陕西省西安市陕西师范大学附属中学2025-2026学年高三上学期10月月考语文试卷

高2026届高三第一学期10月月考语文试题 时间：150分钟 满分150分 一、现代文阅读(37分) （一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5小题。 材料一所有的逻辑推理，目的只有一个，即找出事物的真相。这是个艰巨的任务， 因为真相往往是难以捉摸的。但不探寻真相是荒谬的，那种真相永远是可望而不可即的想 法同样是荒谬的，它否定了我们所有的努力，使真相沦落为妄想。 真相有两种基本形态：一为本体真相，一为逻辑真相，所谓本体真相，指的是关乎存 在的真相，某个事物被认定是本体真相，那么它必然存在于某处。桌上有一盏灯，这是本 体真相，因为它确实是在那里，而不是幻象。逻辑真相是在我们的思维和语言中自动呈现 出来的真相。肯定一个命题意味着已判断它为真，反之亦然。一个命题如果真实地反映了 客观事物，那么它就为真。例如一个命题说一艘船泊在码头上，如果这里确实有一艘船， 确实有一个码头，而这艘船确实泊在码头上，那么这个命题就是真的。判断一个真命题的 过程就是以语言为媒介，将大脑中的观念（主观事实）与相应事物的真实状态（客观事实） 联结起来。上例中，如果那个命题所说的与现实情况并不相符，则命题就是假的。 在任何特定的情况下，对真相的确认都要去检查别人认定或推测所得的真相在现实中 是否存在依据，即确认真相就是要达到主观与客观的统一。这里我们所要关注的焦，点是事 物的客观情况。如果不能判断一个命题如“狗在车库里”的真假，那么仅仅在大脑中思考 狗、车库或者其他相关概念是无助于解决这个问题的，得亲自到车库去看看。从这一，点也 可以清楚地看出，为什么我们说本体真相更为基础。 决定命题真假的依据是客观现实情况，而逻辑真相是建立在本体真相基础之上的主观 判断。当人们撒谎时，他很清楚现实世界中真相是什么，而在表述时却有意欺瞒篡改，他 知道“A是B”、但他说出来的却是“A不是B”，逻辑真相反映的就是命题内容符合客 观事实，即待合论。另一理论一一一融贯说则从属于符合论，“融贯说”指如果一个命题 与某个已经得到证明的理论或思想学说一致（相融贯），那它就是真的。以爱因斯坦的相 对论为例，如果说某个关于物质世界的特殊命题是真的，那是因为它与相对论是一致的。 使这个命题逻辑上正确的正是相对论本身，因为相对论被认为是真实地反映了物质世界客 观规律的理论，它与真实的物质世界是相符合的。由此可以看出，融贯说如果想成立，必 须依靠符合论，因为符合论更为基础。我们应该注意到，依据融贯说得出来的结论可能是 非常荒谬的，因为它所依赖的基础并非客观事实，而是某种理论或思想学说。而任何理论 或者思想学说都可能是错误的，或者已经过时，与现实世界并不相符。 (摘编自D·Q·麦克伦尼《简单的逻辑学·真相》，赵明燕译) 材料二.对事物的真理性认识，必须以看到它的本质、揭示它的真相为前提，即人的 思想如实地反映客观世界的本来面目。但是，人们揭示了事物的真相，并不等于对事物获 得了真理性认识。揭示了真相，我们的认识仍处在对事物现象的感知阶段，并没有上升到 理性阶段，还不能证明我们已经获得了真理性认识。其实，搞清楚事物的真相，并不是轻 而易举的事情。 在客观世界中，真相与假象是常常混淆着的，以至于人们在观察事物的过程中，真假 难分，在实际生活中，甚至可能出现真假颠倒的情况。有的时候，真相与假象常常是并存 着的情况一真中有假、假中有真，更增加了人们分辨真假的难度。在对人本身的认识上， 高2026届高三第一学期10月月考语文试题第1页共8页 看清一个人的真面目很难，这主要因为人性极端复杂多变。正如一个西方谚语说：“人是 什么？一半是天使，一半是野兽。” 揭示事物的真相有难度，除了自然原因之外，还有社会原因。在现实社会生活中，在 一些人认为是利害相关的问题上，把问题的真相宣示出来并不是一件很简单的事情。人们 为了揭示事物的真相，常常会遇到各种各样的阻碍或者刁难，有时，还要付出惨痛的代价 哥白尼的学生布鲁诺宣扬“日心说”，被羁押8年之久，最终被判处死刑。不过，料学已 经证明，真理是在哥白尼这一边，可见，在寻找真理的这一步中，即为了充分地揭示出事 物的真相，必须要拿出勇气，甚至还要有一种个人栖牲精神。 虽然揭示真相是有难度的，但是真相毕竟会被揭示。真相之所以必然会被揭示，是因 为人们通过揭示事物的真相，进而认识真理。这个过程中，认识主体即人的素质起决定作 用。作为认识主体的人，首先应该是一个真实的自我。所谓真实的自我就是能够勇于正视 自己，正视自己的本来面目。只有那些勇于正视自己的人，才能更好地揭示真实的客观世 界，才能够真正把握关于客观世界的真理。我们还应该怀着一颗纯真的心，勇于说真话， 把揭示真相看作理所当然的事情。 (摘编自宋惠昌《求真的哲学：真相与真理》) 材料三皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖 乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁 也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。“可 是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！" 爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 (摘编自安徒生《皇帝的新装》，叶君健译) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) 真相难以捉摸，找出事物的真相是个艰巨的任务，甚至可能是可望而不可即的. 融贯说与符合论相对，但以符合论为基础，融贯说如果要成立，需以事实为依据， C.“一半是天使，一半是野兽”说明人性极端复杂多变，要看清人的真面目有难度. D.人作为揭示真相、认识真理的主体，首先要有逻辑思维能力，其次是正视的勇气： 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.如果“有个人在码头上”这一命题是假的，则“这个人不在码头上”这一命题是 真的，且这个人可在除码头外的任何地方」 B.本体真相反映的是事物的客观现实情况，而逻辑真相是建立在本体真相基础之上 的主观判断，本体真相比逻辑真相更基础。 C现实生活中，揭示真相常会遇到各种阻碍，甚至要付出惨痛代价，但只要勇敢地 揭示真相，我们就一定能获得真理性认识。 D.虽然揭示真相有难度，但真相必然会被揭示，因为我们把揭示事物真相看作是理 所当然的.需要通过揭示真相来认识真理。 3.下列选项中不可以作为材料二第二段观点的论据的一项是(3分) A.杨贵妃真的很美吗？在唐朝时期的审美观下，人们都认为杨贵妃很美，但是在当 代人的审美观下，我们也许不再认为她是美的. B.太阳和地球之间的距离在一天内的变化微乎其微，而《两小儿辩日》中，.一孩童 却认为太阳初升时离地球近而正午时离地球远. C.叶尾壁虎有着枯叶一样的条纹和叶状的尾巴，能够将自己的身体完美地融入周围 环境中，乍看上去就像一片在秋风中枯萎的树叶， 高2026届高三第一学期10月月考语文试题 第2页共8页 D.在许多人眼中，“新闻”一度成为“事实”的同义代名词，但实际上.“虚假新 闻”一直困扰着我们，甚至出现新闻传谣事件， 4.围绕“真相”这一论题，材料一和材料二论述的侧重点有何不同？请简要概括，(4 分)】 5.材料三的情节印证了前两则材料中的哪些观，点？请简要分析，(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9小题， 文本一： 上学路上的“新鲜事儿”沈从文 从我家中到那个新的学垫里去时，①路上我可看到针铺门前永远必有-一个老人戴了权 大的眼镜，低下头来在那里磨针.又可看到一个伞铺，大门敞开，作伞时十几个学徒一起 工作，尽人欣赏。又有皮靴店，大胖子皮匠天热时总腆出一个大而，黑的肚皮（上面有一援 毛！)用央板上鞋。又有制头铺，任何时节总有人手托一个小小木盘，呆呆的在那里看制 头师傅刮险.又可看到一家染坊，有强壮多力的苗人，瑞在凹形石張上面，站得高高的， 手扶着墙上横木，偏左偏右的摇荡。又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齿头包花帕的苗 妇人，时时刻刻口上都轻声唱歌，一面引逗缚在身背后包单里的小苗人，一面用放光的如 铜勺当取豆浆，我还必需经过一个豆粉作坊，远远的就可听到骡子推磨隆隆的声音，屋顶 棚架上晾满白粉条. 我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情. 每天上学时，我照例手肘上桂了那个竹书篮，里面叠着十几本旧书，尽管书页被我翻 得皱巴巴的，但书皮都被我用彩纸仔仔如细地包好.在家中虽不敢不穿鞋，可是一出了大 门，即刻就把鞋脱下拿到手上，赤脚向学校走去，不管如阿，时间照例是有多余的，因此 我总得绕一节路玩玩。 既然到了溪边，有时候溪中涨了小小的水，就把裤管高卷，书蓝顶在头上，-一只手扶 着，一只手照料裤子，在沿了城根流去的溪水中走去，直到水深齐膝处为止， 再过去一，点就是边街，有织篮子的铺子，每天任何时节皆有几个老人坐在门前小光子 上，用厚背的纲刀破复，有两个小孩子蹲在地上织簟子，（我对于这一行手艺所明白的种 种，现在说来似乎比写字还在行.) 又有铁匠铺，制铁炉同风箱皆占据屋中，大门永远敞开着，时间即或再早-一些，也可 以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后到，风箱于是就连续发 出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光.待到把赤红的热铁拉出糊放到铁砧上时，② 这个小东西，赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅的一下 一下打着，有时打的是一把刀，有时打的是一件农具，有时看到的又是这个小学徒跨在 条大板凳上，用一把凿子在未淬水的刀上起去铁皮，有时又是把一条薄薄的钢片嵌进熟铁 里去，日子一多，关于任何一件铁器的制造秩序，我也不会弄错了. 有段时间我经常做梦，我曾梦到自己变成了铁匠，为每户人家都制作了农具，村里的 生活越过越好.还梦到自己变成了牧书先生，每天部能看到孩子们蹦蹦跳跳地来上学，听 到悦耳的读书声， 高2026届高三第一学期10月月考语文试题第3页共8页 边街又有小饭铺，门前有个大竹筒，插满了用竹子削成的筷子。有干鱼同酸菜，用钵 头装满放在门前柜台上。引诱主顾上门，意思好像是说，“吃我，随便吃我，好吃”！③每 水我总仔细奇看，真所谓“过屠门而大嚼”，也算过了瘾。 我最欢喜天上落雨，一落了小雨，若脚下穿的是布鞋，即或天气正当十冬腊月，我也 可以用恐怕湿却鞋袜为锌，有理由即刻脱下鞋袜赤脚在街上走路。 但最使人开心事，还是落过大雨以后，街上许多地方已被水所浸没，许多地方阴沟中 涌出水来，在这些地方照例常常有人不能过身，我却赤着两脚故意向深水中走去。 若河中涨了大水，照例上游会漂流得有木头、家具、南瓜同其他东西，就赶快到横跨 大河的桥上去看热闹。桥上必已经有人用长绳系定了自己的腰身，在桥头上待着，注目水 中，有所等待。 看到有一段大木或一件值得下水的东西浮来时，就踊身一跃，骑到那树上，或傍近物 边，把蝇子缚定，自己便快快的向下游岸边泗去。 另外几个在岸边的人把水中人援助上岸后，就把绳子拉着，或缠绕到大石大树上去， 于是第二火又有第二人来在桥头上等候。我欢喜看人在洄水里扳晋，巴掌大的活鲫鱼在网 中蹦跳。 ④一涨了水，照例也就可以看这种有趣味的事情。照家中规矩，一落雨就得穿上钉鞋， 我可真不愿意穿那种笨重钉鞋。.虽然在半夜时有人从街巷里过身，钉鞋声音实在好听，大 白天对于钉鞋，我依然毫无兴味。 (节选自《沈从文别集·自传集》有删改) 文本二 对于理性始终的追求和对于社会始终的责任，也许是我们同情地理解那一代知识分 子的关健。生在中国已经不再是天朝大国，而是积衰积弱的时代，在战乱中一边上学，一 边观察社会，上学也许既是一个学知识，成为有技术的专业人员的过程，可也是一个成为 有社会关怀的知识分子的过程。 