第三单元 主题活动三 创意木书立（课件）综合实践活动苏少版五年级上册

第三单元 设计制作 创意木书立 苏少版五年级上册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：通过《创意木书立》的设计与制作实践，感受手工创作的乐趣及劳动成果带来的成就感。 责任担当：在选用环保木材制作木书立的过程中，树立绿色环保与可持续发展的责任意识。 问题解决：在木书立拼装、结构调整等环节，学会思考并解决制作中遇到的稳定性、美观性等实际问题。 创意物化：结合自然、文化等多元灵感，将创意设计转化为兼具支撑书籍功能与个性化装饰效果的木质书立作品。 新知导入 你和爸爸妈妈是否经常为家里随手乱放的书而烦恼？怎样为这些书 “安家落户”，让居家环境整齐美观呢？那就来学做一个“创意木书立”吧！ 新知讲授 第二部分 PART 02 准备阶段 创意总动员 我交流 木书立可以让我们的书桌瞬间变得井然有序。这些漂亮的木书立是由哪几部分组成的？木书立为什么可以让书立起来？与同学们交流一下吧。 准备阶段 创意总动员 我交流 底座 两侧挡板 书对书立有向下的压力，书立对书有向上的支持力，且两个力是相互作用的力。书越大越重，对书立向下的压力越大。书与书立的底板成直角时，对书立的压力最小。 资料链接 准备阶段 创意总动员 我了解 直线锯割 曲线锯 拉花锯 钉接 粘接 插接 实施阶段 手指俱乐部 我设计 围绕设计思路，小组合作完成“创意木书立”的制作计划。 1、准备好合适的木材（如松木，质地较软易加工）、木工锯、砂纸、铅笔、尺子、胶水、小装饰配件（如彩色颜料、小贴纸等）。 2、小组成员分工，明确谁负责测量、谁负责切割、谁负责打磨和装饰。 1、用铅笔和尺子在木材上画出 “森林小鹿书立” 各部分的轮廓。 2、用木工锯沿着画好的轮廓，小心锯出各部分木材。 3、用砂纸仔细打磨锯好的木材，使其表面光滑，没有毛刺。 4、用胶水将小鹿的身体、鹿角和底部底板粘贴组合起来。 5、用彩色颜料给小鹿书立上色，也可以用小贴纸进行装饰。 实施阶段 手指俱乐部 我会做 根据小组完成的“创意木书立”制作计划，分工合作完成作品。 方法指导 如何制作创意书立？ ①在木板上画好底板和侧板的设计纹样。 ②沿纹样的轮廓线锯割下木书立的各部件。 ③将各部件的边角打磨光滑，进行组装。 ④测试一下，木书立是否可以让书稳稳直立。 实施阶段 手指俱乐部 1、选择的木材料要有一定的硬度，增强书立的支持力。 2、曲线锯割时，转弯处要放慢速度，锯条要拉直，否则易造成弹跳。 3、打磨时对物体用力要均匀，以免打磨出来的物体表面不平。 4、在木板上涂胶时要注意薄、全、匀，等胶半干时再进行黏合。 5、在书立底板上添加防滑垫片和铁片，更能稳固书立，让书本稳稳直立。 6、木工工具一般有较锋利的刃口，使用时一定要注意安全。 友情提醒 实施阶段 作品发布会 我展示 作品完成了，就让我们来一次小小的作品发布会，介绍一下你们的作品，秀出你们的奇思妙想吧！ 哪一组作品好？好在什么地方？为什么？哪一组作品应该改进？为什么？ 一起来交流 反思整个活动过程，你对自己的表现是否满意？邀请老师和同学一起来评价吧！ 总结交流 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 创意木质用品 木质桌面收纳：如“卡通动物笔筒”（将短木段打磨后，中间钻孔做笔筒，外侧画小熊、兔子等卡通脸）、“分层木架”（用薄木板切割成大小不一的长方形，用木胶拼接成2-3层小架子，放橡皮、剪刀等文具）； 木质装饰摆件：如“迷你木质日历”（切割 3 块长方形木片，分别标注月份、日期、星期，用转轴连接可翻动）、“叶脉纹木片画”（在薄木片上用颜料画树叶脉络，或粘贴干树叶后刷清漆，做桌面装饰）； 拓展延伸 创意木质用品 木质实用小工具：如“木质书签”（将长条形薄木片打磨光滑，刻上名字、诗句，或用彩绳系在一端）、“木质杯垫”（切割圆形/方形木片，边缘打磨后，用颜料画几何图案或卡通形象，防烫又美观）； 木质玩具 / 教具：如“木质拼图”（将正方形木片切割成4-6块不规则形状，在表面画完整图案，拼成趣味拼图）、“木质数字卡片”（切割小长方形木片，分别写上0-9数字，用于数学计数练习）； 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 这次作品发布会，是否让你对木书立的设计制作有了更好的创意？请充分发挥你的想象力，写出或画出你的奇思妙想吧。 下节课再见！ $