精品解析：吉林省长春市力旺实验初级中学2024-2025学年八年级上学期期末生物学试题

长春力旺实验中学 2024-2025学年度上学期八年级生物学科期末考试试题 满分：50分 时间：40分钟 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题1分，共20分） 1. 生活在海洋中的乌贼，在遇到敌害时会喷出墨汁染黑海水并趁机逃走。这表明（　　） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能排出体内产生的废物 C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物能生长、发育和繁殖 2. 下列科学探究活动，没有采用调查法的是（　　） A. 用放大镜看蚂蚁 B. 了解当地近期常见传染病的基本情况 C. 全国人口普查 D. 了解校园植物的种类 3. 丹顶鹤在浅水中行走觅食，其腿细长； 野鸭在水中游泳，其趾间有蹼。体现了生物与环境之间的关系是（　　） A. 环境适应生物 B 生物适应环境 C. 环境影响生物 D 生物影响环境 4. 用单目显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，为使视野更加清晰但不改变物像大小，应调节的结构是（ ） A. 物镜 B. 细准焦螺旋 C. 粗准焦螺旋 D. 目镜 5. 生物进行各项生命活动都离不开能量。下列关于能量的叙述中，错误的是（ ） A. 在食物中的能量属于化学能 B. 所有的植物细胞都有叶绿体和线粒体两种能量转换器 C. 叶绿体可以将光能转化为化学能 D. 线粒体可以将有机物中的能量释放出来 6. 如图为某细胞分裂过程示意图，以下描述正确的是（　　） A. 该细胞为植物细胞 B. 该过程中细胞质的变化最为明显 C. 该细胞分裂过程的最后细胞膜向中央凹陷，缢裂为两个新细胞 D. 若A细胞中有12条染色体，则C中的每一个细胞中含6条染色体 7. 唾液腺是人体消化系统的器官之一，构成它的主要组织是（ ） A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 神经组织 8. 如图表示动植物体的结构层次模型，下列理解正确的是（　　） A. 过程①②均表示细胞分裂 B. b和d是组织，动植物组织类型相同 C. 根和血液分别属于c和e所示结构层次 D. f属于系统这一结构层次 9. 如图表示植物的几种组织，以下说法正确的是（　　） A. ①是上皮组织 B. ②的细胞不具有细胞壁 C. ③的细胞具有分裂能力 D. ④是机械组织 10. 为了探究草履虫能否对外界有害刺激作出反应，小东按如下表所示方案进行实验，观察草履虫的运动方向，其中最佳的实验方案是（ ） 选项 实验装置 实验处理 A 甲液为草履虫培养液，乙液为清水 B 甲、乙液均为草履虫培养液，在甲液边缘滴一滴清水 C 甲、乙液均为草履虫培养液，在甲液边缘放几粒食盐 D 甲、乙液均为草履虫培养液，在甲液边缘滴一滴肉汁 A. A B. B C. C D. D 11. 屠呦呦和她的团队研究的青蒿素是治疗疟疾的有效药物，引发疟疾的疟原虫是一种单细胞生物。疟原虫不会发生的生命活动是（ ） A. 呼吸 B. 消化 C. 细胞分化 D. 排出废物 12. 藜麦是双子叶植物，FAO（联合国粮食及农业组织）认定藜麦是唯一一种可满足人类所需的全部营养的粮食，其蛋白质含量与牛肉相当，主要存在于藜麦种子的（　　） A. 种皮 B. 胚乳 C. 子叶 D. 胚根 13. 我国科研人员发现，蜈蚣草不结种子，可以通过根吸收土壤中的砷等重金属富集在体内，现已广泛应用于修复土壤中的金属污染。蜈蚣草是（ ） A. 藻类 B. 蕨类植物 C. 苔藓植物 D. 种子植物 14. 图是某植物叶芽结构示意图，①将来发育成（　　） A. 叶 B. 茎 C. 花 D. 芽 15. 将芹菜叶柄插入滴有红墨水的清水中。一段时间后取叶片横切，制成切片，用显微镜观察呈红色的部位是 A. 表皮 B. 叶肉 C. 叶脉 D. 气孔 16. 如图分别是葫芦藓、菊、水绵、银杏，有关几种植物说法错误的是（　　） A. ①是葫芦藓，是监测空气污染程度的指示植物 B. ②属于被子植物，也叫绿色开花植物 C. ③属于藻类，没有根、茎、叶的分化 D. ④结的果实俗称为“白果”，通过种子繁殖后代 17. 如图是被子植物的花、受精过程及果实的结构示意图。有关该过程的叙述正确的是（　　） A. 图甲中雌蕊是由③④⑥组成 B. 图甲中a表示异花传粉 C. 图甲中⑤发育成图丙中的⑩ D. ⑦中的一个精子与⑨结合形成受精卵 18. 大棚种植可调整蔬菜水果生产季节，促进蔬菜水果优质高产。下列做法中不能提高大棚蔬菜水果产量的是（ ） A. 延长光照时间 B. 夜晚提高棚内温度 C. 增加光照强度 D. 适当增加二氧化碳 19. 某环保兴趣小组参加“绿化校园的设计活动”，设计了以下方案，其中不合理的是（ ） A. 多选用名贵的花草树木 B. 合理搭配树种高低 C. 注意植物的生长周期 D. 优先选择本地植物 20. 为探究植物器官呼吸作用强度，选择不同器官材料各30g置于密闭容器中，9小时后测定容器中氧气含量，数据如图。下列叙述正确的是（ ） A. 重复测三次取最大值绘图 B. 各组实验统一放在光下进行 C. 植物种子消耗氧气量最少 D. 应选取同种植物的各器官 二、非选择题（每空1分，共30分） 21. 请分析回答制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片的相关问题： （1）在准备本实验的材料用具时，不需要准备图1中的______（填序号）。 （2）对光时，应转动图2中______（填字母）选用______（填“10X”或“40X”）物镜。如果外界光线较暗，应选用d的______镜。 （3）图3是制作人的口腔上皮细胞临时装片的部分步骤，正确的操作顺序是______（填字母）。 （4）某同学制作了一个口腔上皮细胞临时装片，放到显微镜下观察，获得如图4所示的物像，出现此现象的原因是______。 22. 某生物兴趣小组为探究影响绿色植物光合作用的因素，设计如图所示的实验装置。请回答下列问题：（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用） （1）为使实验结果更科学，实验前，应先将装置中的所有叶片放在______处一昼夜，其目的使叶片内原有的淀粉被运走耗尽，再放在阳光下照射2~3小时，然后将叶片摘下放入酒精中水浴加热，脱去叶片中的______，清水漂洗后，滴加碘液染色，取自______（填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。 （2）本实验能探究二氧化碳、水和______等因素对光合作用的影响。若探究二氧化碳对光合作用的影响，则需从四组装置中选择______（填字母）两组作为对照进行实验。 （3）D瓶上方玻璃管中的红墨水向左移动，是因为它里面的叶片进行______作用结果。 23. “以细胞之微，展生命之美”。在《制作细胞模型》综合实践项目式学习活动中，同学们用不同材料制作了如图所示的植物细胞和动物细胞的模型。结合图示回答相关问题： （1）图一是用 3D（三维）打印技术制作的细胞模型，作品立体、形象，技术创新性强。据图判断该模型是______（填“植物”或“动物”）细胞模型。判断的依据是：没有细胞壁、液泡、______。 （2）图二和图三分别是用彩泥和植物种子制作的植物细胞模型，使用的材料方便易得。图中③和⑤代表的细胞结构都是______。 （3）如下表是老师制定的细胞模型评价量表中有关模型结构完整性的评价标准。 细胞模型评价量表 评价指标 作品等级 优秀 及格 待改进 模型结构完整性 结构完整，无缺失 结构不完整，有 1 处缺失 结构不完整，有2处以上缺失 根据该评价量表，从“模型结构完整性”这一指标来看，图二、图三的植物细胞模型应被评定的作品等级都是及格，理由是：结构不完整，有1处缺失，图二缺______，图三缺______。 （4）有人指出，为了更好地说明控制物质进出这一功能，图二同学应该用网眼很小的细纱网代替橡皮泥制作某结构更为合理，该结构指的是______。 24. 湘湘进行植物栽培实践活动，种下了黄瓜种子，记录从播种、发芽到开花、结果过程中黄瓜植株的变化，不仅品尝了劳动果实，还体验到了收获的喜悦。图甲是湘湘记录的黄瓜植株生长过程，图乙是根尖结构示意图。 （1）湘湘在播种前先松土，为黄瓜种子的萌发提供______。播种一段时间后，湘湘发现种子破土而出，不久长出了绿莹莹的叶子，长出的新叶是由黄瓜种子中的______发育而来的。 （2）湘湘根据黄瓜在不同生长发育时期的需要，配制了营养液，选取其中的一批瓜苗进行无土栽培，营养液可以为黄瓜植株的生长提供水和______，这些营养物质主要通过黄瓜根尖的______（填图乙中的序号）吸收的。 （3）出苗后，湘湘发现黄瓜苗的种植密度过大，于是他将部分黄瓜苗进行移栽。移栽后湘湘还对黄瓜苗进行遮阴，目的降低黄瓜苗的______（填图甲中的字母）作用，减少水分散失，以提高成活率。 （4）又过了些日子，黄瓜开花了，黄色的小花招来了蜜蜂、蝴蝶，没几天湘湘发现有的花下面长出了带刺的小黄瓜（如图），这些小黄瓜是由花的______发育而来的。 25. 我国宣布“力争碳排放2030年前达到峰值，争取在2060年前实现碳中和”。实现“碳达峰、碳中和”目标，其中一个重要途径是增加碳汇。生态系统增加碳汇的路径主要有陆地碳汇和海洋碳汇，分别称为“绿碳”和“蓝碳”。请分析以下资料作答。 资料1：“绿碳”是充分利用绿色植物的光合作用来吸收二氧化碳。如扩大森林绿地面积、保有健康的湿地、给高楼和立交桥架的水泥立面种上爬山虎等都是绿碳的重要组成部分。 资料2：“蓝碳”是指利用海洋生物吸收大气中的二氧化碳，并将其固定在海洋中的过程、活动和机制。海洋储存了地球上约93%的二氧化碳，海岸带植物生物量虽然只有陆地植物生物量的 0.05%，但每年的固碳量却与陆地植物相当。红树林、海藻场、海草床等海洋生态系统都承载着“蓝碳”使命。 资料3：某地通过建设海洋牧场，构建“藻-贝”共生养殖模式 （如图），探索海洋碳汇发展之路。 （1）森林生态系统是由种类众多的生物与______构成的统一整体。森林植物可通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，并将其转化为储存能量的有机物，从而有效降低二氧化碳浓度，通过资料信息可知，该过程属于______（填“绿碳”或“蓝碳”）。 （2）海藻和海草都属于海洋生态系统组成成分中的______者，可以通过光合作用吸收二氧化碳，达到减碳的目的。 （3）资料 3 的“藻一贝”共生养殖生态系统中，影响贝类生存的浮游植物、浮游动物、水质因素等被称作______因素。据图写出包含贝类的最长一条食物链______。 （4）“碳中和”的实现与我们每个人的碳足迹密切相关，作为一名中学生，你是怎样响应低碳生活号召的?______。（写出1条即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 长春力旺实验中学 2024-2025学年度上学期八年级生物学科期末考试试题 满分：50分 时间：40分钟 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题1分，共20分） 1. 生活在海洋中的乌贼，在遇到敌害时会喷出墨汁染黑海水并趁机逃走。这表明（　　） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能排出体内产生的废物 C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物能生长、发育和繁殖 【答案】C 【解析】 【分析】生物具有以下特征：1．生物生活需要营养；2．生物能够进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反应；5．生物能够生长和繁殖；6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物体的生长需要营养，比如蜜蜂采食花蜜、猎豹捕食羚羊、绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，A不符合题意。 