5.2 生活中的透镜 2025-2026学年人教版八年级上册物理

该初中物理导学案聚焦“生活中的透镜”，引导学生认识照相机、投影仪、放大镜的成像特点及应用，学会区分虚实像。通过“镜头之美”图片欣赏导入，联系生活中的光学仪器引发兴趣，结合预习展示、合作探究及动手制作模型等支架，帮助学生从生活现象过渡到原理理解。 资料亮点在于以生活化情境为起点，融入视频讲解、模型制作、分组实验等科学探究活动，培养学生科学思维与动手能力。分层评价任务（A组夯实基础、B组巩固提升）结合自评与组评，落实物理观念和科学态度，助力学生从生活走向物理，提升解决实际问题的能力。

人教版八年级上册物理 第五章《透镜及其应用》学历案 第五章 透镜及其应用 第 2节 生活中的透镜 班级： 姓名： 综合评价： 【课题与课时】 人民教育出版社八年级上册第五章透镜及其应用 第2节生活中的透镜 1课时 【学习目标】 1.通过阅读课本和模型制作，让学生认识照相机、投影仪、放大镜的成像特点并培养学生的动手能力； 2.通过了解透镜在日常生活中的应用，培养学生利用所学知识解释现象的习惯； 3.通过成像原理，让学生学会区分虚实像，提高分析问题能力； 【设计分析】 目标 序号 知识维度 （指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识） 认知水平维度 记忆/回忆 理解 应用 分析 评价 创造 1 事实性知识 概念性知识 √ √ √ 2 事实性知识 概念性知识 √ √ √ 3 事实性知识 程序性知识 元认知知识 √ √ √ 【评价任务】 1.独立完成反馈练习1（检测目标1） 2.独立完成反馈练习2（检测目标2） 3.独立完成反馈练习3（检测目标3） 4.独立完成“检测与作业”（检测目标1、2、3） 【学情分析】 学生们对身边的照相机、投影仪、放大镜有初步的了解，但对透镜成像的认识，大部分限于放大镜能成正立放大的像，对照相机、投影仪、放大镜的结构和成像特点了解并不多或不完整，这需要提高学生们的观察能力和对知识的归纳总结能力。所以本节课的教学需要给学生提供照相机、投影仪和放大镜等丰富的感性材料，让学生经历观察、分析、归纳的过程，总结出照相机、投影仪、放大镜的成像特点。 【学习过程】 一、创设情景，导入新课 导语：同学们，“镜头”留下美景，同时也记录了世界。 请同学们欣赏“镜头之美”： 生活中人们经常使用眼镜、照相机、投影仪、显微镜等光学仪器。你知道它们的成像原理和成像特点吗？它们成的像有什么不同吗？ 2、 预习展示，夯基辨疑 1.照相机的镜头相当于_______,来自物体的光经过照相机镜头后_______在胶片上,形成_______的像。 2.照相时,物体离照相机镜头比较远,像是_______、_______、_______。 3.投影仪的镜头相当于_______,来自投影片的光通过凸透镜后成像,再经过平面镜,使屏幕上成_______、_______、_______像。 4.放大镜成的像是_______、_______、_______像。 预习展示评价量规 评价等级及标准 评价等级（自评） A B C 能够独立科学、流畅的说出各知识点 在同伴互助下完整说出各知识点 在师生帮助下仍不能完整说出各知识点 3、 合作探究，探究新知 学习任务一：照相机（指向目标1） 【视频讲解】照相机结构示意图。 主要构造有：镜头、快门、光圈、调焦环、胶片等。 【想想议议】照相机是是如何成像的呢？ 来自物体的光经照相机镜头后，在胶片上会聚成被摄物体的像。物体到镜头的距离远远大于镜头的焦距，在胶卷上得到 、 、 的像。 【演示】使用照相机拍摄远、近不同物体的像，观察镜头的伸缩情况该如何调节呢？ 【点拨指导】拍摄远处景物时，镜头往后缩，离胶片近一些，此时的像比较小。拍摄近处景物时，镜头往前伸，离胶片远一些，此时的像要变大一些。 【动手操作】自制模型照相机 用硬纸板做两个粗细相差很小的纸筒，使一个纸筒刚好能够套入另一个纸筒内，并能前后滑动。在一个纸筒的一端嵌上一个焦距为5-10cm的凸透镜，另一个纸筒的一端蒙上一层半透明薄膜。这样就做成了模型照相机。 【评价任务1】 【例题1】照相机镜头的作用相当于一个_____镜，来自物体的光经过照相机镜头后，会在胶卷上形成一个____（选填“放大”或“缩小”）、____（选填“倒立”或“正立”）的_____像（选填“实”或“虚”）。 学习任务二：投影仪（指向目标2） 【视频讲解】投影仪结构示意图。 【想想议议】现代教学中常用到投影仪（或幻灯机），观察它的结构，想想它成的像有什么特点？ 【归纳总结】投影仪原理：投影仪（幻灯机）上的镜头相当于一个 ，能成_______、_______、_______像。 【想想议议】要使屏幕上的图像大些，应怎样做？要使屏幕上的图像小些，应怎样做？为了在屏幕上成正立的像，胶片应怎样放？ 【点拨指导】要使屏幕上的图像大些，胶片靠近镜头，同时投影仪远离屏幕。要使屏幕上的像小些，胶片远离镜头，同时投影仪靠近屏幕。为了在屏幕上成正立的像，要把胶片倒着放。 表现性评价量规 评价等级及标准 评价等级（组评） A B C 能积极合作进行实验，并能正确地说出结论 在小组成员的帮助下正确完成实验并得出结论 无法完成实验或得出结论不正确 【评价任务2】 【例题2】如图所示，若要增大屏幕上的像，则像距要增大，屏幕固定时投影仪要向____（“左”或“右”）移；同时物距要减小，镜头要向_____（“上”或“下”）调。投影仪上的平面镜的作用是_______，使像成在屏幕上，不改变像的大小。 学习任务三：放大镜（指向目标3） 【图片展示】 鱼缸 水滴 体温计外壁做成三棱柱 根据所学透镜知识，判断上面三幅图成的是什么样的像呢？ 【提出问题】放大镜成的像有什么特点？ 【分组实验】①指导学生用放大镜看书上的字，并改变放大镜到字的距离（由近逐渐变远），观察字的放大情况。②在放大镜后面放一张白纸，观察白纸上是否会出现像。 【得出结论】放大镜成的像是_______、_______、_______像。 【评价任务3】 【例题3】透过球形的透明玻璃鱼缸看水中的鱼要比真实的鱼_____（填“大”或“小”），其原因是装水的球形鱼缸相当于一个________，所看到的“鱼”是鱼的____像。（填“实”或“虚”） 四、盘点收获，升华自我 通过本节课的学习之旅，谈谈你的收获。 【检测与作业】 温馨提示：必做题--A组 选做题--B组 时间4分钟 A组--夯实基础题 1．如图所示是用放大镜观察一只蚂蚁的情形，下列说法正确的是（　　） A．放大镜与近视眼镜用同种透镜 B．放大镜靠近蚂蚁时像变大 C．此时物距小于一倍焦距 D．此时看到蚂蚁的像是实像 2．用放大镜观察物体，正确的方法是（ ） A．放大镜距离被观察的物体越近越好 B．放大镜距离被观察的物体不能太近，也不能太远 C．放大镜距离被观察的物体越远越好 D．随便将放大镜如何放置，均能清晰地观察物体 3. 现在的教室作为标准化考场，都安装了如图所示的电子监控器，其主要由光学系统和光电转换系统两部分组成。光学系统收集监控区域内的景物信息，经光电转换系统转换成电信号并输送到监控中心。其中光学系统的工作原理是利用（　　） A．凸透镜成正立放大实像 B．凹透镜成正立放大虚像 C．凸透镜成倒立缩小实像 D．凹透镜成到立放大虚像 B组--巩固提升题 4．周末小琳陪妈妈逛商城时，看到许多商场店家把广告用灯打到地面上。她查阅得知这是一款投影灯，其内部结构如图所示。由图中信息可知，地面上的像是 （选填“正立”或“倒立”）、 （选填“放大”或“缩小”）的实像 【评价标准】（自评）对3题以上得A级，对2题得B级，对1题以下得C级 评价等级： 【综合评价】:本节课评价得 5个 A 以上综合为优秀， 3 个 A以上综合为良好，其他为合格。（请将评价结果书写在本节首页） 【学后反思】 1、梳理本节课学习的知识内容，构建知识体系。 2、梳理本节课的物理思想和方法。 3、小结在学习中需要求助的困惑和分享自己如何学会的经验。 舜德弘远 耕学载道— - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $