湖北省新八校协作体2025-2026学年上学期高三10月月考语文试卷

湖北省2025-2026学年度上学期高三10月月考 高三语文试卷 全卷满分150分。考试用时150分钟： ★祝考试顺利★ 注意事项 1,答题前先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并认真核 准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置 2。请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非 答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑：非选择题用黑色签字笔在答题卡上 作答：字体工整，笔迹清楚 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 材料一： 城市新文明塑造着时代发展的新坐标，体现了各种汇聚于具体空问形态的文化传承与文 明创造。中国式现代化赋子新型城镇化进程独特的价值内核，创造了城市新文明。城市新文 明，是在中国式现代化引须下创造出未的具有中国特色的全新的城市文明形态。中国推进的 以人为核心的新型城镇化，构建了社会主义室间正义，通过彰显人民主体性的城市实践，在 历史、空间与主体维度，实现了对西方资本逻辑、技术理性和制度理性建构起来的城市文明 的超越。 传统中国社会里，城乡之间借由物资、人员的互通交流实现资源流动共享，形成相互依 存的共生性空间结构：近代以来，资本的殖民扩张使中国社会的空间结构发生深刻变革，资 本主导的城市建设形成了割裂的城市空问，这种割裂不仅体现在地城分布上，更体现在不同 阶层的生活环境与发展机会上：改革开放之后，土地制度改革加速了土地的资本化进程，在 城镇化快速发展的同时也带来了一系列问题，如城乡差距拉大、城市对农村的资源虹吸效应 加剧等。面对这些问题，我国适时提出“以人为本”的斯型城镇化战略，有序推进农业转移 人口市民化，构建公平合理与可持续的城乡空间格局。这既是对西方城市化“资本一室间” 异化逻辑的超越，也是对西方城市文明的自我中心主义、排他性和霸权性的超越，为城市文 明注入新的价值内核和价值导向。 城市新文明是中国式现代化的重要成果，它以新型城镇化道路为依托，以每个人全面、 自由的发展为基本原则，不断为人们美好生活理想的实现提供最全面的条件。城市新文明作 为当代城市的新文明形态，其本质特征突出体现在生产力解放与制度创新、空间正义与人民 主体、政党引领与文明包容三个方面。在生产力解放与制度创新方面，牢牢把提生产力是社 语文试卷（共10页）第1页 1 会发展的决定性力量，不断提升城市生产力，推进经济基础变革，同时打破旧有体制束缚， 以制度创新为生产力解放提供坚实保障，为城市发展注入新动力：在室间正义与人民主体方 面，防止资本无序扩张对城市空间的消极负面彩响，资本主导着城市生产的空间结构变化， 所以用公平正义作为核心的价值导向来规范城市空间生产，强调空间资源合理分配和公共服 务均等化，城市将不再是资本的逢利场域，而是实现人民根本价值的空间：在政党引领与文 明包容方面，中国共产党以强大领导力与战略眼光，秉持文明包容理念，汇聚各方力量推动 城市经济增长、社会进步，引领城市发展，保护传永中华优秀传统文化并促进文明交流互鉴， 在多重张力中孕有出体现着新时代文明高度和内涵的城市新文明。 (摘编自董慧《城市新文明的哲学意蕴) 材料二： 从时间属性看，城市文明是一种传承性文明。城市是文明的积淀体，每一座城市都有属 于自己的历史文脉和文化记忆，真正的城市文明不是凭空而来，而是在传承中逐渐生成。在 宜昌，文明的根脉便是能触摸到的。