第四单元 科学魅力 理性光辉 写作任务课 文章修改-高中语文读写选择性必修下册

KoK《 第四单元科学魅力理性光辉 》@》 写作任务课 文章修改 俄国作家果戈理，规定自己的稿子起码要修改八次。托尔斯泰写过一篇名为 《为克莱赛尔乐章而作》的文章，全文只有五页，手稿却有八百页。海明威《永 别了，武器》的最后一页修改了三十多次，《老人与海》的手稿，他读了近两百 次才拿去付印。鲁迅创作散文《藤野先生》时，先后改动了九十多处才最终定 稿，原标题为“吾师藤野先生”，后改为“藤野先生”，因为“吾师”和“先生” 含义重复。曹雪芹写《红楼梦》，在“悼红轩”中“披阅十载，增删五次”。高尔 基说：“托尔斯泰把一本书的校样看到七次之多，而且每次都是改得差不多等于 完全重写。” 好文章是改出来的，十分文章，三分写作，七分修改。叶圣陶说过，修改文 章“其实就是修改思想，要把它想得更正确、更完美”，“修改是就原稿再仔细考 虑，全局和枝节全都考虑到，目的在尽可能做到充分地确切地表达出所要表达的 意思”。契诃夫说：“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。”所谓 “删掉写得不好的地方”，广义上的理解就是指对文章的修改。 修改文章，从大的层面来说，主要包括对立意的修改与完善，对材料的增加 或删减，对结构的调整与完善，对语言的推敲和修饰等。 【技法指导】 一、完善立意 文以意为主，文章的立意是否集中，是否深刻，直接影响文章的质量。完善 立意，使立意深刻，最行之有效的方法是善于思考，通过思考，超越别人都能认 识到的层面，从而获得更深、更高、更新的认识。 1.小中求大。 把典型的小事放到社会大背景下去思考，挖掘出超越小事本身的意义。 151 K。《高中语文读写（选择性必修·下册）》。》 原文： 《大年初一之耍酒疯》：大年初一，我们一家去舅舅家吃饭，结果爸爸喝醉 了，耍起了酒疯。 《妈妈的健忘症》：妈妈出去逛街买菜时总会忘记带钥匙或者钱，每次都要我 来“救场”，我下定决心要帮妈妈改掉这个坏毛病。 修改： 《大年初一之耍酒疯》：父亲耍酒疯，是因为开心。一年里的快乐一家人 其乐融融。 《妈妈的健忘症》：妈妈是一个可爱、迷糊的人…让妈妈感受到了我对她的 爱，我也感受到了妈妈对我的爱。 2.平中求奇。 从平凡的事物或事理中悟出不平凡的哲理。譬如写《回家》，学生大多写一 些回家路上的所见所闻及其平常的所感所思。有一位学生由平常的“回家”琐事 生发出“家未必是房子”的思考，写出了一篇别样的文章来，节选如下： 街头，警察发现当地一名富翁迷路了，就说：“送你回家吧。”富翁说：“我 没有家。”警察指了指远处的高楼：“那不是你的家吗？”“那只是我的房子。”此 语一出，警察默然… 一阵晚风吹过来，我又回到现实中。我恍然大悟：真正的家，就在我们目不 可及却又近在咫尺的地方。有时遥望远方，甚为熟悉；近觑周围，满眼陌生。一 切都源于内心深处那种特别的感觉，在身心俱疲的时候，“家”能给人以莫大的 安慰。 3.因中探源。 在探究事物的原因方面，学生写作一般只能推导直接的原因，不能“打破砂 锅问到底”，发掘更深刻的原因。回顾高考满分作文《创造源于对世界的爱》，在 一般考生仅将“创造”归因于“刻苦”“机遇”“智慧”等浅层原因上时，该考生 却进行了深入的探究，揭示出不一般的“原因”： 你也许不知，瓦特改进蒸汽机是因为看到劳工每天辛苦地工作十几个小时， 他想帮助他们分担劳苦；你也许不知，爱迪生改进电灯是因为看到母亲在蜡烛下 做针线活，看到贫苦的人在黑暗中过活，他想要尽己之力，为人们带去光明和希 望；你也许不知，比尔·盖茨不断带领员工开发出新的软件，是因为他想要人们 152 KoK《 第四单元科学魅力理性光辉 》@》 可以以更加便捷的方式交往；你也许不知…你也许真的不知，无数个发明创造 的背后竟有这样一个个美丽动人的故事。有时我甚至觉得，比创造本身更美好 的，是这样一份份爱意，是人类在探索时所迸发出的动人情意。 4.逆向思维。 逆向思维，也称求异思维，它是对司空见惯的、似乎已成定论的事物或观点 进行反向思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立的方向发 展，从问题的相反面进行深入探索。 如《包容》一文的开头： 自然可以包容天地与川流，音乐可以包容爱与恨，人可以包容幸福与痛苦， 这是千百年来流传下来的真理。然而你是否想到，世间除了以广博包容微小，微 小也能包容广博？商店里，货架上有一种名为“话梅糖”的小小食物，也许能为 我们带来一些启示。 作者将立意定位为“微小也能包容广博”，此种立意实在是独辟蹊径，非同 一般。 二、增删材料 材料的多寡、详略，要做到恰到好处，要既能充分表现主旨，又不会使文章 显得臃肿。多则简之，少则丰之。 1.充实必要的材料。 原稿： 批评也要讲艺术性 当看到这个题目时，你也许会很诧异：怎么批评也要讲，点儿艺术？ 是的。现在干什么都要讲点儿艺术，批评也不例外，而且是很有必要的。富 有艺术性的批评常会带来意想不到的效果。 说起批评，我们常想到老师批评学生，家长批评孩子，领导批评下属。这些 人通常是一个声色俱厉，一个垂头丧气。当大呼小叫、吹胡子瞪眼睛批评完，效 果又怎么样呢？现在的人爱面子、易冲动，如果批评不讲究点儿艺术，只顾自己 解气，不顾他人感受，这时你的批评不但不能起到好的作用，反而还会让人憎恨 你，不听从劝告，甚至走极端。你的批评由于方法不当而适得其反，甚至会害了 别人。如果别人因你的批评而走向极端，多么令人惋惜呀！叹息之余，你是否意 识到“传统”的批评方法已经行不通了，批评的确是需要讲，点儿“艺术”呢？ 153 @《高中语文读写（选择性必修·下册）》@》 修改稿： 批评也要讲“艺术” 因批评不当引发的校园悲剧令人震惊。震惊之余，我认为老师批评学生的方 法要改变一下了，批评也要讲点儿艺术。 我们都学过《邹忌讽齐王纳谏》，如果邹忌直截了当地批评齐王，齐王大概 不会接受；我们也读过《触龙说赵太后》，如果触龙直截了当地批评赵太后，赵 太后大概也不会接受。由此可见，批评别人也好，给别人提建议也好，确实需要 讲点儿艺术。我们经常看到，老师批评学生，家长批评孩子，领导批评下属，往 往是一方声色俱厉，一方垂头丧气。这种大呼小叫、吹胡子瞪眼的批评效果又如 何呢？往往适得其反。为什么？每一个人都有自尊心，当自尊心受到侵犯时，人 们是不愿意接受批评的。更深层的原因是，当一个人做出错误行为之后，他就会 不自觉地从合理的方面为自己解释，往往看不到这种错误行为的不合理性，更不 会去考虑这种错误行为可能带来的不良后果。这时候，如果别人直截了当地提出 批评，而且不留脸面，就很可能引起他的抵触情绪，甚至会让他做出逆反行为， 变本加厉。所以，批评者要想达到预期目的，收到预期效果，就需要讲一点儿 “艺术”了。 上述修改稿较之原稿，除了发展观点、调整原文顺序外，还增添了两个例 子：邹忌讽齐王纳谏、触龙说赵太后。举例是考场作文经常用到的方法，我们要 学会恰当地借助事例来为自己的观点服务。 2.删减冗余的材料。 抗美援朝战争中，作家魏巍随志愿军战士来到朝鲜。在朝鲜战场上，他每天 都被志愿军战士的英雄事迹感动着，于是他写了一篇文章来歌颂志愿军战士。在 初稿中，他选用了二十多个感人事迹，后来，他对初稿进行了反复修改，删去了 许多内容，最后只选取了三个事例，分别从革命英雄主义、国际主义、爱国主义 三个方面来歌颂志愿军战士。文章虽然改短了，却变得更加精练，更加感人，这 就是著名的《谁是最可爱的人》。 3.舍弃不当的材料。 原稿： 当然，一个人的“实”并不一定能够在他的有生之年铸成其“名”，但只要 他有“实”，就一定会被历史铭记，被历史肯定，这也是另外一种“名”一一名 154 KoK《 第四单元科学魅力理性光辉 》@》 垂千古。例如李白、杜甫是历史所肯定的“诗仙”“诗圣”，他们的才华自然不用 说，但他们的仕途并不是很顺畅，甚至总是磕磕绊绊的。在当时，他们并不被人 们尤其是官僚们认可。但经历史的沉淀，他们最终还是被人们肯定。这种“名” 虽然来得不太直接，但也可以说明：“名”是建立在“实”的基础之上的。 修改稿： 当然，也有这样的情况，一个有真才实学，有独立建树的人，未必能在生前 获得人们的赞誉，赢得应有的名声。但是只要他真正有所成就，必定会在身后为 人们所肯定，获得他应有的“名”。画家凡·高的绘画作品和绘画风格在他生前 一直为世人所摈弃，但是，随着时代的发展、历史的前进，他的“超前”的作品 终于得到了后人的理解和赞赏。可见，一个有“实”的人，即使生前寂寞，身后 也会成就“伟名”。 作者以李白和杜甫为例，用他们的身后名与生前的遭遇作对比，这固然有一 定道理，然而把“名”和“仕途”联系在一起是不够恰当的；况且杜甫、李白在 生前就已名扬四海。换成凡·高的故事，要妥帖得多。 此外，对中国的读者来说，李白和杜甫是耳熟能详的，凡·高的事例则有一 定的新鲜感。这就涉及选材要求的新颖性问题，“新颖”是与“陈旧”相对而言 的。心理学研究告诉我们，读者对文中材料印象的深刻程度是与材料的新颖程度 成正比的。如果材料用得老套，就无法吸引读者，也不能给文章增添色彩。 三、调整结构 一篇优秀的文章，应该篇幅适中、结构完整，思路的展开有步骤、有次序， 层次分明，条理清楚，段落的划分和安排恰当，过渡照应周全自然。 关于段落，最好的设计是5~9段。如果写记叙性文章，至少需要三个场面： 如果写议论性文章，至少要有三个材料来证明自己的观点。加上开头、结尾，要 想做到结构完整、重点突出，就至少需要五个段落。 段落内的材料的运用，可以有以下几种方式：①安排一个材料或场面，材料 的叙述或场面的叙述描写比较详细。这样的材料一般是人们不熟悉的材料，可以 显得真实而重点突出。②安排两个材料或场面，材料的叙述或场面的叙述描写比 较简略。一般采用正反对比或同类并叙的手法，显得充实全面，具有说服力。 ③安排多个材料或场面，一般采用排比的手法列举，列举的材料也是为人们所熟 知的，具有不可辩驳的说服力。也有在一篇之内，同时使用以上三种安排方式 155 。《高中语文读写（选择性必修·下册）》。》 的，第一部分详写，第二部分段内对比写，第三部分段内排比写。灵活多样地运 用手法可以使文章行文具有变化之美。 四、推敲语言 第二单元“单元写作任务课”已经详述，在此不再赘述。 修改示例 原稿： 眼睛告诉我 看到“眼睛”这两个字，我不由得想起一个人一海伦·凯勒，她应该是世 人所熟悉的。是的，她是一位盲人，后天的失明让她再也无法用眼睛去看世界。 眼睛不能清楚地告诉她世上的东西，取而代之的是手，手成了她的眼睛，成为她 认识世界的工具。 跟海伦·凯勒相比，我应该是幸运的。我有一双眼睛，它可以清楚地告诉我 世界是怎样的，它可以帮助我更好地认识世界。 当我呱呱落地时，第一眼看到的是父母的笑脸，满心欢喜。渐渐长大后，眼 睛告诉我父母的爱：生病时的担忧，失落时的关爱，成功时的鼓励，失败时的安 慰…眼晴无时无刻不在告诉我，在这个世界上，有人在关心着我，我是幸 福的。 眼睛告诉我朋友的可贵，友情的难得。昔日的同学，现在的朋友，我们打闹 过，我们争吵过；我们可以分享一个橘子，也会为一个玩具而争夺不休；我们一 起奋发向上，也一起忙里偷闲。记忆帮我记录着点点滴滴，眼睛见证了这些难忘 的时光。 眼睛告诉我四季的不同。春天百花盛开，绚丽多彩；夏天炙热，知了藏在树 上，火球般的太阳照着枝叶繁茂的大树；秋天丰收，果实成熟，像蝴蝶似的黄叶 轻快地飞舞；冬天寒冷，干枯的树枝，现出荒凉的景象，偶尔看见落雪激动不 已。四季的美景，由眼睛生动地向我诉说。 眼睛告诉我战争的残酷。战火在遥远的国家燃烧，眼睛看到的是一双双可 怜、无辜的眼睛，倒塌的房屋，流离失所的难民。 眼睛告诉我人的善良。丛飞，一位一百多个孩子的父亲，给予贫穷的孩子读 书的希望，他在病重时仍在给予孩子们无尽的关爱和帮助。眼睛真诚地告诉我世 界是美好的，人是善良的。