一个人的精神生活，不仅仅是逻辑的、理智的，不仅仅是科学的，还有另外一个天 地，同样给人以精神和思想上的满足。可是，这种精神生活需要从小开始，让它成为心底 的基石，而不是到了成年以后，再经由一阵风似的恶补，贴在脸面上挂作招牌。 （节选自葛兆光的《那一代中国知识分子的幸福和自由<上学记>序》) 【注】2006年出版的口述历史作品《上学记》，讲述了何兆武先生在1920年代~1940年 代末的求学经历，也显示出他对自已见证的几乎整个中国二十世纪历史的反思。在为《上学 记》撰写的序言中，复旦大学葛兆光教授从何兆武先生的求学故事出发，谈到了那一代中国 知识分子的命运。 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(3分) A.开头对不同身份人物的细节描写，展现了作者童年强烈的好奇心，他也从中观察 到了现实生活的丰富性。 B.文中写“有段时间我经常做梦”，变成“铁匠”和“教书先生”，主要表现“我” 对这两个职业非常熟悉。 C.文中多次写到作者喜欢赤脚走路，故意走人深水区，这表现了孩子的天性，追求 无拘无束、自由自在的生命状态. 高2026届高三第一学期10月月考语文试题第4页共8页 D.沈从文写上学路上的见闻，同他在《边城》里写湘西的风情一样，多运用白描的 方法来刻画乡村风貌。 7.下列对文中句子加点词的理解，不正确的一项是(3分) A.“永远必有”既突出了针铺的行业特征，也展现了老人稳坐门前的安然以及岁月 的宁静 B.“舞动”表现轻松优美，“扬起”写出高高举起，“落下”显得精准熟练，动作一 气呵成 C.干鱼与酸菜散发着诱人的味道，总吸引“我”大快朵颐，写出了孩子的天性，充 满童趣。 D.涨水对于成人世界是一种灾难，童年的“我”却在人们打捞物资中感受到了无穷 的乐趣 8.在文本一中，一条原本普通的上学路，作者是如何将之写出“新鲜感”的？(6分) 9.葛兆光虽是就何兆武的《上学记》展开评论，但其思考的却是那一代中国知识分子的 命运，请结合文本一沈从文的经历，谈谈你对文本二的理解。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) （一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 孔子闲居，子夏侍.子夏曰：“敢问《诗》云：‘凯弟①君子，民之父母’，何如斯可谓 民之父母矣？”孔子曰：“夫民之父母乎，必达于礼乐之原，以致五至，而行三无，以横于 天下，四方有败，必先知之，此之谓民之父母矣。” 子夏曰：“敢问何谓‘五至’？”孔子曰：“志之所至，诗亦至焉。诗之所至，礼亦至 焉。礼之所至，乐亦至焉。乐之所至，哀亦至焉。衰乐相生。是故，正明目而视之，不可 得而见也；倾耳而听之，不可得而闻也，志气塞乎天地，此之谓五至.” 子夏曰：“三王之德，参于天地。敢问：何如斯可谓参于天地矣？”孔子曰：“奉三无 私以劳天下。”子夏曰：“敢问何谓三无私？”孔子曰：“天无私覆，地无私载，日月无私照 奉斯三者以劳天下，此之谓三无私。‘弛其文德，协此四国.'大王之德也。” 子夏蹶然而起，负墙而立曰：“弟子敢不承乎！” (节选自《礼记·孔子闲居》) 材料二： 孔子闲居，子贡侍坐，“请问为人下之道奈何？”孔子曰：“善哉！尔之问也！为人下， 其犹土乎？”子贡未达，孔子曰：“夫土者，掘之得甘泉焉，树之得五谷焉，草木植焉，鸟 兽鱼鳖遂局。生则立焉，死则入焉。多功不言，赏世不绝，故曰：能为下者其惟土乎！” 子贡曰：“赐虽不敏，请事斯语。” (节选自《韩诗外传·卷七》) 材料三： 孔子闲居，喟然而叹曰：“铜提伯华③而无死，天下其有定矣：”子路曰：“愿闻其为人 也何若。”孔子曰：“其幼也，敏而好学；其壮也，有勇而不屈；其老也，有道而能以下人。” 高2026届高三第一学期10月月考语文试题第5页共8页 子路曰：“其幼也敏而好学则可，其壮也有勇而不屈则可，夫有道又谁下哉？”孔子曰： “由不知也。吾闻之，以众攻寡而无不消也；以贵下贱，无不得也。茸者周公旦制天下之 政而下士七十人岂无道哉欲得士之故也.夫有道而能下于天下之士，君子乎哉！” （节选自刘向《说苑·尊贤》) 【注】①凯弟，亦作“凯悌”，指和乐的样子。②伯华，名赤，字伯华，食邑于铜鞮。 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标 号涂黑。(3分) 昔者A周公旦制B天下C之政D而下士E七十人F岂无道哉G欲得H士之故也. 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.达，通晓，与《陈情表》“历职郎署，本图宦达，不矜名节”中“达”意义不同。 B.参，比，并，与《劝学》“君子博学而日参省乎己”中“参”读音同而意义不同. C.树，种植，名作动，与《鸿门宴》“从郦山下，道芷阳间行”中“道”用法相同 D.而，表假设，与《齐桓晋文之事》“保民而王，莫之能御也”中“而”用法相同. 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)》 A.材料一中孔子认为志向、诗歌、礼仪、音乐、怜悯心是递进统一的关系，体现了 儒家“礼乐教化”的完整思想体系. B.材料二中孔子以“土”为喻，用大地承载万物的特性阐释“处下”的本质，将抽 象道理具象化，让人易于感知. C.材料三中孔子引用周公旦的例子，这与曹操在《短歌行》中写“周公吐哺，天下 归心”表达的目的完全相同： D.三则材料都采用对话体，通过孔子与弟子的即时问答，生动形象地体现了孔子的 海人不倦，弟子的勤学好问 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语.(8分) (1)子夏蹶然而起，负墙而立日：“弟子敢不承乎！” (2)多功不言，赏世不绝，故曰：能为下者，其惟土乎！ 14.三则材料都写孔子闲居时与弟子的对话，但孔子表达的观点各不相同，请简要概 括。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成15~16题. 答学者 刘克庄 自古名家岂偶然，虽游于艺①必精专。 经生®各守单传旧，国弈③常争一着先。 马老于行知向导，鹄腾而上睹方圆。 殷勤寄语同袍者，努力磨救铁砚穿。 【注】①艺，指礼、乐、射、御、书、数“六艺”。②经生，泛指研治经学的人。③国弈， 第一流棋手。 15.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是(3分) A.名家之所以成功，并不是偶然的，而是通过长期的积累与努力取得的. 高2026届高三第一学期10月月考语文试题第6页共8页 B.做学问要有认真的态度，可以在“六艺”中探寻，但必须保持精纯专一 C.作者批评一些做学问的人抱残守缺，在下棋方面却为一步棋斤斤计较. D.磨穿铁砚夸张而形象，写出了诗人对自己的勉励和对学者的殷切期望。 16.颈联提到“马”和“鹄”，作者以此表达了怎样的治学道理？请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《鹊桥仙（纤云弄巧）》中“ ”写出了两人经过长途跋涉才得以相见· 《静女》中，用细节描写男主人公在赴约时因见不到女主人公而十分焦急的句子是 (2)《涉江采芙蓉》中“ ”两句流露出 分隔两地的痛苦与无奈，直接抒发了无尽忧伤之情 (3)汪国真曾言“再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达”， 荀子在《劝学》中也有类似的表达：“ (4)《短歌行》中“ 两句写诗人与贤才久别重逢， 欢饮畅谈，诉说往日情谊的场景。 (5)《赤壁赋》中的“ ”和《梦游天姥吟留别》中的“ 都描幕了水面雾气弥漫的情景。 (6)在韩愈眼中，其实不同教师的职责也有所不同，如他在《师说》中首先将教师 的职责界定为“」 认为“童子之师”只是“ 三、语盲文字运用(18分) (一)语言文字运用1（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成18~21题. 地球被厚厚的大气层包围，大气层并非均匀的，其密度会随着高度的增加而逐渐减小。 当来自遥远恒星的光线穿过大气层时，会发生折射现象。折射是指光在不同介质之间传播 时，由于速度的改变而发生方向改变的现象。大气层中气体分子、水汽、尘埃等微粒的存 在，使得光线在传播过程中不断改变方向。 想象一下，光线就像在奇呕的山路上行驶的车辆， 。当光线穿过大 气层的不同层次时，由于各层密度不同，光线的折射角度也会随之改变。这种变化导致 我们看到的星光位置和亮度不断发生微小的波动，就像星星在闪烁一样。 大气湍流是导致星星“眨眼睛”的另一个重要因素。大气湍流是指大气中气流的不规 则运动，它会导致局部区域的空气密度和温度发生变化。当星光穿过湍流区域时，光线的 传播路径会受到干扰。湍流使得光线在传播过程中不断被扭屈和散射，就像在波涛汹涌的 海面上航行的小船，光线的诡迹变得不稳定。 ①对于这种不稳定的传播路径使星光的强度和位置发生变化。②例如，在低层大气中， ③湍流更加明显，④这是因为温度变化、地形起伏等导致气流的不规则运动进一步加大。 ⑤在城市中，⑥热辐射、光污染等因素，⑦会使星星闪烁更加明显。 18.下列填人文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A在蜿蜒起伏的路面上，行驶方向不断被调整 B.会因为路面的蜿蜒起伏而不断调整行驶方向 高2026届高三第一学期10.月月考语文试题 第7页共8页 C.路面的蜿蜒起伏导致车辆不断调整行驶方向 D车辆不断调整行驶方向是因为路面蜿蜒起伏 19.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正.(4分) 20.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确 流畅，逻辑严密，不得改变原意.(4分) 21.科普说明文常以问题链推动对自然现象的深度阐释。请根据材料内容，拟写四个 问句，构成本文的写作提纲.(4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，3分） 阅读下面的文字，完成22题. 坐在门旁的石头上，有着花白头发、匀称身材的乌米的脸已被太阳晒成了棕褐色。层层 叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊佩特里山的灰色峰顶， 以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。 在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的 屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的 沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一 片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。 我走近前去，在她身旁坐下，听着她歌唱。歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为 忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中断，寂然无声；时而又响起来， 充满了喜悦和希望… 22.文中画横线的句子是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删 词语，但不得改变原意。(3分) 四、写作60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作.(60分) 我们喜欢接受自己愿意接受的信息，也喜欢寻找肯定自己观，点的证据. 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字. 高2026届高三第一学期10月月考语文试题 第8页共8页