二马路历史文化街区的更新，老建筑与新业态相映成趣， 历史于此并非束之高阁，而是在街头巷尾的茶香、在国风市集的欧喝、在市民的日常交往中 延续：屈原的“上下求索”、昭君的“和亲大义”，早已超越古籍和庙祠，成为市民精神气质 的一部分。千年文明在宜昌“活”起未，更加证明城市的现代化，绝不是割裂历史，而是要 让历史与当下对话、传统与现代交融。城市文明在传承中发展，在发展中传承，既要保存好 文物古蓬、传统风能，也要在公共生活中延续文明的底色，让文化记忆成为滋养城市精神的 源泉。 从发展属性看，城市文明是一种创新性文明。城市文明不是凝固不变的，而是随着时代 发展不断更新的。对内，创新意味着在延续城市肌理的同时不断革新治理理念。从“运动式 创建”到“长效性建设”，从“为评比而建”到“为生活而建”，城市文明需要以创新未保障 持续生长。古都西安便创新提出了山水塬城禀赋、东方营城智慧、传统活化利用的城市建筑 设计规划，才得以形成如今“古都焕新、文明常新”的独特格局。对外，创新意味着在开放 与交流中不断提升文明的包容性与竞争力。只有具备开放胸怀，侣导公平正义与绿色发展， 城市才能在全球格局中展现中国特色与时代风锐。创新性的城市文明，就是要不断突破旧有 模式，探索符合新时代要求的新路径，让城市文明建设真正成为推动中国式现代化的内生 动力。 从价值属性看，城市文明是一种人民性文明。城市文明的根本，在于鲜活的人民日常。 唯有当人民真正成为城市文明的实践主体、价值主体，城市文明才会生出厚度与温度。作为 一座有着深厚文化底蕴与现代经济活力的城市，宁波始终坚持“创新为民、宜居宜业”的治 理理念，以科学的空间布局和环境治理营造出宜居的生活环境，为市民生活品质注入了新的 活力。人民性意味着文明不应停留在口号与评比上，而要深植于人民的日常生活，体现为市 民素质的活养、公共精神的培有，更体现为对公平、包容与共享的执着追求。新时代以未人 民城市建设的实践探索共同印证着，城市文明的根基在于人民，力量源于人民，价值归属于 语文试卷（共10页）第2页 2 人民。城市文明建设必须以人民的参与感、获得感与归属感为根本标尺，使城市文明由外在 的塑形转化为内在的铸魂，最终成长为全民共享的有机生命体。 (摘自《经济日报》2025年9月1日第8版) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.近代以来，资本主导的城市建设形成了割裂的城市空间，这种割裂主要体现在地域 分布上，而改革开放后的土地资本化则加剧了城乡差距和资源虹吸。 B.城市新文明在空间正义与人民主体方面，强调以公平正义规范空间生产，但并未完 全否定资本在城市发展中的积极作用。 C.城市文明创新需从“为评比而建”转向“为生活而建”，这意味着文明建设应从外在 形式转向内在价值，以人民的参与感和获得感为根本标尺。 D。传承城市文明，创新突破旧模式，延续公共生活底色，使全民共享发展成果，三者 相辅相成。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A。材料一认为，中国城市新文明以新型城镇化道路为依托，以每个人全面自由发展为 原则，这体现了对西方城市文明自我中心主义和排他性的超越。 B.材料二以宜昌为例，指出二马路街区更新使历史在市民日常中延续，屈原和昭君的 精神成为市民气质的一部分，这证明了城市现代化需让传统与现代交融。 C.材料一强调，城市新文明在空间正义方面需用公平正义规范空间生产，防止资本无 序扩张，这与材料二中宁波“创新为民、宜居宜业”的理念内在一致。 D.材料二提出，城市文明的创新性要求从“运动式创建”转向“长效性建设”，材料一 则指出制度创新为生产力解放提供保障，两者均重视创新对文明发展的作用。 3.