B．生物能够将体内产生的废物排出体外，比如人通过排汗和排尿等将废物排出体外，B不符合题意 C．生物能对外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，由此可知，生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，将海水染黑，趁机逃跑，这种现象说明生物体具有能对外界的刺激做出反应的特性，C符合题意。 D．生物能生长、发育和繁殖，生长和发育是指生物体由小长大，繁殖是指产生新个体，D不符合题意。 故选C。 2. 下列科学探究活动，没有采用调查法的是（　　） A. 用放大镜看蚂蚁 B. 了解当地近期常见传染病的基本情况 C. 全国的人口普查 D. 了解校园植物的种类 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。 【详解】A．用放大镜看蚂蚁未运用调查法，这是用工具观察单个/少数蚂蚁的形态，属于观察法，故A符合题意。 B．了解当地近期常见传染病运用了调查法，需收集病例、发病率等信息来掌握情况，故B不符合题意。 C．全国人口普查运用了调查法，是对全国人口信息的全面收集与统计，故C不符合题意。 D．了解校园植物种类运用了调查法，需实地记录校园内植物的种类信息，故D不符合题意。 故选A。 3. 丹顶鹤在浅水中行走觅食，其腿细长； 野鸭在水中游泳，其趾间有蹼。体现了生物与环境之间的关系是（　　） A. 环境适应生物 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 生物影响环境 【答案】B 【解析】 【分析】 生物都生活在一定的环境中，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境。 【详解】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。可见，丹顶鹤腿细长适于在浅水中行走觅食；野鸭趾间有蹼适于在水中游泳，体现了生物适应环境，故B正确，ACD错误。 故选B。 4. 用单目显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，为使视野更加清晰但不改变物像大小，应调节的结构是（ ） A. 物镜 B. 细准焦螺旋 C. 粗准焦螺旋 D. 目镜 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（目镜和物镜）和反光镜组成。支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等。调节部分由转换器、遮光器和准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）。 【详解】AD．物镜是安装在转换器上的，有螺纹，目镜是直接放在镜筒里的，无螺纹，二者都起放大物像的作用，故AD错误。 BC．准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，因此为使视野更加清晰但不改变物像大小，应调节的结构是细准焦螺旋，故B正确，C错误。 故选B。 5. 生物进行各项生命活动都离不开能量。下列关于能量的叙述中，错误的是（ ） A. 在食物中的能量属于化学能 B. 所有的植物细胞都有叶绿体和线粒体两种能量转换器 C. 叶绿体可以将光能转化为化学能 D. 线粒体可以将有机物中的能量释放出来 【答案】B 【解析】 【分析】细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，叶绿体将光能转化为化学能储存在它所制造的有机物中；线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量。 【详解】A．食物中含有丰富的有机物，有机物中储存的能量属于化学能，是叶绿体通过光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中的，A正确。 B．绿色植物细胞内有叶绿体，能进行光合作用，能将光能转化为化学能，并不是所有植物细胞都有叶绿体，如植物的根细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，B错误。 C．叶绿体是植物细胞内特有的能量转换器，叶绿体通过光合作用，把光能转换成化学能储存在有机物中，C正确。 D．线粒体是植物细胞和动物细胞共有的能量转换器，线粒体是呼吸作用的场所，细胞通过呼吸作用，把储存在有机物中的化学能转换为其它形式的能量释放出来供生命活动利用，D正确。 故选B。 6. 如图为某细胞分裂过程示意图，以下描述正确的是（　　） A. 该细胞为植物细胞 B. 该过程中细胞质的变化最为明显 C. 该细胞分裂过程的最后细胞膜向中央凹陷，缢裂为两个新细胞 D. 若A细胞中有12条染色体，则C中的每一个细胞中含6条染色体 【答案】C 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞的过程。动物细胞分裂时，细胞核先由一个分成相同的两个；随后，细胞质分成完全相等的两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞中央缢裂为两个新细胞。 【详解】A．该细胞没有细胞壁，为动物细胞，A错误。 BD．细胞分裂时，细胞核内染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样，所以若A细胞中含12条染色体，则C中的一个细胞中含12条染色体，故BD错误。 C．动物细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央，缢裂为两个新细胞，C正确。 故选C。 7. 