专题04 氧气（期中真题汇编，吉林专用）九年级化学上学期

专题04 氧气 3大高频考点概览 考点01 氧气及其性质 考点02 氧气的制取 考点03 催化剂 地 城 考点01 氧气及其性质 1．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下列说法中正确的是（ ） A．木炭燃烧后生成黑色固体 B．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 【答案】B 【分析】考查物质燃烧的实验现象 【详解】A、木炭燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故A错误； B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体，故B正确； C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，而不是烟雾，故C错误； D、烧到红热的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，才会剧烈燃烧，故D错误； 故选B。 2．（24-25九年级上·吉林白城·期中）下列关于物质的性质与用途的描述不正确的是（ ） A．氧气具有助燃性，可用作燃料 B．稀有气体通电时会发光，可制成电光源 C．氮气的化学性质不活泼，可用作保护气 D．过氧化氢不稳定，易分解，可用于制取氧气 【答案】A 【详解】A、氧气具有助燃性，可以作助燃剂，不具有可燃性，不能作燃料，描述错误； B、稀有气体通电时会发光，可制成电光源，描述正确； C、氮气的化学性质不活泼，不易和其他物质反应，可用作保护气，描述正确； D、过氧化氢不稳定，易分解生成水和氧气，可用于制取氧气，描述正确。 故选A。 3．（24-25九年级上·吉林长春·期中）从化学视角看“烟”和“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下面是从“小马虎”小明的实验报告中摘录的实验现象，你认为描述错误的是（ ） A．红磷在空气中燃烧产生大量烟雾 B．木炭在空气中燃烧发出红光，放热 C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 【答案】A 【详解】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，故A说法错误； B、木炭在空气中燃烧发出红光，放热，故B说法正确； C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放出热量，故C说法正确； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，故D说法正确； 故选：A。 4．（23-24九年级上·吉林长春·期中）物质的性质决定用途，下列物质的性质用途对应不一致的是（ ） A．二氧化锰能加快反应速率—用作催化剂 B．氧气能供给呼吸—用作急救病人 C．酒精具有可燃性一用作消毒剂 D．稀有气体通电发光—用作霓虹灯 【答案】C 【详解】A、二氧化锰能加快反应速率，可用作催化剂，故选项正确； B、氧气能供给呼吸，可用作急救病人，故选项正确； C．酒精具有可燃性，可用作燃料，故选项错误； D、稀有气体通电发出不同颜色的光，可用作霓虹灯，故选项正确。 故选：C。 5．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下列有关实验现象描述正确的是（ ） A．红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾 B．木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光，生成二氧化碳 C．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味气体 D．铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【详解】A、 红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误； B、木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误； D、 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确。 故选：D。 6．（24-25九年级上·吉林四平·期中）下列物质在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰的是（ ） A．硫粉 B．木炭 C．镁带 D．蜡烛 【答案】D 【详解】A、硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，符合题意； B、木炭在氧气中燃烧发出白光，不符合题意； C、镁燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体，不符合题意； D、蜡烛燃烧发出黄色火焰，不符合题意。 故选A。 7．（23-24九年级上·吉林四平·期中）空气中体积分数约为21%的气体是（ ） A．稀有气体 B．水蒸气 C．氧气 D．氮气 【答案】C 【详解】空气中，按体积分数计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%； 故选：C。 8．（23-24九年级上·吉林长春·期中）大多数物质能在氧气中燃烧，下列实验现象描述正确的是（ ） A．红磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾 B．木炭在氧气中燃烧，发黄光，放热 C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放热 【答案】C 【详解】A、红磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟。故错。 B、木炭在氧气中燃烧，发白光，放热。故错。 C、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体。故对。 D、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，放热。故错。 故选C。 9．（24-25九年级上·吉林通辽·期中）有三瓶无色气体，分别为氧气、氮气、氢气，区分这三种气体最简单的操作方法是（ ） A．分别伸入带火星的木条 B．分别伸入燃着的木条 C．分别闻气体气味 D．分别倒入等量的水振荡 【答案】B 【详解】A、分别将带火星的木条伸入气体中，能使木条复燃的是氧气，此方法只能验证出氧气，其它不能鉴别，故选项错误。 B、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是氮气；若木条燃烧更旺，则是氧气；若该气体能燃烧且发出淡蓝色的火焰，则是氢气，可以鉴别，故选项正确。 C、三种气体都是没有气味的，通过闻气味的方法无法鉴别，故选项错误； D、分别倒入等量的水振荡，现象不明显，无法鉴别，故选项错误； 故选：B。 10．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下列关于空气的说法中错误的是（ ） A．空气是一种混合物 B．汽车尾气不会造成空气污染 C．空气是一种重要的自然资源 D．空气中的氧气可支持燃烧、供给呼吸 【答案】B 【详解】A、空气是由氮气、氧气等多种物质组成的一种混合物，正确； B、汽车尾气中含有一氧化碳等空气污染物，错误； C、空气中的氮气、氧气对人类都不同的用途，是一种重要的自然资源，正确； D、空气中的氧气可支持燃烧、供给呼吸，正确； 故选B 。 11．（23-24九年级上·吉林长春·期中）下列是某同学记录的实验现象,其中符合事实的是（ ） A．本炭在氧气中燃烧,产生绿色火焰 B．向澄清的石灰水中通入二氧化碳,溶液变浑浊 C．10mL酒精与10mL水混合后,体积等于20mL. D．铁丝在空气中剧烈燃烧.火星四射,生成黑色固体,放出大量的热 【答案】B 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故A不正确； B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，向澄清的石灰水中通入二氧化碳，溶液变浑浊，故B正确； C、分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，10mL酒精与10mL水混合后，体积小于20mL，故C不正确； D、铁丝在空气中只能烧至发红，不能燃烧，不会产生火星，故D不正确。故选B。 12．（24-25九年级上·吉林·期中）下列关于空气和水的说法正确的是（ ） A．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 B．空气的主要成分是氮气和氧气，且氧气约占空气质量的1/5 C．蒸馏是净化程度最高的操作，因此可以长期饮用蒸馏水 D．碘与锌在常温下反应很慢，若滴入儿滴水则反应剧烈，水可能起催化作用 【答案】D 【详解】A、鱼类能在水中生存，证明水中含有氧气，不能说明氧气易溶于水，故错误； B、空气中氧气的体积占空气体积的1/5，故错误； C、蒸馏是净化程度最高的操作，但是不可以长期饮用蒸馏水，因为人体需要从水源中摄取矿物质，故错误； D、碘与锌在常温下反应很慢，若滴入儿滴水则反应剧烈，水如果没有参加反应，而加快了反应速率，可能起催化作用，故正确；故选D。 13．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下列关于实验现象的描述，正确的是（ ） A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 C．木炭在氧气中燃烧，产生蓝色火焰 D．镁条在空气中燃烧，产生黄色火焰 【答案】B 【详解】A. 铁丝在空气中不能燃烧，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，此选项错误； B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，此选项正确； C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，此选项错误； D. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体，此选项错误。 故选B。 14．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下面有关实验现象的描述中，正确的是（ ） A．在空气中点燃硫，看到淡蓝色火焰，同时生成二氧化硫 B．木炭在氧气中燃烧发出红光 C．