根据材料一和材料二内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.材料一中提到“资本主导着城市生产的空间结构变化”，但主张以公平正义规范空间 生产，体现了对资本逻辑的批判性继承。 B.材料一在论述城市新文明的三大本质特征时，通过对比西方城市文明的资本逻辑与 技术理性，凸显了中国方案在空间正义与人民主体层面的历史性突破。 C,材料二从时间、发展、价值三属性界定城市文明，再结合宜昌、西安、宁波的案例， 可推知人民性是城市文明的根本归宿。 D.材料二多处使用“从…到…”“不是…而是…”等关联结构串联上下文，逻 辑严密，体现了论述的层次性与辩证性。 4.根据材料一，概括城市新文明的本质特征及其内在关联。(4分) 5.总书记指出“城市的核心是人，城市工作做得好不好，老百姓满意不满意、生活方便不 方便，是重要评判标准”。我国当今城市文明如何体现这一核心理念？请结合两则材料 简要分析。(6分) 语文试卷（共10页）第3页 3 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题 文本一 上边 王样夫 ①外边来的人，怎么说呢？都觉得上边真是个好地方，都觉着上边的人搬到下边去住是 不可思议？这么一来呢，就显出刘子瑞和他女人的与众不同，别人都撒下去了，上边，就只 剩了刘家老两口，好像是，他们是留下来专门看守上边的空房的。 ②一开始，人们搬下去了，但还是舍不得上边的房子，还经常回来看看。到了后来，下 边的活计也忙，人们就很少上未了。这样一来呢，上边就更宜塞了，人们倒要奇怪老刘家怎 么不撒下去？ ③外边的人来了，就更是觉得奇怪。村子破败了，味道却出来了。破数了才好看，而这 好看的破败和荒凉之中却让人意外地发现还有户人家在这里生活着，却又是两个老人。这就 让这上边的村子有了一种神秘感，好像是，老刘家真是与众不同了。这倒不单单国为老刘家 的儿子在太原工作。 ④老刘的院子呢，在一进村不远的地方，一进去，左手是三问矮房，窗台下就是鸡窝。 右手是一间牲口棚，那头驴在里边站着，嘴却在永远不停地动。驴棚的顶子上晒满了玉来， 紧靠着牲口棚是一间放杂物的小房，房顶上堆满了谷草，房子里是那条狗，来了人会扑出来， 却给铁链子控着。国为给铁链子控着就更愤怒了，不停在叫，不停在叫。而那些鸡却不怕它， 照样在它的身边寻寻竟觅，有时候呢，还会感情暖昧地轻轻啄一下狗，亲昵中有些巴结的意 思，又好像还有些安慰的意思在里边。老刘家养了一院子的鸡，那些鸡便在院子里到处刨食， 这里创一个坑，那里创一个坑，坑里有什么呢？真是让人莫名其妙。不过，这也是一种日子。 ⑤日子呢，是什么意思？仔细想想，倒要让人不明白了。比如就这个刘子瑞，天亮了， 出去了，去弄庄稼去了，他女人呢，踮着小脚去喂驴，然后是喂鸡，然后呢喂那条狗。日头 高起来的时候又该做饭了，灶火点着了，然后呢，去洗山药了，那锅里的水也开了，便下了 来。饭做好的时候，她便会出去一回回地看，看一回，再看一回。地在这院门口简直就是看 了一辈子，从前呢，是看儿子回来，现在呢，只有看自己的男人。有时候，连地自己都觉着 自己有些奇怪，为什么不搬到下边去住？好像是，她怕这个他住了一辈子的村子宣塞，她对 村子里的一草一木太熟悉了。 ⑥当时，儿子被送来时才六岁，看上去像是三四岁。叫刘控柱。这孩子争气，上学念书 都好。在上边村住，要念书就要到下边去，多少个日子，树叶子一样，原是算不清的，刘子 瑞的女人总是背了这个拴柱往下边村送，她偏又是小脚，背着孩子，那路怎么好走？下坡， 又着腿，一步一步。一年级，两年级，三年级天天都要送下去，放学再下去背回未。人们都 说生的不如养的亲，这话什么意思呢？刘子瑞的女人再清楚不过，亲就是牵肠挂肚。