眼睛也告诉我令人感到欣喜的消息，北京冬奥会中国 156 KoK《 第四单元科学魅力理性光辉 》@》 代表团实现历史性突破，中国航天人全面建成中国空间站…眼睛告诉我，中国 在蓬勃发展。 海伦·凯勒不能用眼睛看世界，可她依旧给人帮助，贡献自己的一生。我们 更应该好好认识世界，改造世界，尽自己的一份力。 修改意见：这篇文章对文题的把握还是比较准确的，总体内容比较丰富，作 者通过自己的眼晴睛去观察世界，关注时事，思考社会，感悟人生。情感比较强 烈，思路比较开阔，结构上也具有一定的完整性。但细读全文不难发现，本文有 很多的缺点和纰漏，最明显的是开头和结尾有关海伦·凯勒这一材料的运用，失 去了它的针对性和有效性，和整体内容不协调，对主旨的升华也产生了一定的影 响，建议删掉。同时，对丛飞的事迹等材料也要进一步充实和挖掘，以求突出中 心。此外，从语言上看，很多地方可以做进一步的修改和润色，特别是对四季优 美景色的描绘，可以更精练，使其更有感染力。结尾可以增加一些言简意赅、富 有内涵的句子，以留给读者更多的回味和启迪。 修改稿： 眼睛告诉我 当我呱呱坠地时，第一眼看到的是父母的笑脸。随着自己一天天地长大，眼 睛告诉我，父母那真挚的爱，是世界上最伟大的情感。生病时的担忧，失落时的 关爱，成功时的赞赏，失败时的安慰…眼睛无时无刻不在告诉我，在这个世界 上，有人在关心着我，疼爱着我，我是幸福的。 眼睛告诉我，朋友的难得，友情的珍贵。昔日的同学，现在的朋友，我们打 闹过，我们争吵过，也曾一起开心、难过；我们可以分享一个橘子，也会为一个 玩具而争夺不休；我们一起争分夺秒，也一起忙里偷闲。记忆帮我记录着点点滴 滴，眼睛见证了这些难忘的时光。 眼睛告诉我四季的美丽：春天，百花盛开，姹紫嫣红，云淡风轻，莺歌燕 舞，那是生机勃勃的景象，那是五彩缤纷的童话；夏天，绿柳垂荫，荷苞吐艳， 知了闲坐在枝头，亮着清脆的歌喉，那是炽热的激情，那是生命律动的音符；秋 天，庄稼成熟，硕果累累，大地一片金黄，那是丰收的序曲，那是劳动的歌谣； 冬天，白雪皑皑，冰清玉洁，银装素裹的原野，潜伏着嫩绿的萌芽，那是崭新的 生命，那是春的序章。啊，一年四季，美不胜收，眼睛生动地向我诉说着一切。 眼睛告诉我战争的残酷，战火在遥远的国家燃烧。眼睛告诉我的是一个个可 157 【@《高中语文读写（选择性必修·下#）》》 怜、无辜的身影，倒塌的房屋，流离失所的难民，以及那来自死亡线上的悲惨的 呻吟。 眼睛告诉我生命的价值。丛飞，一位一百多个孩子的“父亲”，给予了贫穷 的孩子读书的希望，而他自己却过着贫穷的生活；洪战辉，带着一个没有血缘关 系的妹妹上大学，他的爱心使千万人感动；李春燕，这颗照亮苗乡的“月亮”， 把自己的“清辉”洒向贫困山区的土壤，践行着白衣天使的神圣使命。他们以自 己的行动诠释着生命的价值，他们以闪光的足迹谱写着青春的乐章。 眼睛告诉我令人振奋的消息，北京冬奥会中国代表团实现历史性突破，中国 航天人全面建成中国空间站…眼睛告诉我，我们的祖国正在日新月异地发展， 每时每刻都在发生着惊人的巨变。 所有的一切，眼睛都会真实地告诉我。 眼晴告诉我，世界将越来越和谐，生活将越来越美好，心与心之间将越来越 亲近。 【名师点评】修改后的文章，给人一气呵成的感觉，干净利落，脉络清晰。 细读全文，可以感到文意更集中，个性更鲜明，语言更有文采，表现力更强。开 头直接点明文题。主体部分，从父母之爱到朋友情谊，从四季之美到战争之祸， 从生命价值到爱国之情，尽情挥洒，又极有层次。结尾部分，不但画龙点睛，升 华主旨，而且照应开头和标题，使得首尾呼应，浑然一体。同时，通过排比句 式，表达了对未来的坚定信念，给人以无穷的回味。 【任务检验】 一、片设训练 1.阅读下面的内容，完成后面的题目。 原稿： 山风吹过，空气中弥漫着一种萧索沉闷的气息，有点儿豆芽的味道，黄瘦、 惨兮兮的… 爹是个完完全全的庄稼人，虽然是爷们儿，但因妈长年卧床，家里的活他一 人都揽了，也不让我们插手，说是怕耽误我们三姐弟学习。这些年他一个人养活 五口人，我真不知他是怎么做到的一一可是，我知道学费依然是压力，我的压 力，爹的压力，我们全家的压力。 