专题02 力与空间探索（期中复习课件）八年级科学上学期新教材浙教版

该初中科学课件聚焦“力与空间探索”，涵盖力的概念、运动与力关系、压强及空间探索等核心知识，通过考情分析明确目标，思维导图梳理脉络，题型串讲结合例题变式，实战演练分层设计，构建从基础到应用的学习支架。 其亮点在于以思维导图助力科学观念形成，题型串讲通过解题技巧培养科学思维，如惯性现象解释四步法，分层实战演练提升探究实践能力。实例如分析摩擦力方向大小体现科学思维，结合中国空间站激发态度责任，帮助学生系统掌握知识，教师高效开展复习教学。

八年级科学上学期 期中复习大串讲 浙教版2024 考情分析 知识串讲 题型串讲 实战演练 专题02 力与空间探索 一 考情分析 二 知识串讲 三 题型串讲 四 实战演练 考点导航 考情分析 第一部分 考情分析 核心考点 复习目标 考查形式 考情规律 力 知道力及其作用效果和力的作用是相互的； 学会力的测量和力的图示；掌握重力 单选题 多选题 填空题 解答题 基础必考点，常出选择题和填空题 运动与互相作用 掌握惯性和牛顿第一定律；学会二力平衡和摩擦力 单选题 多选题 填空题 解答题 基础必考点，常出选择题和填空题 考情分析 核心考点 复习目标 考查形式 考情规律 压强 知道压力的作用效果和增大或减小压强的方法 掌握液体压强 单选题 多选题 填空题 解答题 基础必考点，常出选择题 空间探索 了解火箭、中国空间站和探索月球和火星 单选题 多选题 填空题 解答题 基础必考点，常出选择题 知识串讲 第二部分 思维导图 思维导图 思维导图 知识串讲01 力 1.力的概念：力是物体对物体的作用。 2.力的作用效果 ①力可以改变物体的形状 ②力可以改变物体的运动状态 3.力的相互作用：一对相互作用力的大小相等、方向相反、作用在不同物体上 4.力的三要素：大小、方向和作用点。 5.力的测量：弹簧测力计是测量力大小的常用仪器。它的基本原理是在弹性范围内，弹簧受到的拉力越大弹簧的伸长量越长。 6.力的表示力的图示法：用一条带有箭头和标度的线段表示力的三要素。 知识串讲01 力 7.常见的力 弹力：物体因发生弹性形变而产生的力。 压力：垂直作用在物体表面的力。 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，重力的方向竖直向下。 摩擦力：一个物体在另外一个物体表面滑动时，在它们的接触面上产生的阻碍相对运动的力。影响滑动摩擦大小的因素:①压力的大小;②接触面的粗糙程度。 知识串讲02 运动与力 1.力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因。 2.牛顿第一定律：任何物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，除非有作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 3.惯性：惯性是物体保持原有静止状态或匀速直线运动状态的性质。运动和静止的物体都具有惯性 4.二力平衡：物体的平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态。 二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上 知识串讲03 压强 1.意义：表示压力作用效果 2.定义式： 3.单位：帕斯卡(Pa)，1Pa=1 N/m 4.改变压强：改变压力和改变受力面积 知识串讲03 压强 5.液体压强 （1）产生原因：受重力影响，并具有流动性 （2）探索特点： ①液体内部向各个方向都有压强 ②液体的压强随深度的增加而增大 ③在同一深度，液体向各个方向的压强都相等;在同一深度，液体密度越大，压强越大 知识串讲04 空间探索 1.火箭 工作原理：力的作用是相互的 动力来源：火箭底部开口处喷出的气体，它的反作用力推动火箭前进 2.