就是现 在，天下雪了，刮风呢，地就会想儿子那边冷不冷，是不是也在刮风。 语文试卷（共10页）第4页 4 ⑦今年上边的玉米长得出奇的好，房顶上都堆满了。偏巧呢，天又下开了而，而且是下 个不停。屋子叉开始漏了。刘子瑞上了一回房，又上了一回，用塑料布把房子苫了一回，但 房子还是漏。 ⑧鸡们有时候也是有创意的，有的就飞到房上去把。刘子瑞的女人就一遍遍地把鸡从房 顶上骂下来。但鸡不懂什么是纪律，过一会儿就又飞到了房顶上。她就又出去骂，忽然呢， 地愣住了，吓了一跳。是谁上了房？从后边，上去了，“唿味、唿味”地赶房上的鸡，房上 的鸡叫着从天而降。是不是拴柱？她问了一声，声音不大，像是怕把谁吓着。 ⑨刘子瑞女人绕到房后边去了，房后边怎么会没有人？人呢？她急了。妈你站开。儿子 却又在房上说话了。妈你站开。儿子又在房上说，塑料布子，从房上“哗啦”一声，落下来 了。刘子瑞女人看到儿子了，叉着腿，笑着，在房上站着，穿着牛仔裤，红圆领背心。 ⑩儿子回来了，去了一越下边，去看了看他的同学。隔一天，又把同学招了上来，来给 房子上一层泥。这么一来呢，刘子瑞这里就一下子热闹了。儿子在那里每耙一下，刘子瑞的 女人的嘴就要张开一回，泥草起好一堆，她的嘴也就合上一回。她在那里看了一会儿子把泥， 然后又慌慌地回去，去端开水了。拴柱，喝口水。刘子瑞女人对儿子说。儿子呢，却说不喝 不喝，现在喝什么水？我给你把水放这儿，你咋不喝点儿水？她又对儿子说。不喝不喝。儿 子又耙好了一堆。你不喝一会儿又要上火了。刘子瑞女人对儿子说。不喝不喝。儿子还是说。 刘子瑞的女人闻到儿子身上的汗味儿了，太熟悉了，这让地觉得自己又像是回到了从前的日 子，这让她有些恍惚，又有些说不出的兴奋。她的心里呢，是欢快的，人好像也一下子年 轻了。 ①第三天，拴柱一个人上了房，在上边仔细地压房皮。他说做完再把厕所修修，下午就 要往回赶了。女人一听又急了。儿子很快就把厕所给弄好了，说可千万等干了再用。儿子又 看看天，说最好是别下雨。刘子瑞女人就也看看天，也说最好别下雨。儿子说下午就要走了， 再在坑上躺躺吧，城里可没有炕。不一会儿，儿子就睡着了，天也是太热，和小时候一样， 儿子一睡着就出了一头的汗，人呢，也就躺成个“大”宇了。 ②刘子瑞的儿子是下午两，点多走的，吃过了他妈给他擀的面，面是用井水过了一下，这 就让人吃着舒服。吃过了饭，刘子瑞女人心里就有点受不住了，她已经，把儿子要带的东西 都收拾好了。那么大一个蛇皮袋子，里边几乎全是玉术。这时候，她的眼睛现在像是中了魔 道，只会跟着儿子转来转去。该走了该走了，再迟就赶不上车了。儿子又说，故意看着别处。 刘子瑞女人心就“怦坪”跳开了。玉米也太多了吧？儿子说，拍拍那一大袋玉米。不多不多。 刘子瑞说。不重吧？刘子瑞女人对儿子说。不重不重。儿子说，把那一袋子玉米就势上了肩， 这一上，就再不往下放了。那我就走了。儿子说，故意不看他妈，看别处。 图刘子瑞女人跟在刘子瑞和儿子的后边，踮着小脚，一直把儿子送到了村子边，她一直 站着，直到儿子的人影儿小到一下子不见了。刘子瑞的女人回去了，慢慢慢慢回去了。地进 了屋，心里好像一下子空落落的。刚才还是，儿子的鞋在抗下，儿子的衣服在绳上搭着，儿 子的气味在屋里弥漫着。现在，一下子，什么也没了。 语文试卷（共10页）第5页 5 ④第二天呢，原来的生活又好像是一下子变回来了。 ⑤山上是直塞的，远远近近，妈炸在叫着，它们为什么不停地在那里叫？也许，它们是 嫌山里太寂塞？但它们不知道，它们这么一叫，人的心里就更寇宴了。 (有删改) 文本二： “闲笔”是明清小说评点中一个非常重要的概念，指小说叙述“百忙中极闲之笔”， 即游离于主要情节之外的细节描写。金圣叹很重视“闲笔”的运用并指出“以事论之，谓是 旁文：以文论之，却是正事”，强调闲笔是小说艺术中必不可少的组成部分。