2.2.2描述中国自然资源主要特征 水资源 第一课时 教学设计-2025-2026学年八年级地理上册晋教版（2024）

课 时 教 学 设 计 授课时间： 年 月 日 星 期 课题 描述中国自然资源主要特征 课型 新授课 第几课时 2 内容分析 教材地位与作用:本课时是八年级上册主题二的重要内容,水资源是自然地理要素的关键组成部分，与气候、地形等要素相互关联、相互影响，是学生理解中国自然环境整体特征的重要一环。 内容结构与特点:首先明确了水资源的定义，即地球上能够被人类直接利用的淡水。接着介绍了中国水资源的总量情况，指出总量居世界第六位，但人均占有量仅为世界平均水平的1/3，属于缺水严重的国家，让学生对我国水资源的整体状况有初步认识。 学习目标 区域认知:读图了解我国水资源的时间和空间分布特点。 综合思维:运用资料说明我国是一个缺水的国家，以及了解保护水资源的措施。 人地协调观:结合实例说出我国跨流域调水的必要性。 地理实践力:结合实例，说明我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。 教学重难点与考点 重点：说出我国水资源的空间和时间分布特点 难点：理解我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响 教学方法与课程资源 教：知识引导→案例分析 学：自主预习→合作探究 方法：案例分析法，多媒体辅助教学 教 学 活 动 设 计 学习活动 教师导学 激活策略及过程评价 学生思考 不是，并得出：淡水资源十分有限。 1.水资源：通常把地球上能够被人类直接利用的淡水称为水资源。 类型：河流水、淡水湖泊水、浅层地下水 2.总特征：总量丰富，但人均占有量少 3.时间上：夏秋多，冬春少，季节变化大；越往北季节变化量越大 空间上：东多西少，南多北少，总体由东南向西北递减。 思考： 学生通过小组讨论得出： 南方：地少水多。北方更缺水 北方：地多水少。 1.水资源时空分布不均，水土配合欠佳。 我国水资源分布特点是东多西少和南多北少，而耕地却相反南少北多。夏秋两季多，冬春两季少，年际变化大（北方更突出）导致雨季白白浪费和水灾，干季却严重不足。 北方地区：资源型缺水 2.我国水资源污染问题十分严重 南方地区：水质型缺水 学生笔记 （1）时间上：兴修水库，蓄洪补枯。解决我国水资源时间分配不均、年际变化大的问题。 （2）空间上：跨流域调水，以余补缺。解决我国水资源的空间分布不均问题：如南水北调、引黄济青、引滦入津等。 （3）节约用水，发展节水农业、循环经济：我国水资源浪费严重，节水的潜力巨大。 （4）防治水污染：我国水污染严重，加剧了水资源危机的程度。 课堂小结 （一）导入新课 视频导入，让学生感知我国水资源的魅力。 复习导入 地球表面71%被海洋覆盖；海洋水丰富，那可以说地球上不缺水吗？海水资源能否等同于水资源？ 一、水资源的基本概念 1.什么是水资源？ 2.分析我国水资源的总体特征？ 3.我国水资源的时空分布特点？ 思考：分析我国南北方水资源和土地资源的分布特征。 2、 水资源的问题与措施 1.读图，描述我国水资源的面临的问题？ 概括我国面对水资源问题的措施 复习导入，温故知新。培养学生的思考能力。 自主预习通过阅读找出相关内容 知识总结，重难点归纳 合作探究 知识点拨，拓展内容 介绍资源型缺水与水质性缺水。 学生笔记，重点记忆 课 时 教 学 设 计 尾 页☆ ☆ 补充设计 板书设计 描述中国自然资源主要特征 中国的水资源 总特征 ：总量大，人均量少，种类全，分布极不均匀 空间上：东多西少，南多北少 时间上：夏秋多，冬春少 年际变化大 分布特征：分布不均匀 作业设计 中国的水资源 ——课后检学单。 教学后记 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $