精品解析：西藏自治区拉萨市第八中学2023-2024学年七年级上学期期中生物学试题

拉萨市第八中学2023—2024学年度第一学期期中 考试七年级生物试题 一、选择题（每题2分，共30分） 1. 成语“汗流浃背”描述生物特征是 ( ) A. 生长和繁殖 B. 新陈代谢 C. 遗传和变异 D. 应激性 2. 生物当中，除了（ ）以外，都是由细胞构成的． A. 小草 B. 狼 C. 病毒 D. 细菌 3. 蚯蚓主要分布在土壤的表层，它能分解土壤中的有机物，使土壤变得肥沃，被称为“生态系统工程师”。这体现了生物与环境之间的关系是（　　） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物 4. 下列选项中可以称作一个生态系统的是（　　） A. 一棵小树 B. 一片森林 C. 一个池塘中所有生物 D. 一片草地上的阳光、土壤和空气 5. 以下关于生态平衡的叙述正确的是( ) A. 生态平衡是动植物数量的平衡 B. 生态平衡是一种动态的平衡 C. 生态系统达到平衡后，生物的数量就不再改变 D. 生态平衡很难实现，而且一旦生态平衡受到破坏，就不会再达到平衡状态 6. 生物圈是最大的生态系统，保护生物圈是公民的基本素养和行为准则。下列有关生物圈的叙述，错误的是 A. 包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 B. 所有生物共同的家园 C. 地球上所有生物以及它们所生活的环境 D. 包含了多种多样的生态系统 7. 下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的 生物种类 A B C D E 单位体积农药含量（毫克） 0．054 0．033 0．002 0．161 0．010 A A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A C. D→A→B→E→C D. C→E→B→A→D 8. 如图是农田生态系统的部分食物网，下列叙述正确的是（　　） A. 图中共有3条食物链，喜鹊和蝗虫之间只有捕食关系 B. 农田生态系统的能量最终来源于玉米的光合作用 C. 农田生态系统的自动调节能力比森林生态系统强 D. 参与生态系统物质循环生物有生产者、消费者和分解者 9. 用低倍镜观察时，载玻片上所见图形是 “ｂ”，那么视野内的图像是（ ） A. “ｂ” B. “ｐ” C. “ｑ” D. “ｄ” 10. 下图甲是用25×目镜和10×物镜的显微镜所观察到的物像，现在要把视野中的物像从甲图转为乙图，可能选用的是下列显微镜的组合是 A. 5×目镜和10×物镜 B. 10×目镜和10×物镜 C. 5×目镜和40×物镜 D. 16×目镜和40×物镜 11. 植物细胞内与细胞呼吸、光合作用有关的结构分别是 A. 线粒体、线粒体 B. 叶绿体、叶绿体 C. 叶绿体、线粒体 D. 线粒体、叶绿体 12. 菠菜叶片的叶肉细胞和人体口腔的上皮细胞相比，它们都有的结构是（ ） ①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤细胞质 ⑥细胞核 A. ②③⑤⑥ B. ②④⑤⑥ C. ①②⑤⑥ D. ②③④⑥ 13. 某生物体细胞中含有12对染色体（染色体是遗传物质的载体），在细胞分裂3次后形成的新细胞中，每个细胞染色体的数目是（　　） A. 12对 B. 24对 C. 12条 D. 6对 14. 植物体的组织中能够保持分裂分化能力并形成其它组织的是（　　） A. 输导组织 B. 营养组织 C. 保护组织 D. 分生组织 15. 下列关于单细胞生物的叙述中，不正确的是（　　） A. 只有一个细胞构成 B. 单细胞生物能完成运动、呼吸、生殖等生命活动 C. 草履虫通过纤毛来运动 D. 凡是看不见的生物体都是单细胞的 二、非选择题（每空2分，共计38分） 16. 图一表示某农田生态系统示意图，图二是该农田中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请回答问题。 （1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是____和______。 （2）在生态系统中，不同生物之间，由于____的关系而形成的链状结构叫做食物链。其起始环节是____。图一的食物网由___条食物链组成， （3）若图二中甲、乙、丙组成一条食物链，则丙对应的生物是______。 （4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是______。 （5）若图一中蛇数量大量减少，则草的数量会______，从而影响生态系统的稳定性。 17. 甲图为显微镜下观察到的视野，乙图为该植物细胞结构模式图。请据图回答： （1）在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，需要在载玻片中央滴一滴_____，以保持细胞的正常形态。 （2）观察装片时，要将图甲中a细胞移动到视野中央，应将玻片向____移动。 （3）该细胞和人的口腔上皮细胞中都具有的能量转换器是____。 （4）细胞的控制中心是[①]____。 （5）番茄的汁液主要来自[④]___。 18. 某生物学习小组的同学进行“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，请据图回答下列问题： （1）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，若在光线比较昏暗的实验室里，应选用图1中反光镜c的___（填“平面”或“凹面”）才能更好的观察。 （2）图3步骤A中，盖玻片的一边先接触水滴再缓慢放下，目的是避免产生_______。 （3）使用显微镜观察，下降镜筒时，眼睛要注视图1中的___（填字母）；从视野①变为视野②，应调节显微镜的____（填名称）。 （4）若视野②是使用10×目镜和10×物镜的组合来观察，则该物像被放大____倍。从视野③变为视野④，应将装片向_____方移动。 三、实验探究题（每空2分，共计12分） 19. 科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，而且是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某生物兴趣小组发现当人们移开花盆时（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了如下实验： 实验步骤： 步骤1：实验装置中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量 步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。 步骤3：求5次实验的平均值。 回答下列问题： （1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：_______。 （2）该小组探究的实验变量是_____。设置明亮和黑暗两种不同的环境是为了形成_______。 （3）实验步骤中重复操作4次，并求5次实验的平均值的原因是______。 （4）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是______。 （5）做完实验后，应当怎么处理这些鼠妇？_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 拉萨市第八中学2023—2024学年度第一学期期中 考试七年级生物试题 一、选择题（每题2分，共30分） 1. 成语“汗流浃背”描述的生物特征是 ( ) A. 生长和繁殖 B. 新陈代谢 C. 遗传和变异 D. 应激性 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。因此，成语“汗流浃背”体现了生物的基本特征是排出体内废物。​故选B。 【点睛】本题考查生物体的基本特征，解答本题的关键是熟知生物体的基本特征。 2. 生物当中，除了（ ）以外，都是由细胞构成的． A. 小草 B. 狼 C. 病毒 D. 细菌 【答案】C 【解析】 【分析】除病毒外，构成生物体的基本单位是细胞。 【详解】病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。动植物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核，这三部分是细胞的基本结构，所以题干中小草属于植物，狼属于动物，细菌属于微生物等都是由细胞构成的。由此可见，D符合题意，ABC不符合题意。 故选C。 3. 蚯蚓主要分布在土壤的表层，它能分解土壤中的有机物，使土壤变得肥沃，被称为“生态系统工程师”。这体现了生物与环境之间的关系是（　　） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物 【答案】A 【解析】 【分析】 在自然界中，生物受到许多生态因素的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。 【详解】蚯蚓是生物，土壤是环境。蚯蚓以土壤中的有机物为食，使土壤变得疏松、肥沃，这体现了生物蚯蚓对环境土壤的影响，BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 【点睛】解题的关键是了解生物和环境之间的关系。 4. 下列选项中可以称作一个生态系统的是（　　） A. 一棵小树 B. 一片森林 C. 一个池塘中所有的生物 D. 一片草地上的阳光、土壤和空气 【答案】B 【解析】 【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。 【详解】A．一棵小树，只包括生物部分，不属于生态系统，故A不符合题意。 B．一片森林，仅包含了森林中的生物部分，也包含了非生物部分，属于生态系统，故B符合题意。 C．一个池塘中所有生物，缺少非生物部分，不属于生态系统，故C不符合题意。 D．一片草地上的阳光、土壤和空气，缺少生产者、消费者和分解者，不属于生态系统，故D不符合题意。 故选B。 5. 以下关于生态平衡的叙述正确的是( ) A. 生态平衡是动植物数量的平衡 B. 生态平衡是一种动态的平衡 C. 生态系统达到平衡后，生物的数量就不再改变 D. 生态平衡很难实现，而且一旦生态平衡受到破坏，就不会再达到平衡状态 【答案】B 【解析】 【分析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是绝对不变，而是相对、持续的稳定。 【详解】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例的平衡，A错误。 生态平衡是一种动态的平衡，生物的种类数量不是绝对不变，而是相对、持续的稳定，B正确。 生态系统平衡是在一定范围内的动态的平衡，达到平衡后，生物的数量不是不改变，C错误。 在自然状态下，生态系统是稳定的、平衡的，是具有自动调节能力的，生态平衡受到破坏，只要不超过它自身的调节限度，一段时间后还会再达到平衡状态，D错误。 【点睛】只要熟练掌握了生态平衡的概念，即可解答。 6. 生物圈是最大的生态系统，保护生物圈是公民的基本素养和行为准则。下列有关生物圈的叙述，错误的是 A. 包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 B. 所有生物共同的家园 C. 地球上所有生物以及它们所生活的环境 D. 包含了多种多样的生态系统 【答案】A 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 【详解】A．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，故A错误。 B．生物圈是地球上最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它，故B正确。 C．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，故C正确。 D．生物圈是最大的生态系统，包括包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故D正确。 故选A。 7. 下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的 生物种类 A B C D E 单位体积农药含量（毫克） 0．054 0．033 0．002 0．161 0．010 A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A C. D→A→B→E→C D. C→E→B→A→D 【答案】D 【解析】 【分析】在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少 【详解】在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少．表格中有害物质的由少到多依次是C、0.002、E、0.010、A、0.054、B、033、D、0.161。因此最可能的食物链构成是C→E→B→A→D。 故选D 【点睛】解答此题的关键是知道在生态系统中的有害物质沿着食物链积累。 8. 如图是农田生态系统的部分食物网，下列叙述正确的是（　　） A. 图中共有3条食物链，喜鹊和蝗虫之间只有捕食关系 B. 农田生态系统的能量最终来源于玉米的光合作用 C. 农田生态系统的自动调节能力比森林生态系统强 D. 参与生态系统物质循环生物有生产者、消费者和分解者 【答案】D 【解析】 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→ 初级消费者→次级消费者→...注意起始点是生产者。 （2）地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳，太阳能是维持生态系统正常运转的动力。 【详解】A．图中食物链有：玉米→蝗虫→喜鹊→鹰、玉米→喜鹊→鹰、玉米→田鼠→鹰，因此该食物网中有3条食物链，喜鹊和蝗虫之间有捕食关系，它们之间还有共同的食物，因此还有竞争关系，A错误。 B．在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。因此该农田生态系统的最终能量来自于太阳能，B错误。 C．农田生态系统中生物种类单一，食物网结构简单和森林生态系统相比，自动调节能力弱，C错误。 D．组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者、分解者又回到无机环境的过程叫做物质循，因此，参与生态系统物质循环生物有生产者、消费者和分解者，D正确。 故选D。 9. 用低倍镜观察时，载玻片上所见图形是 “ｂ”，那么视野内的图像是（ ） A. “ｂ” B. “ｐ” C. “ｑ” D. “ｄ” 【答案】C 【解析】 【分析】（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。 （2）做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了 【详解】在一张小纸上写好一个“ｂ”字旋转180度后看到的是“ｑ”。所以在低倍镜下观察时，视野内所见的图象是“ｂ”，那么载玻片上的物像是“ｑ”，C正确，ABD错误。 故选C。 10. 下图甲是用25×目镜和10×物镜的显微镜所观察到的物像，现在要把视野中的物像从甲图转为乙图，可能选用的是下列显微镜的组合是 A. 5×目镜和10×物镜 B. 10×目镜和10×物镜 C. 5×目镜和40×物镜 D. 16×目镜和40×物镜 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮。 【详解】图甲是用25×目镜和10×物镜的显微镜所观察到的物像，放大倍数是250×，把视野中的物像从甲图转为乙图，说明图像倍数增加了，所以显微镜的放大倍数增大了。目镜是5×，物镜是10×，显微镜的放大倍数是50×，小于250×，A错误；目镜是10×，物镜是10×，显微镜的放大倍数是100×，小于250×，B错误；目镜是5×，物镜是40×，显微镜的放大倍数是200×，小于250×，C错误；目镜是16×，物镜是40×，显微镜的放大倍数是640×，大于250×，D正确。 【点睛】要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。 11. 植物细胞内与细胞呼吸、光合作用有关的结构分别是 A. 线粒体、线粒体 B. 叶绿体、叶绿体 C. 叶绿体、线粒体 D. 线粒体、叶绿体 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 【详解】细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。 故选D。 【点睛】此题考查了细胞中的能量转换器，较为基础。 12. 菠菜叶片的叶肉细胞和人体口腔的上皮细胞相比，它们都有的结构是（ ） ①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤细胞质 ⑥细胞核 A. ②③⑤⑥ B. ②④⑤⑥ C. ①②⑤⑥ D. ②③④⑥ 【答案】B 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等，植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。 【详解】人体口腔上皮细胞和菠菜叶片的叶肉细胞的基本结构都有 ②细胞膜 、 ④线粒体、 ⑤细胞质 、⑥细胞核，但菠菜叶片的叶肉细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体，而人体口腔上皮细胞则没有。 故选B。 13. 某生物体细胞中含有12对染色体（染色体是遗传物质的载体），在细胞分裂3次后形成的新细胞中，每个细胞染色体的数目是（　　） A. 12对 B. 24对 C. 12条 D. 6对 【答案】A 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜．细胞分裂使细胞数目增多。 【详解】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。经过两次分裂后，形成四个新细胞。所以1个细胞分裂N次后的个数是2N。因此某生物体细胞中含有8对染色体，在它经过3次连续的细胞分裂后，形成的新细胞的数目是23=8（个）。在细胞分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要进行复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此某生物体细胞中含有12对染色体，在它经过3次连续的细胞分裂后，形成的新细胞的染色体的数目是12对。因此BCD错误，A正确。 故选A。 14. 植物体的组织中能够保持分裂分化能力并形成其它组织的是（　　） A. 输导组织 B. 营养组织 C. 保护组织 D. 分生组织 【答案】D 【解析】 【分析】输导组织：具有运输物质的作用，如导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，其细胞一般不具有分裂分化能力。 营养组织（薄壁组织）：细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能，如叶肉、果肉等，细胞也不具备分裂分化能力。 保护组织：一般位于植物体各器官的表面，对内部各种组织起保护作用，细胞排列紧密，通常不进行分裂分化。 分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。 【详解】A．输导组织主要功能是运输，不具有分裂分化形成其他组织的能力，A不符合题意。 B．营养组织（薄壁组织）负责储存营养，不能分裂分化形成其他组织，B不符合题意。 C．保护组织起保护作用，细胞不具备分裂分化形成其他组织的特性，C不符合题意。 D．分生组织能通过不断分裂产生新细胞，新细胞经过分化可形成输导组织、薄壁组织、保护组织等其他组织，D符合题意。 故选D。 15. 下列关于单细胞生物的叙述中，不正确的是（　　） A. 只有一个细胞构成 B. 单细胞生物能完成运动、呼吸、生殖等生命活动 C. 草履虫通过纤毛来运动 D. 凡是看不见的生物体都是单细胞的 【答案】D 【解析】 【分析】1、单细胞生物仅由一个细胞组成，这一个细胞就能执行该生物所有的生命活动，如运动、呼吸、生殖等。 2、草履虫依靠体表的纤毛进行运动，纤毛的摆动推动草履虫在水中游动。 3、有些微生物个体微小肉眼不可见，但它们可能是多细胞生物，还有像病毒这类无细胞结构的生物也不可见。 【详解】A．单细胞生物的显著特征就是只有一个细胞构成，A正确。 B．单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但具备独立完成各种生命活动的能力，像运动、呼吸、生殖等，B正确。 C．草履虫依靠纤毛的摆动来实现运动，纤毛有节奏地摆动，使草履虫在水中运动，C正确。 D．看不见的生物体并非都是单细胞的。比如霉菌，其个体微小，需借助显微镜观察。然而，它是多细胞真菌；还有病毒，没有细胞结构，同样肉眼看不见，D错误。 故选D。 二、非选择题（每空2分，共计38分） 16. 图一表示某农田生态系统示意图，图二是该农田中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请回答问题。 （1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是____和______。 （2）在生态系统中，不同生物之间，由于____的关系而形成的链状结构叫做食物链。其起始环节是____。图一的食物网由___条食物链组成， （3）若图二中甲、乙、丙组成一条食物链，则丙对应的生物是______。 （4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是______。 （5）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会______，从而影响生态系统的稳定性。 【答案】（1） ①. 非生物部分 ②. 分解者 （2） ①. 吃与被吃 ②. 生产者（草） ③. 4 （3）草 （4）猫头鹰 （5）减少 【解析】 【分析】生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源）、消费者（绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食）和分解者（主要是营腐生的细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等腐蚀性动物），非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。 【小问1详解】 生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分（包括生产者、消费者和分解者）和非生物部分组成。因此，图一中还需要分解者和非生物部分才能构成一个完整的生态系统。 【小问2详解】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。图一中共有4条食物链：草→兔→猫头鹰，草→兔→蛇→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰。 【小问3详解】 结合图二，有机物总量从大到小为丙甲乙，即它们体内的能量由多到少也为丙甲乙。根据食物链的能量流动特点：单向流动、逐级递减可知，这三种生物构成的食物链为丙→甲→乙。结合第（2）小题详解，丙对应的生物是草。 【小问4详解】 在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高。因此，该食物网中，体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰。 【小问5详解】 根据图一的食物网，蛇的数量大量减少，兔和鼠因天敌减少，数量增加，所以它们的食物草的数量会减少。 17. 甲图为显微镜下观察到的视野，乙图为该植物细胞结构模式图。请据图回答： （1）在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，需要在载玻片中央滴一滴_____，以保持细胞的正常形态。 （2）观察装片时，要将图甲中a细胞移动到视野中央，应将玻片向____移动。 （3）该细胞和人的口腔上皮细胞中都具有的能量转换器是____。 （4）细胞的控制中心是[①]____。 （5）番茄的汁液主要来自[④]___。 【答案】（1）清水 （2）左上方 （3）线粒体 （4）细胞核 （5）液泡 【解析】 【分析】图乙：①细胞核、②细胞壁、③细胞膜、④液泡、⑤细胞质、⑥叶绿体、⑦线粒体。 【小问1详解】 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，为保持细胞正常形态，防止细胞失水或吸水变形，需在载玻片中央滴一滴清水。 【小问2详解】 显微镜下物像移动方向与玻片移动方向相反，图甲中a细胞在视野左上方，要移到视野中央，应将玻片向左上方移动，物像才会向右下方移动到视野中央。 【小问3详解】 细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。该植物细胞和人的口腔上皮细胞都具有的能量转换器是线粒体，叶绿体是植物细胞特有的，动物细胞没有。 【小问4详解】 细胞的控制中心是①细胞核，它控制着细胞的各项生命活动。 【小问5详解】 液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，如糖类、色素等，水果的汁液大多来自液泡中的细胞液。故番茄的汁液主要来自④液泡中的细胞液，液泡内溶解着多种物质。 18. 某生物学习小组的同学进行“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，请据图回答下列问题： （1）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，若在光线比较昏暗的实验室里，应选用图1中反光镜c的___（填“平面”或“凹面”）才能更好的观察。 （2）图3步骤A中，盖玻片的一边先接触水滴再缓慢放下，目的是避免产生_______。 （3）使用显微镜观察，下降镜筒时，眼睛要注视图1中的___（填字母）；从视野①变为视野②，应调节显微镜的____（填名称）。 （4）若视野②是使用10×目镜和10×物镜的组合来观察，则该物像被放大____倍。从视野③变为视野④，应将装片向_____方移动。 【答案】（1）凹面 （2）气泡 （3） ① b ②. e （4） ①. 100 ②. 右下方 【解析】 【分析】1．图1为显微镜的部分结构，分别是：a目镜、b物镜、c反光镜、d粗准焦螺旋、e细准焦螺旋。 2．制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、 滴（清水）、撕 、展 、盖、 染 、吸。 【小问1详解】 反光镜能使光线通过通光孔反射到镜筒内。反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。 【小问2详解】 图3步骤A盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 【小问3详解】 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。可见，使用显微镜观察，下降镜筒时，眼睛要注视图1中的b物镜；从视野①（不清晰）变为视野②（清晰），应调节显微镜的e细准焦螺旋。 【小问4详解】 显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。若视野②是使用10×目镜和10×物镜的组合来观察，则该物像被放大：10×10=100倍。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。③中的物像在视野的偏右下方，向右下方移动装片，物像会向左上方移动到视野的中央，变成④视野。 三、实验探究题（每空2分，共计12分） 19. 科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，而且是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某生物兴趣小组发现当人们移开花盆时（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了如下实验： 实验步骤： 步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量 步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。 步骤3：求5次实验的平均值。 回答下列问题： （1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：_______。 （2）该小组探究的实验变量是_____。设置明亮和黑暗两种不同的环境是为了形成_______。 （3）实验步骤中重复操作4次，并求5次实验的平均值的原因是______。 （4）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是______。 （5）做完实验后，应当怎么处理这些鼠妇？_______。 【答案】（1）光会影响鼠妇的生活 （2） ①. 光 ②. 对照 （3）避免偶然性，减少实验误差 （4）光会影响鼠妇的生活 （5）放归大自然 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 提出问题是“光会影响鼠妇的生活吗？”，那么假设可以是“光会影响鼠妇的生活”，此假设基于对鼠妇生活习性的初步认识。 小问2详解】 该实验探究光对鼠妇生活的影响，所以实验变量是光。设置明亮和黑暗两种不同环境，其他条件相同，这是为了形成对照，便于观察光这个变量对鼠妇生活的影响 【小问3详解】 实验步骤中重复操作4次，并求5次实验的平均值，因为一次实验结果可能受偶然因素影响，多次重复并取平均值能避免偶然性，减少实验误差，使实验结果更接近真实情况。 【小问4详解】 从图示数据统计可以看出，阴暗处鼠妇数量明显多于明亮处，说明鼠妇更倾向于生活在阴暗环境，也就意味着光会影响鼠妇的生活。 【小问5详解】 做完实验后，为了保护生物，应将这些鼠妇放归大自然，让它们回到适合生存的环境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $