1.1 鸦片战争 教学设计 2025-2026学年统编版八年级历史上册

八年级历史 第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会 1.1鸦片战争 【课标要求】 通过了解林则徐虎门销烟和鸦片战争的主要史事及《南京条约》的签订，初步认识鸦片战争对中国近代社会的影响。 【学习目标】 1. 通过对比虎门销烟前中英两国的社会状况，理解鸦片战争爆发的原因。（史料实证、唯物史观） 2. 通过分析鸦片走私带来的危害，树立远离毒品、珍爱生命的观念。通过讲述虎门销烟的史事，感受林则徐反抗侵略、维护民族利益的精神。（家国情怀） 3. 通过观看视频和识读《鸦片战争形势图》,学生能讲述鸦片战争经过，分析鸦片战争中中国战败的原因，认识落后就要挨打的道理。（时空观念） 4. 通过分析《南京条约》的内容和危害，理解鸦片战争对中国社会的影响。（历史解释） 【重、难点】 重点：《虎门销烟》、《南京条约》 难点： 鸦片战争爆发的根本原因 ；鸦片战争对中国社会的影响。 【导入新课】 PPT出示“罂粟花”和“鸦片”。美丽的罂粟花结成的果实，制成了黑色的鸦片，由此引发了一场战争，改变了一个古老民族的命运。 【课堂线索】 【新授课】 任务一：鸦片走私与林则徐禁烟 （一）走私鸦片 1.展示《英国大工业、大机器生产》的图片和《英国生铁产量增长》、《英国机械纺纱业所用棉花量》逐年增长的表格。机器大生产使英国国内市场趋于饱和，急需要找到新的商品倾销市场和原料产地，英国将眼光投向了古老的中国。 2.创设提问:鸦片战争前的中英贸易情况是怎样的？英国为什么要向中国走私鸦片？ 教师出示示意图，学生通过自主学习。 3.出示教材中的材料研读，同学阅读课本，找出鸦片泛滥给中国带来的危害。 马克思引用英国人蒙哥马利·马丁的话说: “奴隶贸易”比起“鸦片贸易”来，都要算是仁慈的。我们没有毁灭非洲人的肉体…没有败坏他们的品格、腐蚀他们的思想，也没有毁灭他们的灵魂。可是鸦片贩子在腐蚀、败坏和毁灭了不幸的罪人的精神存在以后，还杀害他们的肉体… ——[德]马克思《鸦片贸易史》 阅读材料，谈谈鸦片走私带来的严重危害 4.出示林则徐头像、简介及名言“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”，体会林则徐的精神。 5.展示表格，学生依据阅读教材，找出虎门销烟的时间、地点及意义。 任务二：英国发动侵华战争 1.出示英国外相巴麦尊在议会发表的讲话，学生结合材料，根据前面的学习，能说出英国发动战争的根本原因和导火线。并进一步分析鸦片战争的性质。 英国外相巴麦尊在议会上发表的讲话： “(虎门销烟) 把能给我们大英帝国带来无限利益的大批的商品，全部给予销毁！这是我大英帝国的奇耻大辱！我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家！要狠狠地教训它！要迫使它开放更多的港口，要保护我们天经地义的合法贸易！ 2.播放《鸦片战争》视频和PPT出示《鸦片战争形势图》，提问：你能复述鸦片战争的经过吗？战争中由哪些中国人民抗争的具体史实？ 3.展示教材问题：鸦片战争中国战败的原因有哪些？学生结合所学知识及教材分析原因。 任务三：《南京条约》等不平等条约的签订 1.出示《南京条约》的表格，创设问题：“你认为这些内容对中国有哪些危害？”同时展示香港岛的地图和我国东南沿海地图，学生观察地图认识香港岛的地理位置和五处通商口岸的地理位置。 2.《南京条约》签订后，西方侵略者又强迫中国签订了那些条约？有哪些危害？学生通过阅读课本归纳不平等条约的内容。 任务四：鸦片战争的影响 1.展示教材段落内容，引导学生分析鸦片战争的影响，教师阐释小农经济、半殖民地、半封建等概念。 2.ppt展示教材课后活动“结合《南京条约》等不平等条约的内容，谈谈鸦片战争对中国社会的影响。”学生结合所学内容分小组讨论完成。 【板书设计】 【教学反思】 学科网（北京）股份有限公司 $