唾液腺是人体消化系统的器官之一，构成它的主要组织是（ ） A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 神经组织 【答案】A 【解析】 【分析】人体主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等，它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。 【详解】A．上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液。唾液腺能分泌唾液，故主要由上皮组织构成，A符合题意。 B．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，使机体产生运动，肌肉组织的种类有平滑肌、心肌、骨骼肌，B不符合题意。 C．缔组织种类很多，骨组织、血液等等属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能，C不符合题意。 D．神经组织主要由神经细胞构成，感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用，D不符合题意。 故选A。 8. 如图表示动植物体的结构层次模型，下列理解正确的是（　　） A. 过程①②均表示细胞分裂 B. b和d是组织，动植物组织类型相同 C. 根和血液分别属于c和e所示结构层次 D. f属于系统这一结构层次 【答案】D 【解析】 【分析】（1）绿色开花植物体的结构层次：a细胞→b组织→c器官→植物体；动物体的结构层次：a细胞→d组织→e器官→f系统→动物体。①表示细胞分裂，②表示细胞分化。 （2）细胞分裂是一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多；细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生差异性变化，形成不同组织。 （3）植物体的主要组织有保护组织、输导组织、营养组织、分生组织、机械组织等；动物体的主要组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等。 【详解】A．过程①中细胞数目增多，是细胞分裂；过程②形成了不同的细胞群（组织），是细胞分化，A错误。 B．b是植物组织，d是动物组织，动植物组织类型不同，B错误。 C．根是植物的器官，对应c（器官层次）；血液属于动物的结缔组织，对应d（组织层次），C错误。 D．动物体的结构层次包含系统，由不同器官按照一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能的结构就是系统，f属于系统这一结构层次，D正确。 故选D。 9. 如图表示植物的几种组织，以下说法正确的是（　　） A. ①是上皮组织 B. ②的细胞不具有细胞壁 C. ③的细胞具有分裂能力 D. ④是机械组织 【答案】C 【解析】 【分析】植物的主要组织有：保护组织、营养组织（薄壁组织）、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的特点和功能。 【详解】A．①组织中的细胞排列紧密，具有保护植物内部柔嫩部分的功能，属于保护组织，上皮组织是动物的组织，A错误。 B．②的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，因此属于营养组织（薄壁组织），营养组织是由植物细胞构成，植物细胞有细胞壁，B错误。 C．③的细胞小，细胞壁薄、细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，因此属于分生组织，主要分布于根尖的分生区、茎的形成层等，C正确。 D．④是导管，属于输导组织，有运输水和无机盐的作用，D错误。 故选C。 10. 为了探究草履虫能否对外界有害刺激作出反应，小东按如下表所示方案进行实验，观察草履虫的运动方向，其中最佳的实验方案是（ ） 选项 实验装置 实验处理 A 甲液为草履虫培养液，乙液为清水 B 甲、乙液均为草履虫培养液，在甲液边缘滴一滴清水 C 甲、乙液均为草履虫培养液，在甲液边缘放几粒食盐 D 甲、乙液均为草履虫培养液，在甲液边缘滴一滴肉汁 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【分析】生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。 【详解】A．甲液为草履虫培养液，乙液为清水，这个方案没有提供有害刺激，只是观察草履虫在清水中的运动，无法探究其对有害刺激的反应，A不符合题意。 B．甲、乙液均为草履虫培养液，在甲液边缘滴一滴清水。这个方案同样没有提供有害刺激，只是甲液边缘滴一滴清水，无法有效探究草履虫对有害刺激的反应，B不符合题意。 C．甲、乙液均为草履虫培养液，在甲液边缘放几粒食盐。食盐对草履虫来说是一种有害刺激，草履虫会避开高盐区域，因此这个方案可以有效地探究草履虫对有害刺激的反应，C符合题意。 D．甲、乙液均为草履虫培养液，在甲液边缘滴一滴肉汁。肉汁对草履虫来说是有利刺激，而不是有害刺激，因此这个方案无法探究草履虫对有害刺激的反应，D不符合题意。 故选C。 11. 屠呦呦和她的团队研究的青蒿素是治疗疟疾的有效药物，引发疟疾的疟原虫是一种单细胞生物。疟原虫不会发生的生命活动是（ ） A. 呼吸 B. 消化 C. 细胞分化 D. 排出废物 【答案】C 【解析】 【分析】单细胞生物整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成生长、营养、呼吸排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动。 【详解】疟原虫属于单细胞生物，单细胞生物的整个身体由一个细胞构成，通过一个细胞可以完成生长、营养、呼吸、排泄、运动、生殖和生长等生命活动，但是疟原虫只由一个细胞构成，不能进行细胞分化。 故选C。 12. 