158 KOK 第四单元科学魅力理性光辉 》@》 修改稿： 山风吹过，空气中弥漫着一种沉闷的气息，有点儿豆芽的味道，惨兮兮 的… 爹是个地地道道的庄稼人，虽然是爷们儿，但因妈长年卧床，家里的活他一 人都揽了，也不让我们插手，说是怕耽误我们三姐弟学习。 我见过爹孵豆芽。嫩黄的豆子铺了一缸，再洒些水，压上石板，隔些日子去 看，不觉大惊一一石板被下面的豆芽顶了起来。爹不紧不慢地淘豆芽，有意无意 地让我看压在最下面的豆子一一芽竟长得最旺！ 孩子，没有什么是过不去的。爹在我情绪不好时常这样说 这些年他一个人养活五口人，我真不知道他是怎么做到的一一可是，我知道 学费依然是压力，我的压力，爹的压力，我们全家的压力。 以上是一篇文章的原稿及修改稿的片段，修改稿增加了“父亲孵豆芽”这一 情节，有什么作用？ 答： 答案：修改稿较之原稿增加的内容属于细节刻画，从这个微小但细致具体的 生活细节中，我们看到了一个用心良苦的父亲形象，他用生活中质朴的道理给孩 子以鼓励与启示。“孵豆芽”这一情节也呼应了上文“豆芽的味道”。 2.下面的片段节选自《仁者爱人》一文，请加以修改，使内容更加充实，文 意更加深刻。 如果有人“博施于民而能济众”，这人应该称得上是圣人了。孔子说“尧舜 其犹病诸”，那能做到的也只有神了，比如后羿射下九个太阳，让百姓免于毒日 之苦；比如精卫日复一日填埋大海，为的也是使百姓免于灾难。 所以，仁者，爱人，仁者亦为人敬重，所爱。 修改后： 159 K。《高中语文读写（选择性必修·下册）》。》 修改示例：若有人“博施于民而能济众”，这人应该称得上是圣人了。虽然 孔子说“尧舜其犹病诸”，但是在洪水滔天的上古时代，大禹三过家门而不入， 带领百姓战胜洪水；在备受英国压迫的印度，英雄甘地率领民众开展“非暴力不 合作”运动，争取自由、民主、平等；在经济困难的时期，邓小平同志实行改革 开放，指引中国人民富裕起来…所以，仁者爱人；而爱人的仁者，自然为人 所爱。 3.下面的语段中，论据能否证明论点？若不能，应怎样修改？ 常言道：勤能补拙。事实正是如此。居里夫人在法国读书时，每天早晨，总 是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。图书馆到十点就关门了， 她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书，常常读到半夜两点钟。正是她的勤 奋为她后来的成功奠定了坚实的基础。我国第一位电子学女博士韦钰在德国进修 期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑 在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，使她为祖国赢得了荣誉。 答： 答案：上面的语段中，所选论据不能充分证明论点。文段观点是“勤能补 拙”，但所选论据只是证明了勤能成功，而没有阐述“补拙”这一方面。 修改示例：常言道“勤能补拙”。事实正是如此。爱迪生上小学时被老师和 同学称为“智能低下的人”，结果只上了三个月就被迫辍学了。但是，爱迪生并 未因此自暴自弃，而是以顽强的意志勤奋学习，最后终于成为举世闻名的大发明 家。我国清代著名画家、书法家和诗人郑板桥，因为天资愚拙，记忆力差，便 “笨鸟先飞”，以惊人的毅力刻苦攻读。他躺在床上看书，骑在马上看书，上厕所 的工夫也抓紧看书，一本书要读几遍、几十遍，直至融会贯通。多年的励志奋 发，终于使他在诗、书和画等方面都有了很高的造诣。 二、整篇训练 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 美国旧金山的金门大桥横跨1900多米的金门海峡，连接北加利福尼亚与旧 金山半岛，大桥建成通车后，大大节省了两地往来的时间。但是，新问题随之出 现，由于来往车辆很多，金门大桥总会堵车。当地政府为堵车的问题迟迟不能解 160