2.7 义和团运动和八国联军侵华 教学设计 2025-2026学年统编版八年级历史上册

该初中历史教学设计聚焦义和团运动、抗击八国联军及《辛丑条约》核心知识点。课堂导入通过问题引领梳理史实，如义和团兴起原因、“扶清灭洋”口号评价，八国联军侵华过程，《辛丑条约》内容及影响，构建前后关联的学习支架。 特色为史料实证与历史解释融合，通过材料研读分析口号进步性与局限性、条约影响，结合问题式教学与合作学习。课件思维导图助总结，渗透家国情怀，提升学生史料辨析能力，为教师提供清晰教学路径。

凉州区南园学校 2025-2026学年度第一学期 教 学 设 计 课题 第二单元第7课义和团运动和八国联军侵华 主备人 金文辉 课型 新授 授课日期 授课人 总备课数 课时 核 心 素 养 目 标 1．通过梳理义和团运动兴起和发展，抗击八国联军等相关史实，学会在特定的时空中对历史事件进行观察、分析，从而产生正确的认识和理解。(时空观念、史料实证) 2．通过对史料的辨析，尝试分析义和团“扶清灭洋”的进步性和局限性；通过列表分析《辛丑条约》各条款对中国政治、经济、外交等各方面产生的深远影响。(史料实证、历史解释) 3．通过了解义和团和清军爱国官兵抗击八国联军的史实，体会中国人民不屈不挠的斗争精神，增强对国家和中华民族的认同感、责任感和使命感。(家国情怀) 教学 重点 《辛丑条约》内容及其影响。 教学 难点 “扶清灭洋”，《辛丑条约》的影响。 教学 方法 讲解法、比较法与讨论法。 学法 指导 自主探究、问题式教学、合作学习、当堂检测。 教学 准备 课本、练习册、课件。 教 学 过 程 二次备课 前置 学习 导学 环节 一、导入 二、展示学习目标 三、新课探究 目标导学一：义和团运动 （一）问题引领 学生阅读“义和团运动”这一子目内容、材料研读，探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。 1.义和团的含义。 2.义和团运动的概况（兴起原因、斗争对象、斗争方式、口号（评价口号）、性质）。 3.清政府对义和团运动态度如何？前后有何变化？原因） （二）学生学习成果展示： （三）教师强调重点，点拨难点： 目标导学二：抗击八国联军 （一）问题引领 学生阅读“抗击八国联军”这一子目内容、战争形势图、图片、材料研读及相关史事，探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。 1.八国联军侵华的原因。 2.梳理八国联军侵华的过程。 3.义和团运动的历史意义及失败原因。 4.八国联军德暴行。 （二）学生学习成果展示： （三）教师强调重点，点拨难点： 历史影响：沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心， 显示了中华民族的伟大力量和蓬勃向上的生命力。 目标导学三：《辛丑条约》的签订 （一）问题引领 学生阅读“《辛丑条约》的签订”这一子目内容、图片、想一想及相关史事，探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。 1.《辛丑条约》签订的时间、国家。 2.《辛丑条约》的内容。 3.《辛丑条约》的影响（为什么说清政府成了洋人的朝廷？）。 （二）学生学习成果展示： （三）教师强调重点，点拨难点： 《辛丑条约》的影响 ①《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约，是中华民族的巨大屈辱。（地位）②清政府成为帝国主义列强统治中国的工具；③中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 四、课堂总结 课件：思维导图 当堂 训练 练习题见课件。 板书 设计 作业 设计 完成第一课配套练习册。 课后 反思 备课组长 审阅 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $