第6单元 04 课题2 碳的氧化物 第2课时 一氧化碳-【考出好成绩】2025-2026学年新教材九年级上册化学课时分层提优课件PPT（人教版2024）河北专版

该初中化学课件聚焦一氧化碳的物理性质、化学性质（可燃性、还原性、毒性）、用途及与二氧化碳的综合知识，通过新课预习衔接碳和碳的氧化物前期内容，以课时精要导练为支架，分点梳理性质、化学方程式及易错判断，构建连贯知识脉络。 其亮点在于分层训练（基础巩固、能力提升）与中考链接结合，通过一氧化碳还原氧化铜实验操作（先通CO再加热）、现象观察及环保处理培养科学探究与实践能力，对比CO和CO₂鉴别及性质用途关系强化化学观念，易错判断纠正认知偏差提升科学思维。助力学生理解物质性质与用途联系，教师可利用分层资源实施精准教学，高效衔接中考。

从新课到中考无缝衔接 1 2 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 碳的氧化物 第2课时 一氧化碳 3 课时精要导练 课时分层训练 4 建议用时：20分钟 1.物理性质：一氧化碳是一种无色、无臭的气体，其密度比空气______，____溶于水。 2.化学性质 （1）可燃性：燃烧时火焰呈蓝色，放出大量的热，化学方程式为 ___________________。 （2）还原性：还原氧化铜的现象为黑色粉末变______，化学方程式为 __________ _______________。 （3）毒性：极易与人体血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能再与氧气结合， 造成人体缺氧，严重时会危及生命。 略小 难 红色 返回目录 3.用途 （1）由于燃烧能放出大量的热，因此可用作燃料。 （2）由于具有还原性，可用于冶金工业。 返回目录 ①为防止煤气中毒，可在室内放一盆水。( ) × 提示：一氧化碳难溶于水，室内放水不会防止煤气中毒。 ② 燃烧时放出热量，可用作气体燃料。( ) √ ③利用 还原氧化铜，实验后的尾气不会对空气造成污染。( ) × 提示：利用一氧化碳还原氧化铜的实验尾气中含有一氧化碳，放入空气中会对空气 造成污染。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 知识点一 一氧化碳的性质及用途 1.（教材P142素材改编）下列关于一氧化碳的叙述不正确的是( ) D A.通常为无色、无臭的气体 B.可用排水法收集 C.可用作燃料，也可用于冶炼金属 D.“低碳生活”指的是降低一氧化碳的排放 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 2.（教材P142素材改编）如图是煤在煤炉里燃烧的示意图，请回答下列问题： （1）煤层上方看到“蓝色火焰”，这是____（填化学式）气体在燃烧，写出该反应 的化学方程式__________________。 （3）日常生活中常说的“煤气中毒”实际是指__________气体具有毒性，该气体使 人中毒的原理是__________________________________________________________ _____________________________。 一氧化碳 极易与人体血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成人体缺氧而中毒 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 知识点二 二氧化碳和一氧化碳的综合 3.（教材P142素材改编）关于和 的说法正确的是( ) B A.组成：均由碳元素和氧元素组成，含碳量相同 B.性质：由于分子构成不同，化学性质不同 C.用途：可以作气体肥料， 可用于人工降雨 D.危害：二者在空气中达到一定浓度，均会对人体健康产生影响且原理相同 [解析] 和均由C、 元素组成，分子结构不同，含碳量不同，化学性质不同， A错误、B正确； 不能用作气体肥料，C错误；二者对人体健康产生影响的原理 不同，一氧化碳有毒，可使人中毒，二氧化碳无毒，但不能供给呼吸，浓度过高时 会使人缺氧，甚至死亡，D错误。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4.下列方法中可以鉴别和 的是( ) B ①通入澄清石灰水；②闻气味；③通入紫色石蕊溶液；④观察颜色；⑤伸入燃着的 木条 A.①③④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.③④⑤ [解析] 二氧化碳和一氧化碳都是无色、无臭的气体；二氧化碳能使澄清石灰水变 浑浊；二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红；伸入燃烧的木条，熄灭的是二氧化碳，气 体燃烧的是一氧化碳，因此选B。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 5.（教材P142素材改编）如图是一氧化碳与 氧化铜反应的装置，下列说法错误的是 ( ) B A.一氧化碳的还原性可用于冶炼金属 B.A处观察到有气体生成 C.B处澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳 生成 D.C处酒精灯的作用是点燃一氧化碳，防止 污染空气 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 [解析] 一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属，A正确；一氧化碳具有还原性，能 与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，A处观察到黑色粉末逐渐变红色， B错误；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，B处澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化 碳生成，C正确；一氧化碳有毒，直接排放会造成空气污染，C处酒精灯的作用是 点燃一氧化碳，防止污染空气，D正确。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 6.化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一。下列实验方案设计可行的是 ( ) 选项 实验目的 实验方案设计 A 鉴别和 闻气味 B 干燥的紫色石蕊纸花 C 除去中少量 通过灼热的氧化铜 D 用燃着的木条点燃 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 [解析] 二氧化碳和一氧化碳都是无臭的气体，二者都不能使干燥的紫色石蕊纸花 变红，A、B错误；一氧化碳和灼热的氧化铜反应生成二氧化碳和铜，而二氧化碳 不与氧化铜反应，C正确；二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，因此不能用点燃的 方法除去二氧化碳中的少量一氧化碳，D错误。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 7. 碳及其部分化合物的转化关系如图 所示（图中“ ”表示一种物质可转化为另一种物质， 表示 反应物）。下列说法中错误的是( ) B A. 可以是单质或氧化物 B.“ ”的反应类型一定是化合反应 C.“ ”的反应可以用石蕊溶液检验 D.“ ”的反应可以用于实验室检验二氧化碳 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 [解析] C具有可燃性、还原性，与氧气、氧化铜反应都能生成二氧化碳，故 可以 是单质或氧化物，A正确； 一氧化碳与氧化铜加热生成铜和二氧化碳， 不属于基本反应类型，B错误； 二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳 酸能使紫色石蕊溶液变红，故该反应可以用石蕊溶液检验，C正确；二氧化碳能使 澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为 ， 故“ ”的反应可以用于实验室检验二氧化碳，D正确。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 17 8.甲、乙、丙三种物质的转化关系如图所示（“ ”表示能一步实现转化，部分反应 物、生成物和反应条件均已略去），若甲是一种黑色单质，乙和丙是组成元素相同 的两种气体，且丙能用于灭火。请回答下列问题： （1）甲的化学式为___。 （2）甲 丙的反应________（填“一定”或“不一定”）属于化合反应。 （3）请写出反应丙 乙的化学方程式________________。 （4）物质乙的用途是__________________________（写一种即可）。 C 不一定 作气体燃料（或冶炼金属） 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 18 [解析] 甲是黑色固体，乙和丙是组成元素相同的气体且丙能用于灭火，则乙为一 氧化碳，丙为二氧化碳，甲为碳。据此回答相关问题。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 9.（教材P142素材改编）一氧化碳与氧化铜反应的实验装置如图所示，按要求回答 相关问题： （1）为保证实验安全，实验开始前应先______________________，后___________ ______。 通入一段时间一氧化碳 点燃A处酒精灯 [解析] 实验开始时为了排尽空气，防止加热 和空气的混合物时引起爆炸，应先 通一段时间的一氧化碳，再点燃A处酒精灯。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 20 （2）实验进行一段时间后，A装置中可观察到的实验现象为__________________， 说明有____生成；B装置中发生的反应为________________________________ （用化学方程式表示）。 黑色粉末变为红色 铜 [解析] 一段时间后，A装置内一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，因此A中 黑色粉末变为红色，B装置中澄清石灰水变浑浊，此时B装置处发生的反应为二氧 化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，据此写出化学方程式。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 21 （3）请从环保的角度考虑，该实验装置存在的不足是__________________。 缺少尾气处理装置 [解析] 尾气中含有有毒的 ，直接排放会污染空气，因此应处理后再排放。 （4）由上述实验可知，一氧化碳具有______性，在我们已经学习过的物质中，具 有这种性质的物质还有______（写一种即可）。 还原 木炭 [解析] 上述实验说明 具有还原性，学过的物质中木炭和氢气都具有还原性。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 22 23 $