藜麦是双子叶植物，FAO（联合国粮食及农业组织）认定藜麦是唯一一种可满足人类所需的全部营养的粮食，其蛋白质含量与牛肉相当，主要存在于藜麦种子的（　　） A. 种皮 B. 胚乳 C. 子叶 D. 胚根 【答案】C 【解析】 【分析】双子叶植物种子由种皮和胚组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳组成。双子叶植物种子的营养物质一般储存在子叶中；单子叶植物种子的营养物质一般储存在胚乳中。 【详解】A．种皮主要起保护种子内部结构的作用，并不储存大量营养物质，A不符合题意。 B．藜麦是双子叶植物，双子叶植物种子一般没有胚乳，单子叶植物种子才有胚乳且是储存营养物质的主要部位，B不符合题意。 C．双子叶植物种子的营养物质主要储存在子叶中，题目中提到藜麦的蛋白质含量高，作为双子叶植物，其蛋白质等营养物质主要存在于子叶，C符合题意。 D．胚根将来发育成植物的根，主要功能是生长和吸收，不是储存营养物质的部位，D不符合题意。 故选C。 13. 我国科研人员发现，蜈蚣草不结种子，可以通过根吸收土壤中的砷等重金属富集在体内，现已广泛应用于修复土壤中的金属污染。蜈蚣草是（ ） A. 藻类 B. 蕨类植物 C. 苔藓植物 D. 种子植物 【答案】B 【解析】 【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能为植株输送营养物质，一般长的比较高大，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。 【详解】A．藻类通常生活在水中，结构相对简单，没有根、茎、叶的分化，故A不符合题意。 B．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得比较高大。它们不结种子，而是通过孢子进行繁殖。蜈蚣草的特点与蕨类植物非常吻合，故B符合题意。 C．苔藓植物通常生长在潮湿的环境中，有茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，且根非常简单，称为假根，故C不符合题意。 D．种子植物是通过种子繁殖的，故D不符合题意。 故选B。 14. 图是某植物叶芽的结构示意图，①将来发育成（　　） A. 叶 B. 茎 C. 花 D. 芽 【答案】A 【解析】 【分析】1．叶芽的结构包括幼叶、芽轴和芽原基等部分。幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。 2．题图中：①是幼叶，②是芽轴，③是芽原基。 【详解】A．图中①是幼叶，幼叶的主要发育方向就是叶，随着叶芽的生长，幼叶逐渐长大展开成为叶片，A正确。 B．②是芽轴，芽轴会发育成茎，B错误。 C．叶芽中的结构一般不会直接发育成花，花芽才会发育成花，C错误。 D．③是芽原基，芽原基发育成芽，D错误。 故选A。 15. 将芹菜叶柄插入滴有红墨水的清水中。一段时间后取叶片横切，制成切片，用显微镜观察呈红色的部位是 A. 表皮 B. 叶肉 C. 叶脉 D. 气孔 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能。可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆。 【详解】导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。因此红墨水中的水和无机盐是通过木质部中的导管向上运输的，所以导管变成红色。叶脉中有导管和筛管，所以观察呈红色的部位是叶脉。故选C。 【点睛】解答此题的关键是知道导管和筛管的特点和作用。 16. 如图分别是葫芦藓、菊、水绵、银杏，有关几种植物说法错误的是（　　） A. ①是葫芦藓，是监测空气污染程度的指示植物 B. ②属于被子植物，也叫绿色开花植物 C. ③属于藻类，没有根、茎、叶的分化 D. ④结的果实俗称为“白果”，通过种子繁殖后代 【答案】D 【解析】 【分析】苔藓植物：无根，有茎、叶的分化，但茎、叶内无输导组织，叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，所以可作为监测空气污染程度的指示植物。 被子植物：具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外面有果皮包被，也叫绿色开花植物。 藻类：大多生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化。 裸子植物：种子裸露，没有果皮包被，不能形成果实。 题图中：①葫芦藓，②菊，③水绵，④银杏。 【详解】A．①葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物的叶只有一层细胞，对空气中的二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物，A正确。 B．②菊具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外面有果皮包被，属于被子植物，被子植物也叫绿色开花植物，B正确。 C．③水绵属于藻类，藻类结构简单，没有根、茎、叶的分化，C正确。 D．④银杏属于裸子植物，种子裸露，没有果皮包被，不能形成果实，“白果”是银杏的种子，不是果实，银杏通过种子繁殖后代，D错误。 故选D。 17. 如图是被子植物的花、受精过程及果实的结构示意图。有关该过程的叙述正确的是（　　） A. 图甲中的雌蕊是由③④⑥组成 B. 图甲中a表示异花传粉 C. 图甲中⑤发育成图丙中的⑩ D. ⑦中的一个精子与⑨结合形成受精卵 【答案】D 【解析】 【分析】图中：①花药，②花丝，③柱头，④花柱，⑤子房，⑥胚珠，⑦花粉管，⑧极核，⑨卵细胞，⑩种子。 【详解】A．图甲中构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊由①花药和②花丝组成，雌蕊由③柱头，④花柱和⑤子房组成，A错误。 B．