第4单元 06 跨学科实践活动2 基于特定需求设计和制作简易供氧器-【考出好成绩】2025-2026学年新教材九年级上册化学课时分层提优课件PPT（鲁教版2024）

1 2 第四单元 我们周围的空气 跨学科实践活动2 基于特定需求设计和制作简易供氧器 3 建议用时15分钟 学习小组开展了“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的实践活动。 【活动一】探究反应原理 某款家用制氧机利用过碳酸钠（化学式为 ）和二氧化锰同时加入 水中制取氧气。 资料：①过碳酸钠易溶于水，遇水分解为 和 ，能产生氧气并放出热量。②高浓度过氧化氢 腐蚀性强。 1 2 3 4 5 6 4 （1）小组同学用图1所示实验装置探究是否有氧气生成。观察到甲试管中有小气泡 缓慢冒出，木条不复燃；乙试管中小气泡快速冒出，木条复燃。 ①实验结论：过碳酸钠分解为过氧化氢，有氧气生成且________________________ __________。 ②写出乙试管中过氧化氢分解生成氧气的文字表达式： _ _________________________。 二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率 过氧化氢水氧气 1 2 3 4 5 6 5 【活动二】认识制氧机 （2）图2为制氧机的内部结构图，其中加湿仓的作用是________________________ ________________________________________________________________________。 下列相关说法正确的是___（填字母）。 A.使用前，加湿仓应注满水 B.加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 洗气，滤去氧气中的杂质，提高氧气的湿度，还可以通过产生气泡的快慢观察氧气生成的速率（合理即可） B 1 2 3 4 5 6 6 【活动三】选择制氧剂组分 实验一：过氧化氢 小组同学设计了图3实验装置，用表1中溶质质量相等的四组过氧化氢溶液进行实验。 在集气瓶中加满水，锥形瓶中加入，注入溶液，记录并处理 内数 据，如图4。 编号 浓度/% 体积/ ① 5 9.11 ② 15 2.89 ③ 25 1.66 ④ 30 1.37 （3）④比③产氧量少，可能的原因是________________________________。 反应放出大量的热，使反应物减少 （4）从安全角度考虑，应选择浓度为____的过氧化氢溶液作为制氧剂。 表1 1 2 3 4 5 6 8 实验二：过碳酸钠 往锥形瓶中加入过碳酸钠、 和 水，待反应完全后收集到约 水 （产生氧气的量与表1中试剂得到氧气的最大量相 等）。其他试剂质量不变，再分别用不同体积的水 进行实验。记录并处理 内数据，如图5。 （5）由图5可得出的结论是________________________________________。 过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大 （6）根据过碳酸钠和过氧化氢的性质，结合图4、图5中的数据，选用过碳酸钠作 制氧剂的理由是________________________________________________。 过碳酸钠是固体，便于携带且能持续平稳地提供氧气 1 2 3 4 5 6 9 10 $