25.忆读书（类文阅读专项训练）统编版语文五年级上册

第25课《忆读书》类文阅读 【导语】 五年级的同学们，冰心先生七岁读《三国演义》，哪怕把 “凯” 念成 “岂”，也越读越明白 —— 这份类文阅读里，藏着更多和 “读书” 有关的温暖故事，有童年读书的趣事，有母亲引导的成长，还有古人爱书的执着，等你来发现！ 这里有 “妈妈与读书” 的陪伴：童年时妈妈教 “我” 背《三字经》、读唐诗，初中时劝 “我” 别读不适合的侦探小说，让 “我” 明白 “不同阶段读不同的书”；有朋友从读书中获得的力量：失去左手后，他从古人与外国名人的故事里学会坦然，明白 “人生比想象中耐磨”；有爱书如命的鲁迅：攒钱买书、抄书留存、修书保新，9000 多册藏书是他最大的财产；还有 “走遍天下书为侣” 的智慧：一遍遍地读一本书，思考、编故事、品味片段，让书成为同行的伙伴。 在这里，你能跟着冰心回忆童年读书的快乐，跟着 “我” 感受母亲的引导，还能学习鲁迅爱书、作者读书的方法。每篇故事都像一缕书香，飘着阅读的乐趣与成长的感悟；每道题都像一次阅读小练习，帮你读懂读书的意义。快来翻开书页，一起在故事里感受读书的美好吧！ 一、语段阅读。 课内阅读 一谈到读书，我的话就多了。 我会认字后不到几年，就开始读书，倒不是四岁读母亲教给我的国文教 科书，而是七岁时开始自己读“话说天下之势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》 那时，舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲督促下含泪上床。 此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字半日读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。 1．“一谈到读书，我的话就多了”在全文中起到了　 　的作用。 2．作者开始自己读书是在　 　岁，读的书是　 　。 3．母亲让“我”去睡觉，“我”哭是因为　 　。 4．下面对文中画横线的句子的理解，错误的一项是（　　）。 A．“决定”说明“我”迫不得已才读的《三国演义》。 B．“居然”强调“我”读书有了一定的收获 ，连“我”自己都不敢相信。 C．这句话写出《三国演义》这本书对“我”的诱惑很大。 5．结合作者小时候的阅读经历，谈谈你对“读书不求甚解”这个观点的理解。 　 　　 　　 　　 　　 　 二、类文阅读。 （一）阅读课外短文，完成练习。 母亲与读书 吴宇谦 ①大抵所有少年心中，都有一个英雄梦，而我的，是成为齐天大圣孙悟空。犹记得四岁那年，妈妈买的《西游记》不过是套薄薄的连环画，却足以令我对这个上得天，入得地的孙大圣佩服得不得了。一双火眼金睛能识别是人是妖，一个筋斗就是十万八千里，岂能不是英雄？可是，童年里，不仅有孙悟空带给我的惊喜，还有妈妈逼哄我读书，那犹如末日般的记忆！ ②有时，妈妈会和颜悦色：“宝宝，咱们来读读《三字经》，来，‘人之初，性本善’。”有时，妈妈会一脸庄重：“儿子，‘熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟’，今天你必须背会这几首诗。”更多时候，妈妈会字正腔圆地为我诵读长篇大论，说是培养我的语感。那时，在高压式的阅读训练下，我能在客人面前一字不落地背诵《三字经》和近百首唐诗，妈妈高兴得常常对我又抱又亲。那时，虽然阅读能愉悦母亲和满足自己小小的虚荣心，但在心底，我是抵触阅读的，也讨厌晦涩的唐诗宋词，小小年纪，哪里明白什么“欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋”呢？ ③小升初很快来临，默写古诗词是必考题目。当许多同学为之困扰时，我却可以轻松应对。也因为语文的高分，得以进入当地最好的初中。看着录取红榜上自己的名字时，我心里略微明白了，妈妈的坚持还是有道理的。 ④上初中了，我狂热地喜欢上了侦探小说。多少次，趁父母睡熟，我躲在被窝里偷偷看，代价是第二天上课时的昏昏欲睡。我还常常模仿侦探小说里反派人物的口气，故作阴沉地跟父母说话，全然不顾妈妈眼底深深的担忧。一次，妈妈劝我要读适合自己的、健康向上的课外书，我却振振有词：“不是您让我看书的吗？我看这些书挺好的啊，有什么不对啊？”妈妈叹息着走开了。一天晚上，我看完推理小说后入睡，梦见有人拿着一把枪在追我，小说里熟悉的场景让我大声呼叫，冷汗淋漓。闻声赶来的妈妈心疼地抱着我哭道：“儿子，你的心智尚未发育成熟，不足以承受这些，我们不看了，好吗？”在母亲的泪水里，我突然明白人生分好多个阶段，一个阶段只能阅读一个阶段的书，阅读不当，也会让成长变得不快乐! ⑤曾经懵懂无知的少年渐渐长大，如今的我，已学会甄别和选择阅读更适合自己身心成长的书籍。《论语》让我沐浴圣贤光芒一路前行，《十万个为什么》是我通往大自然的密钥，《钢铁是怎样炼成的》告诉我要坚强不屈，做命运的强者。而今，我吟诵唐诗宋词，也不再觉得它们晦涩枯燥，而是充满了灵动的生命力。书香伴我成长，见证我的一次次蜕变，也见证了母爱无疆。 （选自《速读》，有删改） 6．[思维导图]读短文第④自然段，概括出“我”读侦探小说的发展情节，完成填空。 7．【阅读要素】在“我”成长的不同阶段，所读的书及读书的感受是不同的。梳理短文内容，完成表格。 读书阶段 阅读书目 读书感受 童年 ①　 　 ②　 　 《三字经》、唐诗宋词 刚开始抵触，后来觉得很有用 ③　 　 侦探小说 ④　 　 如今 ⑤　 　 让“我”沐浴圣贤光芒一路前行 《十万个为什么》 ⑥　 　 ⑦　 　 ⑧　 　 8．下列属于“我”曾经读书的误区的有（多选）（　　） A．喜欢读连环画。 B．不喜欢背古诗词。 C．读不适合自己心智发育的书。 D．背诵《三字经》。 9．短文标题是“母亲与读书”，能不能改为“我与读书”？为什么？ 10．【支架阅读】你一定也读过很多书吧!请你仿照文章画横线的部分，写一写什么书给你带来了什么好处或启示。 运用排比句式，结合自己读过的书，写出自己喜欢的人物形象的特点，或从故事情节中明白的道理。 （二）阅读短文，回答问题。 耐磨的人生 我的一个朋友在一次意外中答去左手。在炎炎夏日里，我到他的小书屋去选 书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时穿一件长袖衫对我说：“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从身上蒸 出淋淋汗水，希望这淋淋潜水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友竟然穿了一件短袖汗衫。 朋友说：“谢谢，我积压物资你的良苦用心。倒退两年，我还真有特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，铡出事那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷事实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光发亮。后来，我就劝自己，别想那只手，行不？瞧瞧人家古人多豁（huò huō）达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：‘口中无碍，咀嚼（jiáo jué）愈健’ 一个叫达克顿的外国人，曾以为除双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可在他60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：‘噢，原来失明也是可以忍受的呀！，人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。’慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧（rén rèn）性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……” 那一天，我倒（dǎo dào）空了自己的钱袋，我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂的钙。 11．给文中划线的字选择正确的读音。 12．根据意思从文中找出相应的词语。 表示出乎意料，　 　 坚决地，毫不迟疑的。　 　 性格开朗，气量大。　 　 13．填写合适的词语。 　 　的汗衫 　 　地穿衣 　 　地面对 　 　的目光 14．找出短文中的中心句。 15．在炎炎夏日，“我”为什么穿长袖衫去朋友的书屋？ 　 　　 　　 　　 　　 　 16．“我”的朋友是如何走出人生低谷的？ 　 　　 　　 　　 　　 　 （三）课外阅读。 爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人们称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他压岁钱，他总舍不得随便花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就亲自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使得他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。 鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。 17．根据意思写出短文中的词语。 ①形容读过的书很多。 　 　 ②经过了很长的时间也不会忘记。 　 　 ③做事很有条理，思路清晰。 　 　 ④得到的利益很大。 　 　 ⑤经历很长时间还是新的。 　 　 18．鲁迅抄书使他“得益匪浅”，从“ 　”这句话可以看出；鲁迅的书“历久常新”具体表现在：“　 　”，从中可以看出鲁迅是个　 　的人。 19．看到“从1912年到1936年，就有9000多册”，你有何感想？请把你想说话写下来。 　 　　 　　 　　 　　 　 （四）课外类文阅读。 走遍天下书为侣（节选） 所以，我愿意坐在自已的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船雨行。 20．文中“欣赏”的意思是　 　，它的另一个意思是　 　。 21．作者是怎样读书的？请你模仿示例，归纳出主要方法。 思考 　 　　 　　 　　 　　 　 22．作者的读书方法给你怎样的启发？ 　 　　 　　 　　 　　 　 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 【答案】1．总领全文 2．七；《三国演义》 3．"我"急切想知道故事下文，可是不得不去睡觉，因此才哭了。 4．C 5．冰心儿时读《三国演义》是由兴趣引发的，一知半解地读，字音都读不对，居然越看越明白，因此，老师和家长在孩子的阅读上应该放低要求，尊重孩子的兴趣。 【解析】【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。 1．通过平时的学习我们知道，短文的首句或尾句一般为全文的中心句，它起着总领或总结全文的作用。此文段的首句为全文的中心句，它起着总领全文的作用。 故答案为：总领全文 2．从以下语句：倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分…..”的《三国演义》。可知答案。 故答案为： 七；《三国演义》 3．读"但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床"可知，"我"急切想知道故事下文，可是不得不去睡觉，因此才哭了。 故答案为： ”我”急切想知道故事下文，可是不得不去睡觉，因此才哭了。 4．A、B正确。 C、有误， 通过分析可知，”决定”说明：”我”自己太喜欢《三国演义》里面的故事了，所以，”我”要自己去读《三国演义》。 故答案为：C 5．通过分析可知，不求甚解，汉语成语，只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。出自陶渊明《五柳先生传》。在做此题时，要注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。 故答案为： 冰心儿时读《三国演义》是由兴趣引发的，一知半解地读，字音都读不对，居然越看越明白，因此，老师和家长在孩子的阅读上应该放低要求，尊重孩子的兴趣。 【答案】6．深深担忧；“我”振振有词地反驳母亲；心疼地抱着“我”哭；人生分好多个阶段，一个阶段只能阅读一个阶段的书，阅读不当，也会让成长变得不快乐！ 7．《西游记》；孙悟空带给“我”惊喜；初中；由狂热喜欢到明白不益于身心成长；《论语》；是“我”通往大自然的密钥；《钢铁是怎样炼成的》；告诉“我”要坚强不屈，做命运的强者 8．B；C 9．不能。因为“我”童年、少年时期的读书活动是在母亲的指导下进行的，因此以“母亲与读书”为题更贴切，而“我与读书”不能涵盖母亲对“我”读书的指导这一内容，所以不能改。 10．《安徒生童话》让我感受到想象的精神世界的丰富，《水浒传》让我领略了梁山一百零八位好汉的个性魅力，《红楼梦》让我了解了一个家族的兴衰存亡。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 6．结合文中第④自然段描写，当“我”躲在被窝里偷看，模仿反派人物时，母亲感到深深的担忧；当“我”振振有词地反驳母亲时，母亲叹息着；当“我”因为看侦探小说而做噩梦时，母亲感到心疼；最后我终于明白了：一个阶段只能阅读一个阶段的书，阅读不当，也会让成长变得不快乐!结合短文内容，进行总结作答。 故答案为：深深担忧；“我”振振有词地反驳母亲；心疼地抱着“我”哭；人生分好多个阶段，一个阶段只能阅读一个阶段的书，阅读不当，也会让成长变得不快乐！ 7．结合短文描写，童年时候，“我”读《西游记》，书中孙悟空带给“我”惊喜；上初中时“我”读侦探小说，由狂热喜欢到做噩梦，最后明白了读书要有选择的道理；如今“我”读《论语》让“我”沐浴圣贤光芒一路前行；读《十万个为什么》通往大自然的密钥；《钢铁是怎样炼成的》告诉“我”要坚强不屈，做命运的强者；结合文中描写的“我”的成长经历，进行作答。 故答案为：《西游记》；孙悟空带给“我”惊喜；初中；由狂热喜欢到明白不益于身心成长；《论语》；是“我”通往大自然的密钥；《钢铁是怎样炼成的》；告诉“我”要坚强不屈，做命运的强者 8．结合短文内容，小时候“我”不喜欢被古诗词，初中时候狂热地喜欢上了侦探小说，这些都是“我”读书过程中的误区；结合文中描写，应该选择BC两项。 故答案为： B C 9．结合文中描写，在“我”读书成长的过程中，离不开母亲的引导和陪伴，因此用“母亲与读书”作为标题是恰当的。结合自己的理解，进行作答。 故答案为：不能。因为“我”童年、少年时期的读书活动是在母亲的指导下进行的，因此以“母亲与读书”为题更贴切，而“我与读书”不能涵盖母亲对“我”读书的指导这一内容，所以不能改。 10．结合短文描写，根据自己对读书的理解，结合自己的阅读经历，运用排比句式写出自己的理解和感受，进行作答。 故答案为：《安徒生童话》让我感受到想象的精神世界的丰富，《水浒传》让我领略了梁山一百零八位好汉的个性魅力，《红楼梦》让我了解了一个家族的兴衰存亡。 【答案】11．huò；jué；rèn；dào 12．居然；毅然；豁达 13．凉爽；笨拙；坦然；异样 14．我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多…… 15．因为朋友在一次意外事故中失去了右手，“我”穿长袖衫来避免引起朋友的哀伤和痛楚。这体现了”我”对朋友的体贴和关心。 16．刚开始充满失落、颓废，然后从古今中外的人们身上学习，看见了难能可贵的品质，慢慢地就改变了自己的态度，坦然面对现实并战胜了自己。 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 11．豁，[huō] 1.裂开～了一个口子。纽襻儿～了。 2.狠心付出很高的代价；舍弃～出三天工夫也得把它做好。[huò] 1.开阔；开通；通达～然。～达。显～。 2.免除～免。 嚼 [jiáo] 上下牙齿磨碎食物细～慢咽。肉没有烧熟，～不烂。咬文～字。[jué] 义同“嚼”（jiáo），用于某些复合词和成语咀～。过屠门而大～。[jiào] 见〖倒嚼〗（dǎojiào）。 倒，[dǎo] 1.竖立的东西躺下来摔～。墙～了。～塌。～台。打～。卧～。 2.对调，转移，更换，改换～手。～换。～车。[dào] 1.位置上下前后翻转～立。～挂。～影。～置。 2.把容器反转。 故依次选“huò；jué；rèn；dào ”。 故答案为：huò；jué；rèn；dào 12．表示出乎意料；竟然。应是”居然”。坚决地；毫不犹疑地。应是”毅然”。性格开朗；气量大。应是”豁达”。 故答案为：居然；毅然；豁达 13．结合原文中的内容进行词语搭配的能力，认真读原文，从中找出相关填空即可。 故答案为：凉爽、笨拙、坦然、异样 14．本文主要记叙了朋友在失去右手手，能勇敢的 面对挫折，点胜自己，勇敢的面对现实的事，表现了他热爱生活，热爱生命品质，体现了其”耐磨的人生”，文中”我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……”点明了主题，为中心句。 故答案为：我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多…… 15．结合第一自然段中的二三句概括回答。即：因为朋友在一次意外事故中失去了右手，“我”穿长袖衫来避免引起朋友的哀伤和痛楚。这体现了”我”对朋友的体贴和关心。 故答案为：因为朋友在一次意外事故中失去了右手，“我”穿长袖衫来避免引起朋友的哀伤和痛楚。这体现了”我”对朋友的体贴和关心。 16．仔细阅读短文第2自然段，描写了朋友从失落、颓废，到从古今中外的人们身上学习，到转过脑筋，开始坦然面对，战胜自己的过程。将这个过程加以概括就找到答案了。即：刚开始充满失落、颓废，然后从古今中外的人们身上学习，看见了难能可贵的品质，慢慢地就改变了自己的态度，坦然面对现实并战胜了自己。 故答案为：刚开始充满失落、颓废，然后从古今中外的人们身上学习，看见了难能可贵的品质，慢慢地就改变了自己的态度，坦然面对现实并战胜了自己。 【答案】17．①浩如烟海；②经久不忘；③井井有条；④得益匪浅；⑤历久常新 18．鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。；没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。；爱书如命 19．“我”惊讶鲁迅先生读得书如此之多，我想这也是鲁迅先生成为文学家的原因之一吧。“我”今后要向鲁迅先生学习，爱读书，多读书，爱护书籍，也做一个“爱书如命”的人。 【解析】【点评】这套试题设计得很好，既考查了学生对短文内容的理解和概括能力，又引导学生深入思考鲁迅的阅读习惯和成就之间的关系，同时激发了学生向鲁迅学习的热情和动力。通过填空、理解和感想表达等多种题型，全面而深入地考察了学生的语文素养和综合能力。 17．根据意思写出短文中的词语：浩如烟海：这个词语常用来形容事物数量繁多，像大海一样无边无际。在短文中，它被用来形容鲁迅读过的书很多，即“形容读过的书很多”。 -经久不忘：指经过很长时间仍然不会忘记。在短文中，它用来说明鲁迅读过的书能够长时间留在记忆中，即“经过了很长的时间也不会忘记”。井井有条：形容条理分明，整齐不乱。在短文中，它描述了鲁迅收藏的书总是整理得很有条理，即“做事很有条理，思路清晰”。得益匪浅：指从某件事情中得到的益处很多。在短文中，它指鲁迅通过抄书获得了很大的益处，即“得到的利益很大”。历久常新：指经历很长时间仍然保持新颖或完好。在短文中，它用来形容鲁迅的书经过长时间仍然像新的一样，即“经历很长时间还是新的”。 故答案为：①浩如烟海 、②经久不忘 、③井井有条 、④得益匪浅、⑤历久常新 18．鲁迅抄书使他“得益匪浅及“历久常新”的表现**：第一空需要找到鲁迅抄书使他获益的证据。在短文中，“鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的”这句话明确说明了抄书对鲁迅记忆力的提升和读书记忆的持久性有帮助，即“得益匪浅”。 第二空需要描述鲁迅的书“历久常新”的具体表现。短文中提到“没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的”，这充分展示了鲁迅对书籍的爱护和保养，使书籍长时间保持如新。第三空是对鲁迅性格的总结。从他对书籍的珍视和爱护可以看出，他是一个极其爱书的人，因此可以概括为“爱书如命”。 故答案为：鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。、没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。 、爱书如命 19．对鲁迅藏书数量的感想：看到鲁迅从1912年到1936年间购置了9000多册书，首先会感到惊讶，因为这是一个非常庞大的数字，显示了鲁迅阅读的广度和深度。接着，会联想到这庞大的阅读量与他成为文学家的成就之间的关联，认为这是他成功的重要因素之一。最后，会表达向鲁迅学习的决心，包括爱读书、多读书以及爱护书籍，努力成为一个像鲁迅一样“爱书如命”的人。 故答案为： 我”惊讶鲁迅先生读得书如此之多，我想这也是鲁迅先生成为文学家的原因之一吧。“我”今后要向鲁迅先生学习，爱读书，多读书，爱护书籍，也做一个“爱书如命”的人。 【答案】20．喜欢；领略观赏 21．编故事；品味；再读；列单子；想象 22．读书的时候，要真正投入其中。 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 20．联系上下文理解，文中”欣赏”的意思是喜欢，它的另一个意思是领略、观赏。 故答案为： 喜欢、领略观赏 21．解答此题看看文中有没有提示性词语。从”首先、然后、还会、做完这些、最后”可归纳出作者读书的方法：思考、编故事、品味、再读、列单子、想象。 故答案为： 编故事、品味、再读、列单子、想象 22．联系实际结合材料谈自己的收获。此题要围绕读书方面来谈即可。如： 读书的时候，要真正投人其中。 故答案为： 读书的时候，要真正投入其中 $