故乡的 18.酒、醋、醪糟笤帚 景、事、人。 19.(示例)我选择B句。B句运用了比喻的修辞手 第白单元 单元培优·情境卷 法，将高粱穗比喻成熊熊燃烧的火把，生动形象地 1.沉浸懂得嗜好悠然寻常 表现了高粱穗颜色之红，写出了高粱穗热烈、生命 2.A 力强、蓬勃向上的特点，展现了作者对高粱穗的喜 3.幕慕慧惠望忘 爱和赞美之情。 4.② 20.晾晒高粱穗脱出高粱粒酿酒，做醋和醪糟 5.(示例)她的歌声充满了韵味，仿佛能将人带入一 21.(示例)体现了高粱顽强、无私奉献的优秀品质。 个神秘的世界。 我想到了边防战士，他们为守国门背井离乡。 6.C 有的地区环境恶劣，他们克服着缺氧、食物补给不 7.(1)/(2)×(3)/ (4)/ 足、居住条件差等困难，却从不抱怨。一代又一代 8.B 的边防战士就这样奉献着自己的青春，守卫国家 9.身段的大小一切都很适宜那青色的脚 增 的安宁。 之一分则嫌长素之一忽则嫌白时有一只两只 22.(示例)在食品短缺的年代，高粱是乡亲们的主 白鹭站着钓鱼嵌在玻璃框里的画 一首韵在骨 食之一，养活了当时的乡亲们，塑造了当时人们的 子里的散文诗 躯体和生命；高粱让“我”想起了过去的美好回忆； 10.居高声自远非是藉秋风 高粱的奉献精神让“我”想到家乡那代纯朴的庄稼 (-) 人；“我”对高粱本身、过去的庄稼人和过去的美好 11.①浅滩或沼泽等湿地②“黑袖鹤”③通身羽 回忆都充满了感激与赞美。因此高粱对“我”而言 毛洁白，只有翅的前端是黑色④“仙鹤”⑤全 是最美的作物 身几乎纯白色，头顶鲜红色，喉和颈黑色 23【习作点拨】习作要求写一写自己的心爱之物。 455 一小学语文周末小测卷|五年级上册 可以先想想自己的心爱之物是什么；再抓住心爱 的人。在面对楚王的侮辱时，晏子机智应对， 之物的外形特点，描述清楚它是什么样子；回忆有 没有被楚王的嘲弄吓到，反而机智、勇敢地进 关心爱之物的事例，说说它的来历；最后，说说它 行了反击；他卓越的口才和辩论能力，也成功 为什么会成为你的心爱之物，抒发内心的情感。 捍卫了齐国的国威。 注意把事情的来龙去脉写清楚，表达真情实感。 第4周 周末小测·考点卷 第3周周末小测·考点卷 -、1.(1)B(2)A(3)B -、1.chuòqiang fǒu qing lian nuò 2.C 2.(1)①(2)②(3)①② 二、3.C 二、3.汛期山洪唯独懒惰胆怯难免称 三、4.①陷②馅③（示例）焰 赞商议 5.(1)②(2)① 4.C 四、6.②①③④⑤ 三、5.(1)×(2)×(3)/(4)/ 7.(示例)地道构造奇地道作用奇无穷无尽 四、6.C 的智慧和顽强的斗志 五、7.（示例）①归尽②好缺③之宝 五、8.B (1)①(2)③(3)② 六、9.（示例）光的速度是惊人的。 六、8.D 10.(1)C 9.B (2)(示例)优优写作业时，非常专心地盯着题 七、10.①摆放搭石②走搭石 ③乡亲们和睦 目，手里的笔在草稿纸上不停地演算着，连妈 友善 妈喊她都没有听见。 11.完璧归赵渑池会面负荆请罪勇敢机 七、11.(1)不弃功于寸阴 智、不畏强暴、顾大局、识大体勇于改过 (2)从来急天地转一万年太久只争朝夕 八、12.两人面对面走搭石，互相礼让年轻人背老 12.及时当勉励岁月不待人莫等闲白了 人走搭石 少年头空悲切 13.不回读，继续往下读（示例）回读会影响阅 八、13.蔽 读的速度，随着阅读的推进，我们可以通过联 系上下文理解这个俗语的意思 14.(示例)任丘的地道有什么特点呢？ 任丘 14.人们“上工、下工”时都需要走搭石，因此作 的地道位置材料用途 者说搭石“联结着故乡的小路”，而在走搭石的 15.③毒气攻④在“子口”上装吊板⑤水攻 过程中，处处体现着乡亲们的纯朴善良、和睦 ⑥把地道跟枯井暗沟连接 友善，因此作者又说搭石“也联结着乡亲们美 九、16.