3.13 共同的“家园”（教学设计）科学青岛版五四制二年级上册（新教材）

课题

3.13 共同的“家园”

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.了解不同家园与当地自然环境的关系；知道动物及植物的典型家园，理解动植物的家园能满足其生存需求。

2. 建立“地球是人类与动植物共同家园”的观念，知道地球为生物提供了空气、水、食物、栖息地等自然资源。

科学思维：

1.能通过对比不同动物（或植物）的家园特点，分析动植物选择家园的原因，培养“特点与需求匹配”的思维意识。

2. 能结合地球提供的资源实例，归纳出“地球是共同家园”的结论，初步形成基于事实进行总结的思维习惯。

探究实践：

1.能通过观察图片、资料分析，描述人类及动植物家园的样子，完成“家园特点与生物关系”的简单梳理。

2. 参与“画池塘动植物”的拓展活动，能合理想象并画出池塘中常见的动植物，体现对“家园中生物共存”的理解。

态度责任：

1.感受地球家园对所有生物的重要性，萌发爱护地球、保护生物家园的初步意识。

2. 乐于了解不同生物的家园，培养对大自然的好奇心和探索兴趣。

教学重难点

重点：认识人类、常见动植物的典型家园，知道不同家园的特点。

难点：分析动植物的家园特点与其生存需求的关系，从“人类家园、动植物家园”的具体实例，归纳总结出“地球是共同家园”的抽象概念。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦

师：同学们，我们每天生活的家是什么样子的？

（学生自由回答，如楼房、平房）

其实不光我们人类有家，动植物也有自己的家园哦！大家看——

（出示花丛中蝴蝶飞舞、池塘边花朵盛开的图片）

花丛里，蝴蝶在飞来飞去，这里是蝴蝶的家园；池塘边，花儿长得特别茂盛，池塘是花的家园。那老师有个问题：蝴蝶的家园是花丛，花的家园是池塘，那人类和所有动植物共同的家园在哪里呢？

生1：是不是在地球上？

生2：我听爸爸妈妈说我们都生活在地球上！

师：大家的猜想很有道理！今天我们就一起走进“共同的家园”，看看人类、动物、植物的家园是什么样子，为什么说地球是我们共同的家！

板书课题。

课

程

二、探究实践。

活动一：了解人们的家园。

师：不同地方的人们，住的房子不一样，这些房子就是人们的家园。老师带来了几种特别的家园图片，我们一起来看看。

（出示窑洞、竹楼、蒙古包、楼房的图片，逐一讲解）

窑洞：大家看这个像山洞一样的房子，叫窑洞，主要在我国北方的黄土高原地区。那里的黄土层很厚，挖窑洞既不用太多材料，又能冬暖夏凉，因为黄土不容易传热，冬天里面暖和，夏天里面凉快。

竹楼：这个高高架起、用竹子做的房子是竹楼，常见于南方的热带雨林或热带季风地区。那里雨水多、潮湿，竹楼架高后，雨水不容易淹到房子，地面的潮气也进不来；竹子在当地很容易找到，是方便获取的自然资源。

蒙古包：这个圆圆的、可以随时拆搭的房子是蒙古包，是蒙古族牧民的家园。牧民们需要跟着牛羊在草原上移动放牧，蒙古包拆装方便，能跟着牧民一起“搬家”；草原上有很多羊毛、木材，可以用

学

习

来做蒙古包的支架和毡子。

楼房：我们现在住的大多是楼房，城市里人口多，楼房能让更多人住在一起，节省土地。建造楼房会用到钢筋、水泥，这些材料也是用大自然中的矿石、石灰石等加工来的。

师：看完这些家园，大家发现了吗？人们建造家园时，都会利用当地容易找到的自然资源（比如黄土、竹子、羊毛），而且家园的样子会适应当地的环境（比如黄土高原的窑洞抗寒，南方的竹楼防潮）。所以，人们能利用大自然的资源，建造出适合自己生活的家园。

活动二：了解动植物的家园

任务一：动物的家园是什么样子的

师：动物和我们一样，也会选择适合自己的地方当家。老师带来了四位动物朋友，我们看看它们的家园在哪里，为什么选这里。

（出示斑马、树蛙、企鹅、骆驼的图片及对应家园场景）

斑马的家园——非洲草原：非洲草原上有一望无际的草地，还有很多低矮的树木。斑马喜欢吃青草，草原上的草足够多，能让斑马吃饱；草原开阔，斑马跑起来很快，遇到狮子等天敌时，能快速逃跑。

树蛙的家园——热带雨林：热带雨林里树木茂密，雨水特别多，空气很潮湿。树蛙的身体小小的，颜色和树叶很像，能躲在树叶上不被天敌发现；它的脚趾上有吸盘，能牢牢抓住树枝，在树上跳来跳去寻找虫子吃；潮湿的环境还能让它的皮肤保持湿润，不会干死。

企鹅的家园——南极洲冰原：南极洲特别冷，到处都是冰和雪。企鹅身上有厚厚的羽毛，像穿了一件保暖的“羽绒服”，能抵御寒冷；冰原上有很多磷虾和小鱼，是企鹅的食物；而且这里没有太多天敌，企鹅可以安全地在冰面上孵蛋、养育宝宝。

骆驼的家园——沙漠：沙漠里很少下雨，特别干燥，白天很热，晚上很冷。骆驼有“沙漠之舟”的称号，它背上的驼峰能储存脂肪，饿了渴了可以分解脂肪提供能量和水分；它的蹄子很宽大，踩在沙子上不容易陷进去；它的睫毛很长，能挡住风沙，适应沙漠的环境。