26.西门豹治邺（类文阅读专项训练）统编版语文四年级上册

第26课《西门豹治邺》类文阅读 【导语】 四年级的同学们，还记得巧用计谋破除迷信的西门豹吗？他面对官绅和巫婆的骗局，假戏真做震慑坏人，还带领百姓兴修水利 —— 这份类文阅读里，还有更多 “有勇有谋” 的故事，有坚守气节的英雄，有机智退兵的将领，等你来读！ 这里有持节牧羊的苏武：被匈奴扣押 19 年，手握代表国家的旌节，在北海边挖野菜、捧雪止渴，哪怕旌节脱毛也不投降；有敢说真话的西门豹：初任县官时清廉勤勉却因不巴结权贵被罢官，后来故意疏于实事却获奖赏，用对比让君主醒悟赏罚不明；有洁身自好的司马迁：拒绝将军李广利的玉璧，说 “收下玉璧，思想会有斑污”；还有飞将军李广：带百名骑兵遇数千匈奴兵，却按兵不动、甚至下马休息，用计谋让敌人误以为有伏兵，最终安全退兵。 在这里，你能分析西门豹 “假戏真做” 的妙处，梳理苏武牧羊的困难与坚持，还能体会李广退兵的智慧。每篇故事都像一场 “智慧闯关”，每道题都帮你读懂人物的品质。快来翻开书页，跟着这些古人学谋略、学坚守，感受智慧与气节的力量吧！ 一、语段阅读。 阅读理解。 西门豹治邺（节选） 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。 西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。” 1．西门豹说的第一句话要读出（　　）的语气。 A．恳求、期盼 B．严厉、肯定 C．犹豫、商量 D．疑惑、客气 2．选文第1自然段写“西门豹面对着漳河站了很久”，第2 自然段又写“西门豹说：‘好吧，再等一会儿。’”，西门豹这样做的意图是（　　） A．西门豹在思考到底应不应该把官绅也投进漳河去。 B．西门豹这样做既是震慑其他官绅，也是教育老百姓，破除迷信。 C．西门豹不动声色，让人猜不到他在想什么。 3．西门豹叫那些官绅去催巫婆和官绅头子回来，他们有什么样的表现？ 在文中用横线画出来 4．联系全文想一想，西门豹破除迷信的计划妙在哪里？ 下列表述恰当的有（　　）（多选） A．安排周密 B．假戏真做 C．乔装打扮 D．讲究策略 5．西门豹给你留下了怎样的印象？ 　 　 二、类文阅读。 （一）阅读课外短文，完成练习。 苏武牧羊 何玮 西汉时期，汉朝和匈奴常常发生战争，有一年，汉武帝派苏武出使匈奴，还亲自把一支旌（jīng）节交给他。苏武知道这旌节是代表国家的，就恭恭敬敬地接过来。苏武与随从们来到匈奴，完成了外交任务后准备回国。谁知，匈奴王突然翻了脸，硬说苏武参与匈奴内乱，要他认罪。苏武手握旌节，宁死不屈，气愤地说：“我是代表国家的，绝不能受侮辱！”说着便要抽刀自尽，幸好被人救下。匈奴王觉得苏武是个有气节的好汉，很敬佩他，就派早已投降的汉使卫律去劝降，苏武见到卫律，怒目圆睁，手举旌节喝道：“卫律！你是汉人的儿子，而今忘恩负义，背叛了父母，背叛了国家，还有什么脸来和我说话！"卫律无言以对，满脸通红，羞愧而去。为了使苏武屈服，匈奴王又生一计。一天，他召见苏武，指着一群羊冷笑说：“这群羊归你放养。哪天生出小羊羔，哪天就放你回国。"说完就派人把苏武押到千里之外的北海边去牧羊。苏武查点羊群，见全是公羊，就明白了一切。但他心坚如铁，毫不动摇。北海边野草遍地，荒无人烟，唯一和苏武做伴的，就是那支旌节。苏武顽强地忍受着各种折磨，饿了，他就挖野菜充饥；渴了，他就捧一把雪止渴；冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。苏武早就把生死置之度外，却始终手持那支旌节，盼望有一天能举着旌节回到祖国。 过了整整19年，经汉朝多次交涉，匈奴王终于答应放苏武回国。苏武出使的时候才40岁，这时已是满头白发的老人了。他回到京城时，成千上万的人出来迎接。看到苏武含着热泪坐在车上，怀里紧紧地着那支脱光了毛的旌节，人们没有一个不感动，没有一个不落泪的。 （选自《史记故事——中华经典故事》，有删改） 6．文中画横线的句子通过描写苏武的语言、动作、神态等，表现了苏武　 　的心情。 7．匈奴王派人把苏武押到北海边牧羊，是为了　 　。 8．【阅读要素】根据短文内容，梳理故事情节。（填序号） ①卫律劝降 ②持节回国 ③以死抗辱 ④北海边牧羊 出使匈奴→　 　→　 　→　 　→　 　 9．【思维导图】苏武在北海边牧羊时，遇到了哪些困难？又是怎样克服的？完成思维导图。 （二）课外阅读。 西门豹罢官 西门豹初任邺地的县官时，为官清廉、终日勤勉、疾恶如仇、刚正不阿、深得民心。不过他对魏文候的左右亲信从不去巴结讨好，所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话。年底，西门豹向魏文侯做述职报告后，政绩突出的他本应受嘉奖，却被收去了官印——魏文侯罢了他的官。 西门豹心里明白自己被罢官的原因，便向魏文侯请求说：“过去的一年里，我缺乏做官的经验；现在我已经开窍了，请允许我再干一年，如治理不当，甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹，又将官印给了他。 西门豹回到任所后，开始疏于实事，而去极力巴结魏文候的左右。又一年过去了，他照例去述职，虽然政绩比上年大为下降，可魏文侯却称赞有加，奖赏丰厚。这时，西门豹严肃地对魏文侯说：“去年我为您和百姓为官有政绩，您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右，所以给您留下好印象，您就对我大加礼遇，可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不想再做下去了。”说完，西门豹把官印交给魏文侯便走。魏文侯醒悟过来，连忙对西门豹表示歉意说：“过去我对你不了解，有偏见。今天我对你加深了认识希望你继续做官，为国效力。” 10．给加点的字选择正确的解释，把序号填在横线里。 ①罢官　 　 A.停止 B.免去；解除 C.完毕 ②终日勤勉　 　 A.最后 B.自始至终 C.终归 ③疾恶如仇　 　 A.痛恨 B.急速；猛烈 C.疾病 11．你觉得西门豹初任邺地的县官时，是个怎样的人? 　 　 12．西门豹政绩突出，魏文侯为什么要罢了他的官?后来为什么西门豹的政绩大为下降，却受到丰厚的奖赏? 　 　 （三）课外阅读。 司马迁退礼洁身 司马迁38岁时，曾任汉武帝刘彻朝中的太史令，主持编写《史记》。 一天，朝中最得势的将军李广利想笼络司马迁，好让他为自己在史书中美言，特派仆人给送来一件十分贵重的礼物。司马迁的女儿接过礼物，小心翼翼地打开礼盒，看见盒里装着的是一对晶莹透亮的玉璧，不禁惊呼起来：“啊！太美了，这真是稀世之宝啊！” 正在专心致志编写《史记》的司马迁听到女儿的声音，放下手中的笔，用手摸了一下这精美的玉璧，赞叹道：“是啊，真是‘白璧无瑕’啊！”女儿见父亲也这样赞誉玉璧，心里十分高兴，更是爱不释手了。 司马迁见状，便意味深长地对女儿说：“我的乖女儿，你知道白璧最可贵之处是什么吗？那就是它没有一丝斑痕与污点，我们人也同样如此。爹是一个平庸而且地位低下的小官，从不敢以玉璧自比，但如果收下这对珍贵的玉璧，思想上的斑污就要增多了。”女儿听了父亲的一席话，赞许地点了点头，对司马迁说：“父亲，我知道你的良苦用心了，我一定将……”后来，司马迁的女儿将礼物退还给李广利的仆人。 司马迁看着女儿将玉璧送还了将军后，脸上充满微笑…… 13．联系上下文解释词语。 小心翼翼：　 　 爱不释手：　 　 14．“稀世之宝”指　 　，将军李广利送司马迁这样的礼物，其目的是　 　。 15．读句子，体会加点部分的含义。 司马迁看着女儿将玉璧送还了将军后，脸上充满微笑…… 　 　 16．司马迁具有怎样的优秀品质呢？ 　 　 （四）阅读短文，回答问题。 巧计退兵 西汉时期，北方匈奴势力逐渐强大，不断兴（xìng xīng）兵进犯中原。飞将军李广任上郡太守，抵挡匈奴南进。 一天，皇帝派到上郡的宦官带人外出打猎，遇到三个匈奴兵的（进攻 袭击），宦官受伤逃回。