中国空间站 发展战略：第一步，发射载人飞船;第二步，发射一个空间实验室；第三步，建造载人空间站。 空间站组成：①天和核心舱；②问天实验舱；③梦天实验舱；④载人飞船(神舟系列飞船)；⑤货运飞船(天舟系列飞船)。 题型串讲 第三部分 解｜题｜技｜巧——三种常见的力 题型一 三种常见的力 三种力 概念 大小 方向 作用点 备注 重力(G) 物体由于地球的吸引而受到的力   G=mg   竖直向下   重心 (1)施力物体是地球 (2)质量分布均匀、外形规则的物 体的重心在它的几何中心   弹力(F) 发生形变的物体， 要恢复原状，对与 它接触的物体会产生力的作用   与弹性形变有 关   跟弹性形变 的方向相反   两物体接触面   (1)产生条件：接触，发生弹性形变 (2)施力物体：发生弹性形变的物体 解｜题｜技｜巧——三种常见的力 题型一 三种常见的力 三种力 概念 大小 方向 作用点 备注     摩擦力(f)     阻碍物体相对运 动或相对运动趋 势的力 滑动摩擦力大 小与压力大小 和接触面的粗 糙程度有关，根 据二力平衡条 件求解摩擦力 大小   与相对运动 方向或相对 运动趋势的 方向相反     两物体接触面     (1)产生条件：有弹力、接触面粗糙 且有相对运动或有相对运动趋势 (2)摩擦力并不总是阻碍物体运动 （24-25八年级上·浙江谨州区·期中）如图所示，水平传送带上的物体正在向右匀速运动，分析物体受到的力有（　　） A．重力、传送带的支持力 B．重力、传送带的支持力、向右的摩擦力 C．重力、对传送带的压力 D．重力、传送带的支持力、向左的摩擦力 题型一 三种常见的力 A 题型串讲 【答案】A 【详解】A、B、物体正在向右匀速运动，物体相对传送带静止，物体受到重力和传送带的支持力作用；物体不受向右的摩擦力作用。故选项A正确，选项B、D错误。 C、物体对传送带的压力，传送带是受力物体，物体是施力物体。故C选项是错误的。 故选：A。 【变式1】（24-25八年级上·浙江宁波·期中）过春节时贴年画是我国的传统习俗，在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用垂线来检查年画是否贴正，如图所示是年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是（　　） A．换用质量大的重锤 B．上下移动年画的位置 C．调整年画，使年画的长边与重垂线平行 D．调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行 C 题型一 三种常见的力 题型串讲 【答案】C 【详解】根据重力方向竖直向下，如果画框和重垂线是平行的，画框是竖直的，否则画框不竖直。所以为了把年画贴正，应调整年画，使年画的长边与重垂线平行。 故选：C。 【变式2】（24-25八年级上·浙江江北区·期中）在水平桌面上从左往右放置了甲乙丙丁四个完全相同的木块，现对四个木块施加不同的水平方向上的拉力，木块均静止不动，如图所示。则受到向左的摩擦力且最大的是木块（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 A 题型一 三种常见的力 题型串讲 【答案】A 【详解】由图可知，甲、乙、丙、丁均静止不动，说明水平方向上都受平衡力，甲受到水平向右3N的拉力，则摩擦力为3N，水平向左；乙受到水平向左5N的拉力，则摩擦力为5N，水平向右；丙受到的合力大小为10N-7N=3N，合力方向水平向左，则摩擦力为3N，水平向右；丁受到的合力大小为12N-10N=2N，合力方向水平向右，则摩擦力为2N，水平向左；综上所述，受到向左的摩擦力且最大的是木块甲。 故选：A。 解｜题｜技｜巧——惯性现象及其解释专题 题型二 惯性现象及其解释专题 解答有关惯性现象问题时，同 学们应抓住两条规律：(1)力是改变物体运动 状态的原因。(2)牛顿第一定律。其具体思 路与方法可分为四步：第一步，明确所研究的 物体原来所处的运动状态(是静止还是运动); 第二步，指明某物体或物体的某一部分因受力 而改变运动状态；第三步，指明另一物体或物 体的另一部分由于惯性而保持原来的运动状 态；第四步，得出结论。 【典例2】（24-25八年级上·浙江·期中）如图所示，车厢在水平面上做匀速直线运动，在车厢内固定的光滑桌面上放置质量分别为M和N的两个物体，M＞N．不计其他阻力，当车突然停止时，两个物体在离开桌面前（　　） A．一定相碰 B．一定不相碰 C．不一定相碰 D．先撞上，后又分开 B 题型二 惯性现象及其解释专题 题型串讲 【答案】B 【详解】车厢做匀速直线运动，桌面上的物体M和N也会做匀速直线运动，即方向和速度一致。当车突然停止时，由于惯性，物体M和N仍会保持原来的运动状态不变，因此，在不计其他阻力的情况下，两个物体在离开桌面前一定不会相碰。 故选：B。 【变式1】（24-25八年级上·浙江江北区·期中）惯性是物体的固有属性，下列关于惯性说法正确的是（　　） A．由于物体在静止时不容易推动，所以物体在静止时比在运动时惯性大 B．速度滑冰运动员在加速滑行的过程中，惯性越来越大 C．静止的物体，我们不用力推它就不会运动，说明静止的物体具有惯性 D．百米比赛中运动员冲过终点后不能立即停下是因为运动员的惯性大于阻力 C 题型二 惯性现象及其解释专题 题型串讲 【答案】C 【详解】AB、惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的运动状态无关，同一物体无论运动还是静止，无论速度大小，惯性相同，故AB错误；C、我们不用力推静止的物体，它就不会运动，说明静止的物体能保持原来的运动状态，即静止的物体具有惯性，故C正确；D、惯牲是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，运动员冲过终点后不能立即停下是因为具有惯性，惯性是物体的属性，不是力，不能与阻力比较大小，故D错误。故选：C。 【变式2】（24-25八年级上·浙江慈溪·期中）在水平轨道上有一辆实验车，其顶部装有电磁铁，电磁铁下方吸有一颗钢珠。在实验车向右匀速直线运动的过程中，钢珠因断电下落。如图是描述钢珠下落的四个示意图，图中虚线表示钢珠下落的路径。以实验车为参照物，正确描述钢珠下落路径的示意图是（　　） A． B． C． D． C 题型二 惯性现象及其解释专题 题型串讲 【答案】C 【详解】钢球随实验车在水平轨道上匀速向右行驶，当它落下前，速度与实验车的速度一样；当它下落时，由于惯性，水平方向上的速度不变，但竖直方向上受到重力，因此以实验车为参照物时，钢珠作自由落体运动。 故选：C。 解｜题｜技｜巧——力与运动的关系专题 题型三 力与运动的关系专题 力与运动的关系可以这样表示：物体不受力或受平衡力一物体的运动状 态不改变； 物体受非平衡力一物体的运动状态发生 改变。 主要从以下两方面进行考查： (1)已知运动情况，分析受力情况：最常 见的是运用力的平衡知识分析，首先被分析的 物体应该是处于静止状态或匀速直线运动状 态，这时物体受到的力才是平衡力。分析物体 受到的力是哪几个力，它们的方向如何，根据 二力平衡条件，判定这两个力的大小和方向的 关系，已知其中一个力的大小和方向，可以确 定出另一个力的大小和方向。 (2)已知受力情况，分析运动情况： 一般 这时需要从题目中找到物体的受力情况，再根 据物体是否受到平衡力的作用，然后判断物体 的运动情况。 【典例3】（24-25八年级上·浙江宁波·期中）如图1所示，静止在水平面上的物块，受水平拉力F作用，F随时间t的变化关系如图2所示。从t=0开始，小兵每隔2s记录的物块位置和时刻如图3所示，下列说法正确的是（　　） A．0-4s内，物块受到的摩擦力为4N B．8-10s内，物块受到的摩擦力为6N C．若16s时撤去F，物块将做匀速直线运动 D．