谁是夜空中最亮的星？ 4金星7 好的情感”。 R136al 九、15.①说齐国没有人了才派晏子来②说齐国 17.用来准确描述天体亮度 访问他国有等级划分，自己最不中用所以访问 18.(1)×(2)×(3)×(4)/ 楚国③说盗窃的齐国人没出息④说两国 19.B 水土不同，齐国人一到楚国就做盗贼 20.不能删掉。“大约”表示不很准确的估计， 16.BCD 说明16.5万光年不是一个准确的数值，删掉 17.橘树的生长环境不一样两国的社会风气 后句子的意思就变成了Rl36al距离地球就是 不同 16.5万光年，改变了句子的原义，与实际不符 18.晏子是一个机智勇敢、能言善辩、热爱国家 “大约”一词也体现了文章语言的准确性、严 56 谨性。 的任务时，我们要有破釜沉舟的决心和勇气。 若我们具备“背水一战”的决心，我们就能突破 第白单元 单元培优·情境卷 难关。 不饱食以终日白了少年头 空悲切 一日难再 五、18【习作点拨】漫画里的人特点往往十分突 晨岁月不待人一万年太久只争朝夕 出。用文字为某个人“画”漫画，写作时可以大 -、1.(1)C(2)A(3)C(4)A 胆运用夸张的手法，表现其特点，并表达你的 2.(1)B(2)C(3)D(4)A 感情。可以先介绍人物的外貌、性格等特点， 然后选择典型事例表现人物的特点，重点部分 3.(1)×(2)/(3)×(4)/ 要具体写，给读者以深刻的印象。在这一过程 二、4.无价之宝坚持平衡协调称赞 中，注意把人物的语言、神态、动作、心理活动 5.(1)②①(2)①②(3)①② 等写细致，写逼真。 6.B 第⑤周周末小测·考点卷 7.(示例)①好缺②无穷③同协 ④计数⑤以置⑥理当 -1.si shT shuo zhou xT liang 2.làluò ③ 二、3.(1)议论崩塌灾难(2)嫂子 妻子 8.(示例)整个会场瞬间爆发出了一阵欢呼和尖 4.B 叫。小演员们的脸上洋溢着无法言喻的欣喜 三、5.(1)②(2)①(3)③ 和激动，他们互相拥抱、跳跃，有的还激动得流 四、6.（示例）①万确②为命③风怒 下了眼泪。他们的眼中闪烁着光芒，仿佛看到 ④成家⑤勤勤⑥动地 了未来的无限可能。 (1)(示例)乌云密布倾盆大雨(2)②⑤ 三、9.（示例）《2025年春节联欢晚会》展现了传统 五、7.小白蛇对我说，无论动物说了什么话，都不要 文化与科技的融合。 对别人说。如果说了，我马上就会变成石头， 10.D 永远不能复活了 六、8.①/②/③×④/ 11.C遇到不懂的词语，在不影响理解文章内 七、9.②③① 容的情况下可以先不管它，继续往下读 10.ACD 四、12①李左车向陈馀献策，未被采纳②韩信一 11.B 方背水一战，大获全胜 八、12.动作语言（示例)焦急 13.(示例)交战的过程是怎样的①长途跋涉， 13.(示例)自己会变成石头乡亲们不会相信 粮草不足，兵力薄弱②背水一战③兵力强 我告诉乡亲们事情的真相 盛④正面作战，指挥赵军拼命追击 14.(示例)我苦口婆心地劝大家：“咱们赶快搬 14.B 到别处去吧！这个地方不能住了！”可是大家 15.(示例)韩信背水结阵，大败赵军，真是智勇 根本不相信，没人愿意搬家。眼看着灾难就要 双全。韩信是个有勇有谋的人，当面对粮草不 降临，我心急如焚。为了能让乡亲们安全转 移，我想只有牺牲自己，才能救乡亲们的命了。 足的困境时，他善于用谋略和用兵，背水结阵 于是，我就把事情的真相一五一十地都说了出 使士兵们全力以赴，拼死一战，且以两面夹击 来。刚说完，我就变成了一块石头。 的计策，使赵军大败。 九、15.D 16.D 16.②秋姑绣的凤凰从白绫上飞了下来并生下 17.(示例)在面临重大挑战或看似不可能完成 金凤蛋③兄妹俩卖掉金凤蛋，买了田和牛