李广大怒，亲自率领一百名骑兵前去追击。一直追了几十里地，终于追上，杀了两名，活捉一名，正准备回营时，忽然发现有数千名匈奴骑兵也向这里奔来。匈奴队伍也发现了李广，但看见李广只有百名骑（qí jì）兵，以为是为大部队诱敌的前锋，不敢贸然攻击，急忙上山摆开阵势，观察动静。 李广的骑兵非常恐慌。李广沉着地稳住队伍：“我们只有百余骑，离我们的大营有几十里远。如果我们逃跑，匈奴兵肯定会追杀我们。如果我们按兵不动，敌人肯定会疑心我们有大部队行动，他们绝不敢轻易进攻。现在，我们继续前进。”到了离敌阵仅二里地光景的地方，李广下令：“全体下马休息。”李广的士兵卸下马鞍，悠闲地躺在草地上休息，看着战马在一旁津津有味地吃草。 匈奴部将感到十分奇怪，派了一名军官观察形势。李广立即命令上马，冲杀过去，一箭射死了这个军官。然后又回到原地，继续休息。 匈奴部将见此情形，更加恐慌，（料想 料定）李广胸有成竹，附近定有伏兵。天黑以后，李广的人马仍无动静。匈奴部将怕遭到大部队的突袭，慌慌张张地引兵逃跑了。李广的百余骑安全返回大营。 17．画去短文中括号里不恰当的读音或词语。 18．面对敌人的观察，李广是怎么做的？在文中找出来。 19．本文详写了　 　，略写了匈奴的表现。这样写的好处是　 　。 20．“贸然攻击”的意思是　 　。匈奴不敢贸然进攻的原因是（　　）。 A．没有做调查就就前去攻击；他们觉得李广将军的兵士神勇无比 B．没有做调查就就前去攻击；他们认为李广将军一定在身后埋伏了许多士兵 C．没有做调查就就前去攻击；他们认为自己的武器装备非常差 21．写出两句与李广将军相关的古诗。 　 　 22．从短文中，我们可以看出李广是一位怎样的大将军？ 　 　 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 【答案】1．D 2．B 3．官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 4．A；B；D 5．西门豹行动果断，谋略过人。 【解析】【点评】（1）考查学生的语言理解能力，特别是对语气、语调的把握。通过分析西门豹的第一句话，学生需要理解其背后的情感和态度，从而正确选择语气类型。 （2）考查学生对文本细节的理解能力，以及分析人物行为动机的能力。通过理解西门豹的行为和言辞，学生可以分析其内心活动及其策略。 （3）考查学生对细节信息的提取能力。学生需要根据题目要求，准确地从文中找到并提取出描述官绅表现的具体句子。 （4）考查学生对人物行为的深层理解及其方法和策略的分析能力。学生不仅要理解西门豹的行为表面，还要能够揭示其背后的策略和智慧。 （5）考查学生对人物形象的综合评估能力。通过对西门豹整个行为过程的分析，学生需要总结出人物的特征和品质，并进行评价。 1．从原文中可以看到，西门豹说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”这句话表面上是提出一个问题，但语气中并不直接严厉或命令，而是带有一种疑问的口气，同时还带有客气的请求。特别是他用“请你们去催催吧”这样的表达，呈现出一种温和且不强硬的语气，而不是严厉的命令，因此选D是最合适的。 故答案为：D 2．从文中的描述可以看出，西门豹的“等待”并不是因为他自己真的犹豫，而是在通过这种不动声色的行为来震慑在场的官绅。他让他们以为他在考虑是否真的执行极端手段（如将他们扔入漳河），这一行为实际上是在示范他是多么果断，同时也让民众和官绅们产生一种心理压力。通过这种策略，西门豹在破除迷信的同时，也在警告那些依赖迷信来获取权力的官绅。所以B选项最符合其意图。 故答案为：B 3．西门豹通过自己的言行震慑了在场的官绅，使他们感到极大的恐惧。从文中的描述看，官绅们的恐慌表现在“面如土色”，他们甚至不敢站立，直接跪下磕头，表现出极大的恐惧。这样的表现突显了西门豹所营造的紧张气氛，也揭示了这些官绅对权力的极度依赖与恐惧。 故答案为： 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 4．A.（安排周密）：西门豹在实施计划之前，首先表现出冷静的思考，他的每一步行为都是经过精心安排的，特别是他没有急于动手，而是通过等待来让那些官绅产生心理上的压力，安排非常周密； B.（假戏真做）：西门豹通过展示一种“严厉”的态度来震慑他人，实际上他并不真打算把人扔进河中，而是在演一场戏，这种“假戏真做”的方式让迷信的力量被逐步瓦解； C.（乔装打扮）：文中没有提到西门豹乔装打扮，因此C不适用； D.（讲究策略）：西门豹在处理这个问题时，采取了冷静、耐心的策略，并非立即采取极端措施，而是通过让官绅们不断感受到威胁，从而达到教育和震慑的效果，这种策略非常巧妙。 故答案为：ABD 5．西门豹的印象给人一种深刻的策略感和果断的印象。他通过巧妙的计谋，冷静的观察，以及强烈的心理震慑，使那些依赖迷信的官绅无法抵挡，成功地破除迷信。西门豹的果断与智慧贯穿了整个行动，从而留下了深刻的印象。 故答案为： 西门豹行动果断，谋略过人。 【答案】6．愤怒 7．使苏武屈服，有意刁难他 8．③；①；④；② 9．饥饿，挖野菜充饥，口渴，捧雪止渴，寒冷，和羊群依偎在一起取暖 【解析】【点评】本题考查的是对文章内容的深入理解与概括能力。通过阅读《苏武牧羊》的故事，考生需要准确提炼出苏武在北海边牧羊时所遭遇的困难以及他如何凭借顽强的意志和生存智慧克服这些困难，进而理解文章所传达的坚韧不拔、忠贞不渝的精神内涵。 6．文中画横线的句子通过“怒目圆睁”、“手举旌节喝道”等动作和神态描写，以及苏武的话语，生动地展现了苏武面对背叛国家的卫律时的愤怒心情。 故答案为：愤怒 7．根据文章内容，匈奴王在苏武宁死不屈后，采取了另一种策略，即将他押到荒凉的北海边牧羊，并故意给他一群全是公羊的羊群，意图是让他无法完成“生出小羊羔就放他回国”的荒谬条件，从而迫使苏武屈服或至少对他进行刁难。 故答案为：使苏武屈服，有意刁难他 8．文章讲述了苏武出使匈奴后的经历，从出使开始，到遭遇匈奴王的翻脸、以死抗辱、卫律劝降、北海边牧羊，最终持节回国。根据这一流程，可以准确地填入对应的序号。 故答案为：③；①；④；② 9．苏武被匈奴王押到荒凉的北海边牧羊，面对的是极端恶劣的自然环境和人为制造的困境。文章中明确提到了他遇到的几个主要困难：饥饿、口渴和寒冷。同时，也描述了苏武是如何克服这些困难的。 困难分析： 饥饿： 北海边荒无人烟，没有食物来源，苏武长时间处于饥饿状态。 饥饿是对人体力和意志的极大考验，容易引发身体不适和精神萎靡。 口渴： 荒凉之地水源稀缺，苏武难以找到足够的水分来解渴。 长时间缺水会导致脱水，严重影响身体健康。 寒冷： 北海边气候寒冷，特别是在冬季，气温极低。 寒冷环境对人体是严峻的挑战，容易引发冻伤和其他低温相关疾病。 克服方法分析： 挖野菜充饥： 苏武利用自己的生存技能，在野外寻找可食用的野菜来充饥。 野菜虽然营养有限，但在极端环境下能提供必要的能量和营养。 捧雪止渴： 在没有水源的情况下，苏武选择捧起地上的雪来解渴。 雪虽然冰冷，但在紧急情况下能提供必要的水分，缓解口渴。 和羊群依偎在一起取暖： 面对寒冷的天气，苏武利用羊群的体温来取暖。 与羊群依偎在一起可以保持体温，减少热量的流失。 故答案为：饥饿；挖野菜充饥；口渴；捧雪止渴；寒冷；和羊群依偎在一起取暖 【答案】10．B；B；A 11．西门豹是一个为官清廉、终日勤勉、疾恶如仇、刚正不阿、深得民心的人。 12．因为西门豹对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好，所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话，魏文侯听信了谗言。后来西门豹极力巴结魏文侯的左右，所以受到丰厚的奖赏。 【解析】【点评】本题主要考查学生对文章内容的深入理解和概括能力。通过阅读《西门豹罢官》一文，学生需要理解文章的主要情节、人物性格变化以及背后的社会现象。文章讲述了西门豹因清廉勤勉被罢官，后因改变策略巴结权贵而得奖赏的故事，反映了古代官场中人际关系和权力斗争的复杂性。学生应能概括出西门豹的性格特点、他被罢官及后来受奖赏的原因，并理解这背后的社会现象和道德寓意。 10．① "罢官"中的"罢"字，在这里应理解为官职被解除或免去，与选项B“免去；解除”相符。因此，第一空填B。 ② "终日勤勉"中的"终"字，表示从开始到结束的时间段，即自始至终，与选项B“自始至终”相符。所以，第二空填B。 ③ "疾恶如仇"中的"疾"字，表达的是对恶行的痛恨和厌恶，与选项A“痛恨”相符。因此，第三空填A。 故答案为：B；B；A 11．从文章中我们可以看到，西门豹在初任邺地县官时，展现出了多个优秀的品质： 为官清廉：他不受贿赂，不贪不腐，保持了清廉的为官之道。 终日勤勉：他勤奋工作，不偷懒，不懈怠，始终保持着高度的责任心和敬业精神。 疾恶如仇：他对邪恶势力深恶痛绝，毫不妥协，体现了刚正不阿的品格。 刚正不阿：他坚持正义原则，不受外界干扰，始终如一地维护公平和正义。 深得民心：由于他的这些优秀品质，他深得百姓的爱戴和信任，说明他是一个真正为人民着想的好官。 故答案为：西门豹是一个为官清廉、终日勤勉、疾恶如仇、刚正不阿、深得民心的人。 12．西门豹政绩突出却被罢官的原因： 人际关系问题：西门豹对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好，这导致这些人在心中对他产生了怨恨。他们为了报复西门豹，便勾结起来，在魏文侯面前说了西门豹的许多坏话。 听信谗言：魏文侯作为君主，没有充分调查了解，就轻信了这些亲信的谗言，从而做出了罢免西门豹官职的决定。 西门豹后来政绩下降却受到丰厚奖赏的原因： 策略转变：西门豹在被罢官后，意识到自己在官场中的人际关系问题，于是开始改变策略，极力巴结魏文侯的左右亲信。 影响评价：由于西门豹的巴结，他重新获得了这些亲信的好感和支持。这些亲信在魏文侯面前对西门豹的评价也随之改变，从而影响了魏文侯对西门豹的看法。 奖赏原因：在年终述职时，虽然西门豹的政绩实际上有所下降，但由于他得到了亲信们的支持，魏文侯便对他大加赞赏，并给予了丰厚的奖赏。 故答案为：因为西门豹对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好，所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话，魏文侯听信了谗言。后来西门豹极力巴结魏文侯的左右，所以受到丰厚的奖赏。 【答案】13．举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。；喜爱得舍不得放下。 14．精美的玉璧；笼络司马迁，好让他为自己在史书中美言 15．司马迁知道女儿懂得了自己的心意，很开心。 16．一尘不染、两袖清风。 【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。 13．理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。 小心翼翼： 举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 爱不释手： 喜爱得舍不得放下。 故答案为：举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。/喜爱得舍不得放下。 14．由“ 一天，朝中最得势的将军李广利想笼络司马迁，好让他为自己在史书中美言，特派仆人给送来一件十分贵重的礼物。 司马迁的女儿接过礼物，小心翼翼地打开礼盒，看见盒里装着的是一对晶莹透亮的玉璧，不禁惊呼起来：‘啊！太美了，这真是稀世之宝啊！’”可知，“稀世之宝”指精美的玉璧，将军李广利送司马迁这样的礼物，其目的是笼络司马迁，好让他为自己在史书中美言。 故答案为：精美的玉璧/笼络司马迁，好让他为自己在史书中美言 15．“充满了微笑"是对司马迁的神态描写，他看到女儿将礼物退还给将军，知道女儿明白了自己的心意，保全了自己和家人的名节，感到很开心，很欣慰。 故答案为： 司马迁知道女儿懂得了自己的心意，很开心。 16．作答本题，需结合文中司马迁的言行，分析其品质。文中司马迁面对李广利送来的玉壁，虽然也发出赞叹，但他没有被物质迷住双眼，而是意味深长地用“白璧无瑕”的道理教育女儿不能收下玉璧，玷污人格。等看到女儿退回玉壁时，他满意地微笑了。这说明他不为金钱名利所动，是一个品格高洁、不容玷污的人。 故答案为： 一尘不染、两袖清风。 【答案】17．xìng；进攻；jì；料想 18．李广沉着地稳住队伍：“我们只有百余骑，离我们的大营有几十里远。如果我们逃跑，匈奴兵肯定会追杀我们。如果我们按兵不动，敌人肯定会疑心我们有大部队行动，他们绝不敢轻易进攻。现在，我们继续前进。” 19．李广将军巧用计谋这件事；将李广将军善于用兵、善于运用计谋的特点写得活灵活现 20．轻率地攻击；B 21．林暗草惊风，将军夜引弓。 22．李广是一位武艺高强、有勇有谋的大将军。 【解析】【点评】（1）本题考查了学生辨析字音和词语的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。 （2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第3自然段，再按要求找到答案。 （3）此题主要考查对详写略写方法的掌握能力。文章材料详写略写安排是与中心主旨有关，一般详写部分与中心关系密切，反之，则与中心关系作用不大。 （4）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。 （5）本题主要考查古诗文的默写，通过平时的学习积累完成。 （6）主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。 17．“不断兴兵”的“兴”字读作"xīng”、因此需要划去"xìng"；“袭击”的意思是军事上指出其不意地打击，文中是说遇到三个匈奴兵的袭击，因此应划去“进攻”，“骑兵”的“骑”读作“qí”，因此应划去“jì”；“料想”的意思是猜测，预料，文中是说料想李广胸有成竹，因此应划去“料定”，所以答案是：xìng；进攻；jì；料定。 故答案为： xìng；进攻；jì；料想 18．由文中第三段“如果我们逃跑......我们继续前进”可得出答案，李广的做法，用的是空城计，“空城计”是指在敌众我寡的情况下，缺乏兵备而故意示意人以不设兵备，造成敌方错觉，从而惊退敌军之事。所以答案是：如果我们按兵不动，敌人肯定会疑心我们有大部队行动，他们决不敢轻易进攻的。现在，我们继续前进。 故答案为：李广沉着地稳住队伍：“我们只有百余骑，离我们的大营有几十里远。如果我们逃跑，匈奴兵肯定会追杀我们。如果我们按兵不动，敌人肯定会疑心我们有大部队行动，他们绝不敢轻易进攻。现在，我们继续前进。” 19．由文中第二至第五段可知，本文详写了李广将军善于运用计谋，略写了匈奴的表现，详略得当，将李广将军善于用兵，善于运用计谋的特点写得活灵活现。所以答案是：李广将军运用计谋将李广将军的善于用兵，善于运用计谋的特点写得活灵活现。 故答案为：李广将军巧用计谋这件事；将李广将军善于用兵，善于运用计谋的特点写得活灵活现 20．“贸然攻击”的意思是不加考虑地进攻，文中是说匈奴不敢贸然进攻，由文中第二段最后一句“匈奴队伍也发现了李广.....观察动静”可得出匈奴不敢贸然进攻的原因是认为李广是大部队诱敌的前锋，所以答案是：不加考虑地进攻；B。 故答案为： 轻率地攻击；B 21．“林暗草惊风，将军夜引弓"的意思是林中昏暗风吹草动令人惊，将军夜中搭箭拉弓显神勇，可形容李广将军，所以答案可以是：林暗草惊风，将军夜引弓。 故答案为： 林暗草惊风，将军夜引弓。 22．短文通过讲述了“李广巧计退兵”事件，展现了李广临危不乱、智勇双全的优良品质。 故答案为： 李广是一位武艺高强、有勇有谋的大将军。 $