第三单元 主题活动一 奇妙的绳结（课件）综合实践活动苏少版六年级上册

第三单元 设计制作 奇妙的绳结 苏少版六年级上册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：通过学习绳结的历史文化与基础打法，感受传统技艺的智慧魅力及动手实践带来的创造乐趣。 责任担当：在练习绳结制作与安全使用过程中，树立规范操作、对自身及他人安全负责的意识。 问题解决：在尝试单结、八字结等不同绳结打法时，学会分析并解决打结不牢固、步骤混淆等实际问题。 创意物化：结合绳结的“形”与“意”，将基础结式转化为兼具吉祥寓意与实用价值的绳结作品（如挂件、装饰）。 新知导入 亲爱的同学，你看过登山运动员利用绳结攀上高山的场景吗？感受过火红的中国结带来的喜庆与吉祥吗？欣赏过美丽的蝴蝶结装饰的各式物品吗？体验过绳结给我们日常生活带来的方便吗？现在，就让我们一起走进奇妙的绳结世界吧！ 新知导入 1.观察生活中的绳结，把观察到的绳结拍下来传给老师。方便携带的，请准备一个与同学们分享。你也可以选择一种感兴趣的绳结先学起来。 2.准备2根绳子（可以是塑料绳、麻绳、尼龙绳、棉绳、布带等，材质不限，长度跟鞋带差不多），戴好红领巾，穿上有鞋带的鞋子，走进课堂。 任务单 新知讲授 第二部分 PART 02 借助实物将发现的绳结与同学们分享，指指绳结的位置，说说它的名称、作用等。 准备阶段 我们来交流 看，我在鼓号队用的镲上就有用红绸绳打的结！有了这个结，就能把镲提起来啦！ 借助实物将发现的绳结与同学们分享，指指绳结的位置，说说它的名称、作用等。 准备阶段 我们来交流 这么漂亮的风铃和我脖子上的挂件都是用绳结固定的！ 准备阶段 床单结成“生命绳”，生死关头巧逃生。 实施阶段 我们来实践 就地取材，或根据现场提供的绳索、物品等，想象一种问题情境，展示用绳结解决实际问题的能力。 用绳结捆扎书本 用绳结固定散落的风铃 用绳结将篓子拎起来 给纸袋装上拎绳 用窗帘、床单等试着制作“生命绳” 为礼品盒装饰蝴蝶结、为值日牌系好挂绳…… 实施阶段 我们来探究 组一：探秘接绳结 奇：两根绳子，用结连接后，有的一拉又分开了，有的却越拉越紧。 妙：不松散的接绳结结法： 左手绳对折， 右手圈下穿， 绕左绳一圈， 绳头交叉穿， 8 字形拉紧。 探：影响绳结效果的因素：绳索的材质、粗细…… 看图示打结时， 还要看清哪根在上，哪根在下， 注意箭头的方向。 小贴士 实施阶段 我们来探究 奇：统计一下我们班共有（ ）人，红领巾结抽开后留下一个结的共有（ ）人，不留结的共有（ ）人。 组二：探秘红领巾结 妙：抽开后不留结的红领巾结结法：左角压右角，左角转一圈，岔上拉左角，左角穿过圈。 实施阶段 我们来探究 看文字说明打结时， 要看清每一个字， 如果把“左”看成“右”， “右”看成“左”， 效果就不一样了。 小贴士 组二：探秘红领巾结 探：红领巾结抽开后有结没结的影响因素有：打结时绕的方向、穿的方法…… 实施阶段 我们来探究 组三：探秘鞋带结 险：有位顾客乘电梯时，松开的鞋带卷进了电梯，人一下子摔倒了，真危险！你有因鞋带松散而带来麻烦或危险的经历吗？ 妙：不松散的鞋带结结法： 实施阶段 我们来探究 组三：探秘鞋带结 看视频打结时，可借助暂停、快进、快退键，将不清楚、不明白的地方反复看，直至弄明白，也可将看视频和看图结合起来。看时一定要心定，借助色彩，盯紧一根，看清走势。 小贴士 探：鞋带结松不松散的影响因素有：鞋带的材质、鞋带结的打法…… 实施阶段 我们来学习 图1：领带结 图2：平结 图3：缩短结 图4：瓶口结 实施阶段 我们来学习 瓶口结特别有意思，它的结口可根据需要调整大小。“小”可以拎起一个小花瓶，“大”可以搬动一只大花盆。不信，你就回家请爸妈和你一起试一试吧！ 小贴士 总结交流 活动过程 一起来交流 同学们，在本次综合实践活动中，你一定有不少收获吧！想不想与大家一起分享?这样会有更多收获哦! 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 收纳固定类： 整理电线时的“绕绳结”（避免线缆缠绕） 系鞋带时的“蝴蝶结”“双活结”（牢固打法能防止松散绊倒） 密封食品袋口的“活结”（方便反复开合） 生活中的结 拓展延伸 实用工具类： 临时固定物品的“单结”（简单易打，应急使用） 户外露营时的“八字结”（用于固定帐篷、绳索，承重性强）。 生活中的结 拓展延伸 家居装饰类： 窗帘系带的“蝴蝶结”“流苏结”（装饰同时固定窗帘） 礼物包装上的“缎带结”（提升礼品美观度） 生活中的结 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 将你学会的抽开后不留结的红领巾结、不松散的鞋带结、拉不脱的接绳结等教给低年级的小朋友和你身边需要帮助的人们！ 下节课再见！ $抖音。