1.3声音的变化 课件-2025-2026学年科学四年级上册湘科版

声音的变化（上） 思考： 古筝演奏的声音时而强时而弱，时而高时而低。那么声音的强弱高低跟什么有关呢？ 答：声音的强弱高低和振动有关。 为什么我们听到的声音有时大，有时小？ 声音的强弱和振动有什么关系呢？ 探究音量与振动的关系 实验一：拨动琴弦 拨动琴弦 第一次 第二次 力度 声音 力度 声音 大 强 弱 小 强 弱 √ √ 拨动琴弦 第三次 第四次 力度 声音 力度 声音 大 强 弱 小 强 弱 √ √ 结论 力度大，声音就强。 力度小，声音就弱。 实验1 声音的强弱和振动有什么关系呢？ 用皮筋模拟琴弦 实验1 实验1 拨动琴弦 第一次 第二次 力度 振幅 声音 力度 振幅 声音 大 大 小 强 弱 小 大 小 强 弱 √ √ √ √ 拨动琴弦 第三次 第四次 力度 振幅 声音 力度 振幅 声音 大 大 小 强 弱 小 大 小 强 弱 √ √ √ √ 结论 力度大，振幅大，声音就强。 力度小，振幅小，声音就弱。 实验1 探究音量与振动的关系 实验二：敲击音叉 敲击音叉 第一次 第二次 力度 振幅 声音 力度 振幅 声音 大 大 小 强 弱 小 大 小 强 弱 √ √ √ √ 敲击音叉 第三次 第四次 力度 振幅 声音 力度 振幅 声音 大 大 小 强 弱 小 大 小 强 弱 √ √ √ √ 结论 力度大，振幅大，声音就强。 力度小，振幅小，声音就弱。 实验2 探究音量与振动的关系 实验三：击打鼓面 击打鼓面 第一次 第二次 力度 振幅 声音 力度 振幅 声音 大 大 小 强 弱 小 大 小 强 弱 √ √ √ √ 击打鼓面 第三次 第四次 力度 振幅 声音 力度 振幅 声音 大 大 小 强 弱 小 大 小 强 弱 √ √ √ √ 结论 力度大，振幅大，声音就强。 力度小，振幅小，声音就弱。 实验3 探究音量与振动的关系 实验四：拨动尺子 拨动尺子 第一次 第二次 力度 振幅 声音 力度 振幅 声音 大 大 小 强 弱 小 大 小 强 弱 √ √ √ √ 拨动尺子 第三次 第四次 力度 振幅 声音 力度 振幅 声音 大 大 小 强 弱 小 大 小 强 弱 √ √ √ √ 结论 力度大，振幅大，声音就强。 力度小，振幅小，声音就弱。 实验3 总结： 物体振动的________决定了声音的强弱，___________，音量大；___________，音量小。 幅度大小 振动幅度大 振动幅度小 完成活动手册 P2研究声音强弱与振动的关系 Lavf57.62.100 27689.96 null 18259.541 null 18128.926 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $