2.2.2 脊椎动物 第4课时 鸟和哺乳动物(2)(大单元教学课件)(情境任务式课件)生物人教版2024七年级上册

2025-10-09
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精品

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版七年级上册
年级 七年级
章节 三 鸟和哺乳动物
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 46.20 MB
发布时间 2025-10-09
更新时间 2025-10-18
作者 Book思议龙
品牌系列 上好课·大单元教学
审核时间 2025-10-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54256865.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中生物学课件聚焦哺乳动物的主要特征(体表被毛、胎生哺乳、牙齿分化等)及与人类生活的关系。课堂导入通过高山雪豹、森林亚洲象等多样哺乳动物的情境任务,提问形态差异却同属哺乳类,衔接脊椎动物类群知识,搭建“观察-提问-探究”的学习支架,引导学生聚焦特征探究。 特色在于以情境任务驱动探究实践,通过兔与狼牙齿分化的观察思考活动,运用比较分析的科学思维,落实结构与功能观的生命观念,如犬齿与肉食性的适应。结合鸭嘴兽特例及课堂练习实例,强化重点难点。助力学生深化理解,教师可高效开展重难点教学。

内容正文:

第二单元 生物的多样性 人教版2024|七年级上册 第二章 动物的类群 第二节 脊椎动物(三) 鸟和哺乳动物(2) 单元情境任务式教学 1.鸟的主要特征 01 2.哺乳动物的主要特征 02 重点 学习目标 重点 3.鸟和哺乳动物与人类生活有什么关系 03 难点 课堂导入 情境任务 高山上敏捷机警的雪豹,森林中怡然漫步的亚洲象、攀缘自如的猕猴,河流、湖泊中逐浪嬉戏的长江江豚,挖洞的鼹鼠,飞翔的蝙蝠……这些都是哺乳动物。它们形态各异,生活环境差别很大,为什么都属于哺乳动物呢?      新知讲授 任务一:哺乳动物 体毛有很好的保温作用。哺乳动物可以维持恒定的体温,是恒温动物。 除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外,哺乳动物的体表都被毛。 观察左图的动物们,它们有什么共同特征? 新知讲授 任务一:哺乳动物 胎生:绝大多数哺乳动物的胚胎是在雌性体内发育,通过胎盘从母体获得营养,发育到一定阶段后从母体中产出。 哺乳:雌性用自己的乳汁哺育后代,使后代在优越的营养条件下成长。 2.哺乳动物的生殖发育方式与其他动物有什么不同? 胎生哺乳 新知讲授 任务一:哺乳动物 提高了后代的成活率。 胎生、哺乳有何优越性? 为什么? 胎生比卵生更安全;提供保护、营养、稳定发育需要的条件,将环境条件对胚胎发育的不利影响降到最小。 哺乳更有营养。含蛋白质、脂肪、糖、维生素、抗体等 新知讲授 任务一:哺乳动物 鸭嘴兽是哺乳动物。 鸭嘴兽是最原始的哺乳动物之一,它是未完全进化的哺乳动物,种类极少,同属之中只有鸭嘴兽一种动物,也是最低等的哺乳动物之一。 新知讲授 任务一:哺乳动物 没有牙齿 牙齿不分化 牙齿分化 3.牙齿分化 哺乳动物牙齿分化的结果都是一样的吗? 新知讲授 任务一:哺乳动物 1.兔和狼的牙齿有什么共同特点? 2.兔和狼的牙齿有什么不同?这与它们的生活习性有什么关系? 3.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义? 都有门齿和臼齿 兔牙分为门齿和臼齿,和草食性生活相适应;狼牙除了有门齿、臼齿外,还有犬齿,和肉食性生活相适应。 牙齿的分化既提高了哺乳动物取食能力,又增强了对食物的消化能力。 【观察 思考】牙齿的分化 新知讲授 任务一:哺乳动物 通过上述资料,你能得到什么结论? 星鼻鼹鼠:依靠星状鼻子,能在1/4秒,确定猎物位置并完成捕食。 眼镜猴:昼伏夜出,夜视能力极佳,听觉敏锐。 哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官,能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的变化及时作出反应。 新知讲授 任务一:哺乳动物 1.体表_______. 3.牙齿有________________________的分化。 2.生殖方式_____________. 4.体温_______. 被毛 胎生、哺乳 恒定 门齿、犬齿和臼齿 哺乳动物的主要特征: 新知讲授 任务二:鸟、哺乳动物与人类生活的关系 鸟、哺乳动物深受人们的喜爱,它们和人类生活的关系怎样呢? 猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌,大山雀、啄木鸟等捕食农业害虫。 鼠类猖獗会对农业造成危害,有时还会传播 鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中蛋白质的重要来源 动物的生动的姿态和神韵为艺术创作提供灵感。 课堂小结 主要特征 体表被毛 胎生,哺乳 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 与人类生活的关系 家畜 维持生态系统的稳定 人类的得力助手 重要用途 带来的困扰 鼠类猖獗 哺乳动物 1.(2024·湖南)下列关于鸟类和哺乳类动物的有关描述,错误的是( ) 课堂练习 B 气囊没有丰富的毛细血管,不能进行气体交换 A.鸟类在飞行时,肺和气囊都能进行气体交换 B.鸟类的骨骼轻、薄、坚固,胸肌发达,适于飞行 C.哺乳动物胎生的生殖方式大大降低了幼仔的死亡率 D.狼有门齿、犬齿、臼齿的分化,兔只有门齿、臼齿 2.观察比较兔和狼的牙齿模式图,分析下列观点正确的是( ) A. ①是狼的牙齿,②是兔的牙齿 B. ②有门齿、犬齿、白齿的分化 C.①适于食肉,②适于食草 D.人类牙齿的分化更接近① 课堂练习 B 狼的牙齿有犬齿、臼齿和门齿的分化。 兔的牙齿有门齿、臼齿的分化。 课堂练习 3.下列关于鸟和哺乳动物的特征及与人类的关系,说法错误的是( ) A. 鸟的呼吸方式与哺乳动物相同 B.胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率 C. 家禽是人类食物中蛋白质的重要来源 D. 鼠类猖獗会对农业造成危害,有时还会传播疾病 双重呼吸是鸟特有的呼吸方式。 A 人教版2024|七年级上册 THANKS 感谢观看 单元情境任务式教学 $

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