第23课《真理诞生于一百个问号之后》课件-2025-2026学年统编版语文（五四学制）六年级上册

该初中语文课件围绕《真理诞生于一百个问号之后》展开，通过标点符号设问导入，将“？”关联发现问题、不断追问，“！”关联解决疑问、找到真理，搭建从具体符号到抽象观点的学习支架，系统梳理提出观点、列举事例、总结结论的议论文论证脉络。 其亮点在于聚焦思维能力与语言运用，通过梳理三个事例“发现问题-研究问题-找到真理”的逻辑顺序培养逻辑思维，结合词语填空、仿写练习强化语言表达，以科学史事例激发探索精神。采用默读、填表等方法，学生提升分析与论证能力，教师可高效落实议论文教学目标。

这是什么标点符号？它有什么含义？ 把问号的上半部分拉直，就会变成什么标点符号？它又有什么含义？ ？ ！ 叶永烈 真理诞生于一百个问号之后 3 想一想“？”代表课题中的哪个词语，“！”又代表课题中的哪个词语。 ？：问号 ！：真理 你们知道哪些真理？ 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。 ——欧文 时间是真理的挚友。 ——科尔顿 以上的名言警句都阐明了真实的道理，都被实践证实是正确的，所以我们称它们为真理。这些真理在生活中被广泛运用，指导着我们的言行。 初读课文 自读课文，自学生字词。先把句子读通顺，再朗读课文。 真理　 领域　 建树　 司空见惯　 疑问　 敏感　 提取　 明显　 无独有偶　 无聊 不可思议　 吻合　 偶然　 文献　 证据　 系统　 整理　 见微知著　 灵感　 机遇 司空见惯： 见微知著： 词语解释 无独有偶： 锲而不舍： 追根求源： 词语填空： 1.这次考试小李考砸了，( )，小王也考得不好，看来沉溺于玩游戏之中害处真大。 2.自然界有许多未解之谜，至今仍令科学家( )。 3.只要你善于从( )的事情中( )，具有科学研究的敏感性，善于发问，( )地( )，你就能发现真理。 百思不得其解 见微知著 无独有偶 司空见惯 锲而不舍 追根求源 9 默读课文，要求： 不出声、不指读。 思考：课文先写了什么？接着写了什么？最后又写了什么？ 理清课文说明顺序，填一填。 本文先提出“________________________”的观点，然后列举________________________________________、______________________________________、____________________________________三个事例，最后总结：只有善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。 真理诞生于一百个问号之后 波义尔发现植物酸碱反应 并发明石蕊试纸 魏格纳通过观察地图提出 “大陆漂移学说” 阿瑟林斯基发现脑电波的 变化与做梦有关 第一部分（1——2）：开门见山，提出观点。明确指出：“真理诞生于一百个问号之后”并阐明观点实质。 第二部分（3——5）：运用事例， 证明观点。 这是文章的主体部分。连续举出三个有代表性的典型事例. 印证观点是正确的。 第三部分（6 ——7）总结全文， 强调观点. 指出科学并不神秘， 也不遥远， 关键在于“知微见著”， 不断探索， 善于独立思考， 具有锲而不舍的精神. 梳理行文脉络，把握课文思路，明确文章主旨 课文解读 作者为了说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，举了哪几个事例？找出文中列举事例的段落，用自己的话简要地说一说。 第一个事例是化学家波义耳从紫罗兰花瓣遇盐酸会变色的现象中受到启发，制成了石蕊试纸。 第二个事例是魏格纳通过观察地图提出了“大陆漂移学说”。 第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠的转动和做梦有关。 朗读课文，填写下列表格。 发现问题 研究问题 找到真理 事例1 紫罗兰花瓣遇盐酸会变红 反复试验和研究 发明了石蕊试纸 发现问题 研究问题 找到真理 事例2 南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合 搜集证据，研究推论 提出了“大陆漂移学说” 发现问题 研究问题 找到真理 事例3 睡觉时眼珠会转动 反复观察实验 睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段 这三个事例中科学家发现真理的过程是相似的，作者写这三个事例都是按照这样的顺序来写的：先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。 发现问题 研究问题 找到真理 2、再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同点？ 这三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程是相同的，都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。 这三个故事告诉我们只有善于从细小的司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。因为“真理诞生于一百个问号之后”。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 齐读课文第2自然段。 真理诞生于一百个问号之后 在这一段话中“？”和“！”有什么含义呢？它们各指什么呢？ “？”的含义是：发现问题，不断追问； “！”的含义是：通过探索，解决了疑问，找到了真理。 “把‘？’拉直变成‘！’”表示的意思和文中哪句话相同？ 真理诞生于一百个问号之后 这样表达有什么好处？ 形象、直观、易懂 科学史上，从生活的细微现象中受到启发，不断实验和研究，最后找到真理的事例还有很多，你还能举出几个吗？ 阿基米德在洗澡时看到盆里的水外溢，感到身体被轻轻托起，受此启发，后来他发现了浮力定律。 鲁班的手被植物叶子划伤，后来他发明了锯子。 牛顿在苹果树下被掉下来的苹果砸到了头，后来他发现了万有引力定律。 这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远。只要你从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，就可以找到真理。 默读课文，思考： 真理的发现也是有条件的，那么科学家们是靠着怎样的科学精神，在漫漫的科学长途中寻找到真理的呢？ 见微知著 见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。 第3自然段中哪一句话体现了波义耳这种见微知著的本领呢？ 谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。 在魏格纳和阿瑟林斯基身上能找到这种见微知著的本领吗？ 善于发问 阿瑟林斯基凭借什么找到了真理？ 善于发问 阿瑟林斯基提了哪些问题？ 为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？ 不断探索、独立思考、锲而不舍 当他们发现问题之后，波义耳是怎样做的？魏格纳是怎样做的？阿瑟林斯基是怎样做的？ 在发现问题之后，他们进行了反复的实验。他们正是凭借这种不断探索、独立思考、锲而不舍的精神，才发现了真理。 是啊，这个“？”和“！”凝结了科学家们多少难以名状的情感啊！如果你是波义耳，在抓住问号不放并进行反复的研究之后，制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸，你一定会赞同作者的观点，一定会骄傲地对世人说：“真理诞生于一百个问号之后！” 课堂小结 ③只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。 ④如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给……”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。 学习课文后，你受到了什么启发？ 仿写练习 这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同？ 本文先点明观点，然后通过具体事例说明观点，最后总结观点。 这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，列举具体事例加以说明，最后总结观点，这样的文章叫作议论文。 “失败乃成功之母”“团结就是力量”“一分耕耘，一分收获”“有志者事竟成”这些格言也是真理，请仿照本文的写法来写一篇短文，论证其中的某句格言。 仿写： 写作提纲： 团结就是力量 提出观点 举出事例 总结观点 事例1：____________ 事例2：____________ 板书设计 真理诞生于一百个问号之后 提出观点 真理诞生 于一百个 问号之后 证明观点 制成石蕊试纸 提出“大陆漂移学说” 睡觉时眼珠转动与做梦有关 总结观点 见微知著 善于发问 不断探索 $