第三单元 主题活动四 多彩的泡泡（课件）综合实践活动苏少版三年级上册

第三单元 设计制作 多彩的泡泡 苏少版三年级上册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：在探究泡泡的形成与色彩变化中感受科学探索的乐趣，体验实践活动带来的成就感。 责任担当：在小组实验与泡泡游戏中遵守活动规则，做好实验后清洗装置、整理材料的卫生工作。 问题解决：通过猜想与测试不同材料（如胶水、白糖）对泡泡稳定性的影响，解决泡泡液配制及泡泡器设计的实际问题。 创意物化：利用身边材料设计制作个性化泡泡器，尝试配制彩色泡泡液或设计便携式泡泡工具。 新知导入 你喜欢闪亮而轻盈的泡泡吗？你追逐过随风飘动、色彩缤纷的泡泡吗？你想过自己设计泡泡器、配制泡泡液，和小伙伴们来一场吹泡泡比赛吗？多彩的泡泡、多彩的梦想，让我们一起走进奇幻的泡泡世界，去探索它的神奇魔力吧！ 新知讲授 第二部分 PART 02 准备阶段 说一说 我们来发现 你平时用什么工具来吹泡泡？ 我平时会用吸管来吹泡泡。 我平时会用铁丝弯成的圈来吹泡泡。 准备阶段 想一想 我们来发现 讨论常见泡泡器的优缺点。 卡通泡泡器，优点是可爱有趣；缺点是泡泡大小不均，难清洗。 带杆泡泡器，优点是好拿、能远吹；缺点是杆易断，泡泡形状单一。 环形泡泡器，优点是简单易做、能吹大泡泡；缺点是普通，易变形。 准备阶段 说一说 我们来发现 观察并试用各种泡泡器，进而总结出泡泡器的共同特征。 了解泡泡液的基本组成及其相应作用，寻找超级泡泡液的最佳配方。 任务单 实施阶段 试一试 我们来实践 活动1：寻找泡泡器 你认为家中哪些物品能替代泡泡器吹出泡泡？ 小贴士 科学探究往往需要设重复组，即同一个实验在相同条件下重复做几次，取平均值，这样得出的实验结果会更准确。 实施阶段 试一试 我们来实践 活动1：寻找泡泡器 物品名称 选择理由 效果介绍 吸管 形状细长，方便手持，口部规则 能吹出较小且比较圆的泡泡 漏勺 有很多均匀的小孔，结构适合蘸取泡泡液 可以一次吹出很多小泡泡，像泡泡雨一样 被剪掉底部的塑料瓶 瓶身较大，剪开的边缘可形成大的环形 能吹出很大的泡泡，泡泡膜比较薄 实施阶段 说一说 我们来实践 活动1：寻找泡泡器 □装置的形状是圆的 □装置有孔，能让空气通过 □泡泡液不能被装置表层的材料吸收 □装置一定是硬质的 □装置表面要能滞留一些泡泡液 □装置的大小要适中 能吹出泡泡的装置至少应具有什么特征？ ✔ ✔ ✔ 实施阶段 想一想 我们来实践 活动2：适配泡泡液 你自制过泡泡液吗？使用效果怎么样？ 小贴士 制作泡泡液时可向洗涤剂中添加甘油、胶水、白糖等，效果会更好。 实施阶段 想一想 我们来实践 活动2：适配泡泡液 1.任选一款洗涤剂，制造出1000mL 浓度为20%的洗涤剂溶液。 2.取出三份250mL的洗涤剂溶液，分别加入50mL胶水、50g白糖、50mL甘油。 辅助材料 泡泡大小 泡泡持续时间 猜想此材料的作用 胶水 较大 较长 增加泡泡液的黏性，让泡泡膜更牢固，不易破裂 白糖 大 较长 使泡泡液的表面张力更合适，能吹出更大的泡泡，且让泡泡膜更坚韧，持续时间久 甘油 较大 长 增强泡泡液的保湿性，让泡泡膜不易因水分蒸发而破裂，从而延长持续时间，也能让泡泡更大 实施阶段 做一做 我们来实践 活动2：适配泡泡液 和小组成员合作，制作一款泡泡液吧！ 我们最终的配方：蒸馏水200mL、洗洁精30mL、甘油10mL。 实施阶段 想一想 实践不停步 如何配置彩色泡泡液？ 加入少量的食用色素或者水彩颜料，搅拌均匀。 下列泡泡器中哪一种吹出的泡泡最大？ 总结交流 一起来交流 选一款泡泡器，用自制的泡泡液与小伙伴们来一场吹泡泡比赛吧！把精彩瞬间拍照留念！ 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 教育教学领域：趣味化学习载体 泡泡用于科学启蒙，把表面张力、光的折射反射、气体密度等抽象知识，通过泡泡的形成、漂浮、破裂具象呈现，好理解；还能助力动手实践与思维训练，学生配泡泡液、设计泡泡器时，锻炼科学思维与动手、解决问题的能力，适合低中年级学生。 泡泡的多元利用 拓展延伸 艺术与娱乐领域：创意表达与氛围营造 一是艺术表演与视觉呈现，舞台演出、婚礼等活动用特殊泡泡或泡泡机烘托氛围，还能办泡泡艺术展创作视觉作品；二是儿童娱乐与亲子互动，孩子吹泡泡可释放活力、锻炼能力，家长参与相关活动也能增进亲子情感。 泡泡的多元利用 拓展延伸 工业与科研领域：特殊检测与实验应用 一是密封与泄漏检测，工业里用肥皂水（或专用检测液）涂在管道、容器疑似泄漏处，凭是否持续出泡泡定位泄漏点，操作简、成本低，广泛用于管道工程、家电制造；二是科研实验模型，流体力学、材料科学等领域用泡泡做实验，比如研究表面活性剂作用，空间科学中还会在微重力环境下观察泡泡，探索流体行为规律。 泡泡的多元利用 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 与小伙伴合作，尝试设计一个能制作出超大泡泡的便携式泡泡器。 下节课再见！ $