25.手术台就是阵地（类文阅读专项训练）统编版语文三年级上册（新教材）

第25课《手术台就是阵地》类文阅读 【导语】 三年级的同学们，你知道吗？在战火纷飞的日子里，白求恩大夫把手术台当作 “阵地”—— 敌机吼叫、炮弹爆炸，他却坚持不离开，说 “战士没离开阵地，我怎能离开”！这份类文阅读里，还有更多关于 “坚守” 与 “爱” 的故事，有英雄的壮举，也有平凡的温暖，等你来读！ 这里有抗日女英雄赵一曼：部队被围时，她主动留下掩护，腿部重伤被捕后，任凭敌人拷打，也不吐露抗联的秘密；有智力受损的小男孩：写作文只想要妈妈和老师的一句 “你不笨”，还把作文当作生日礼物送给妈妈，藏着最单纯的爱；有细心的朋友：给父母打电话拨两遍号码，就为了让爸妈不用急着跑着接电话；还有温暖的老师：给小男孩的作文打最高分，用批语给了他满满的信心。 在这里，你能找白求恩坚守的理由，画赵一曼的英雄举动，还能体会 “拨两遍电话” 里的孝心。每篇故事都像一颗星星 —— 有的闪耀着英雄的光芒，有的透着平凡的温暖。快来翻开书页，跟着这些故事学勇敢、学感恩，读懂什么是责任与爱吧！ 一、语段阅读 课内阅读 手术台就是阵地 敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。 1．请用横线画出文中具体描写当时小庙周围环境的句子，这些句子体现了_。 2．根据句子的意思从片段中找出相应的词语。 ①形容深入地进行思考。　 　 ②形容真诚地请求。　 　 3．下列选项中，对“手术台是医生的阵地”这句话理解有误的一项是（　　） A．白求恩把动手术抢救伤员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台。 B．把手术台比作阵地，说明医生在手术台上就像战士在阵地上一样紧张和重要。 C．在白求恩的眼中，手术台就是阵地，医生也要奋勇杀敌。 D．白求恩不仅把自己看作一名医生，也把自己看作是与中国人民并肩作战的战士。 4．读了白求恩和师卫生部长的对话，你认为白求恩是一个怎样的人？ 　 二、类文阅读。 （一）课外拓展。 敬佩白求恩 白求恩不仅是著名胸外科医生，他还是位勤于写作、文笔冷峻优美而浪漫的散文作家。他在抗日战火中写就的那些散文，逝世后被人们收集起来，竟有十几本之多；他擅长写小说，已发表的小说有数十篇；白求恩喜欢摄影，他是带着相机和胶卷于1938年6月由延安到晋察冀边区的，在那里，结识了沙飞——人民军队的一位专职新闻摄影记者，两人很快就成为挚友，他俩同心协力、密切配合，拍摄了不少晋察冀抗战、优待俘虏的照片，他们千方百计向延安、向大后方、向敌占区、向侵华日军、向国外发稿，让全中国、全世界都了解中国的八路军仍在顽强地坚持抗战…… 5．用文中加点词造两个句子。 “不仅……还……” 　 6．白求恩都有哪些爱好？ 　 （二）课外阅读。 一个美丽的故事 有个小男孩，因为得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。举个例子，别人写作文能写两三百字，他却只能写三五行。 有一次写作文，题目是“愿望”。小男孩极认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有几句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。” 这篇作文，（　　）打动了老师。老师不仅给了他最高分，还在班上（　　）朗诵了这篇作文，并写下了批语：你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，同学们肯定会格外喜欢你的。捧着作文，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家了。但他并没有把作文拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，他把作文装在一个亲手制作的大信封里。他（　　）看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈一睁开眼睛，他就（　　）喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前，说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么礼物?”他笑笑：“我的作文。”说着，双手把那个大信封递过去。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳! 读完作文，妈妈的眼睛里涌出了两行热泪。她一把搂住小男孩，搂得很紧很紧。 7．默读短文，把词语填在文中括号里。 静静地 深深地 甜甜地 动情地 8．带着问题默读，理解文章的意思。默读短文，回答下面的问题。 ①默读小男孩写的作文，结合上下文想一想，通过作文内容，你能感受到　 　 ②老师对小男孩的作文的批语是 　。“笑”“蹦蹦跳跳”是对小男孩的　 　和　 　的描写，说明小男孩看到批语之后很　 　。 ③联系上下文，我知道了这个“美好的时刻”是　 　。 9．默读短文，下列说法不正确的一项是（　　）。 A．画波浪线的句子表现出妈妈接过信封后内心的激动和期待 B．读完作文，妈妈的眼睛里涌出热泪是因为她感受到小男孩深深的爱 C．老师之所以给小男孩这样的批语是为了哄他高兴 D．小男孩虽然智力受损，但是不影响他对妈妈的爱 10．读完短文，我觉得这位老师是一个　 　的老师。 （三）课外阅读。 抗日女英雄赵一曼 1935年，赵一曼担任东北抗日联军某团政治委员，在东北同日寇作艰苦的斗争。 11月的一天，部队被日军围困在珠河县的一座山间。她和战士们连续打退了敌人6次进攻。团长让赵一曼带领部队突围。赵一曼坚定地说：“你是团长，有责任把部队带出去。我来掩护！”说完，她举起枪就向敌人猛射。在她的掩护下，战士们冲出了敌人的包围圈。在激烈的战斗中，她腿部受了重伤，不幸被捕。 敌人连夜对她进行审讯，想从她嘴里知道抗日联军的活动情形。 一个留着八字胡的日寇军官问她：“你是赵一曼？” “我就是！”赵一曼大声回答。 “你们到底有多少人？” “我是不会告诉你们的！”赵一曼斩钉截铁地对敌人说。 “他们在哪里？”敌人继续问道。 赵一曼索性不理他们了。 凶恶的敌人残酷地拷打赵一曼，但是赵一曼始终没有吐露一点儿抗日联军的情况。 11．读了“抗日女英雄赵一曼”这个题目，你会带着“　 　”这个问题默读短文。 12．短文记叙了赵一曼的哪两件事？试着拟两个小标题。 ①　 　②　 　 13．默读短文中画横线的句子，完成练习。 这段话描写了赵一曼的　 　和　 　。此时赵一曼可能在想：　 　 14．人们为什么称赵一曼为“抗日女英雄”？ 　 （四）课外赏析阁。 爱的针法 一次，在一个朋友家小坐。发现他给父母打电话的时候拨了两遍号码。第一遍拨过之后，铃响三声就挂断，再拨第二遍，然后通话。 “第一遍占线吗？”我随意问。 “没有。” “那干吗拨两遍号？” 他笑了笑：“你不知道，我爸爸妈妈都是接电话非常急的人，只要听见铃响，就会跑着去接。有一次，妈妈为接电话还让桌腿把小脚趾绊了一下，肿了很长时间。从那时起，我就和二老约定，接电话不准跑。我先拨一遍，给他们预备时间。” 我的心突然湿润了。平日都常说如何如何孝敬父母，这个小小的细节，不是对父母最生动的疼惜吗？“爱”是一件大衣衫，要讲究式样、色彩、衣料，甚至于时尚和流行的程度，但是，对于穿衣服的人来说，更需要这种细密而熨帖的针法，才能让这件衣衫变得真正温暖舒适起来啊。 为了父母多一份安全和从容，多拨一遍号码，这是一件再琐碎不过的事。可是这件事就是爱之衣衫那细密而熨帖的针法！ 15．给加点的字注音，并联系上下文解释词语。 熨　 　帖　 　：　 　琐　 　碎：　 　 16．文中画横线的句子是个比喻句吗？　 　（是、不是）如果是，它把　 　比喻成　 　。说说你对这句话的理解：　 　。 17．出文中一个反问句，并给它换个说法： 　。 18．本文题目是《爱的针法》，请你尝试着说一说它的意思。 19．“朋友”给父母打电话时要拨两次号码是因为　 。 　 20．你有过这样的“爱的针法”吗？举例说明一下。 　 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 【答案】1．敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。当时战斗的激烈和形势的危急 2．沉思；恳求 3．C 4．高度负责、忠于职守、无私奉献等 【解析】【点评】语段选自课文《手术台就是阵地》，这篇课文通过描写白求恩大夫在齐会战斗中，把手术台当作阵地，在万分危急的情况下坚持为八路军伤员动手术的事迹，赞扬了白求恩大夫毫不利己专门利人，对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品德。 阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。 1．本题考查对文章内容的理解能力。句子‘敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。”"从敌机在空中吼叫，炸弹在周围爆炸，可以看得出来这是环境描写。这样写出了敌军的猖狂以及战斗形势的紧张和白求恩大夫工作环境的危险，与下文白求恩坚守阵地的表现形成对比。这样写出了敌军的猖狂以及战斗形势的紧张和白求恩大夫工作环境的危险，与下文白求恩坚守阵地的表现形成对比。 故答案为：敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。当时战斗的激烈和形势的危急 2．本题考查根据意思写词语。①从句子“白求恩沉思了一会儿，说“可知沉思”"意思是形容深入地进行思考。故填“沉思”。②从句子部长恳求说：‘白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇!’"可知恳求"意思是形容深入地进行思考。故填”恳求"。 故答案为：沉思、恳求 3．本题考查理解句子。 “手术台就是阵地"，概括了课文的主要内容，也是课文的题目。白求恩说，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，他也不能离开自己的阵地。他还说，他是一名八路军战士，不是客人，白求恩不顾危险，把做手术抢教伤员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台。故选C。 故答案为：C 4．本题考查学生对人物形象的理解。从句子"可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人，"可知白求恩把自己看成是在抗日战争中和中国人民并肩战斗的战士，作为一名战场上的医生，他不顾个人安危，把伤员放在首位。白求恩是一个舍己为人，对工作极其负责的人，更是一个具有牺牲精神的人。 故答案为：高度负责、忠于职守、无私奉献等 【答案】5．我不仅喜欢玫瑰花，还喜欢百合花。 他不仅长得好看，性格还很开朗。 6．白求恩喜欢写作，擅长写小说，还喜欢摄影。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 5．“不仅……还……”表示递进关系，结合词语表达的意思，进行运用作答。 故答案为：我不仅喜欢玫瑰花，还喜欢百合花。他不仅长得好看，性格还很开朗。 6．结合短文描写，白求恩喜欢写作，擅长写小说，还喜欢摄影。结合文中句子进行作答。 故答案为：白求恩喜欢写作，擅长写小说，还喜欢摄影。 【答案】7．深深地；动情地；静静地；甜甜地 8．小男孩渴望得到外界的理解和关爱的心理；你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，同学们肯定会格外喜欢你的；神态；动作；开心；妈妈的生日 9．C 10．关心学生、爱护学生、善良 【解析】【点评】阅读时，注意抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。 7．根据平时的语言积累，可知一般“打动”前用“深深地”来修饰；朗诵文章一般用“动情地”；联系上下文可知，小男孩怕打扰妈妈睡觉，“静静地”看着妈妈；形容声音用“甜甜地”。 故答案为： 深深地；动情地；静静地；甜甜地 8．本题考查了对短文主要内容的掌握和关键句子的理解。通过小男孩的短短的作文内容：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”可以感受到小男孩非常渴望得到外界的理解和关爱。老师的批语是“你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，同学们肯定会格外喜欢你的。”“笑”是对小男孩的神态描写，“蹦蹦跳跳”是对小男孩的动作描写，表现出了小男孩的开心。文中小男孩把写好的作文没有直接给妈妈看，“他是在等待，等待一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日-一个阳光灿烂的星期天。”这句话就表明了“一个美好的时刻”指的是妈妈的生日。 故答案为：小男孩渴望得到外界的理解和关爱的心理；你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，同学们肯定会格外喜欢你的。神态、动作、开心、妈妈的生日。 9．A、B、D正确；C有误，老师之所以给小男孩这样的批语是为了鼓励他，给他信心。 故答案为：C 10．本题考查了对短文主要内容理解。短文中的老师面对一个智力受损的男孩，不但没有歧视，反而给了他妈妈般的温暖与爱心，正是老师的鼓励与温暖，才有了小男孩的快乐成长。因此文中的老师充满了爱心。 故答案为：关心学生、爱护学生、善良 【答案】11．为什么赵一曼是抗日女英雄 12．掩护部队突围；誓死严守机密 13．语言；动作；我一定要掩护团长带着战士们突围成功！ 14．因为赵一曼主动掩护其他同志突围，被捕后不出卖自己的同志。 【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。 11．本题考查了学生的质疑能力，针对“抗日女英雄赵一曼”这个题目可以提出不同的问题，只要合理即可，比如：为什么赵一曼是抗日女英雄？ 故答案为：为什么赵一曼是抗日女英雄？ 12．短文可分为两大部分，第一部分主要讲的是赵一曼掩护部队突围，不幸被捕；第二部分主要讲的是赵一曼誓死严守机密，不吐露一点儿抗日联军的情况。 故答案为：掩护部队突围、誓死严守机密 13．“你是团长，有责任把部队带出去。我来掩护！”这是对赵一曼的语言描写。“说完，他举起枪就向敌人猛射。”这是对赵一曼的动作描写。联系上下文可知，此时赵一曼可能在想：我一定要掩护团长带着战士们突围成功！ 故答案为：语言、动作、我一定要掩护团长带着战士们突围成功！ 14．回答这个问题要围绕短文记叙的赵一曼的两件事来思考。文中写了赵一曼掩护部队突围、誓死严守机密这两件事，就足以把赵一曼称作英雄。 故答案为：因为赵一曼主动掩护其他同志突围，被捕后不出卖自己的同志。 【答案】15．yù；tiē；舒服；suǒ；很小的，不值得一提的事，细小零碎。 16．是；爱；大衣衫；细心的关怀才是对父母最大的爱。 17．平日都常说如何如何孝敬父母，这个小小的细节，不是对父母最生动的疼惜吗？平日都常说如何如何孝敬父母，这个小小的细节，就是对父母最生动的疼惜。 18．对父母的爱不在于为父母做多大的事，而在于对父母有多用心。 19．他怕父母接电话心急，出意外。因此与父母约定接电话不许跑，第一次拨给他们准备的时间，第二次才通话。 20．对妈妈的问候、出门时告诉妈妈。 【解析】【点评】（1）考查对字音以及拼音规则的识记能力。结合平日所积累的拼音进行作答，并注意检查拼写规则是否正确。理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。 （2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 （4）理解文题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。 （5）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围再用简洁的语言概括出来即可。 （6）此题属于开放性试题，结合题目的要求和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。 15．考查词语读音和意思。“熨帖”读yù tiē，意为︰慰藉﹔体贴。在文中的意思为舒服。“琐碎”读suǒ suì；都读平舌音。意为∶多而细碎的。在文中的意思为很小的，不值得一提的事，细小零碎。 故答案为︰yù、tiē、舒服；suǒ、很小的，不值得一提的事，细小零碎。 16．考查修辞手法和对文章的理解。“爱是一件大衣衫，要讲究式样、色彩、衣料，甚至于时尚和流行的程度，但是，对于穿衣服的人来说，更需要这种细密而熨帖的针法，才能让这件衣衫变得真正温暖舒适起来啊。”这句话是一个比喻句。它将“爱”比喻成了“大衣衫”，父母对我们的爱就是融入在生活中的点点滴滴中的，细心的关怀才是对父母最大的爱。 故答案为︰是、爱、大衣衫、细心的关怀才是对父母最大的爱。 17．考查反问句。文中的反问句是"平日都常说如何如何孝敬父母，这个小小的细节，不是对父母最生动的疼惜吗?”可以把反问句改为陈述句：“平日都常说如何如何孝敬父母，这个小小的细节，就是对父母最生动的疼惜。” 故答案为︰平日都常说如何如何孝敬父母，这个小小的细节，不是对父母最生动的疼惜吗？平日都常说如何如何孝敬父母，这个小小的细节，就是对父母最生动的疼惜。 18．考查对题目的理解。父母的爱，爱的深沉，爱在小细节中。就像衣服一样，不需要多么华丽的外表，只要有让人舒服的针法，就是一件好的衣服。而我们爱父母，也不要总是想着给父母花多少钱，更多的是应该是从小事上让父母感受到自己的爱。所以对父母的爱不在于为父母做多大的事，而在于对父母有多用心。 故答案为︰对父母的爱不在于为父母做多大的事，而在于对父母有多用心。 19．考查对课文内容的理解。朋友的父亲之前着急要接儿子打来的电话，不小心把小脚趾绊了一下。朋友怕父母接电话心急出意外。因此与父母约定接电话不许跑，第一次拨给他们准备的时间，第二次才通话。 故答案为︰他怕父母接电话心急，出意外。因此与父母约定接电话不许跑，第一次拨给他们准备的时间，第二次才通话。 20．考查对文章主题的理解。写出自己生活中为了不让父母担心而做的事情即可。例如∶对妈妈的问候、出门时告诉妈妈。 故答案为︰对妈妈的问候、出门时告诉妈妈。 $