第4单元 03 课题2 水的组成-【考出好成绩】2025-2026学年新教材九年级上册化学课时分层提优课件PPT（人教版2024）山东专版

从新课到中考无缝衔接 1 2 第四单元 自然界的水 课题2 水的组成 3 课时精要导练 课时分层训练 4 建议用时：30分钟 1.氢气 （1）物理性质：通常情况下，氢气是一种____色、无臭的气体，____溶于水，密 度比空气的____。 （2）化学性质（可燃性）：不纯氢气点燃会爆炸，因此点燃前要__________。 无 难 小 检验纯度 返回目录 2.水的电解 1:2 a (1)实验现象：通电后，可观察到_____管内气泡产生的速度较快；与电源正极相连的玻璃管b 和与电源负极相连的玻璃管a 内产生的气 体体积比为__________。 (2)气体检验：b 管内产生的气体能使_____________燃烧更旺，说明是氧气；a 管内产生的气体能被引燃，说明是氢气。 (3)实验结论：文字表达式：______________说明水是由_____________组成的。 氢元素和氧元素 燃着的木条 返回目录 3.物质的简单分类 (1)单质：由____________元素组成的__________。 (2)化合物：组成中含有____________的纯净物。 (3)氧化物：由_________元素组成的化合物 中，其中一种元素是氧元素的化合物。 两种 纯净物 不同种元素 同种元素 返回目录 知识点一 氧气的性质 1.下列有关氢气的说法不正确的是      ( ) A. 氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体 B. 氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰 C. 点燃排水法收集到的氢气，若发出尖锐的爆鸣声，则表明氢气较纯 D. 氢气在空气中燃烧时，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，内壁有水雾产生 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 2. 实验小组采用如图所示方案进行电解水实验，下列说法不正确的  ( ) A.为增加导电性可以在水中加入少量硫酸钠溶液 B. 试管1中得到氢气，试管2中得到氧气 C. 水由氢分子和氧分子构成 D. 水由氢元素、氧元素组成 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 知识点二 电解水实验 B 3. 如图是教材中两个实验，下列有关说法不正确的是 ( ) A.两个实验均可以探究水的组成 B. 实验②与a 管相连接的是电源的正极 C.实验①中点燃氢气之前需要检验其纯度 D. 实验②中a、b两管上方收集的气体体积比约为2:1 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 [解析]氢气燃烧生成水，电解水实验中水分解 生成氢气和氧气，二者都可以说明水的组成，A 正确；电解水实验中“正氧负氢、氢二氧一”,因此 a 管中产生的气体为氢气，与其相连接的是电源 的负极，B 错误、D 正确；氢气具有可燃性，氢气不 纯时，遇明火可能会发生爆炸，C 正确。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4.下列说法正确的是( ) D A.纯净物一定是由同种分子构成的 B.由一种元素组成的物质一定是单质 C.含有氧元素的化合物一定是氧化物 D.仅由一种原子构成的物质不一定是纯净物 [解析] 由分子构成的物质，纯净物由同种分子构成，由原子构成的物质，纯净物 由同种原子构成，A错误；由同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物， 如氧气和臭氧混合而成的物质，B错误；氧化物中一定含有氧元素，但是含有氧元 素的化合物不一定是氧化物，C错误；仅由一种原子构成的物质不一定是纯净物， 如金刚石和石墨都是由碳原子构成的，二者混合形成的是混合物，D正确。 知识点三 单质、化合物、氧化物 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 5. 下列各图中“O” 和“●”分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是  ( ) C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6.超市里有成百上千种商品，为了便于顾客选购，往往分门别类，有序地摆放。在 化学学习中，我们也要将物质进行分类。请将下列物质按要求分类。（填序号） ①氧气 ②蒸馏水 ③新鲜的空气 ④铜片 ⑤五氧化二磷 ⑥高锰酸钾 ⑦自来水 ⑧ 过氧化氢溶液 （1）属于混合物的是________； （2）属于纯净物的是____________； （3）属于化合物的是________； （4）属于单质的是______； （5）属于氧化物的是______。 ③⑦⑧ ①②④⑤⑥ ②⑤⑥ ①④ ②⑤ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 7.某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气 体形管中预先加入了少量的氢氧化钠溶液 ，下列说法不正确的 是( ) D A. 