t=10s时，物块的速度一定小于5m/s 题型三 力与运动的关系专题 D 题型串讲 【答案】D 【详解】由图3知，12到18s物体在相同时间内通过的路程相等，做匀速直线运动，由图2知，此时f=F=4N； A、由图2知，0-4s内，物体受到的拉力F=2N，小于滑动摩擦力，所以此时物体应处于静止状态，所受静止摩擦力等于拉力等于2N，故A错误；B、由图3知，8-10s内，物体处于运动状态，根据影响摩擦力大小的因素可知，摩擦力仍等于4N，故B错误；C、若16s时撤去F，物体受摩擦力的作用将做减速运动，故C错误；D、由图3知，从10到12s时间内，物体的平均速度v=5m/s,而在这段时间内物体的拉力大于摩擦力，所以做加速运动，因此全程的平均速度应大于10s时的速度，故D正确。 【变式1】（24-25八年级上·浙江余姚·期中）如图为伽利略斜面实验，如果没有摩擦力，无论斜面缓陡，小球从A点静止滚下总会滚到与A处等高的B处或C处，小球好像“记住”了其起始高度。如果考虑摩擦力的存在，则如图中小球在斜面上的运动情况合理的是（　　） A. B. C. D. 题型三 力与运动的关系专题 D 题型串讲 【答案】D 【详解】如果没有摩擦力，从A点滚下的小球的机械能守恒，机械能保持不变；小球会滚到与释放高度相同的位置，但因摩擦力的存在，一部分机械能转化为内能，机械能变小，小球会滚到的高度比释放高度的高度要小，故选：D。 【变式2】（24-25八年级上·浙江宁波·期中）2024年6月2日“嫦娥六号”在月球背面成功着陆，开启“蟾宫挖宝”。如图，若在月面看到火箭一直竖直向下喷气，且其作用力大小始终与重力相同，相同时间内火箭在空中依次经过了1、2、3三个位置。相对于月面，这三个位置分布不可能是（　　） 题型三 力与运动的关系专题 A.水平运动 B.向右上运动 C.向下运动 D.向右下运动 C 题型串讲 【答案】C 【详解】若在月面看到火箭一直竖直向下喷气，由于物体间力的作用是相互的，火箭一定受到一个竖直向上的力，且其作用力大小始终与重力相同，这个作用力与重力一定相互平衡，火箭在平衡力作用下，一定做匀速直线运动。A、表示火箭水平匀速直线运动，这是可能的，故A不符合题意；B、向右上方匀速直线运动，是可能的，故B不符合题意；C、表示火箭向下做减速运动，这是不可能的，故C符合题意； D、向左下匀速直线运动，是可能的，故D不符合题意。故选：C。 实战演练 第四部分 基础通关练 1.（24-25八年级上·浙江宁波·期中）图中关于重力的示意图正确的是（　　） C A.正在上升的小球 B.挂在墙上的小球 C.斜抛向空中的铅球 D.斜面上静止的木块 基础通关练 【答案】B 【详解】重力方向是竖直向下的，作用点在物体重心上。 A、重力方向应该是竖直向下的，而图中小球所受重力的方向竖直向上，故A错误；B、小球受到的重力方向竖直向下，作用点在重心，故B正确。C、重力方向应该是竖直向下的，而图中小球所受力的方向斜向上，故C错误；D、重力方向应该是竖直向下的，而图中木块所受力的方向垂直斜面向下，故D错误。 故选：B。 基础通关练 2.（24-25八年级上·浙江金华·期中）小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示的过程，相关说法中不正确的是（　　） A．压缩过程说明力可以改变物体的形状 B．压缩过程说明力可以改变物体的运动状态 C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状 D．整个过程说明力可以改变物体的运动状态 C 基础通关练 【答案】C 【详解】压缩过程说明力可以改变物体的形状，还说明力可以改变物体的运动状态，弹开过程能说明力可以改变物体的形状，整个过程说明力可以改变物体的运动状态，故C错误，符合题意，ABD正确，不符合题意。 故选：C。 基础通关练 3.（24-25八年级上·浙江江北区·期中有爬杆和爬绳两个项目。