第二单元第1课时 一共有多少(教学课件)数学北师大版一年级上册(新教材)

该小学数学课件聚焦5以内加法的意义及计算，通过复习1-5数序比较、生活情境提问等导入，衔接旧知与“合并数量”的新知，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以铅笔、熊猫等生活情境驱动探究，通过点数、接数、画图等多元表征培养运算能力，结合“说算式意义”发展数学语言表达。教师使用可提升教学效率，学生能在情境中理解加法本质，发展应用意识。

第二单元 5以内数加与减 第1课时 一共有多少 小学数学·一年级（上）·北师大版 能运用加法解决“合并数量”的简单实际问题，体会数学与生活的联系。 能结合生活情境理解加法的意义，正确列出“一共有多少”的加法算式并计算结果。 会用点数、数的合成等方法探究20以内加法的计算过程，掌握加法的基本运算方法。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 探究“一共有多少”的加法意义，掌握20以内加法的不同计算方法（点数、数的合成等）。 理解加法是“合并数量”的数学本质，能灵活选择合适的方法计算20以内加法。 发展数感，提升运算能力，增强用数学解决生活中“合并数量”问题的应用意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 1. 小青蛙排队。 (　　)>(　　)>(　　)>(　　)>(　　) 5 4 3 2 1 知识链接 Knowledge link 2. 数一数，比一比。                                                            ＞ 5 4 ＞ 3 2 ＜ 1 3 知识链接 Knowledge link 小朋友们，这个小朋友手里拿的是什么呢？手里一共拿多少呢？ 知识链接 Knowledge link 认识加法 学习任务一 有几支 ？说一说，数一数。 一只手里有3支 ，另一只手里有2支 。 有几只 ，要把两只手里的都数到。 探究新知 Presentation 有几支 ？说一说，数一数。 1、2、3、4、5，共有5支铅笔。 1 2 3 4 5 用点数法可以得到铅笔的总数。 把两只手里的 放在一起数。 探究新知 Presentation 有几支 ？说一说，数一数。 用接数法得到铅笔的总数。 3支 2支 你还有其他不同的方法吗？ 1 2 3 4 5 先数一只手的 ，然后把另一只手的拿过来接着数。 探究新知 Presentation 有几只 ？说一说，数一数。 你知道图上是什么动物，在干什么吗？ 有3只 在吃竹子，2只 在玩球。 探究新知 Presentation 有几只 ？说一说，数一数。 用接数法得到熊猫的总数。 5 4 在3的基础上接着往下数。 没法摆出来，我画 代替 。 先画3个○，表示吃竹子的 。 再画2个○，表示玩皮球的 。 4，5，共有5只 。 探究新知 Presentation 认一认。 这两个情境解决了什么问题呢？用什么方法解决的呢？ 3 2 求一共有多少，就是把两部分合起来，可以用加法计算。 有几支 ？ 有几只 ？ + 加号 … （表示把两部分合起来） = 5 3 2 + = 5 读作：3加2等于5。 探究新知 Presentation 读作：3加2等于5。 3 2 + = 5 你能找一找教室里哪些情境可以用这个算式表示吗？ 加号 … 认一认。 探究新知 Presentation （1）把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。 （2）计算得数是5以内数的加法时，可以采用点数法、接数法和图示法等。 探究新知 Presentation 画一画，算一算 学习任务二 画一画，算一算。 4 把1个 与3个 合起来，用加法计算，一共有4个 。 4 1 2 3 1 + 3 = 2 + = + = 探究新知 Presentation + = 1 + 3 = 2 + = 4 4 1 2 3 2 4 把2朵 与2朵 加起来是4朵 。 画一画，算一算。 探究新知 Presentation + = 1 + 3 = 2 + = 4 4 1 2 3 2 4 4 1 把4只 与1只 加起来是5只 。 5 画一画，算一算。 探究新知 Presentation 加法算式就是表示把两部分数合起来成为一个数的计算过程。 探究新知 Presentation 一共有多少？ 学习任务三 一共有多少？ 观察图片，你看到了什么？ 探究新知 Presentation 停车场原来停了3辆车，又开来1辆。 一共有多少？ 探究新知 Presentation 求一共有多少辆车，就是把3辆车和1辆车合在一起，用加法计算。 ＝ 3 ＋ 1 一共有多少？ 探究新知 Presentation ＝ 3 ＋ 1 怎样计算得数呢？ 1 2 3 4 点数法 4 接数法 3 4 接着数1个数 一共有多少？ 探究新知 Presentation 一共有多少？ 观察图片，你看到了什么？ 探究新知 Presentation 一共有多少？ 树上有2只鸟，又飞来1只鸟。 探究新知 Presentation 求一共有多少只鸟，就是把2只鸟和1只鸟合在一起，用加法计算。 ＝ 1 2 3 一共有多少？ 探究新知 Presentation ＝ 2 ＋ 1 3 用刚刚学习的方法试着算一算，说一说答案是多少？ 1 2 3 2 3 继续数1个数 一共有多少？ 探究新知 Presentation （1）在原有的基础上又来了一部分，求一共是多少，用加法计算。 （2）计算5以内的加法的方法：点数法和接数法。 探究新知 Presentation 一共有多少？ 学习任务四 说一说。 “1 + 4 = 5”这道算式表示什么意义？ “1 + 4 = 5”这道算式表示，把数量是1的物体和数量是4的物体合起来，总数量是5。 探究新知 Presentation 说一说。 1朵黄花，4朵红花，一共是5朵花。 1只鸡妈妈，4只鸡宝宝，一共是5只鸡。 结合情境图，和同桌讨论“1 + 4 = 5”的意义。 探究新知 Presentation 说一说。 4个足球，1个篮球，一共是5个球。 先画1个○，再画4个○，一共是5个○。 结合情境图，和同桌讨论“1 + 4 = 5”的意义。 探究新知 Presentation 你能在生活中找一找用加法计算的例子吗？试着算一算并说一说式子的意义。 说一说。 3把椅子，再搬来2把椅子，一共有5把椅子。 3个人做游戏，再加入1个小朋友，一共是4个人。 3 ＋ 2 ＝ 5 3 ＋ 1 ＝ 4 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.说一说，填一填。 教材第31页“练一练”第1题 + = + = + = 2 3 5 2 2 4 3 2 5 或3 + 2 = 5 或2 + 3 = 5 达标练习 Practice 2. 教材第31页“练一练”第2题 + = + = 1 3 4 3 2 5 或 3 + 1 = 4 或 2 + 3 = 5 达标练习 Practice 3.说一说。 教材第31页“练一练”第3题 一边有2只小兔，一边有3只小兔，一共有5只小兔。 2 + 3 = 5 第一排有2个铃铛，第二排有3个铃铛，一共有5个铃铛。 先画2个○，再画3个○，一共是5个○。 达标练习 Practice 4.说一说。 教材第31页“练一练”第4题 一共有多少只小兔在拔萝卜？ 讲一讲图上的故事，你能提出两个用加法解决的问题吗？ + = + = 2 3 5 3 2 5 达标练习 Practice 4.说一说。 教材第31页“练一练”第4题 + = + = 一共有多少个萝卜？ 1 2 3 2 1 3 讲一讲图上的故事，你能提出两个用加法解决的问题吗？ 达标练习 Practice 教材第31页“练一练”第5题 5. 每次多 个。 2 达标练习 Practice 1.把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。 2.计算得数是5以内数的加法时，可以采用点数法、接数法和图示法等。 3.在原有的基础上又来了一部分，求一共是多少，用加法计算。 4.在生活中只要是求把两部分合在一起是多少的问题 一般都用加法来解决。 5.计算5以内的加法的方法：点数法和接数法。 知识总结 Summary 44 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第二单元 5以内数加与减 同学们再见THANKS FOR WATCHING $