是电源的负极 B. 管中的气体可以用带火星的木条检验 C. 形管中加入少量氢氧化钠溶液的目的是增强导电性 D.该实验说明水分子中含有氢分子和氧分子 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 8.下列分类正确的是( ) B A.煤、空气、冰水混合物——混合物 B.铁、铝、红磷——单质 C.四氧化三铁、水银、二氧化硫——化合物 D.二氧化碳、高锰酸钾、氧气——氧化物 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 16 9.为探究不同电压对电解水速率的影响，某同学 用下图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成20 mL 氢气所需时间。下列分析正确的是（ ） A.a 管与电源正极相连 B.b  管中气体可以燃烧 C.a 管 与b 管中气体质量比为2:1 D. 该实验中，电压越高电解水的速率越快 D 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 [解析] 电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”, a 管收集到的气体较多，是氢气，与电源负极相 连 ，A 错误；b 管收集到的气体较少，是氧气，氧气具有助燃性，不能燃烧，B 错误；a 管 与 b 管中气 体的体积比约为2:1,质量比为1:8,C 错误；由 图可知，收集相同体积的氢气时，电压越高，所需 时间越短，则相同条件下电压越高，电解水的速 率越快，D 正确。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10.用图甲所示的电解水装置来测定水的组成。 【实验步骤】①按图安装好装置，检验装置气密性。② 在 形管中装入水（水面略低于支管口）。③取下注射 【实验结论】 （1）水是由________________组成的。 氢元素和氧元素 [解析] 电解水实验生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。 器，打开电源一段时间后，关闭电源。④将注射器活塞推到顶后连接注射器，再次 打开电源。当注射器二中活塞停留在 刻度处时，关闭电源。⑤检验气体。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 19 【问题讨论】 （2）实验开始时先打开电源通电一段时间后再接上注射器的目的是_____________ ______。实验结束时注射器一中活塞停留在______刻度处，将该注射器带上针头， 移向燃着的木条旁，推动活塞，现象是________________。 排出装置内的空气 木条燃烧得更旺 [解析] 为了排出装置内的空气，实验开始时先打开电源通电一段时间后再连接上 注射器。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 （3）水电解的过程可用图乙表示。粒子 运动的先后顺序是__________（填序号）。 ①④②③ [解析] 电解水实验中电源正极产生氧气， 电源负极产生氢气，氢气和氧气的体积比 为，因此若注射器二中活塞停留在 刻度处时，注射器一中活塞停留在 刻度处；由于注射器一中产生的气体为氧气，因此移向燃着的木条处时观察 到木条燃烧得更旺。 水由水分子构成，在电解水反应中水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氢原子、 氧原子和氧原子分别结合成氢分子、氧分子，据此分析确定出粒子运动的先后顺序。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 21 （4） 作图 在下图中画出电解水过程中两种气体体积随反应时间变化的曲 线，并标出气体名称。 [答案] [解析] 利用电解水实验中产生氢气和氧气的体积比为 进行绘制。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 22 课时微专题2 物质的分类：混合物、纯净物、单质、化合物和氧 化物 类型一 判断概念之间的逻辑关系 单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的关系 返回目录 1.分类是化学学科常见的思想方法之一。如图呈现的物质分类关系中， ①与②是并列关系，③包含在②中。若②是纯净物，则③不可能是 ( ) C A.液态氧 B.冰水混合物 C.纯净水 D.二氧化碳 返回目录 1 2 24 类型二 宏观和微观角度判断物质的类别 根据微观示意图判断物质类 别 微观示意图中通常用不同大小和颜色 的球来表示不同的原子。判断物质类别时，通常有以下几种方法：①一种模型：纯 净物；②不同模型混合：混合物；③单个的相同球：由原子构成的单质；④相同球 组合在一起的纯净物：由分子构成的单质；⑤不同球组合在一起的纯净物：化合物。 返回目录 图1 2.（1）在图1A、B、C、D四个选项中，属于混 合物的是____，属于纯净物的是____，属于单 质的是___，属于化合物的是___。（已知“ ”“ ” 表示质子数不同的原子） A B （2）图2是分别盛有不同物质的容器，将其字母填在相应的横线上： ①属于单质的是___。 ②属于氧化物的是___。 ③属于混合物的是_____。 A D 返回目录 1 2 26 27 $