某同学先后以相同的姿势顺着杆和绳以不同的速度匀速向上爬，则下面说法中正确的是（　　） A．爬绳时受到的摩擦力大，因绳子粗糙 B．爬杆时受到的摩擦力大，因握杆的力大 C．爬杆爬绳速度不同，所以无法比较哪个摩擦力大 D．爬杆和爬绳受到的摩擦力一样大 D 基础通关练 【答案】D 【详解】A、绳子的接触面虽然粗糙，但手对它的压力小，摩擦力等于人的重力，重力不变，摩擦力不变，故A错误； B、匀速爬绳与爬杆，摩擦力与重力都是一对平衡力相等，由于重力不变，摩擦力一定相等，故B错误； C、摩擦力的大小与速度无关，取决于压力大小和接触面的粗糙程。故C错误； D、爬杆和爬绳受到的摩擦力都等于该同学的重力，因此受到的摩擦力一样大，故D正确。 故选：D。 基础通关练 4.（24-25八年级上·浙江谨州·期中）云烧饼名扬海外，如图是烧饼制作从揉团到压扁过程，则面团变成面饼后对桌面的（　　） A．压力变小 B．压力变大 C．压强变小 D．压强变大 C 基础通关练 【答案】C 【详解】从揉团到压扁过程中，烧饼的质量不变，重力不变，则对桌面的压力不变，但受力面积变大，根据压强公式可知，对桌面的压强变小。 故ABD错误，C正确。 故选：C。 重难突破练 1.（24-25八年级上·浙江镇海区·期中）如图，AB是一个略向左下倾斜的轨道，轨道由两根小木棒组成，两根小木棒在A端的距离大，B端的距离小。现将一个两头尖、中间大的滚动体由C处自由释放，则我们可以观察到的现象（　　） A．滚动体向高处A端滚动 B．滚动体向低处B端滚动 C．滚动体停在C处不动 D．以上三种情况都有可能发生 A 重难突破练 【答案】A 【详解】虽然AB是一个略向左下倾斜的轨道，但两根小木棒在A端的距离大（即轨道间距较大），B端的距离小；将一个两头尖、中间大的滚动体由C处自由释放，滚动体受到竖直向下的重力；假设滚动体向高处A端滚动，因轨道间距逐渐增大，则滚动体的重心会逐渐降低，所以滚动体会在重力的作用下持续向高处A端滚动，即假设成立，故A正确。 故选：A。 重难突破练 2.（24-25八年级上·浙江谨州·期中）第33届夏季奥林匹克运动会于2024年7月26日至8月11日在法国巴黎举行，共设32个大项，329个小项。如图为龙舟、足球、射箭和公路自行车的体育图标，根据描述，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．①划龙舟时用力划水，龙舟向前进 B．②踢足球时用力踢球，球飞出去 C．③射箭时用力拉弓，弓弦弯了 D．④用力踩脚踏板时，自行车加速前进 C 重难突破练 【答案】C 【详解】A、划龙舟时用力划水，龙舟向前进，这说明力可以改变物体的运动状态； B、踢足球时用力踢球，球飞出去，这说明力可以改变物体的运动状态； C、射箭时用力拉弓，弓弦弯了，这说明力可以使物体发生形变； D、用力踩脚踏板时，自行车加速前进，这说明力可以改变物体的运动状态。 故选：C。 重难突破练 3.（24-25八年级上·浙江象山·期中）如图所示，甲是放在水平桌面上的重为10N的木块，重为6N钩码乙通过细绳绕过定滑轮带动甲做匀速直线运动，若要用力将甲物块向左水平匀速拉动，拉力大小为（　　） A．4N B．6N C．12N D．16N C 重难突破练 【答案】C 【详解】钩码通过定滑轮拉着木块向右进行匀速直线运动，木块水平方向上受到水平向右6N的拉力和水平向左的滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，所以滑动摩擦力是f=6N； 对木块施加一个水平向左的拉力F左，使木块拉动钩码匀速上升，木块向左匀速直线运动，木块水平方向上受到水平向左的拉力F、水平向右的滑动摩擦力、水平向右的拉力F=6N，水平向左的拉力F与水平向右的拉力F、滑动摩擦力是平衡力，所以F左=F+f=6N+6N=12N，故C正确。 故选：C。 重难突破练 4.（24-25八年级上·浙江谨州·期中）如图是小坷同学练习艺术体操课时做的几个动作，若她的重力全部由地面承受，其中对地面压强最大的是（　　） A. B. C. D. C 重难突破练 【答案】C 【详解】图中的4种情况，小坷对地面的压力相等，都等于小坷本身的重力，C图脚尖着地时受力面积最小，根据公式可知C图对水平地面的压强最大，故C正确。 故选：C。 综合拓展练 1.（24-25八年级上·浙江江北区·期中）在2020东京奥运会中，我国14岁的小将全红婵夺得女子10米跳台跳水冠军，下列分析中正确的是（　　） A．全红婵站在跳台上，受到重力的施力物体是地球 B．起跳后，下落过程中全红婵受到重力和弹力的作用 C．起跳后，下落过程中全红婵受到的重力减小 D．整个跳水过程中，全红婵受到重力的方向始终垂直向下 A 综合拓展练 【答案】A 【详解】A、全红婵站在跳台上，受到重力的施力物体是地球，故A正确； B、起跳后，她与跳台不接触，所以不受弹力的作用，故B错误； C、下落过程中，她的质量不变，所以受到的重力也不变，故C错误； D、整个跳水过程中，全红婵受到重力的方向总是竖直向下的，故D错误。 故选：A。 综合拓展练 2.（24-25八年级上·浙江余姚·期中）如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其它三个不一样的是（　　） B A.手拉开弓 B.运动员罚点球 C.小明压弯跳板 D.熊猫拉弯竹子 综合拓展练 【答案】B 【详解】】A、运动员对弓弦的拉力，使弓发生了形变； B、运动员罚点球时，把足球踢出，足球由静止变为运动，改变了足球的运动状态； C、小明对跳板的压力，使跳板发生了形变； D、熊猫拉弯竹子，是力改变了竹子的形状； 由此可知，B中力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。 故选：B。 综合拓展练 3.（24-25八年级上·浙江温州·期中）如图所示，两个完全相同的条形磁铁A和B，质量均为m,将它们竖直放在水平地面上，用弹簧秤通过一根细线竖直向上拉磁铁A，若弹簧秤读数为mg,则B对A的支持力F1以及水平地面对B的支持力F2分别为 （　　） A．F1=0，F2=mg B．F1=mg,F2=0 C．F1＞0，F2＜mg D．F1＞0，F2=mg A 综合拓展练 【答案】D 【详解】（1）磁铁A受到向下的重力、向上的拉力、B对A的向下引力和B对A向上的支持力，这四个力平衡，因为拉力和重力大小相等，所以B对A的向下引力和B对A向上的支持力相等，所以，F1＞0，但不一定等于mg,所以AB错误。 （2）把磁铁A和B当成一个整体，这个整体的重力等于2mg,向上的拉力为mg,还有向上的支持力，根据这三个力平衡，所以水平地面对B的支持力F2的大小等于mg,故C错误，D正确。 故选：D。 综合拓展练 4.（24-25八年级上·浙江宁波·期中）如图所示，一只盛有水的瓶子，瓶口用橡胶塞塞紧，橡胶塞的中央插入一根两端开口的直玻璃管，管内水面如图所示。如果分别将塞在瓶壁上a,b两个小孔上的塞子拔掉，下面哪种情况会出现（　　） A．a孔有水射出，b孔没有水射出 B．b孔有水射出，a孔没有水射出 C．a,b两孔都有水射出 D．a,b两孔都没有水射出 B 综合拓展练 【答案】B 【详解】如图；设玻璃管内水位处为c处，瓶内密闭空气的压强为P。 在拔掉塞子前，玻璃管内的水由于受到大气压的作用，和瓶内的压强达到平衡状态；而瓶内c处受到的压强为 瓶内密闭气体的压强和c处液体压强的和，即Pc=P大气压=P+ρ水ghc；而a处的压强，Pa=P+ρ水gha＜P+ρ水ghc=Pc=P大气压， 同理，可知：Pb=P+ρ水ghb＞P+ρ水ghc=P大气压；因此拔掉塞子a、b后，a处压强小于大气压，会吸入空气，而b处压强大于大气压，会喷出水来。 故选：B。 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $