《我爱大自然》（教学设计）-2025-2026学年人音版（五线谱）（2024）音乐一年级上册

教学环节 教师活动 学生活动 一、情境导入,唤醒自然记忆 一、走进自然之门:听一听,猜一猜 (一)、播放自然音效,创设情境 1. 教师打开多媒体课件,播放一段精心剪辑的自然声音组合:清晨鸟鸣声(清脆婉转)、溪水潺潺声(轻柔流动)、微风吹树叶沙沙声(柔和起伏)、远处雷声闷响(低沉短暂)。持续约30秒,音量由弱渐强再缓缓减弱。 2. 播放结束后,教师轻声提问:“同学们,刚才你们听到了什么?这些声音让你想到了哪里?”引导学生闭眼倾听后睁开眼睛,用手势比划或口头描述所联想的画面。 3. 随即展示一组动态自然风光图:蓝天白云飘动、山间小溪流淌、树林中飞过的小鸟、草地上的野花绽放、蝴蝶翩跹起舞。每张图片停留5秒,配以轻柔背景音乐。 4. 教师顺势引出主题:“今天我们要一起走进一个神奇的地方——大自然!它不仅美丽,还藏着许多美妙的声音,比如这首歌里就藏着一群快乐的小朋友在唱歌呢!” 5. 展示课题卡片:“我爱大自然”,并用彩色粉笔在黑板上画出一棵大树形状,树干写“爱”,树枝上贴上“蓝天”“小鸟”“小花”“小草”等关键词,形成一幅“爱的森林”板书雏形。 6. 引导语:“让我们带着一颗好奇的心,去听听大自然是怎么唱歌的吧!” 7. 提前准备好“自然小侦探”任务卡,分发给每组一名代表,任务是:“找出歌曲中提到的三种自然事物,并大声说出来。” 二、初听全曲,整体感知 (一)、完整播放歌曲《我爱大自然》 1. 教师点击播放按钮,使用钢琴伴奏版本(非原唱)进行首次播放,确保音色纯净、速度适中(约每分钟90拍),让学生完整聆