王祥夫是运用 闲笔的高手，他常常在故事情节正常向前发展之时，插入看似可有可无与故事内容无关的细 节描写，但却能曲径通幽，引领读者达到一种美妙的艺术境地，进行审美体验。 在叙述过程中时或荡开的那些闲笔，游离于作品的主体叙述、表现之外，似乎是多余的 旁速斜出，但实际上也传达出丰富、细腻的情感意味。其营造出的舒缓、从容的语调，也更 契合作品所表现的朴实的生命与心灵。 一（摘编自）李秀龙《王样夫小说的艺术力量) 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) A.这篇小说中刘子瑞老两口虽然一直厮守着这个家，因袭着祖祖辈辈的生活方式，但 不能体现出中国自古就有的“安士重迁”的传统。 B.如果说《哦，香雪》描绘的是时代列车“驶来时”乡村的兴奋与幢憬，那么本文描 绘的则是时代列车“驶过后”乡村的落寞与虚空。 C,文中写刘子瑞的女人踮着小脚做家务，背儿子上下学，与鲁迅写样林嫂额上的伤疤 一样，主要是为了突出落后农村地区女性生活的不幸。 D.文中写刘拴柱面对母亲接二连三地提醒他喝水表示不满，所以在他忙完了家里维修 的事情后，临走时故意不看他妈，看别处。 7.下列对文本艺术特色和主题形象的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A。本文的语言是淡淡的，是质朴浅近、“素以为绚”的“淡”：它既明白如话，又情味 十足，具有艺术的美感。 B.小说结尾以闹衬静，以景结情，突出“上边”的“寂寞”，又反过来从更深层面上烘 托渲染了人物心中那绵绵不尽的思亲之情和无比寂寞的人生况味。 C.本文顺覆了传统小说的写法，不注重情节的起承转合，而是穿插旁逸斜之笔，致力 于将一个个日常生活断片和剖面连缀或渐次展开。 D.本文演绎的是人与人之间真实亲切的情感，作者以细腻的笔触摹写出了一曲情真意 切的“母爱之歌”，意在引导人们关爱留守老人，批判外出的子女。 8.文本一中多次出现“寂寞”一词，请结合全文分析“寂寞”的丰富含义。(4分) 9.文本二指出，王样夫是运用“闲笔”的高手。请结合文本一第①段中关于鸡、狗的描写， 分析其“以文论之，却是正事”的艺术效果。(6分) 语文试卷（共10页）第6页 6 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 材料一： 公仪休者，音博士也。以高弟为鲁相。奉法循理，无所变更，百官自正。使食禄者不得 与下民争利，受大者不得取小。 客有遣相鱼者，相不受，客曰：“闻君嗜鱼，遗君鱼何故不受也？”相曰：“以嗜鱼， 故不度也。今为相，能自给鱼：今受鱼而免、谁复给我鱼者？吾故不受也。” (节选自《史记·循吏列传》) 材料二： 季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食兼之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣， 妾不衣帛，马不食栗，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人， 其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相 人者乎！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。” 文子以告孟献子，献子因之七日。自是，子服之妾衣不过七升之布，马饩不过粮养。文 子闻之，曰：“过而能改者，民之上也。”使为上大夫。 (节选自《国语·鲁语上》) 材料三： 张乖崖为崇阳令，二吏自库中出视其鬓傍巾下有一线诘之乃库中钱也。