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上的过程，叫作传粉，传粉的方式包括自花传粉和异花传粉。图甲中标号a的过程为传粉。该传粉方式为自花传粉，其实质是①花药里的花粉，散落到雌蕊的③柱头上的过程，B错误。 C．花经过传粉和受精后的发育情况为： 因此，图丙中的⑩表示被子植物果实中的种子，是图甲中的胚珠发育成的，C错误。 D．图乙表示被子植物的受精过程。即⑦花粉管中释放出的一个精子，与胚珠中的⑨卵细胞相结合，形成受精卵的过程，D正确。 故选D。 18. 大棚种植可调整蔬菜水果生产季节，促进蔬菜水果优质高产。下列做法中不能提高大棚蔬菜水果产量的是（ ） A. 延长光照时间 B. 夜晚提高棚内温度 C. 增加光照强度 D. 适当增加二氧化碳 【答案】B 【解析】 【分析】要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用；根据光合作用的概念可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水，适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。 【详解】A．光照时间越长，植物光合作用时间越长，合成的有机物就越多，能增产，A正确。 B．适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，夜间气温降得比较低抵制蔬菜呼吸作用，减少有机物的消耗，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以夜晚升高大棚内的温度不能到达增产的目的，B错误。 C．光照越强，植物光合作用越强，合成有机物就越多，能增产，C正确。 D．二氧化碳是光合作用的原料，一定范围内，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，D正确。 故选B。 19. 某环保兴趣小组参加“绿化校园的设计活动”，设计了以下方案，其中不合理的是（ ） A. 多选用名贵的花草树木 B. 合理搭配树种高低 C. 注意植物的生长周期 D. 优先选择本地植物 【答案】A 【解析】 【分析】校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中，尽量不要对校园环境布局做大的改动。校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求，既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力，使整体环境和局部和谐统一。 【详解】A．所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益，但不一定要种植珍稀、名贵植物，故A错误。 B．在校园里进行绿化，要注意苗木的高低、大小和色彩的搭配，故B正确。 C．应注意花草树木的生长周期，做到相互协调，三季有花，四季有阴，故C正确。 D．要根据地区特点优先选择本地物种，尽量做到夏天绿树成荫，秋天收获果实，冬天还能见到绿色，故D正确。 故选A。 20. 为探究植物器官呼吸作用强度，选择不同器官材料各30g置于密闭容器中，9小时后测定容器中氧气含量，数据如图。下列叙述正确的是（ ） A. 重复测三次取最大值绘图 B. 各组实验统一放在光下进行 C. 植物种子消耗氧气量最少 D. 应选取同种植物的各器官 【答案】D 【解析】 【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。 【详解】A．实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，为了提高实验的准确性，所以，在实验中重复测三次，对测得的数据，他应取平均值，故A错误。 B．探究植物不同器官呼吸作用强度差异实验，实验的变量是植物不同器官，除了变量不同以外其它的实验条件保持相同且适应。叶在光下会进行光合作用，释放氧气，各组实验统一放光下进行，会对实验结果的造成干扰，使结果不准确，故B错误。 C．从题图中可看出，装种子的容器氧含量最少，说明植物种子消耗氧气量最多，故C错误。 D．探究植物不同器官呼吸作用强度差异的实验，实验的变量是植物不同器官，除了变量不同以外其它的实验条件保持相同。因此，应选取同种植物的各器官，故D正确。 故选D。 二、非选择题（每空1分，共30分） 21. 请分析回答制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片的相关问题： （1）在准备本实验的材料用具时，不需要准备图1中的______（填序号）。 （2）对光时，应转动图2中______（填字母）选用______（填“10X”或“40X”）物镜。如果外界光线较暗，应选用d的______镜。 （3）图3是制作人的口腔上皮细胞临时装片的部分步骤，正确的操作顺序是______（填字母）。 （4）某同学制作了一个口腔上皮细胞临时装片，放到显微镜下观察，获得如图4所示的物像，出现此现象的原因是______。 【答案】（1）② （2） ①. c ②. 10X ③. 凹面 （3）cab （4）盖盖玻片操作不规范 【解析】 【分析】图1中，①镊子，②双面刀片，③载玻片，④盖玻片，⑤滴管。 图2中，a粗准焦螺旋、b细准焦螺旋、c转换器、d反光镜。 图3中，a刮和涂、b染和吸，c滴。 【小问1详解】 在制作人口腔上皮细胞临时装片过程中，①镊子用于夹取盖玻片等操作；③载玻片是承载口腔上皮细胞的；④盖玻片用于覆盖细胞；⑤滴管用于滴加生理盐水或染液等。而②双面刀片一般用于切割植物材料等，在制作人口腔上皮细胞临时装片时，是用消毒牙签在口腔内侧壁取材，并不需要切割，所以不需要准备图1中的②。 【小问2详解】 对光时应转动c转换器来选择物镜，一般先选用低倍物镜，低倍镜下视野范围更大，容易找到物像，所以应选用10X物镜。如果外界光线较暗，应选用d反光镜的凹面镜，因为凹面镜有聚光作用能使视野变亮。 【小问3详解】 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴生理盐水（c），然后用消毒牙签在口腔内侧壁上轻刮几下，把牙签附有碎屑的一端放在载玻片的生理盐水滴中涂抹几下（a），最后盖盖玻片，之后才进行染色（b）等操作，所以正确顺序是cab。 【小问4详解】 图4中出现大量气泡，出现这种现象是因为盖盖玻片操作不规范，盖盖玻片时应使盖玻片一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。 22. 某生物兴趣小组为探究影响绿色植物光合作用的因素，设计如图所示的实验装置。请回答下列问题：（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用） （1）为使实验结果更科学，实验前，应先将装置中的所有叶片放在______处一昼夜，其目的使叶片内原有的淀粉被运走耗尽，再放在阳光下照射2~3小时，然后将叶片摘下放入酒精中水浴加热，脱去叶片中的______，清水漂洗后，滴加碘液染色，取自______（填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。 （2）本实验能探究二氧化碳、水和______等因素对光合作用的影响。若探究二氧化碳对光合作用的影响，则需从四组装置中选择______（填字母）两组作为对照进行实验。 （3）D瓶上方玻璃管中的红墨水向左移动，是因为它里面的叶片进行______作用结果。 【答案】（1） ①. 黑暗 ②. 叶绿素 ③. C （2） ①. 光照 ②. C和D （3）呼吸 【解析】 【分析】分析该生物兴趣小组的实验装置可知，该小组设置了3组对照实验：A装置中的叶片两部分形成以水分为变量的一组对照实验；B与C装置中的叶片形成以光为变量的一组对照实验；C与D装置中的叶片形成以二氧化碳为变量的一组对照实验。 【小问1详解】 为使实验结果更科学，实验前要将装置中的所有叶片放在黑暗处一昼夜，这样叶片不能进行光合作用制造淀粉，而呼吸作用会将叶片内原有的淀粉耗尽或运走。之后放在阳光下照射，叶片进行光合作用制造淀粉。酒精能溶解叶绿素，将叶片摘下放入酒精中水浴加热可脱去叶片中的叶绿素，便于后续观察。C瓶内水分、光照、二氧化碳等条件适宜，叶片能正常进行光合作用制造淀粉，清水漂洗后滴加碘液染色，取自C瓶中的叶片会全部变蓝。D缺二氧化碳，B缺光照均不进行光合作用，不产生淀粉，不变蓝。A的一部分（有水的一部分）能进行光合作用，制造淀粉，故部分变蓝。 【小问2详解】 从题干可知该实验设置了3组对照实验，A装置中的叶片两部分以水分为变量，B与C装置中的 叶片以光为变量，C与D装置中的叶片以二氧化碳为变量，所以本实验能探究二氧化碳、水和光照等因素对光合作用的影响。若探究二氧化碳对光合作用的影响，变量是二氧化碳，C瓶有二氧化碳，D瓶因氢氧化钠溶液吸收二氧化碳而无二氧化碳，所以应选择C和D两组作为对照进行实验。 【小问3详解】 D瓶上方玻璃管中的红墨水向左移动，是因为D瓶内叶片进行呼吸作用，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，但二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，导致装置内气体减少，气压减小，在外界大气压作用下红墨水向左移动。 23. “以细胞之微，展生命之美”。在《制作细胞模型》综合实践项目式学习活动中，同学们用不同材料制作了如图所示的植物细胞和动物细胞的模型。结合图示回答相关问题： （1）图一是用 3D（三维）打印技术制作的细胞模型，作品立体、形象，技术创新性强。据图判断该模型是______（填“植物”或“动物”）细胞模型。判断的依据是：没有细胞壁、液泡、______。 （2）图二和图三分别是用彩泥和植物种子制作的植物细胞模型，使用的材料方便易得。图中③和⑤代表的细胞结构都是______。 （3）如下表是老师制定的细胞模型评价量表中有关模型结构完整性的评价标准。 细胞模型评价量表 评价指标 作品等级 优秀 及格 待改进 模型结构完整性 结构完整，无缺失 结构不完整，有 1 处缺失 结构不完整，有2处以上缺失 根据该评价量表，从“模型结构完整性”这一指标来看，图二、图三的植物细胞模型应被评定的作品等级都是及格，理由是：结构不完整，有1处缺失，图二缺______，图三缺______。 （4）有人指出，为了更好地说明控制物质进出这一功能，图二同学应该用网眼很小的细纱网代替橡皮泥制作某结构更为合理，该结构指的是______。 【答案】（1） ①. 动物 ②. 叶绿体 （2）液泡 （3） ①. 细胞壁 ②. 线粒体 （4）细胞膜 【解析】 【分析】图中①细胞核，②细胞核，③液泡，④细胞核，⑤液泡。 【小问1详解】 动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等，植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。因此图一是动物细胞模型，判断的依据是没有细胞壁、液泡、叶绿体。 【小问2详解】 植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。根据形态推测，图中②和④代表的细胞结构是细胞核，③和⑤代表的细胞结构是液泡。 【小问3详解】 植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。结合图二、图三的植物细胞模型可知，图二模型存在的缺陷是缺少细胞壁。图三模型缺少线粒体。因此都为及格，因为结构不完整，各有1处缺失。 【小问4详解】 细胞膜有保护和控制物质进出的作用，因此图二同学应该用网眼很小的细纱网代替橡皮泥制作某结构更为合理，该结构指的是细胞膜。 24. 湘湘进行植物栽培实践活动，种下了黄瓜种子，记录从播种、发芽到开花、结果过程中黄瓜植株的变化，不仅品尝了劳动果实，还体验到了收获的喜悦。图甲是湘湘记录的黄瓜植株生长过程，图乙是根尖结构示意图。 （1）湘湘在播种前先松土，为黄瓜种子的萌发提供______。播种一段时间后，湘湘发现种子破土而出，不久长出了绿莹莹的叶子，长出的新叶是由黄瓜种子中的______发育而来的。 （2）湘湘根据黄瓜在不同生长发育时期的需要，配制了营养液，选取其中的一批瓜苗进行无土栽培，营养液可以为黄瓜植株的生长提供水和______，这些营养物质主要通过黄瓜根尖的______（填图乙中的序号）吸收的。 （3）出苗后，湘湘发现黄瓜苗的种植密度过大，于是他将部分黄瓜苗进行移栽。移栽后湘湘还对黄瓜苗进行遮阴，目的降低黄瓜苗的______（填图甲中的字母）作用，减少水分散失，以提高成活率。 （4）又过了些日子，黄瓜开花了，黄色的小花招来了蜜蜂、蝴蝶，没几天湘湘发现有的花下面长出了带刺的小黄瓜（如图），这些小黄瓜是由花的______发育而来的。 【答案】（1） ①. 充足的空气 ②. 胚芽 （2） ①. 无机盐 ②. ① （3）B （4）子房 【解析】 【分析】图甲中，A光合作用，B蒸腾作用，C呼吸作用； 图乙中，①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠。 【小问1详解】 种子的萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。湘湘在播种前先松土，使空气进入土壤中，为黄瓜种子的萌发提供充足的空气。 种子萌发过程中，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶。因此播种一段时间后，湘湘发现种子破土而出，不久长出了绿莹莹的叶子，长出的新叶是由黄瓜种子中的胚芽发育而来的。 【小问2详解】 植物的生活需要无机盐，无土栽培时配制的营养液含有一定比例的无机盐，因此营养液可以为黄瓜植株的生长提供水和无机盐。 根尖的结构中，成熟区具有大量根毛，是吸收水和无机盐的主要部位，因此根吸收水和无机盐的主要部位是图乙根尖的结构①成熟区。 【小问3详解】 蒸腾作用：植物体内的水分以气体状态散失到大气中的过程。植物吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用。因此移栽后湘湘还对黄瓜苗进行遮阴，目的降低黄瓜苗的B蒸腾作用，减少水分散失，以提高成活率。 【小问4详解】 在果实与种子形成过程中，子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此湘湘发现有的花下面长出了带刺的小黄瓜（如图），这些小黄瓜是由花的子房发育而来的。 25. 我国宣布“力争碳排放2030年前达到峰值，争取在2060年前实现碳中和”。实现“碳达峰、碳中和”目标，其中一个重要途径是增加碳汇。生态系统增加碳汇的路径主要有陆地碳汇和海洋碳汇，分别称为“绿碳”和“蓝碳”。请分析以下资料作答。 资料1：“绿碳”是充分利用绿色植物的光合作用来吸收二氧化碳。如扩大森林绿地面积、保有健康的湿地、给高楼和立交桥架的水泥立面种上爬山虎等都是绿碳的重要组成部分。 资料2：“蓝碳”是指利用海洋生物吸收大气中的二氧化碳，并将其固定在海洋中的过程、活动和机制。海洋储存了地球上约93%的二氧化碳，海岸带植物生物量虽然只有陆地植物生物量的 0.05%，但每年的固碳量却与陆地植物相当。红树林、海藻场、海草床等海洋生态系统都承载着“蓝碳”使命。 资料3：某地通过建设海洋牧场，构建“藻-贝”共生养殖模式 （如图），探索海洋碳汇发展之路。 （1）森林生态系统是由种类众多的生物与______构成的统一整体。森林植物可通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，并将其转化为储存能量的有机物，从而有效降低二氧化碳浓度，通过资料信息可知，该过程属于______（填“绿碳”或“蓝碳”）。 （2）海藻和海草都属于海洋生态系统组成成分中的______者，可以通过光合作用吸收二氧化碳，达到减碳的目的。 （3）资料 3 的“藻一贝”共生养殖生态系统中，影响贝类生存的浮游植物、浮游动物、水质因素等被称作______因素。据图写出包含贝类的最长一条食物链______。 （4）“碳中和”的实现与我们每个人的碳足迹密切相关，作为一名中学生，你是怎样响应低碳生活号召的?______。（写出1条即可） 【答案】（1） ①. 环境 ②. 绿碳 （2）生产 （3） ①. 生态 ②. 浮游植物→浮游动物→贝类 （4）骑自行车、坐公交车或步行上学；节约用水、用电、用纸；使用环保购物袋，不使用一次性筷子等 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【小问1详解】 结合分析可知，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。所以，森林生态系统是由种类众多的生物与环境构成的统一整体。 生态系统增加碳汇的路径主要有陆地碳汇和海洋碳汇，分别称为“绿碳”和“蓝碳”。森林植物可通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，并将其转化为储存能量的有机物，从而有效降低二氧化碳浓度，该过程属于绿碳。 【小问2详解】 海藻和海草的细胞内具有叶绿体，能够进行光合作用，因此都属于海洋生态系统组成成分中的生产者。 【小问3详解】 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。所以，资料3的“藻-贝”共生养殖生态系统中，影响贝类生存的浮游植物、浮游动物、水质因素等被称作生态因素。 在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。图中，包含贝类的食物链有：浮游植物→贝类，海带→贝类，浮游植物→浮游动物→贝类。最长的食物链是：浮游植物→浮游动物→贝类。 【小问4详解】 为了实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的我们，在生活中可以：骑自行车、坐公交车或步行上学；节约用水、用电、用纸；使用环保购物袋，不使用一次性筷子等。（写出1条，合理即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $