14.我们都是中国人2025～2026学年分层作业 二年级道德与法治上册

14.我们都是中国人 2025~2026学年分层作业 二年级道德与法治上册 基础性作业 1.请你判断下面题目，正确的画“√”， 错误的画“×”。 （1）我国是一个统一的多民族的社会主义国家。（ ） （2）在祖国最北边的城市漠河，可以看到极光。（ ） （3）我国的国旗登上过月球。（ ） （4）我们要尊重不同民族人们的风俗习惯。（ ） （5）我们可以随意改编国歌的歌词、曲调，或在网络游戏中使用国歌进行娱乐化创作。（ ） 2.选择正确的答案，将序号写在题后的括号里。 （1） （多选题）下列属于中华民族大家庭的是（ ）。 A.朝鲜族 B.满族 C.壮族 D.藏族 （2） （多选题）国家的象征和标志有（ ）。 A.首都 B.国旗 C.国歌 D.国徽 （3） （单选题）身份证上有（ ）图案。 A.首都 B.国旗 C.国歌 D.国徽 （4） （多选题）以下哪种行为正确？ ( ) A.小明在国旗上随意画画。 B.小华在升旗仪式上高唱国歌。 C.张叔叔将国徽图案印在了自己家的门上。 D.学校每天升旗和降旗。 （5） （多选题）以下生活在哪些地区的人们，都是中国人。（ ） A.台湾岛 B.澳门半岛 C.西沙群岛 D.海南岛 拓展性作业 3.开展“民族团结故事分享会”，以自己喜欢的方式，试着给大家讲一讲有关民族团结的感人故事。 简单举例： 彝海结盟——红军与彝族的“兄弟之盟” 背景：1935年，红军长征途经四川凉山彝族地区时，因语言不通、文化差异，一度与当地彝族群众产生误会。 故事：后来刘伯承将军与彝族首领小叶丹在彝海边歃血为盟，结为兄弟。小叶丹不仅帮助红军顺利通过彝族地区，还组织彝族青年加入红军。这一盟约成为民族团结的典范，至今被传颂。 库尔班大叔上北京——维吾尔族人民的感恩之心 故事：新疆和田的维吾尔族老人库尔班。吐鲁木，从小饱受压迫，在新中国成立后，他分到土地，过上了好生活。他心怀感恩，多次想骑着毛驴去北京见毛主席。1958年，他作为劳动模范终于如愿以偿，受到毛主席接见。他的故事成为新疆各族人民拥护祖国统一的象征。 草原母亲都贵玛——抚养28名孤儿 故事：20世纪60年代，内蒙古牧民都贵玛主动收养了28名来自上海的孤儿。她像对待亲生子女一样照顾这些孩子，教他们蒙古语和草原生存技能。这些孩子长大后，有的成为医生、教师，有的留在草原，成为蒙汉团结的纽带。 云南“一家亲”村寨一多民族共饮一井水 故事：云南怒江傈僳族自治州有一个村寨，居住着傈僳族、白族、汉族等多个民族。他们共用一口水井，轮流维护水源。节日时，他们一起跳傈僳族舞蹈、唱白族调子。村中老人常说：“不分哪个族，都是共饮一江水的人。” 阿尼帕·阿力马洪——养育4 个民族19个孩子 故事：新疆青河县的维吾尔族妈妈阿尼帕，与丈夫养育了4个民族19个孩子。她靠打馕、捡破烂养活全家，孩子们称呼她“阿妈”。她说：“不管什么民族，都是我的孩子。”她的家庭被誉为“民族团结大家庭”。 文成公主进藏——千年佳话 背景：唐朝时期，文成公主远嫁吐蕃赞普松赞干布。 故事：她带去了中原的书籍、工匠和农作物种子，促进了西藏经济文化发展。至今，拉萨大昭寺内仍供奉着文成公主带去的释迦牟尼像，藏民尊称她为“甲木萨”（意为“汉族女神”）。 马本斋回民支队——抗日战场上的民族大义 故事：抗日战争时期，回族英雄马本斋组建回民支队，与八路军并肩作战。他常说：“救国不分民族，抗日不论信仰。”这支队伍屡立战功，毛泽东题词“百战百胜的回民支队”。 草原上的“国家的孩子”——三千孤儿入内蒙 故事：20世纪50年代末，上海等地孤儿院食品短缺，内蒙古牧民主动接纳了3 000多名孤儿。牧民们称这些孩子为“国家的孩子”，用牛奶和羊肉将他们养大。许多孩子长大后成为医生、教师，反哺草原，留下“民族大爱”的佳话。 参考答案 1.(1)√ (2)√ (3)√ (4)√ (5)× [设计意图]本题考查学生对我国的性质、城市风光、绘本插图的了解情况，以及《中华人民共和国国歌法》相关内容的掌握。 2.(1)A、B、C、D (2)A、B、C、D (3)D (4)B、D (5)A、B、C、D [设计意图]本题考查学生对于多民族国家的性质、国家象征和标志以及与国家象征和标志相关的法律规定的认识，最后一题则是考查学生对于中国地区的认识。 3.[提示]题材不限，学生可以提供讲述视频、自己的绘画作品等，能够用自己的语言描述民族团结的故事即可。 [设计意图]鼓励学生结合生活实际，锻炼其绘画、语言表达等多种能力，在给他人讲解民族团结的故事的过程中体会民族团结的重要性。 1 学科网（北京）股份有限公司 $