乖崖命杖之，吏 勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判曰：“一日一钱， 千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。”自仗剑下阶斩其首，申台府自劾。崇阳人至今传之。 (节选自《鹤林玉露》) 材料四： 在官惟明，莅事惟平，立身惟清。清则无欲，平则不曲，明则能断。不明，不能正刑： 不平，不能决狱：不清，不能取吏。三者备矣，然后可以理人。夫御群吏者，如御六马，执 六售，均驰驱，使权由己，则天下可制也。是以君子从政，常以公正为先，公则不为私所惑 正则不为邪所媚。几行事涉邪，未有不污名败德者也。 (节选自东汉·马融《忠经·守宰》) 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 一吏自库公中出B视其鬓可傍中下可有一钱国诘之回乃G库中国钱也。 11,下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A。循，按照、依循，与《促织》中“循陵而走，见蹲石鳞鳞”的“循”意义不相同。 B.爱，喜爱、尊重，与《静女》中“爱而不见，搔首踟蹰”的“爱”意义不相同。 C.乃，竟然、居然，与《孔雀东南飞》中“作计乃尔立”的“乃”意义用法均不同。 D.然后，这样以后，与《过秦论》中“然后践华为城”的“然后”意义用法均相同。 语文试卷（共10页）第7页 7 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.公仪休任鲁相时，秉持法度、遵循事理，使得百官自行端正行为，还规定享受俸禄 的官员不能与百姓争夺利益，体现其治理智慧。 B。季文子不允许妾穿丝绸衣服、马吃精饲料，面对仲孙它的劝谏，他以百姓生活困苦 为由拒绝，认为应靠品德为国家增光，而非外在奢华。 C。张乖崖发现小吏私拿库中一钱后，不仅杖责小吏，还因小吏不服气将其斩杀，并向 台府自我弹劾，展现出对贪腐行为的零容忍态度 D.马融认为官吏需具备“明”“平”“清”三点，只要拥有这三点，就能轻松管理百 姓、掌橙天下，强调了这三种品质的绝对重要性 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) ①今为相，能自给鱼：今受鱼而免，谁复给我鱼者？吾故不受也。 ②是以君子从政，常以公正为先，公则不为私所惑，正则不为邪所媚。 14结合四则材料，分析公仪休、季文子、张乖崖的行为分别体现了《忠经·守宰》中官吏品 行要求的哪些方面。(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 水调歌头·中秋 米带 砧声送风急，蟠蟀思高秋。我来对景，不学宋玉解悲愁。收拾凄凉兴况，分付草中 硒碌，倍觉不胜幽。自有多情处，明月挂南楼。 怅襟怀，横玉笛，韵悠悠。清时良夜，借我此地倒金瓯。可爱一天风物，遍倚阐干 十二，宇宙若萍浮。醉困不知醒，欤枕卧江流。 [注]①德碌(11g1ù)：古代的一种类酒。 15.下列对《水调歌头·中秋》的相关内容分析，错误的一项是(3分) A。上阕“收拾凄凉兴况，分付尊中幅碌”，写诗人试图将凄凉的情绪消解在酒中，却 “倍觉不胜幽”，更显其内心的孤寂 B.“遍倚阑干十二”中“遍倚”一词，细致地刻画了诗人在楼中四处倚栏观景的动作， 体现出他对中秋夜景的沉醉。 C。“字宙若萍浮”运用比喻的修辞手法，将广阔无垠的宇宙比作漂浮的浮萍，突出宇 宙的渺小与脆弱，暗含人生短暂之感 D.全词以中秋景物为线索，从“砧声”“蟋蟀声”入笔，到“明月”“南楼”“江流” 等核心景物的聚焦，情感也随之起伏。 16.对比“我来对景，不学宋玉解悲愁”与“怅襟怀，横玉笛，韵悠悠”，说明诗人的情感发 生了怎样的变化，并结合诗数分析变化的原因。