磷在空气中燃烧时，产生大量白烟 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体 【答案】C 【详解】A、在空气中点燃硫，看到淡蓝色火焰；但同时生成二氧化硫是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误；B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误；C、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确；D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。故选C。 15．（24-25九年级上·吉林延边·期中）下列实验现象描述不正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B．硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 D．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 【答案】B 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确；B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误；C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确；D、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法正确。故选B。 16．（24-25九年级上·吉林白城·期中）氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ） A．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C．发射火箭要用到液氧，说明氧气有可燃性 D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 【答案】A 【详解】A、有氧气参加的反应都是氧化反应，故此选项正确；B、鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中有氧气．但氧气不易溶于水，故选项错误；C、氧气具有助燃性没有可燃性，故此选项错误；D、甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳两种物质．不是化合反应，故此选项错误；故选A。 17．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下列说法错误的是（ ） A．含一种元素的物质一定是纯净物 B．有氧气参加的反应一定是氧化反应 C．分解反应中反应物一定是一种 D．制取气体前一定要检查装置的气密性 【答案】A 【详解】A.由一种物质组成的物质是纯净物，含一种元素的物质不一定是一种物质，比如氧气和臭氧的混合物，该选项说法错误； B.物质跟氧气的反应属于氧化反应，有氧气参加的反应一定是氧化反应，该选项说法正确； C.由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应是分解反应，该选项说法正确； D.为确保能收集到气体，制取气体前一定要检查装置的气密性 ，该选项说法正确， 故选A。 18．（24-25九年级上·吉林延松原·期中）空气是人类生产活动的重要资源，空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是（ ） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 【答案】B 【详解】试题分析：A、氮气既不能燃烧也不能供给呼吸，故A错误；B、氧气的用途有：支持燃烧和供给呼吸，故B正确；C、稀有气体化学性质稳定，既不能燃烧也不能供给呼吸，故C错误；D、二氧化碳既不能燃烧也不能供给呼吸，故D错误。故选B。 考点：空气中各成分及性质和用途 19．（24-25九年级上·吉林四平·期中）下列试验现象的描述正确的是（　　） A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C．木炭在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成有刺激性气味的气体 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 【答案】D 【详解】A.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，故说法错误； B.硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故说法错误； C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故说法错误； D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，故说法正确．故选D． 20．（24-25九年级上·吉林长春·期中）空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ） A．稀有气体常用于医疗急救 B．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 C．氧气可以帮助酒精燃烧，氧气属于可燃物 D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应增强，属于空气污染物 【答案】B 【详解】A、稀有气体化学性质很不活泼，不能供给呼吸，一般用于作保护气，不能用于医疗急救，错误； B、氮气化学性质不活泼，不容易与其他物质发生反应，隔绝氧气，防止食品变质，可用于食品防腐，正确； C、氧气可以帮助酒精燃烧，这是因为氧气具有助燃性，能支持燃烧，但氧气本身不能燃烧，不属于可燃物，错误； D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应增强，但二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，错误。 故选B。 21．（24-25九年级上·吉林·期中）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： (1)实验一：木炭在图 (填“①”或②)中燃烧更剧烈，③中注入适量的澄清石灰水振荡后出现的现象是 ； (2)实验二：图⑤中的铁丝盘成螺旋状的目的是 ；图⑤中铁丝燃烧的生成物的化学符号为 ； (3)实验三：图⑦集气瓶底放水的作用是 ；硫燃烧的符号表达式为 。 【答案】(1) ② 澄清石灰水变浑浊 (2) 增大铁丝与氧气的接触面积，使反应更剧烈 Fe3O4 (3) 吸收二氧化硫，防止空气污染 【详解】（1）氧气具有助燃性，空气中的氧气含量较低，图②集气瓶中氧气浓度更大，因此木炭在图②中燃烧更剧烈； 木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，导致澄清石灰水变浑浊，③中注入适量的澄清石灰水振荡后出现的现象是：澄清石灰水变浑浊。 （2）通过增大接触面积，铁丝可以更快地达到燃烧所需的温度，使得反应更加剧烈，因此图⑤中的铁丝盘成螺旋状的目的是：增大铁丝与氧气的接触面积，使反应更剧烈； 图⑤中铁丝燃烧的生成物是四氧化三铁，书写化学式时通常遵循“顺写反读”的规则，则其化学符号为Fe3O4。 （3）硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫属于空气污染物，水可以吸收二氧化硫，因此图⑦集气瓶底放水的作用是：吸收二氧化硫，防止空气污染； 硫燃烧生成二氧化硫，符号表达式为：。 地 城 考点02 氧气的制取 1．（23-24九年级上·吉林长春·期中）下列与氧气有关的实验操作，需要纠正的是（ ） A．制取氧气 B．排水法收集氧气 C．检验氧气 D．硫在氧气中燃烧 【答案】A 【详解】A、过氧化氢和二氧化锰利用长颈漏斗和锥形瓶的装置制取氧气，为防止氧气从长颈漏斗中逸出，应将长颈漏斗的下端管口伸入液面以下，故A选项图中所示操作不正确； B、氧气不易溶于水，可用排水法收集，故B选项图中所示操作正确； C、检验是否是氧气，可将带火星的木条伸入集气瓶内，观察木条是否复燃，故C选项图中所示操作正确； D、硫在氧气中燃烧，为防止生成的二氧化硫污染空气，集气瓶底部应放少量的水，故D选项图中所示操作正确。 故选A。 2．（24-25九年级上·吉林长春·期中）实验室用高锰酸钾制取氧气并进行性质实验，下列操作中正确的是（ ） A．检查气密性 B．制取氧气 C．铁丝燃烧 D．处理废渣 【答案】A 【详解】A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，选项正确； B、高锰酸钾加热制取氧气为防止固体粉末进入导管，应在试管口堵一团棉花，选项错误； C、铁丝在氧气中燃烧时需要在集气瓶内注入少量水或细沙，选项错误； D、废液不能直接倒入水池内，应倒入废液缸内，选项错误； 故选：A。 3．（24-25九年级上·吉林·期中）实验室有高锰酸钾、火柴、升降台、药匙、镊子和棉花及如图仪器，请回答下列问题并填写相关空白。 (1)利用如图仪器及药品能制取氧气，发生反应的文字表达式为 ，制取这种气体需要的仪器编号有 。 (2)仪器g在一般实验中的用途为 ，在常温或加热时使用。 (3)用排水法收集气体时，当观察到 时开始收集，集满气体时，气体能从瓶内向外逸出的原因是 。 【答案】(1) 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 acdefg (2)做少量试剂的反应容器 (3) 导管口有连续均匀的气泡冒出 瓶内氧气越来越多，使瓶内气体压强大于外界大气压强，所以气体逸出 【详解】（1）高锰酸钾在加热时发生反应生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，所以利用如图仪器及药品能制取的气体是氧气，发生反应的文字表达式为：，该反应是固体加热型，氧气不易溶于水，可用排水法收集。制取这种气体需要的仪器有酒精灯、试管、带有铁夹的铁架台、带有导气管的塞子、集气瓶、水槽，所以编号有a、c、d、e、f、g。 （2）仪器g是试管，在一般实验中的用途为用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用； （3）用排水法收集所得气体，当观察到导管口气泡连续且均匀放出时，开始收集，气体逸出的原因是瓶内氧气越来越多，使瓶内气体压强大于外界大气压强，在压强差的作用下，气体逸出。 4．（24-25九年级上·吉林长春·期中）化学兴趣小组的同学利用如图实验装置进行有关化学实验，请回答下列问题： (1)写出以下仪器的名称：① 。 (2)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，可以选择的装置组合是 (填字母序号)，该反应的化学方程式为 。 (3)用D装置收集氧气，当 时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。若用G装置收集氧气，氧气应从 (选填“a”或“b”)口通入。 乙炔(C2H2)是有机合成的重要原料之一，常温常压下为无色气体，微溶于水，密度略小于空气。电石固体(CaC2)遇水会发生剧烈反应，生成乙炔气体。 (4)在实验室中若用电石和水制取乙炔气体，最适宜的发生装置是 (填字母序号)。 【答案】(1)试管 (2) AD/DA 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ (3) 气泡连续均匀放出 a (4)C 【详解】（1）仪器①的名称： 试管； （2）高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，属于固体加热型，氧气密度略大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，排水法收集的氧气纯度较高，实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，可以选择的装置组合是AD；反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； （3）D装置收集氧气是排水法收集，气泡连续均匀放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶；氧气密度比空气大，用向上排空气法进行收集，氧气应从a口通入； （4）实验室制取乙炔的反应物是固体和液体，反应条件是常温，应选用“固液不加热型”装置，由于该反应比较剧烈，需要控制反应速率，使用分液漏斗可以控制滴加水的速率进而控制反应的速率，长颈漏斗无法控制滴加水的速率，故发生装置选C。 5．（24-25九年级上·吉林长春·期中）如图是实验室制取气体常用的装置图。请回答下列问题： (1)写出仪器a的名称 。 (2)实验室用高锰酸钾制氧气，应选择的发生装置是 (填字母序号)，该反应的化学方程式为 。 (3)用C装置收集氧气，收集满的标志是 。 (4)装置A和C连接制取氧气，为防止试管炸裂，实验中应注意的事项有 (答出两点)。 【答案】(1)酒精灯 (2) A (3)沿瓶口有大气泡冒出 (4)先预热后集中加热先、实验结束先撤导管再熄灭酒精（试管口略向下倾斜等合理即可） 【详解】（1）由图可知，仪器a为酒精灯； （2）实验室用高锰酸钾制氧气，应选用固体加热型发生装置，故选A； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故化学方程式为：； （3）C装置为排水法收集装置，当瓶中气体集满后，多余的气体会沿瓶口排出，故观察到沿瓶口有大气泡冒出时，说明已经集满； （4）加热时先预热，后放在药品集中的部位加热，防止受热不均匀炸裂；实验结束后要先撤出水槽中的导管，后熄灭酒精灯，防止水被倒吸，造成试管炸裂。（合理即可） 6．（24-25九年级上·吉林·期中）下图是实验室制取气体常用的发生和收集装置，请回答有关问题。 (1)实验室选用装置BD组合制取并收集氧气，其反应的化学方程式为 ，当D中集气瓶里的水排完后，在水里用玻璃片 (填“磨砂”或“光滑”)一面盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面，正放在桌面上； (2)用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集氧气，可选 装置和E装置，验满的方法是 。 【答案】(1) 磨砂 (2) A 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已经集满 【详解】（1）B装置制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，应该是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为； 当D中集气瓶里的水排完后，在水里用玻璃片磨砂一面盖住集气瓶口，以防止气体泄漏，也能防止玻璃片从集气瓶滑落，将集气瓶移出水面，正放在桌面上； （2）高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，可选A装置和E装置； 氧气具有助燃性，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已经集满。 7．（24-25九年级上·吉林长春·期中）实验室常用如图装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题： (1)写出仪器b的名称： 。 (2)制取二氧化碳所需的发生装置 （填字母）；若将F装置装入适量澄清石灰水用来检验二氧化碳，气体应该从 （填“c”或“d”）端通入集气瓶，写出瓶中发生反应的化学方程式： 。 (3)某同学用排水法收集一瓶氧气，当导管口刚有气泡冒出时就开始收集，这样做导致的后果是 。该同学认为自己收集到的气体中氧气浓度一定高于空气中氧气浓度，你是否同意该同学观点，并设计实验证明 。 【答案】(1)酒精灯 (2) A d Ca（OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O (3) 收集的氧气不纯 同意，将燃着的小木条伸入该气体的集气瓶中，木条燃烧更旺，说明收集到的气体中氧气浓度高于空气中氧气浓度 【详解】（1）由图可知，仪器b的名称为：酒精灯； （2）实验室制取二氧化碳的反应为固液常温型，所需的发生装置为A；若将F装置装入适量澄清石灰水用来检验二氧化碳，气体应该从长的导管口进，故从d端通入集气瓶；二氧化碳与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，发生反应的化学方程式为：Ca（OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O； （3）某同学用排水法收集一瓶氧气，当导管口刚有气泡冒出时就开始收集，这样做导致的后果是使收集的氧气混有空气而不纯；我同意该同学的观点，将燃着的小木条伸入该气体的集气瓶中，木条燃烧更旺，说明收集到的气体中氧气浓度高于空气中氧气浓度。 8．（24-25九年级上·吉林·期中）根据下图回答问题。 (1)标号为a的仪器名称是 ； (2)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，应选择的气体发生装置是 ，该反应的化学方程式为 ； (3)若选择装置B和C组合制取某种干燥的气体，能够完成的实验是 。 ①高锰酸钾加热制取氧气    ②锌粒与稀硫酸反应制取氢气 【答案】(1)酒精灯 (2) B (3)② 【详解】（1）由图可知仪器a为酒精灯； （2）验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，应选用固液常温型发生装置，故选B； 过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，故方程式为：； （3）用B装置作发生装置，说明反应物为固体和液体，用C进行干燥和收集，右侧收集装置，短管进气，说明气体密度比空气小。 故选②。 9．（24-25九年级上·吉林·期中）某化学兴趣小组的同学利用双氧水、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。 (1)写出图中标有序号②的仪器名称： 。 (2)若实验室用高锰酸钾制取氧气 该反应的化学方程式为 。 (3)搭建如图所示装置时，需要调整试管的倾斜角度，可松开 (选填“a”“b” 或“c”) 处的螺丝，待调整后再拧紧。 (4)若用C装置收集氧气，正确的操作顺序为 (填序号)。 a.将导管伸入集气瓶口，让气体进入瓶中 b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中 c.当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放置于桌面 A．bac B．abc C．acb (5)若用F装置收集一瓶干燥的氧气，验满的操作是 。 (6)选用B装置来制取氧气时，实验结束后，若要分离出二氧化锰，可将残留物经过滤、洗涤、干燥。过滤操作时，需将圆形滤纸折叠。下列滤纸折叠过程图示中，正确的是 (选填“甲”或“乙”)。 甲:A→B→C 乙: A→B→D 【答案】(1)锥形瓶 (2) (3)b (4)A (5)将带火星的木条放在b口，木条复燃，则说明已收集满 (6)甲 【详解】（1）由图可知，仪器②为锥形瓶。 （2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：。 （3）若想调整试管的倾斜角度，可松开b处螺丝，待调整后再拧紧。 （4）C装置为排水法收集装置，收集前先将集气瓶装满水，待气泡连续且均匀冒出时，将导管伸入集气瓶中，收满后，先在水下盖上玻璃片，然后将集气瓶正方在桌面上，顺序为bac，故选A。 （5）氧气密度比空气大，用F装置收集时，气体应从b口通入，氧气具有助燃性，则验满方法为：将带火星的木条放在b口，木条复燃，则说明已收集满。 （6）过滤时滤纸对折两次，打开一边是三层，一边是一层，故甲操作正确。 10．（24-25九年级上·吉林松原·期中）物质制取是化学研究的重要方面，以下为氧气的实验室制取实验中所需的装置。 (1)认识仪器和操作：图中仪器a是 。F的操作说明装置气密性好的现象是 ； (2)反应原理：用高锰酸钾制氧气的化学符号表达式为 ； (3)会选装置：采用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是 ； (4)气体收集：采用E装置收集氧气，收集氧气的最佳时机是 ； (5)认知提升：下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是______。 A． B． C． D． 【答案】(1) 长颈漏斗 导管口有气泡冒出 (2) (3)B (4)导管口有连续均匀的气泡冒出 (5)A 【详解】（1）仪器a的名称是长颈漏斗；F的操作说明装置气密性好的现象是导管口有气泡冒出； （2）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为； （3）采用高锰酸钾制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置B； （4）采用E装置通过排水法收集氧气，收集氧气的最佳时机是导管口有连续均匀的气泡冒出； （5）A、向右拉针筒活塞，若装置气密性良好，可以看到长颈漏斗下端管口会产生气泡，而图示无气泡，说明装置漏气，符合题意。 