1.假期有收获2025～2026学年分层作业 二年级道德与法治上册

1.假期有收获 2025~2026学年分层作业 二年级道德与法治上册 基础性作业 1.选一选。（请把正确的选项写在括号里，每小题只有一项是正确的） （1）暑假里，制订了计划就能（ ）。 A.一直玩游戏没人管 B.不用听爸爸妈妈的话 C.知道什么时候该学习，什么时候能玩 （2）制订暑假计划时，要把（ ）都安排好。 A.学习、玩耍、休息的时间 B.只安排好玩的事情 C.只安排写作业的时间 （3）有了暑假计划，我们做事情就不会（ ）。 A.很快做完 B.忘记重要的事，手忙脚乱 C.学会新本领 2.判断对错。 （1）假期可以整天玩手机不休息。（ ） （2）帮爷爷奶奶做家务也是假期收获。（ ） （3）假期作业可以留到最后一天再写。（ ） （4）小明说：“假期就是用来玩的，不用学习也不用劳动。”你觉得对吗？（ ） 3.愉快的暑假结束了，大家是怎样度过这段假期的呢？用图画的形式展示一下自己丰富多彩的暑假生活吧！ 4.“微笑收集册一收获小画家”， 同学们可以选择 （1）进行绘画，也可以选择（2）进行绘画。 （1）用彩笔画一幅画，画出你假期里觉得最有成就感的一件事，比如学会的新技能、完成的手工作品、难忘的旅行场景等。面好后，在旁边用拼音或汉字进行简单的介绍，下节课和大家分享你的“故事”。 （2）收获四宫格漫画：请你画出假期中你在以下四方面的收获。 ①学到的本领 ②去过的地方 ③帮助别人的事 ④最难忘的瞬间 拓展性作业 5.同学们，课堂上我们知道了在放假时制定计划很重要。现在就来尝试一下，给自己的周末制定一个简单的计划吧！ 参考答案 1.(1)C (2)A (3)B 2.(1) × (2) √ (3) × (4) × [设计意图]第1、2题分别以选择和判断的形式呈现，旨在让学生巩固本课所学内容，引导学生知道在假期有计划的重要性，并且知道要把哪些内容列入假期计划中。 3.[提示]根据自己的实际情况绘画即可。 [设计意图]通过展示丰富多彩的暑假生活，学生可以对自己的假期进行总结回顾，教师也可以了解到哪些学生将假期安排得井井有条、丰富多彩，哪些学生没有合理安排假期生活。 4.[提示]根据自己的喜好选择任一模板，结合自己的实际情况绘画即可。 [设计意图]生活中的每个瞬间都蕴含着成长的力量。引导学生用“微笑收集册——收获小画家”记录假期点滴，无论是学习新技能时的专注、与家人相处的温馨，还是探索世界的新奇，都能成为珍贵的成长印记。让学生明白，只要用心感受、认真对待，平凡的假期也能收获知识、温暖与快乐，在细微处体会成长的喜悦。 5.[提示]根据自己的实际情况制定计划。 [设计意图]鼓励学生自主制定周末计划，将学习休闲、兴趣活动合理安排，让原本松散的周末变得井然有序，培养学生的时间管理能力与自我规划意识。 1 学科网（北京）股份有限公司 $