(6分) 语文试卷（共10页）第8页 8 (三)名片名句默写（本题共1小题，6分） 1?.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《师说》中，韩愈针对“士大夫之族”以地位、官职为借口拒绝从师的现象，用 ”两句点明其行为的荒谬本质。 (2)《琵琶行》里，白居易用“ ”两句，通过环境描 写烘托出琵琶女演奏结束后听众沉浸其中、久久不语的氛围。 (3)古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”，大而深的水称为“渊”。古诗文中 含有“潭”或“渊”的句子有“ 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22小题。 中国文艺史上，尽管历代文人墨客对春夏秋冬四季都有描绘，但表现夏天的作品明显较 少。不过，文艺创作向来不只是看重数量，A,不妨从中国文化中吟咏和表现夏天 的芬芳百卉里，拈出几枝来，在“一花一世界，一叶一如来”的观照和欣赏中，跨入中国人 精神世界那气象万千的宝殿 ( ①作为一年四季中的第二个季节，夏天最显著的气候特征，便是气温高，时有暴雨。夏 日阳光充足，有益于植物生长，但炎热酷暑，B一。我们读到的更多的炎夏之诗，是 吟咏酷署对人的心情和生活、对大自然生态，产生怎样的危害和彩响。 避夏 ②在中国文化里，夏意味着“火”与“热”，几乎就是“凉”与“静”的反义词，而火 热、凉、静，既可由外在客观环境所导致和扩大，也可由人的内在主观心理萌发和升级。《庄 子》里说，有个名叫张毅的人，达官富贵之府，县薄小户之门，无不攀缘奔走，结果“行年 四十而有内热之病以死”。这表明，诸如夏暑之类的“外热”虽要躲避防范，C,同 样需要保持警惕和防治。因此夏天除了可用种种物理方法降温纳凉以外，心理调节，或曰保 持一份宁静的心情，也可筑起一排颜有隔热功能的幕墙，抵御外界那气势汹汹的热浪。 () ③中国古代文人的心中，每个季节都有自己独特的风景。夏天简直就似一幅五彩斑澜、 气象万千的风物长卷，其中有烈日当空的艳阳也有朔晖夕阴的衫黄：有热浪蒸腾的大是。 也有气候宜人的初夏：有蛙声二片的燥动，也有夏夜凉风的静道：有绿树浓茵的然茂也有 荷携月色的优维。 消夏 在中国的传统文化中，消夏除了指消除和避免暑热外，还指用消遣而充实的方式度过夏 天，也就是用自己感觉渝快并有益的事来消磨著热闲暇时光。其实，文人著书时常冠“消夏” 语文试卷（共10页）第9页 9 之名，除消暑解热之意外，还包含珍惜夏日幽居的宝贵时间，闭门读书修身，笔耕观田，以 不让岁月虚度的愿望和新求。 (作者系安徽省社会科学院研究员、安微省文史研究馆馆员) 原文刊登于《光明日报》2025年5月16日13版，有删改 18.第③段中有两个错别字，找出来并改正。(2分) 19.请在文中画横线的ABC处补写三个句子，每处不超过18个字。(6分) 20.请仿照“避夏”“消夏”一词，在括号里给其他两个段落分别加上小标题。(2分) 21.品读第③段中画波浪线的句子，分析逗号和分号在结构层次和表现力上的作用。(4分) 22.请观察下图中文徽明《真赏斋图》的画面元素，简要说明它是如何体现文本中第②段所 体现的理念的。(4分) 四、写作表达(60分) 阅读下面的材料，按要求写作， 2025年九三阅兵式中，92岁抗战老兵目睹新型战机翱翔天际、尖端导弹威严列阵，感叹道： “今日亮剑，是为和平；当年浴血，亦为和平。” 请联系历史与现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息：不少于800字. 语文试卷（共10页）第10页 10