B、将导管末端浸入水中，用手握住试管外壁，导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，不符合题意； C、用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，液面高度不变，说明装置气密性良好，不符合题意； D、用弹簧夹夹住右边导管，上下移动，两边液面形成一定的高度差，说明装置气密性良好，不符合题意。 故选：A。 11．（24-25九年级上·吉林·期中）下图是实验室制取气体常用的发生和收集装置，请回答有关问题。 (1)写出图中标注仪器的名称：① ； (2)实验室选用装置BD组合制取并收集氧气，其化学反应的文字表达式为 ，当D中集气瓶里的水排完后，在水里用玻璃片 （填“磨砂”或“光滑”）一面盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面， （填“正放”或“倒放”）在桌面上； (3)用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集氧气，可选 装置和E装置，验满的方法是 。 【答案】(1)锥形瓶 (2) 磨砂 正放 (3) A 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已经集满 【详解】（1）由图可知，标注①的仪器名称是锥形瓶，故填：锥形瓶； （2）B装置适用于固-液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的文字表达式为：；当D中集气瓶里的水排完后，在水里用玻璃片磨砂一面盖住集气瓶口。氧气的密度比空气大，将集气瓶移出水面，正放在桌面上；故填：；磨砂；正放； （3）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应为加热固体的反应，则发生装置选A；氧气具有助燃性，则氧气验满的方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已经集满，故填：A；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已经集满。 12．（24-25九年级上·吉林·期中）实验室有高锰酸钾、火柴、升降台、药匙、镊子和棉花及如图仪器，请回答下列问题。 (1)利用如图仪器及药品能制取氧气，发生反应的化学方程式或符号表达式是 ，制取这种气体需要的仪器编号有 ； (2)用排水法收集氧气的原因是 ； (3)用排水法收集气体时，当观察到 时开始收集，实验结束时应该先 ，再熄灭酒精灯。 【答案】(1) 或 acdefg (2)氧气不易溶于水且不与水反应 (3) 导管口有连续均匀的气泡冒出 将导管从水中移出 【详解】（1）高锰酸钾在加热时发生反应生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，所以利用如图仪器及药品能制取的气体是氧气，发生反应的化学方程式为：，符号表达式为：，该反应是固体加热型，氧气不易溶于水，可用排水法收集。制取这种气体需要的仪器有酒精灯、试管、带有铁夹的铁架台、带有导气管的塞子、集气瓶、水槽，所以编号有a、c、d、e、f、g； （2）氧气不易溶于水且不与水反应，因此可用排水法收集氧气； （3）用排水法收集所得气体，当观察到导管口气泡连续且均匀放出时开始收集，以免收集到开始排出的空气。实验结束时应该先将导管从水中移出，再熄灭酒精灯，防止倒吸。 13．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下面是教材中氧气制取的实验装置，请回答下列问题： (1)写出仪器①的名称： 。 (2)用B装置制取氧气的化学反应方程式 。 (3)用A装置制取氧气，试管口要略向下倾斜，目的是 。 (4)用C装置来收集氧气。若收集到的气体不纯，操作上的原因可能是 。 (5)某同学做细铁丝在做氧气中燃烧的实验，结果没有观察到火星四射的现象，请分析此实验失败的原因： 。 【答案】(1)酒精灯 (2) (3)防止冷凝水倒流，炸裂试管 (4)开始集气瓶中未装满水或未等气泡连续均匀冒出就开始收集 (5)氧气不纯或铁丝太粗或铁丝表面有铁锈等 【详解】（1）由图可知，仪器①的名称：酒精灯； （2）B装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：； （3）用A装置制取氧气，试管口要略向下倾斜，目的是：防止冷凝水倒流，炸裂试管； （4）用C装置，即排水法来收集氧气。若收集到的气体不纯，操作上的原因可能是：开始集气瓶中未装满水，未将集气瓶内空气排尽，也可能是未等气泡连续均匀冒出就开始收集，因为一开始排出的是空气； （5）某同学做细铁丝在做氧气中燃烧的实验，结果没有观察到火星四射的现象，可能是氧气不纯，铁丝太粗，铁丝表面有铁锈等。 14．（24-25九年级上·吉林长春·期中）如图所示是初中常见的实验室制取并收集气体的装置图，回答下列问题。 (1)标号为①的仪器名称是 。 (2)用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一些棉花的原因是 。 (3)收集氧气可选用C装置，是推测氧气的物理性质是 。 (4)实验室需少量甲烷气体，可用加热无水醋酸钠与碱石灰两种固体混合物制得。制甲烷气体的发生装置应选用 (填字母)装置；若用如图F装置收集甲烷，气体由 端通入(填“a”或“b”)。 【答案】(1)长颈漏斗 (2)防止加热时粉末状物质进入导管 (3)氧气的密度比空气密度略大 (4) A a 【详解】（1）标号为①的仪器名称是长颈漏斗； （2）用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一些棉花，防止加热时粉末状物质进入导管； （3）氧气密度比空气略大，则收集氧气可选用C装置（向上排空气法）； （4）实验室需少量甲烷气体，可用加热无水醋酸钠与碱石灰两种固体混合物制得，该反应为固体加热型，则制甲烷气体的发生装置应选用A装置；若用如图F装置收集甲烷，由于甲烷密度比水小，甲烷难溶于水，则气体由a端通入。 15．（24-25九年级上·吉林长春·期中）如图是小云老师提供的一些实验装置，请你结合图回答问题： (1)仪器①的名称是 ； (2)制取气体时，在装入药品前应先进行的操作是 ； (3)若利用装置B制取氧气，发生的化学方程式是 ； (4)用排水法收集氧气，当观察到导管口 时，开始收集； (5)排水法收集氧气结束后，怎样操作？ ； (6)实验结束后整理仪器发现试管炸裂，试分析原因 ；（写出一条即可） (7)已知氢气密度比空气小，难溶于水。若要收集干燥的氢气，应选择的收集装置是 （填字母代号）。 【答案】(1)铁架台 (2)检查装置气密性 (3) (4)有连续均匀气泡冒出 (5)先将导管移出水槽，后熄灭酒精灯 (6)加热时没有预热、试管外壁有水等 (7)E 【详解】（1）仪器①是铁架台。 （2）制取气体时，在装入药品前应先进行的操作是检查装置气密性，以免装置漏气，更换仪器浪费药品。 （3）B是固液不加热型装置，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，化学方程式为。 （4）用排水法收集氧气，当观察到导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集，以免收集到开始排出装置的空气，造成收集的气体不纯； （5）排水法收集完气体后，先将导管移出水槽，后熄灭酒精灯，以免水槽中的水倒流入热的试管，造成试管炸裂； （6）试管受热不均容易炸裂，如可能是加热时没有预热、试管外壁有水等造成试管炸裂。 （7）氢气密度比空气小可用向下排空气法E收集，难溶于水可用C排水法收集。要收集干燥的氢气，排空气法收集气体较为干燥，所以收集装置选择E。 16．（24-25九年级上·吉林长春·期中）某研究小组对氧气制取和性质实验进行如下探究： (1)写出图中标号仪器的名称b 。 (2)检查B装置气密性后，先向装置中加入的药品是 。 (3)选用AE装置制取氧气时，下列实验操作正确的是 。 ①加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中。 ②导管口开始有气泡冒出时，立即将导管移入集气瓶。 ③瓶口有气泡逸出时，移出导管在水面下用玻璃片盖住瓶口，再移出水槽。 ④收集好的氧气正放在实验台上。 ⑤熄灭酒精灯，再将导管移出水槽。 ⑥若用C收集氧气，先将导管移出，再验满。 (4)用装置C收集氧气，验满的方法为 。 【答案】(1)集气瓶 (2)二氧化锰 (3)①③④ (4)将带火星的小木条放在瓶口，若复燃，则集满 【详解】（1）由图可知，仪器b是集气瓶； （2）B装置为固液常温型发生装置，应选用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制氧，检查B装置气密性后，先向装置中加入的药品是二氧化锰，然后塞上橡皮塞，沿长颈漏斗倒入过氧化氢溶液； （3）①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水中，选项正确； ②导管口开始有气泡冒出时，此时的氧气混有装置内的空气不纯，应待气泡连续均匀冒出时再收集，选项错误； ③收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽，防止氧气逸出，选项正确； ④氧气密度比空气大，收集好氧气应正放在实验台上，选项正确； ⑤实验完毕，应先移出水槽中的导管，后熄灭酒精灯，防止水被倒吸，造成试管炸裂，选项错误； ⑥C为向上排空气收集法，若用C收集氧气，先验满，集满后再将导管移出，选项错误； 故选①③④； （4）C为向上排空气收集法，氧气密度比空气大，可以选用C收集，氧气具有助燃性，验满时将带火星的小木条放在瓶口，若复燃，则集满。 17．（23-24九年级上·吉林长春·期中）如图是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题： (1)仪器a的名称是 ，仪器b的名称是 。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，并用向上排空气法收集。 ①写出此反应的文字表达式 ； ②验满的方法是 ； ③为获得平稳的氧气流，应先放 （填“双氧水”或“二氧化锰”）。 (3)实验室里欲制取和收集一瓶较纯净的，需选用的装置是 （填序号）。 (4)用D装置收集氧气，气体不纯的原因可能是______。 A．集气瓶未装满水 B．开始有气泡就立即收集 (5)实验室若用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气，应选择的发生装置是 。 【答案】(1) 试管 长颈漏斗 (2) 将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已满 二氧化锰 (3)BD (4)AB (5)A 【详解】（1）据图可知，仪器a的名称是试管，仪器b的名称是长颈漏斗。故填：试管；长颈漏斗。 （2）①过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，文字表达式为。 ②由于氧气能使带火星的小木条复燃，所以验满的方法是将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已满。 ③先加二氧化锰，二氧化锰是催化剂。后加过氧化氢可以控制加入药品的量从而达到控制反应速率，得到平稳氧气流的目的。故填：二氧化锰。 （3）由于B装置反应过程中可通过长颈漏斗随时添加过氧化氢溶液，D装置排水法收集的氧气较纯净，所以实验室里欲制取和收集一瓶较纯净的O2，需选用的装置是BD。故填：BD。 （4）用排水法收集氧气由于预先集气瓶未装满水（留有空气），开始有气泡（混有装置内的空气）就立即收集等原因都会使收集的气体不纯。故填：AB。 （5）用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气，由于氯酸钾与二氧化锰是固体，反应条件是加热，所以应选择的发生装置是A。故填：A。 18．（23-24九年级上·吉林松原·期中）某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质：    (1)写出带有标号仪器的名称：a ，b 。 (2)用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 (填序号)，二氧化锰起 作用，反应的符号表达式为 。可选用的收集装置为 (填序号)。 【答案】(1) 长颈漏斗 集气瓶 (2) B/C 催化 D/F 【详解】（1）据图可知仪器a是长颈漏斗，仪器b是集气瓶； （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，应选用固液常温型发生装置，故选B或C； 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂起到催化作用； 过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，反应的符号表达式为：； 氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法，又可以采用排水法收集，故选D或F。 19．（22-23九年级下·吉林白山·期中）下列装置常用于初中化学实验室制取气体，请回答有关问题。 (1)用装置A加热高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 。 (2)用装置B制取二氧化碳，为防止生成的气体从长颈漏斗逸出，长颈漏斗下端管口应当 。 (3)图中可以用来收集二氧化碳的装置是 (填字母)。 (4)向E中通入氧气，现象为 。 【答案】(1) (2)伸入液面以下 (3)C (4)蜡烛燃烧更旺 【详解】（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应方程式为 ； （2）用装置B制取二氧化碳，为防止生成的二氧化碳从长颈漏斗口逸出，长颈漏斗下端管口应当伸入液面以下； （3）由于二氧化碳能溶于水且能与水反应，不能用排水法收集，由于二氧化碳密度比空气大，可选择C向上排空气法收集二氧化碳； （4）由于氧气具有助燃性，所以向E中通入氧气，观察到蜡烛燃烧更旺。 20．（24-25九年级上·吉林松原·期中）根据下列实验装置回答问题。    (1)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ；应选用的发生装置是 （填字母）；若用C装置收集氧气，实验完毕后熄灭酒精灯和从水槽中移出导气管的正确操作顺序是 。 (2)若用D装置收集氧气，验满时应该将带火星的木条放在 （填“a”或“b”）导管口处，若木条复燃，说明已经收集满。 【答案】(1) A 先从水槽中移出导气管，然后熄灭酒精灯 (2)b 【详解】（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； 该反应属于固体加热反应，发生装置可选A； 若用C装置收集氧气，实验完毕后熄灭酒精灯和从水槽中移出导气管的正确操作顺序是：先从水槽中取出导管，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管； （2）若用D装置收集氧气，氧气的密度比空气大，从a端进入，氧气具有助燃性，验满时应该将带火星的木条放在b导管口处，若木条复燃，说明已经收集满。 地 城 考点03 催化剂 1．（24-25九年级上·吉林长春·期中）闵恩泽教授是中国炼油催化应用科学的奠基者，他参与并指导了铂重整催化剂的研制工作。下列有关铂重整催化剂说法正确的是（ ） A．铂重整催化剂在使用前后性质和质量都不变 B．铂重整催化剂可以增加石油转化的产品总质量 C．铂重整催化剂每次使用后需要进行更换 D．铂重整催化剂研究成功推动了中国石油化工技术的发展 【答案】D 【详解】A、催化剂在化学反应前后其化学性质和质量不变，故选项说法错误； B、催化剂能改变化学反应的速率，不能增加生成物的质量，铂重整催化剂不能增加石油转化的产品总质量，故选项说法错误； C、催化剂在化学反应前后其化学性质和质量不变，每次使用后不需要进行更换，故选项说法错误； D、闵恩泽教授是中国炼油催化应用科学的奠基者，闵恩泽教授的研究成果推动了中国石油化工技术的发展，故选项说法正确。 故选D。 2．（23-24九年级上·吉林·期中）下列说法正确的是（ ） A．测定空气里氧气含量时，若装置漏气，会导致测定结果偏高 B．催化剂质量在化学反应前后不变，则在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 C．在化学变化中，原子不能再分，则原子是化学变化中的最小粒子 D．验证质量守恒定律时，若不采用密闭装置，一定会导致反应前后质量总和不相等 【答案】C 【详解】A、测定空气中氧气含量时，若装置漏气，有气体进入集气瓶中，会使测定结果偏小，该选项说法不正确； B、催化剂能改变反应速率，但反应前后质量和化学性质不变。在化学反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，也可能是不参与反应的物质，该选项说法不正确； C、化学变化的实质为原子的重新组合，则原子是化学变化中的最小粒子，该选项说法正确； D、验证质量守恒定律时，对于有气体参加或生成的反应，需在密闭容器中进行，但没有气体参加或生成的反应，不需采用密闭装置，该选项说法不正确。 故选C。 3．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A．催化剂不能改变生成物的质量 B．催化剂只能加快化学反应速率 C．二氧化锰可作任何反应的催化剂 D．没有催化剂就不能进行化学反应 【答案】A 【详解】A、使用催化剂不能改变生成物的量。由于催化剂就是改变反应速率，所以不会改变生成物的量；故选项正确； B、催化剂对速率的改变有加快也可以减慢，需要根据需要来选择；故选项不正确； C、有许多化学反应不需要催化剂就能进行，二氧化锰也不是只做催化剂用的，有时可做生成物，比如高锰酸钾分解时生成二氧化锰；故选项不正确； D、没有催化剂能进行化学反应。催化剂改变的是能够发生的反应的速率，而不能改变能否反应的事实；故选项不正确。 故选：A。 4．（24-25九年级上·吉林辽源·期中）下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A．可以增加生成物的质量 B．能改变化学反应速率 C．在化学反应后其质量增加 D．二氧化锰可以作任何反应的催化剂 【答案】B 【详解】A、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，故A错误； B、催化剂能改变化学反应速率，故B正确； C、催化剂在化学反应前后的质量不变，故C错误； D、二氧化锰可以作过氧化氢分解的催化剂，也可以作氯酸钾分解的催化剂，但并不是可以作任何反应的催化剂，故D错误。 故选B。 5．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下列说法中，正确的是（ ） A．物质均由分子构成 B．所有的反应均需要催化剂 C．同种原子构成的物质均属于纯净物 D．燃烧和缓慢氧化均属于氧化反应 【答案】D 【详解】A、构成物质的微粒有三种：分子、原子、离子，故A错误； B、有的反应需要催化剂，有的反应不需要催化剂，故B错误； C、金刚石和石墨组成的物质就是混合物，他们都是由碳原子一种原子构成的，故C错误； D、燃烧是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、放热的氧化反应；缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应，两者都属于氧化反应，故D正确。 故选D。 6．（23-24九年级上·吉林·期中）归纳和推理是化学学习常用的思维方法，下列说法正确的是（ ） A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 B．分子和原子都是不显电性的粒子，所以不显电性的粒子一定是分子或原子 C．MnO2在氯酸钾分解反应中作催化剂，所以MnO2可作一切化学反应的催化剂 D．水通电生成氢气和氧气，所以水是由氢、氧两种元素组成的 【答案】D 【详解】A、氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素。氧化物中含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如：KMnO4是含有氧元素的化合物，但不是氧化物，不符合题意； B、分子和原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子不一定是分子或原子，如：中子不显电性，但中子不是原子，也不是分子，不符合题意； C、MnO2在氯酸钾分解反应中作催化剂，但MnO2不是一切化学反应的催化剂，不符合题意； D、水通电生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后元素的种类不变，所以水是由氢、氧两种元素组成的，符合题意。 故选D。 7．（24-25九年级上·吉林·期中）下列有关催化剂的说法中，正确的是（ ） A．催化剂在化学反应前后质量和性质不变 B．催化剂只能加快化学反应速率 C．某个化学反应的催化剂可能有多种 D．二氧化锰可以做所有化学反应的催化剂 【答案】C 【详解】A、催化剂在化学反应前后不改变的是本身的质量和化学性质，故A选项错误； B、催化剂改变其他物质的反应速率，改变包括加快和减慢，故B选项错误； C、一个反应可以有多种催化剂，如硫酸铜、氯化铁、二氧化锰、氧化铜等都可以用于催化过氧化氢，故C选项正确； D、催化剂不是万能的，二氧化锰可做过氧化氢反应的催化剂，但实验室制取一氧化碳是用浓硫酸酸做催化剂，二氧化锰不可以，故D选项错误； 故答案选C。 7．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下列有关说法错误的是（ ） A．化学反应前后催化剂的质量不变 B．制备气体时，先检查装置的气密性，后装入药品 C．用高锰酸钾制取氧气后，先将导管从水槽中移出再熄灭酒精灯 D．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳 【答案】D 【详解】A、化学反应前后催化剂的质量不变，正确； B、制备气体时，先检查装置的气密性，后装入药品，正确； C、用高锰酸钾制取氧气后，先将导管从水槽中移出再熄灭酒精灯，如果先熄灭酒精灯，试管温度降低，压强减小，水会倒流入试管，使试管炸裂，故正确； D、将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，不能证明瓶内原有气体是二氧化碳，如果是氮气，也能使木条熄灭，故错误； 故选：D。 8．（24-25九年级上·吉林白城·期中）关于催化剂，下列说法中不正确的是（     ） A．催化剂的质量在化学反应前后不变 B．催化剂的化学性质在化学反应前后不变 C．催化剂只能加快化学反应的速率 D．催化剂在化学反应前后的物理性质可能发生了变化 【答案】C 【详解】A、催化剂的质量在化学反应前后不变，故不符合题意； B、催化剂的化学性质在化学反应前后不变，故不符合题意； C、催化剂既能加快化学反应的速率，又能减慢化学反应速率，故符合题意； D、催化剂在化学反应前后的物理性质可能发生了变化，故不符合题意。 9．（24-25九年级上·吉林通化·期中）关于催化剂的说法正确的是（     ） A．化学反应后催化剂本身的质量减少 B．反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变 C．催化剂可加快或减慢化学反应 D．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加 【答案】C 【详解】A、化学反应后催化剂本身的质量不变，故选项说法错误。 B、反应前后催化剂的化学性质不变，物理性质会发生变化，故选项说法错误。 C、催化剂能改变其他物质的化学反应速率，催化剂能加快化学反应速率，也可减慢某些化学反应的速率，故选项说法正确。 D、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故选项说法错误。 故选C。 10．（24-25九年级上·吉林延边·期中）推理是一种重要的思维方法，以下推理正确的是（ ） A．氧化物都含有氧元素，则含氧元素的化合物都是氧化物 B．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，则二氧化锰可以作任何反应的催化剂 C．离子是带电的微粒，带电的微粒一定是离子 D．由一种元素组成的纯净物一定是单质，所以单质一定只含有一种元素 【答案】D 【详解】A、氧化物只含有两种元素，其中一种是氧元素，所以含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如KClO3，故推理错误； B、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，但并不是所有的反应都用二氧化锰作催化剂，如高锰酸钾受热分解不用二氧化锰作催化剂，故推理错误； C、离子是带电的微粒，带电的微粒不一定是离子，如电子、质子都带电，故推理错误； D、由一种元素组成的纯净物一定是单质，所以单质一定只含有一种元素，故推理正确。 故选：D。 11．（24-25九年级上·吉林·期中）下列关于催化剂的说法中，正确的是（     ） A．催化剂在化学反应前后的质量和性质不变 B．不使用催化剂物质就不能发生化学反应 C．使用催化剂可以增加生成物的量 D．使用催化剂能改变化学反应的速率 【答案】D 【详解】A．催化剂在化学反应前后的质量和化学性质不变； B．不使用催化剂物质就不能发生化学反应 是错误的叙述； C．使用催化剂不能改变生成物的量； D．使用催化剂能改变化学反应的速率，是正确的叙述； 故答案选择D。 12．（24-25九年级上·吉林四平·期中）下列关于催化剂的说法不正确的是（ ） A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变 B．催化剂可以提高某些化学反应的速率 C．催化剂可以降低某些化学反应的速率 D．任何化学反应都需要催化剂 【答案】D 【详解】A、由催化剂的概念可知，化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变，故选项说法正确． B、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法正确． C、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法正确． D、不是所有化学反应都需要催化剂，不使用催化剂物质也能发生化学反应，如碳在空气中燃烧就不需要催化剂，故选项说法错误． 故选D． 13．（24-25九年级上·吉林·期中）推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是（ ） A．氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的反应物中一定含有氧元素 B．化合物中各元素化合价代数和为零，原子团中各元素化合价代数和也为零 C．化合物含有不同种元素，所以含不同种元素的物质一定是化合物 D．催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂 【答案】A 【详解】A、氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则制取氧气的反应物中一定含有氧元素，该选项推理正确； B、化合物中各元素化合价代数和为零，但原子团中各元素化合价代数和不为零，该选项推理不正确； C、化合物为含有不同种元素的纯净物，物质包括纯净物和混合物，则含不同种元素的物质不一定为化合物，也可能为混合物，该选项推理不正确； D、催化剂是指能改变反应速率，且反应前后质量和化学性质不变，则反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，该选项推理不正确。 故选A。 14．（23-24九年级上·吉林·期中）太空舱内通过铁酸镍作催化剂可将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气。下列有关催化剂的叙述正确的是（ ） A．一个反应的催化剂只能一种 B．催化剂能改变化学反应速率 C．催化剂的多少影响生成物的量 D．在化学反应后其化学性质发生了变化 【答案】B 【详解】A、 一个反应的催化剂可能不止一种，如：过氧化氢制取氧气时，也可以用氧化铁、氧化铜作催化剂，此选项错误； B、催化剂是改变了化学反应速率，可以是加快反应速率，也可以是减慢化学反应速率，此选项正确； C、催化剂只是改变了化学反应速率，不影响生成物的质量，此选项错误； D、催化剂在反应前后化学性质和质量都不变，此选项错误。 故选：B。 15．（23-24九年级上·吉林松原·期中）下列有关催化剂的说法正确的是（ ） A．催化剂能改变其他物质的化学反应速率 B．在过氧化氢溶液中加入催化剂会产生更多的氧气 C．二氧化锰可做一切反应的催化剂 D．在化学反应后催化剂的质量和性质不变 【答案】A 【详解】A、催化剂可以改变其他物质的化学反应速率，可能加快，也可能减慢，符合题意； B、过氧化氢加入二氧化锰后，反应速率加快，但是不会产生更多的氧气，不符合题意； C、二氧化锰不是在任何反应中都是催化剂，可能是反应物，也可能是生成物，不符合题意； D、催化剂在化学反应前后，其质量和化学性质不变，物理性质可能改变，不符合题意。 故选A。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 氧气 3大高频考点概览 考点01 氧气及其性质 考点02 氧气的制取 考点03 催化剂 地 城 考点01 氧气及其性质 1．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下列说法中正确的是（ ） A．木炭燃烧后生成黑色固体 B．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 2．（24-25九年级上·吉林白城·期中）下列关于物质的性质与用途的描述不正确的是（ ） A．氧气具有助燃性，可用作燃料 B．稀有气体通电时会发光，可制成电光源 C．氮气的化学性质不活泼，可用作保护气 D．过氧化氢不稳定，易分解，可用于制取氧气 3．（24-25九年级上·吉林长春·期中）从化学视角看“烟”和“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下面是从“小马虎”小明的实验报告中摘录的实验现象，你认为描述错误的是（ ） A．红磷在空气中燃烧产生大量烟雾 B．木炭在空气中燃烧发出红光，放热 C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 4．（23-24九年级上·吉林长春·期中）物质的性质决定用途，下列物质的性质用途对应不一致的是（ ） A．二氧化锰能加快反应速率—用作催化剂 B．氧气能供给呼吸—用作急救病人 C．酒精具有可燃性一用作消毒剂 D．稀有气体通电发光—用作霓虹灯 5．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下列有关实验现象描述正确的是（ ） A．红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾 B．木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光，生成二氧化碳 C．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味气体 D．铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 6．（24-25九年级上·吉林四平·期中）下列物质在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰的是（ ） A．硫粉 B．木炭 C．镁带 D．蜡烛 7．（23-24九年级上·吉林四平·期中）空气中体积分数约为21%的气体是（ ） A．稀有气体 B．水蒸气 C．氧气 D．氮气 8．（23-24九年级上·吉林长春·期中）大多数物质能在氧气中燃烧，下列实验现象描述正确的是（ ） A．红磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾 B．木炭在氧气中燃烧，发黄光，放热 C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放热 9．（24-25九年级上·吉林通辽·期中）有三瓶无色气体，分别为氧气、氮气、氢气，区分这三种气体最简单的操作方法是（ ） A．分别伸入带火星的木条 B．分别伸入燃着的木条 C．分别闻气体气味 D．分别倒入等量的水振荡 10．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下列关于空气的说法中错误的是（ ） A．空气是一种混合物 B．汽车尾气不会造成空气污染 C．空气是一种重要的自然资源 D．空气中的氧气可支持燃烧、供给呼吸 11．（23-24九年级上·吉林长春·期中）下列是某同学记录的实验现象,其中符合事实的是（ ） A．本炭在氧气中燃烧,产生绿色火焰 B．向澄清的石灰水中通入二氧化碳,溶液变浑浊 C．10mL酒精与10mL水混合后,体积等于20mL. D．铁丝在空气中剧烈燃烧.火星四射,生成黑色固体,放出大量的热 12．（24-25九年级上·吉林·期中）下列关于空气和水的说法正确的是（ ） A．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 B．空气的主要成分是氮气和氧气，且氧气约占空气质量的1/5 C．蒸馏是净化程度最高的操作，因此可以长期饮用蒸馏水 D．碘与锌在常温下反应很慢，若滴入儿滴水则反应剧烈，水可能起催化作用 13．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下列关于实验现象的描述，正确的是（ ） A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 C．木炭在氧气中燃烧，产生蓝色火焰 D．镁条在空气中燃烧，产生黄色火焰 14．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下面有关实验现象的描述中，正确的是（ ） A．在空气中点燃硫，看到淡蓝色火焰，同时生成二氧化硫 B．木炭在氧气中燃烧发出红光 C．磷在空气中燃烧时，产生大量白烟 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体 15．（24-25九年级上·吉林延边·期中）下列实验现象描述不正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B．硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 D．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 16．（24-25九年级上·吉林白城·期中）氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ） A．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C．发射火箭要用到液氧，说明氧气有可燃性 D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 17．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下列说法错误的是（ ） A．含一种元素的物质一定是纯净物 B．有氧气参加的反应一定是氧化反应 C．分解反应中反应物一定是一种 D．制取气体前一定要检查装置的气密性 18．（24-25九年级上·吉林延松原·期中）空气是人类生产活动的重要资源，空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是（ ） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 19．（24-25九年级上·吉林四平·期中）下列试验现象的描述正确的是（　　） A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C．木炭在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成有刺激性气味的气体 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 20．（24-25九年级上·吉林长春·期中）空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ） A．稀有气体常用于医疗急救 B．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 C．氧气可以帮助酒精燃烧，氧气属于可燃物 D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应增强，属于空气污染物 21．（24-25九年级上·吉林·期中）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： (1)实验一：木炭在图 (填“①”或②)中燃烧更剧烈，③中注入适量的澄清石灰水振荡后出现的现象是 ； (2)实验二：图⑤中的铁丝盘成螺旋状的目的是 ；图⑤中铁丝燃烧的生成物的化学符号为 ； (3)实验三：图⑦集气瓶底放水的作用是 ；硫燃烧的符号表达式为 。 地 城 考点02 氧气的制取 1．（23-24九年级上·吉林长春·期中）下列与氧气有关的实验操作，需要纠正的是（ ） A．制取氧气 B．排水法收集氧气 C．检验氧气 D．硫在氧气中燃烧 2．（24-25九年级上·吉林长春·期中）实验室用高锰酸钾制取氧气并进行性质实验，下列操作中正确的是（ ） A．检查气密性 B．制取氧气 C．铁丝燃烧 D．处理废渣 3．（24-25九年级上·吉林·期中）实验室有高锰酸钾、火柴、升降台、药匙、镊子和棉花及如图仪器，请回答下列问题并填写相关空白。 (1)利用如图仪器及药品能制取氧气，发生反应的文字表达式为 ，制取这种气体需要的仪器编号有 。 (2)仪器g在一般实验中的用途为 ，在常温或加热时使用。 (3)用排水法收集气体时，当观察到 时开始收集，集满气体时，气体能从瓶内向外逸出的原因是 。 4．（24-25九年级上·吉林长春·期中）化学兴趣小组的同学利用如图实验装置进行有关化学实验，请回答下列问题： (1)写出以下仪器的名称：① 。 (2)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，可以选择的装置组合是 (填字母序号)，该反应的化学方程式为 。 (3)用D装置收集氧气，当 时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。若用G装置收集氧气，氧气应从 (选填“a”或“b”)口通入。 乙炔(C2H2)是有机合成的重要原料之一，常温常压下为无色气体，微溶于水，密度略小于空气。电石固体(CaC2)遇水会发生剧烈反应，生成乙炔气体。 (4)在实验室中若用电石和水制取乙炔气体，最适宜的发生装置是 (填字母序号)。 5．（24-25九年级上·吉林长春·期中）如图是实验室制取气体常用的装置图。请回答下列问题： (1)写出仪器a的名称 。 (2)实验室用高锰酸钾制氧气，应选择的发生装置是 (填字母序号)，该反应的化学方程式为 。 (3)用C装置收集氧气，收集满的标志是 。 (4)装置A和C连接制取氧气，为防止试管炸裂，实验中应注意的事项有 (答出两点)。 6．（24-25九年级上·吉林·期中）下图是实验室制取气体常用的发生和收集装置，请回答有关问题。 (1)实验室选用装置BD组合制取并收集氧气，其反应的化学方程式为 ，当D中集气瓶里的水排完后，在水里用玻璃片 (填“磨砂”或“光滑”)一面盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面，正放在桌面上； (2)用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集氧气，可选 装置和E装置，验满的方法是 。 7．（24-25九年级上·吉林长春·期中）实验室常用如图装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题： (1)写出仪器b的名称： 。 (2)制取二氧化碳所需的发生装置 （填字母）；若将F装置装入适量澄清石灰水用来检验二氧化碳，气体应该从 （填“c”或“d”）端通入集气瓶，写出瓶中发生反应的化学方程式： 。 (3)某同学用排水法收集一瓶氧气，当导管口刚有气泡冒出时就开始收集，这样做导致的后果是 。该同学认为自己收集到的气体中氧气浓度一定高于空气中氧气浓度，你是否同意该同学观点，并设计实验证明 。 8．（24-25九年级上·吉林·期中）根据下图回答问题。 (1)标号为a的仪器名称是 ； (2)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，应选择的气体发生装置是 ，该反应的化学方程式为 ； (3)若选择装置B和C组合制取某种干燥的气体，能够完成的实验是 。 ①高锰酸钾加热制取氧气    ②锌粒与稀硫酸反应制取氢气 9．（24-25九年级上·吉林·期中）某化学兴趣小组的同学利用双氧水、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。 (1)写出图中标有序号②的仪器名称： 。 (2)若实验室用高锰酸钾制取氧气 该反应的化学方程式为 。 (3)搭建如图所示装置时，需要调整试管的倾斜角度，可松开 (选填“a”“b” 或“c”) 处的螺丝，待调整后再拧紧。 (4)若用C装置收集氧气，正确的操作顺序为 (填序号)。 a.将导管伸入集气瓶口，让气体进入瓶中 b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中 c.当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放置于桌面 A．bac B．abc C．acb (5)若用F装置收集一瓶干燥的氧气，验满的操作是 。 (6)选用B装置来制取氧气时，实验结束后，若要分离出二氧化锰，可将残留物经过滤、洗涤、干燥。过滤操作时，需将圆形滤纸折叠。下列滤纸折叠过程图示中，正确的是 (选填“甲”或“乙”)。 甲:A→B→C 乙: A→B→D 10．（24-25九年级上·吉林松原·期中）物质制取是化学研究的重要方面，以下为氧气的实验室制取实验中所需的装置。 (1)认识仪器和操作：图中仪器a是 。F的操作说明装置气密性好的现象是 ； (2)反应原理：用高锰酸钾制氧气的化学符号表达式为 ； (3)会选装置：采用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是 ； (4)气体收集：采用E装置收集氧气，收集氧气的最佳时机是 ； (5)认知提升：下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是______。 A． B． C． D． 11．（24-25九年级上·吉林·期中）下图是实验室制取气体常用的发生和收集装置，请回答有关问题。 (1)写出图中标注仪器的名称：① ； (2)实验室选用装置BD组合制取并收集氧气，其化学反应的文字表达式为 ，当D中集气瓶里的水排完后，在水里用玻璃片 （填“磨砂”或“光滑”）一面盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面， （填“正放”或“倒放”）在桌面上； (3)用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集氧气，可选 装置和E装置，验满的方法是 。 12．（24-25九年级上·吉林·期中）实验室有高锰酸钾、火柴、升降台、药匙、镊子和棉花及如图仪器，请回答下列问题。 (1)利用如图仪器及药品能制取氧气，发生反应的化学方程式或符号表达式是 ，制取这种气体需要的仪器编号有 ； (2)用排水法收集氧气的原因是 ； (3)用排水法收集气体时，当观察到 时开始收集，实验结束时应该先 ，再熄灭酒精灯。 13．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下面是教材中氧气制取的实验装置，请回答下列问题： (1)写出仪器①的名称： 。 (2)用B装置制取氧气的化学反应方程式 。 (3)用A装置制取氧气，试管口要略向下倾斜，目的是 。 (4)用C装置来收集氧气。若收集到的气体不纯，操作上的原因可能是 。 (5)某同学做细铁丝在做氧气中燃烧的实验，结果没有观察到火星四射的现象，请分析此实验失败的原因： 。 14．（24-25九年级上·吉林长春·期中）如图所示是初中常见的实验室制取并收集气体的装置图，回答下列问题。 (1)标号为①的仪器名称是 。 (2)用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一些棉花的原因是 。 (3)收集氧气可选用C装置，是推测氧气的物理性质是 。 (4)实验室需少量甲烷气体，可用加热无水醋酸钠与碱石灰两种固体混合物制得。制甲烷气体的发生装置应选用 (填字母)装置；若用如图F装置收集甲烷，气体由 端通入(填“a”或“b”)。 15．（24-25九年级上·吉林长春·期中）如图是小云老师提供的一些实验装置，请你结合图回答问题： (1)仪器①的名称是 ； (2)制取气体时，在装入药品前应先进行的操作是 ； (3)若利用装置B制取氧气，发生的化学方程式是 ； (4)用排水法收集氧气，当观察到导管口 时，开始收集； (5)排水法收集氧气结束后，怎样操作？ ； (6)实验结束后整理仪器发现试管炸裂，试分析原因 ；（写出一条即可） (7)已知氢气密度比空气小，难溶于水。若要收集干燥的氢气，应选择的收集装置是 （填字母代号）。 16．（24-25九年级上·吉林长春·期中）某研究小组对氧气制取和性质实验进行如下探究： (1)写出图中标号仪器的名称b 。 (2)检查B装置气密性后，先向装置中加入的药品是 。 (3)选用AE装置制取氧气时，下列实验操作正确的是 。 ①加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中。 ②导管口开始有气泡冒出时，立即将导管移入集气瓶。 ③瓶口有气泡逸出时，移出导管在水面下用玻璃片盖住瓶口，再移出水槽。 ④收集好的氧气正放在实验台上。 ⑤熄灭酒精灯，再将导管移出水槽。 ⑥若用C收集氧气，先将导管移出，再验满。 (4)用装置C收集氧气，验满的方法为 。 17．（23-24九年级上·吉林长春·期中）如图是实验室制取气体的常用装置，回答下列问题： (1)仪器a的名称是 ，仪器b的名称是 。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，并用向上排空气法收集。 ①写出此反应的文字表达式 ； ②验满的方法是 ； ③为获得平稳的氧气流，应先放 （填“双氧水”或“二氧化锰”）。 (3)实验室里欲制取和收集一瓶较纯净的，需选用的装置是 （填序号）。 (4)用D装置收集氧气，气体不纯的原因可能是______。 A．集气瓶未装满水 B．开始有气泡就立即收集 (5)实验室若用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气，应选择的发生装置是 。 18．（23-24九年级上·吉林松原·期中）某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质：    (1)写出带有标号仪器的名称：a ，b 。 (2)用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 (填序号)，二氧化锰起 作用，反应的符号表达式为 。可选用的收集装置为 (填序号)。 19．（22-23九年级下·吉林白山·期中）下列装置常用于初中化学实验室制取气体，请回答有关问题。 (1)用装置A加热高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 。 (2)用装置B制取二氧化碳，为防止生成的气体从长颈漏斗逸出，长颈漏斗下端管口应当 。 (3)图中可以用来收集二氧化碳的装置是 (填字母)。 (4)向E中通入氧气，现象为 。 20．（24-25九年级上·吉林松原·期中）根据下列实验装置回答问题。    (1)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ；应选用的发生装置是 （填字母）；若用C装置收集氧气，实验完毕后熄灭酒精灯和从水槽中移出导气管的正确操作顺序是 。 (2)若用D装置收集氧气，验满时应该将带火星的木条放在 （填“a”或“b”）导管口处，若木条复燃，说明已经收集满。 地 城 考点03 催化剂 1．（24-25九年级上·吉林长春·期中）闵恩泽教授是中国炼油催化应用科学的奠基者，他参与并指导了铂重整催化剂的研制工作。下列有关铂重整催化剂说法正确的是（ ） A．铂重整催化剂在使用前后性质和质量都不变 B．铂重整催化剂可以增加石油转化的产品总质量 C．铂重整催化剂每次使用后需要进行更换 D．铂重整催化剂研究成功推动了中国石油化工技术的发展 2．（23-24九年级上·吉林·期中）下列说法正确的是（ ） A．测定空气里氧气含量时，若装置漏气，会导致测定结果偏高 B．催化剂质量在化学反应前后不变，则在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 C．在化学变化中，原子不能再分，则原子是化学变化中的最小粒子 D．验证质量守恒定律时，若不采用密闭装置，一定会导致反应前后质量总和不相等 3．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A．催化剂不能改变生成物的质量 B．催化剂只能加快化学反应速率 C．二氧化锰可作任何反应的催化剂 D．没有催化剂就不能进行化学反应 4．（24-25九年级上·吉林辽源·期中）下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A．可以增加生成物的质量 B．能改变化学反应速率 C．在化学反应后其质量增加 D．二氧化锰可以作任何反应的催化剂 5．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下列说法中，正确的是（ ） A．物质均由分子构成 B．所有的反应均需要催化剂 C．同种原子构成的物质均属于纯净物 D．燃烧和缓慢氧化均属于氧化反应 6．（23-24九年级上·吉林·期中）归纳和推理是化学学习常用的思维方法，下列说法正确的是（ ） A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 B．分子和原子都是不显电性的粒子，所以不显电性的粒子一定是分子或原子 C．MnO2在氯酸钾分解反应中作催化剂，所以MnO2可作一切化学反应的催化剂 D．水通电生成氢气和氧气，所以水是由氢、氧两种元素组成的 7．（24-25九年级上·吉林·期中）下列有关催化剂的说法中，正确的是（ ） A．催化剂在化学反应前后质量和性质不变 B．催化剂只能加快化学反应速率 C．某个化学反应的催化剂可能有多种 D．二氧化锰可以做所有化学反应的催化剂 7．（24-25九年级上·吉林长春·期中）下列有关说法错误的是（ ） A．化学反应前后催化剂的质量不变 B．制备气体时，先检查装置的气密性，后装入药品 C．用高锰酸钾制取氧气后，先将导管从水槽中移出再熄灭酒精灯 D．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳 8．（24-25九年级上·吉林白城·期中）关于催化剂，下列说法中不正确的是（     ） A．催化剂的质量在化学反应前后不变 B．催化剂的化学性质在化学反应前后不变 C．催化剂只能加快化学反应的速率 D．催化剂在化学反应前后的物理性质可能发生了变化 9．（24-25九年级上·吉林通化·期中）关于催化剂的说法正确的是（     ） A．化学反应后催化剂本身的质量减少 B．反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变 C．催化剂可加快或减慢化学反应 D．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加 10．（24-25九年级上·吉林延边·期中）推理是一种重要的思维方法，以下推理正确的是（ ） A．氧化物都含有氧元素，则含氧元素的化合物都是氧化物 B．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，则二氧化锰可以作任何反应的催化剂 C．离子是带电的微粒，带电的微粒一定是离子 D．由一种元素组成的纯净物一定是单质，所以单质一定只含有一种元素 11．（24-25九年级上·吉林·期中）下列关于催化剂的说法中，正确的是（     ） A．催化剂在化学反应前后的质量和性质不变 B．不使用催化剂物质就不能发生化学反应 C．使用催化剂可以增加生成物的量 D．使用催化剂能改变化学反应的速率 12．（24-25九年级上·吉林四平·期中）下列关于催化剂的说法不正确的是（ ） A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变 B．催化剂可以提高某些化学反应的速率 C．催化剂可以降低某些化学反应的速率 D．任何化学反应都需要催化剂 13．（24-25九年级上·吉林·期中）推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是（ ） A．氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的反应物中一定含有氧元素 B．化合物中各元素化合价代数和为零，原子团中各元素化合价代数和也为零 C．化合物含有不同种元素，所以含不同种元素的物质一定是化合物 D．催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂 14．（23-24九年级上·吉林·期中）太空舱内通过铁酸镍作催化剂可将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气。下列有关催化剂的叙述正确的是（ ） A．一个反应的催化剂只能一种 B．催化剂能改变化学反应速率 C．催化剂的多少影响生成物的量 D．在化学反应后其化学性质发生了变化 15．（23-24九年级上·吉林松原·期中）下列有关催化剂的说法正确的是（ ） A．催化剂能改变其他物质的化学反应速率 B．在过氧化氢溶液中加入催化剂会产生更多的氧气 C．二氧化锰可做一切反应的催化剂 D．在化学反应后催化剂的质量和性质不变 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $