内容正文:
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2
第三章 简单电路
单元整体提优
3
大概念体系构建
综合与提升
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1.由图中信息得到的结论正确的是( )
D
A.检验物体带哪种电
荷
B.橡胶棒能导电
C.异种电荷相斥
D.摩擦起电
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2.如图所示,下列关于静电现象,说法正确的是( )
A
A.甲图:摩擦后的气球能够吸引细水流,是因为带电体具有吸引轻小物体的性质
B.乙图:细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引,则两小球一定带有异种电荷
C.丙图:丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷,在这个过程中丝绸会失去电子
D.丁图:验电器是利用了异种电荷互相吸引的原理制成的
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3.部分物质的原子核对核外电子束缚能力的强弱如表所示,小明同学将与丝绸摩擦
后的玻璃棒靠近悬挂的轻质小球,发现轻质小球被吸引,如图所示。下列说法正确
的是( )
C
原子核对核外电子的束缚能力:弱 强
玻璃 毛皮 丝绸 纸 金属 硬橡胶 涤纶 硬塑料
A.小球一定带正电 B.小球一定带负电
C.摩擦时玻璃棒失去电子 D.摩擦时玻璃棒失去正电荷
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4.把两节干电池、两个开关、一个小灯泡、一个电动机连成如图所示的电路,与实
物图对应的电路图是( )
B
A. B. C. D.
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5.交通路口要遵守“红灯停、绿灯行、黄灯也要等一等”的规则,使用小灯泡、电
池、开关和导线来模拟路口的交通信号灯,要求红、绿、黄灯可独立发光。如图所
示的电路图设计中符合题意的是( )
D
A. B. C. D.
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6.如图所示电路,以下判断错误的是( )
A
A.只闭合开关,、都发光 B.只闭合开关,、、 都发光
C.、都断开,、串联 D.、都闭合,、 并联
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7.如图所示的电路中,当闭合开关、后,只有灯 发光,根据你的学习经验,
故障可能是( )
D
A.接触不良 B. 被短路了
C.短路 D. 与灯座接触不良
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8.如图所示为小明连接的电路,他检查导线连接无误后,闭合开关 ,发现两灯均不
发光,于是他用一根导线分别连接到、、和之间, 灯、 均不发光,再
用导线连接到两点时,灯发光, 不发光,由此判定电路的故障可能是( )
D
A.开关开路 B.灯与开关 均开路
C.灯开路 D.灯与开关 均开路
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9.如图所示是某一定时炸弹的简化电路(计时器自身阻值不
计),则该炸弹的原理是在计时器倒计时结束后自动_____
(选填“闭合”或“断开”)所在电路,拆弹专家必须在倒计
时结束前剪断______(选填“红线”或“蓝线”)来确保炸弹不
爆炸。
断开
蓝线
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10.请在图中的两个虚线框内,选填“电源”和“灯泡”的符号,满足开关闭合时两灯并
联且开关控制整个电路。
[答案]
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11.如图所示,“阳光动力2号”飞机上装有平衡警示电路,其中 为正对驾驶员的重力开
关,金属片可绕点自由转动。当机翼水平时,在、 中间;当飞机严重左倾
时,绿灯亮;当飞机严重右倾时,红灯亮。请完成电路连接。
[答案]
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12.在“连接并联电路”的实验中,小红同学用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路。
(1)是______开关, 是______开关。(均选填“干路”或“支路”)
干路
支路
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(2)她将所有开关闭合,发现支路的灯不亮, 支路的灯发光。于是她断开所
有开关,交换两灯位置后,再闭合所有开关,发现仍然是支路的灯不亮, 支路
的灯发光。说明两只灯泡都是______(选填“完好”或“损坏”)的;故障的原因可能
是___。
A.某个灯泡的灯丝开路
B.干路上某根导线开路
C. 支路某根导线开路
D. 支路某根导线开路
完好
C
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(3)她排除故障后,继续进行实验。为了探究开关 的作用,在观察灯泡发光情
况时,她应该___。
A
A.同时观察两个支路上的灯泡
B.只观察 所在支路上的灯泡
C.只观察 所在支路上的灯泡
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