第10讲 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 导学案--2026届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

该高中历史导学案系统覆盖世界殖民体系形成与亚非拉民族独立运动两大高考核心模块，按时空线索梳理拉美、亚洲、非洲的殖民化进程与独立运动，通过回归教材、主题突破构建知识网络，以问题导向的史料探究引导学生自主关联殖民扩张与民族觉醒的内在逻辑。 亮点在于自主诊断与分层提升设计，开篇考情统计明确高频考点，专项训练含12道诊断题及答案解析，精准突破环节通过史料实证活动（如分析英国殖民非洲特点）培养唯物史观，助力学生自主梳理考点、诊断薄弱，教师可依学情数据实施个性化指导。

高考历史专题复习 高一历史必修 中外历史纲要（下）（部编版） 第10讲　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 目 录 第10讲　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 3 一、总体分析 3 1.课程标准 3 2.考情统计 3 3.备考策略 3 二、强化基础 4 （一）资本主义世界殖民体系的形成 4 1.拉丁美洲的殖民地化 4 2.亚洲沦为殖民地半殖民地 5 3.西方列强瓜分非洲 5 4.世界殖民体系的形成 6 5.回归教材 7 （二）亚非拉民族独立运动 8 1.拉丁美洲的民族独立运动 8 2.亚洲的觉醒 9 3.非洲的抗争 10 4.回归教材 11 三、精准突破 13 主题一　血腥与灾难——西方列强的殖民扩张 13 视角1　早期殖民扩张的特点 13 视角2　英国对非洲的殖民侵略 14 主题二　民族觉醒与民主革命——亚非拉民族独立运动 17 视角1　从领导者看拉丁美洲独立运动的特点 17 视角2　从列宁的视角看亚洲觉醒的特点 18 四、强化提升 21 命题点1　从《人权宣言》在拉丁美洲的传播考查拉丁美洲独立运动兴起的背景 21 命题点2　从殖民地的空间分布判断西方殖民者争夺殖民地的格局 22 命题点3　从殖民扩张的国家、方向、时间等角度考查殖民体系的形成 23 命题点4　从法国大革命的角度考查世界殖民霸权的争夺 25 命题点5　从英国的土著政权法考查列强对殖民地的统治 25 命题点6　从非洲土著团体建立考查非洲的民族独立运动 26 专项训练 28 答案解析 36 第10讲　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 一、总体分析 1.课程标准 通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。 2.考情统计 （1）考查频率：2020—2024年，资本主义世界殖民体系的形成“5年7考”，亚非拉民族独立运动“5年4考” （2）核心考向：欧洲列强殖民扩张的阶段特征、欧洲列强对殖民地的统治、亚非拉地区民族意识的兴起等 3.备考策略 （1）运用唯物史观，客观辩证地认识殖民扩张与世界殖民体系的形成 （2）站在民族意识觉醒的角度，认识亚非拉民族独立运动的发展 二、强化基础 （一）资本主义世界殖民体系的形成 贯通：列强的殖民扩张和世界殖民体系的形成，一方面形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大部分土地和人口的极不合理的状态，另一方面在客观上也使世界越来越紧密地连为一体。 1.拉丁美洲的殖民地化 （1）概况 ①西班牙：1496年在海地建立了第一个永久性殖民地圣多明各。到16世纪中叶，除巴西之外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲变成了西班牙的殖民地。  ②葡萄牙：侵入拉丁美洲，建立了巴西殖民地。  ③英荷法：到18世纪晚期，拉丁美洲绝大部分土地为西班牙和葡萄牙的殖民地，小部分土地被荷兰、英国和法国占据。 （2）统治 ①殖民掠夺：实行专制统治，推行农奴制，发展种植园经济，疯狂开采金银矿。（专制统治：相对而言，西葡的殖民统治，封建因素更多;英荷的殖民统治资本主义因素更多） ②种族灭绝：殖民者奴役和屠杀印第安人，造成后者大量死亡，又发展罪恶的黑人奴隶贸易。 ③垄断贸易：宗主国禁止或限制殖民地同任何其他国家进行贸易，限制了殖民地经济的发展。  2.亚洲沦为殖民地半殖民地 第一阶段（15、16世纪） 葡萄牙 建立商站，以控制 商路。到16世纪中叶，在亚洲建立了包括中国澳门在内的几十个商站 西班牙 人侵菲律宾，将其变成了殖民地 第二阶段（17世纪至19世纪末20世纪初） 17世纪以后 英国、荷兰、法国等国加入殖民亚洲的行列，亚洲弱小国家遭受殖民侵略 工业革命后 西方列强凭借强大的军事实力，侵略中国、奥斯曼帝国伊朗等亚洲大国 （工业革命前，西方列强尚无力与亚洲大国对抗） 3.西方列强瓜分非洲 （1）阶段特点 ①第一阶段：15世纪到19世纪中叶以前，列强对非洲的侵略大多局限在沿海地区。  ②第二阶段：19世纪后期，列强深入非洲腹地，掀起瓜分非洲的狂潮。 （2）争夺北非：英法围绕着苏伊士运河展开了激烈的争夺。最终，英国侵占埃及、苏丹，法国侵入阿尔及利亚、突尼斯和摩洛哥。 （3）撒哈拉沙漠以南 ①19世纪后期，列强加快了侵略撒哈拉沙漠以南非洲地区的步伐。 ②1884年柏林会议后，列强瓜分非洲的速度大大加快①，19世纪末20世纪初，它们侵占了几乎整个非洲。 4.世界殖民体系的形成 （世界殖民体系是资本主义世界体系的重要组成部分） （1）背景：19世纪末20世纪初，资本主义发展到帝国主义阶段，资本主义国家掀起了资本输出、瓜分世界的狂潮。 （2）影响 ①联系紧密：世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越紧密地连为一体。  ②深重灾难：给殖民地半殖民地人民带来深重灾难，形成由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大部分土地和人口的极不合理的状态。 5.回归教材 ①链高考——19世纪末20世纪初德国对外扩张的环境 （2021重庆卷，13）1888年，一位热衷于殖民主义的访客在德国首相俾斯麦面前摊开一大张非洲地图，指着地图说明当地的资源有多么丰富。俾斯麦表示：“您的非洲地图非常漂亮，然而我的非洲地图位于欧洲。俄国在这里，法国在这里，而我们夹在中间。这是我的非洲地图。”这反映了当时德国的处境是殖民野心受限于地缘政治。  ②链高考——西方国家以“白”为“美”的殖民偏见 （2021福建卷，14）1884年，美国某公司推出一则主题为“给非洲带去文明”的香皂广告。此后近30年间，该公司的广告经常宣称，使用其香皂可以让非洲人皮肤变白，变得文明。同时期，法国和希腊的老牌香皂公司也声称其产品能“让黑人变白”。这体现的西方人族群认知的特点是存在着固有的种族偏见。  ③补教材——西方殖民扩张的不同类型 西班牙、葡萄牙的殖民扩张主要是国家组织的，带有很强的封建性;荷兰、英国、法国的殖民扩张主要是殖民公司组织的，以营利为目的，带有很强的资本扩张性质。两者扩张方式的不同深刻影响了殖民地社会的发展趋势。 ④巧归纳——西方殖民侵略方式的演变 15-17世纪 18世纪中期-19世纪中期 19世纪末-20世纪初 早期殖民暴力掠夺 商品输出殖民扩张 资本输出瓜分狂潮 重商主义资本原始积累时期） 自由资本主义（第一次工业革命） 垄断资本主义（第二次工业革命） 殖民体系开始形成 殖民体系初步形成 殖民体系最终形成 （二）亚非拉民族独立运动 贯通：亚非拉地区因被殖民进度和程度的不同，造成各自民族独立运动的兴起和发展存在较大差异，但都推动了民族独立和世界历史的发展。 1.拉丁美洲的民族独立运动 （1）背景 根本 西葡长期的政治压迫和经济剥削 经济 18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一定发展 思想 启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长 法国 法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治，也严重削弱了西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制 美国 美国的独立大大鼓舞了拉丁美洲人民 （2）独立 ①序幕：1804年海地的独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕。  ②独立：在玻利瓦尔和圣马丁等人领导下，西属拉丁美洲殖民地于1826年基本实现了独立。　　　　1822年，巴西获得了独立。  （3）民族民主革命的继续 ①背景 内忧 各国大多政局动荡，普遍实行军事独裁统治，政治经济发展停滞不前 外患 美国推行门罗主义、“金元外交”和“大棒政策”  ②概况 代表 概况 巴西 1889年，巴西废除君主制，建立共和国 墨西哥 1910年，墨西哥爆发资产阶级革命;1917年，颁布了资产阶级宪法，体现了资产阶级民主原则，奠定了争取民主和进步的基础 2.亚洲的觉醒 （1）背景：19世纪末20世纪初，亚洲的社会发生了深刻变化。 （2）内容 代表 概况 意义 印度民族 解放运动 ①1905年，以提拉克为首的国大党激进派掀起民族独立新高潮 ②1908年，爆发孟买工人政治总罢工 总罢工表明印度无产阶级开始登上政治斗争的舞台 伊朗立 宪革命 1905—1911年，伊朗爆发立宪革命，确定伊朗为君主立宪国家  打击了封建主义和外国势力， 传播了民族民主革命思想 中国辛 亥革命 1911 年中国爆发辛亥革命，建立了亚洲第一个共和国 拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕，传播了民主共和理念  3.非洲的抗争 （缺乏先进阶级的领导也是非洲民族解放运动的重要特点） （1）特点：武装斗争是非洲人民的主要斗争形式。  （2）内容 代表 概况 埃及的抗英斗争 成立祖国党，1882年阿拉比领导埃及军民进行抗英斗争，结果被俘而失败，英国占领埃及  苏丹马赫迪起义 1881年，苏丹爆发马赫迪领导的反英大起义。起义最终失败，英国控制了苏丹  埃塞俄比亚抗意战争 1894年，意大利入侵埃塞俄比亚。1896年，埃塞俄比亚打败侵埃意军，迫使意大利承认埃塞俄比亚是独立国家  4.回归教材 ①巧归纳——亚非拉民族独立运动的相似之处 ②补教材——亚非民族独立运动的比较 从领导阶级看，非洲的民族独立运动多是封建王公或农民阶级领导的;而亚洲觉醒中，资产阶级已经成为运动的领导阶级，这与非洲资本主义经济发展水平较低，资产阶级尚未登上历史舞台有很大的关系。 ③巧归纳——非洲抗争的特点 ④拓宽度——反帝统一战线 亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始，标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。——摘编自[苏]列宁《亚洲的觉醒》 新论：亚洲殖民地半殖民地国家和欧洲各国的无产阶级进入联合反帝的新阶段。 ⑤拓宽度——被压迫者的觉醒 欧洲的全球霸权在1914年时似乎是牢固的、永恒的，但只要人们较清醒地回顾一下，便可轻易发觉，殖民地世界中潜伏着的复仇者正在慢慢觉醒，正在对西方统治权发起最早的攻击。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 新论：亚非拉的民族觉醒加速了西方殖民霸权的衰落。 三、精准突破 主题一　血腥与灾难——西方列强的殖民扩张 主旨精要：一方面，西方列强的殖民扩张本质上是资本主义经济发展的产物，其阶段特点体现了资本主义经济发展的阶段要求，两者之间的密切联系是高考考查的重点。另一方面，亚非拉国家的国情差异很大，西方列强的殖民策略也大相径庭，西方列强在不同地区殖民策略的差异及其形成原因也是高考考查的重点。 【史料探究】 视角1　早期殖民扩张的特点 材料　〔2024江西卷，19（节选）〕17世纪中期，荷兰海上势力扩展至全球，被称为“海上马车夫”。1651年，为了增强霸权实力，英国议会通过新的《航海条例》，这成为英荷海上大战的导火索。双方先后发生了第一次英荷战争（1652—1654）和第二次英荷战争（1665—1667）。1670年6月，英法两国签订《多佛密约》。1672年3月，法荷战争爆发。同月，英国对荷兰不宣而战。荷兰掘开拦海大坝，海水倒灌淹没国土，法国陆军进攻才暂时受阻。在海战中，荷兰击败英法联军。多年战争几乎耗尽了荷兰的经济储备。——摘编自彭波、施诚《千年贸易战争史》 【探究】　根据材料，概括这一时期欧洲列强殖民争霸的态势。 【探究路径】 教材依托 欧洲列强的早期殖民扩张是教材重点讲述的内容 材料信息 材料中详细阐释了荷兰从“海上马车夫”到衰落的过程，以及英国等国在殖民扩张中的崛起并开展殖民竞争等关键答题信息 设问分析 要求根据材料信息，概括“欧洲列强殖民争霸的态势” 提示 欧洲列强殖民争霸的态势：荷兰处于霸主地位;英法挑战削弱荷兰海上霸权;荷兰由盛转衰。 视角2　英国对非洲的殖民侵略 材料　下表所示为近代英国殖民非洲的部分史实。 国家 英国殖民史实 尼日利亚 1851年建领事馆，1900年英国政府直接进行统治 南非 1795年和1806年英国从荷兰人手中两次夺得好望角的部分领土，1814年全面吞并好望角，1872年英国直接管辖，1910年合并组成南非联邦，成为自治领 肯尼亚 1886年英国与德国瓜分东非后获得肯尼亚，1888年将其并入英国东非公司，1895年由英国政府取代东非公司直接管理，1920年成立肯尼亚殖民地 【探究】　根据材料，围绕“概括英国殖民非洲的特点”，建立史料与史论之间的联系。 史料 史论 图表中包含了西非的尼日利亚、南非和东非的肯尼亚 侵略范围广 对尼日利亚的直接统治，对南非的直接管辖，成立肯尼亚殖民地 非洲殖民地化程度加深 与荷兰争夺好望角，与德国瓜分东非 列强争夺与妥协并存 【史观史论】 1.近代世界殖民体系建立的历程 （1）随着新航路的开辟，西欧国家率先踏上了对外殖民扩张的道路，殖民体系的雏形开始形成。 （2）随着工业革命的深化和资本主义的不断发展，资本主义列强大量向殖民地和半殖民地进行商品输出、掠夺原料、资本输出，使得这些地区成为资本主义市场的一部分。19世纪中后期，资本主义世界市场基本形成，殖民体系也相应基本形成。 （3）19世纪末20世纪初，伴随第二次工业革命浪潮和资本主义向帝国主义过渡，西方列强掀起了瓜分世界的狂潮，亚非拉绝大部分地区纷纷沦为殖民地或半殖民地，帝国主义国家奴役和控制了世界上绝大部分土地和人口，资本主义世界殖民体系最终形成。 2.殖民侵略对拉丁美洲和北美地区的不同影响 从驱动力看 西班牙和葡萄牙的海外开拓基本是以皇权和国家利益为驱动力 英国则是以商业利润为动力驱动 从时序上看 西班牙和葡萄牙的行动是军事征服在先，随后的经济利益只是战利品 英国则是商业活动在先，军事力量是为经济利益服务的 从经营方式看 西班牙和葡萄牙强迫拉丁美洲殖民地专门生产能在国际市场牟取暴利的农矿产品，形成单一产品制 英国工场手工业发达，在北美殖民地区推广先进的资本主义生产方式 从结果看 落后的生产方式传播到拉丁美洲，导致社会经济畸形发展 北美经济则快速发展，尤其是北方的资本主义经济 3.资本主义世界殖民体系的形成原因及评价 （1）形成原因：根本原因是资本主义经济具有开放性和扩张性。具体表现为两个方面：一是资本主义商品经济的发展，要求向世界各地倾销商品，掠夺原料，必然导致世界各地联系的加强;二是进入帝国主义阶段后，列强不仅要求扩大各自控制的商品市场，原料产地，还要求向海外输出剩余资本，掀起了瓜分世界的狂潮。 （2）评价 ①资本主义世界殖民体系是资本主义世界体系的重要组成部分，资本主义世界殖民体系的最终形成，标志着资本主义世界体系的最终确立。 ②这是一个极其不平等的体系。它是建立在列强宰割、奴役亚非拉人民基础之上的，这种联系的加强，体现的是列强对亚非拉广大地区政治、经济、文化的控制，是不正常的现象，必然遭到亚非拉人民的反抗。 主题二　民族觉醒与民主革命——亚非拉民族独立运动 主旨精要：推动亚非拉民族独立运动高涨的基本原因是西方列强的殖民侵略和亚非拉民族意识的兴起，追求民族独立和民主富强是亚非拉民族独立运动的根本目标。另外，亚非拉各国民族独立运动形式各异，这与各国的资本主义经济发展水平密切相关，两者的关联性是高考考查的重点。 【史料探究】 视角1　从领导者看拉丁美洲独立运动的特点 材料　独立运动的领导权在大多数情况下都由土生白人地主掌握。取得政权的是土生白人地主阶级，革命没有动摇旧的社会经济基础，没有发展为社会革命。土生白人地主阶级在反对殖民制度的同时，又力图保存大土地占有制和封建剥削的形式，独立后，大地主和天主教会并未丧失基本阵地。 ——摘编自《觉醒的拉丁美洲开始了独立运动， 追求形成独立国家》 【探究】　根据材料，概括西属拉丁美洲独立运动的特点，并说明其形成的原因。 【探究路径】 教材 依托 拉丁美洲是进行民族独立运动较早的地区，也是19世纪亚非拉民族独立运动的重点内容 材料 信息 材料中的“领导权……由土生白人地主掌握”“没有动摇旧的社会经济基础”“天主教会”等信息是解题的关键 设问 分析 第（1）小问回答“特点”，从材料中概括即可，第（2）小问回答这些特点形成的原因，则需要结合所学内容 提示 特点：土生白人地主掌握政权，具有不彻底性。原因：资本主义经济发展不充分，没有产生先进领导阶级。 视角2　从列宁的视角看亚洲觉醒的特点 材料　世界资本主义和1905年的俄国运动彻底唤醒了亚洲。几万万被压迫的、沉睡在中世纪停滞状态的人民觉醒过来了，他们要求新的生活，要求为争取人的起码权利，为争取民主而斗争。……民主革命席卷了整个亚洲。在英属印度，动乱也在加剧。……亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始，标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。 ——摘编自列宁《亚洲的觉醒》 【探究】　根据材料，简要说明列宁为什么认为此时的亚洲“觉醒”了。 【探究路径】 教材 依托 列宁所说的“亚洲觉醒”是指19世纪末20世纪初亚洲的民族民主运动，这是该时期亚非拉民族独立运动的重点 材料 信息 材料中详细阐释了世界资本主义和1905年俄国革命唤醒了亚洲，亚洲人民开展追求民主权利的斗争和推动世界历史新发展等关键答题信息 设问 分析 该设问的核心在于“列宁为什么认为”，所以应依据材料中列宁的描述回答 提示 受世界资本主义和俄国1905年资产阶级民主革命影响;是反帝反封建的民族民主革命;推动世界历史的新发展。 【史观史论】 1.19世纪末20世纪初，亚非拉民族独立运动的背景 （1）19世纪末20世纪初，主要资本主义国家向帝国主义过渡，世界殖民体系最终形成，西方列强在殖民地半殖民地实行残酷的政治压迫和经济剥削，激化了这些地区的民族矛盾和社会矛盾。 （2）19世纪末20世纪初，亚非拉地区的经济有了一定的发展。 （3）西方民主思想的传播和民主革命的爆发推动了亚非拉民族独立运动的高涨。 2.亚非拉民族独立运动的特点 （1）主要任务：多肩负着反对外来帝国主义和本国封建主义的双重革命任务，这反映了在资本主义世界殖民体系之下，殖民地半殖民地人民渴望独立和自由的强烈愿望。 （2）斗争形式：主要是武装斗争和武装起义，属旧式的反侵略斗争。 （3）新的力量：出现民族资产阶级和无产阶级。 （4）结果：取得了一定的成果，但大多数最终失败。 3.亚非拉民族独立运动的异同 （1）不同点：由于各个地区、国家的社会发展程度很不平衡，外来资本主义刺激下产生的新的经济因素或强或弱，阶级结构的变化有大有小，不同地区和国家民族独立运动的斗争水平高低各异，形式和性质也不尽相同。在亚洲，由于各国民族资本主义的发展，民族解放运动进入了资产阶级民族民主革命阶段;在非洲，斗争水平总体上相对落后，主要是旧式民族运动，只有埃及出现了祖国党;在拉丁美洲，主要是反帝反封建的资产阶级民族民主革命。 （2）相同点 ①背景上：都存在殖民者和殖民地半殖民地人民的矛盾;殖民地半殖民地经济都有一定发展;殖民地半殖民地都有民族意识的觉醒。 ②影响上：打击了帝国主义的侵略势力（被迫结束殖民统治或改变管理方式）;削弱了本国的封建势力;推动了民族独立和世界历史的发展;进一步激发了亚非拉地区的民族民主意识。 四、强化提升 命题点1　从《人权宣言》在拉丁美洲的传播考查拉丁美洲独立运动兴起的背景 1.（2024广东卷，13）1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人，我是美洲人”成为惯常口头语，一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲（　　） A.国家认同引发社会变革 B.思想启蒙激发民族意识 C.独立运动摧毁殖民体系 D.革命理念得到广泛传播 答案：B 解析 根据材料，可知《人权宣言》在拉丁美洲地区印刷，拉丁美洲出现秘密结社，“我不是西班牙人，我是美洲人”成为惯常口号，“美洲人”的新观念形成，这些现象都说明拉丁美洲地区受到启蒙思想的影响，民族意识正在觉醒，B项正确;材料没有涉及社会变革问题，排除A项;殖民体系瓦解是在第二次世界大战后，排除C项;材料仅仅涉及拉丁美洲地区民族意识的觉醒，并未提到革命理念的广泛传播，排除D项。 一语点拨：解答本题的关键是提取材料的众多信息，如“《人权宣言》”“秘密结社”“我不是西班牙人，我是美洲人”等，然后综合分析得出结论。 命题点2　从殖民地的空间分布判断西方殖民者争夺殖民地的格局 2.（2023山东卷，12）下面是某一时期欧洲主要殖民国家在美洲和非洲的殖民地分布示意图。这一时期（　　） A.拉丁美洲民族独立运动兴起　 B.大西洋三角贸易已走向衰落 C.西、葡殖民优势逐渐被打破　 D.倾销工业品是主要掠夺手段 答案：C 解析 观察地图可知，此时，西欧国家已经加入殖民国家行列，在北美占据了大量的殖民地，西、葡殖民优势逐渐被打破，C项正确。从材料信息看，拉丁美洲仍然是西班牙、葡萄牙的殖民地，拉丁美洲独立运动尚未爆发，A项错误。工业革命后，三角贸易走向衰落，倾销工业品成为主要掠夺手段，B、D两项表述错误。 一语点拨：解答本题的关键是时空信息的判断，无论高考改革如何发展，历史学科的特点决定了记忆重大事件的时间顺序和空间位置都是必要的。 命题点3　从殖民扩张的国家、方向、时间等角度考查殖民体系的形成 3.（2022海南卷，12）综合下图信息，最适合探究的主题应是（　　） A.欧洲列强的兴衰和更替　 B.资本主义的早期萌发 C.殖民体系的形成与演变　 D.整体世界的发展主线 答案：C 解题思维 信息获取 （1）时间跨度是“15世纪末至20世纪初 （2）“国家”涉及主要列强国家 （3）“地点”主要涉及亚非拉国家的地区 理解辨析 该时期将这些时空信息联系起来的事件只有殖民体系的形成与演变 探究本质 “15 世纪末至 20世纪初”是西方殖民体系逐渐形成的时期 得出结论 正确答案为C项 排除干扰 美国和日本不是欧洲列强，涉及地点都不在欧洲，A项错误。19-20世纪不是资本主义早期，B项错误。图片中涉及的地区不能代表整个世界，D项片面 命题点4　从法国大革命的角度考查世界殖民霸权的争夺 4.（2022湖北卷，13）下面是发表于1805年的漫画《危险中的地球布丁：国家美食家在享用小点心》，其中两个人物代表的国家是（　　） A.西班牙与葡萄牙　　 B.荷兰与英国 C.英国与法国 D.法国与普鲁士 答案：C 解析 据材料“1805年”可知，这一时期主要是英法正在进行殖民争夺，英国在进行工业革命，积极进行殖民扩张，获取新的市场和原材料产地，法国建立了法兰西第一帝国，也在积极进行殖民扩张，C项正确。 命题点5　从英国的土著政权法考查列强对殖民地的统治 5.（2024重庆卷，14）1916年，英占北尼日利亚颁布土著政权法，宣布尊重传统统治者，在各自族群中的神圣地位，保留原有继承程序和仪式，维持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权，由此可见英国（　　） A.授予北尼日利亚的治权 B.利用土著政权进行间接统治 C.承认殖民地民族自决权 D.维持当地社会传统权力结构 答案：B 解析 根据材料可以看出，英国维持既有官员和政权机构是为了利用土著政权进行间接统治，B项正确;根据材料“政权性质为英国治下殖民地的地方政权”，北尼日利亚属于英国殖民地的地方政权，并不拥有治权，排除A项;承认殖民地民族自决权不符合史实，排除C项;材料强调的是“维持既有官员和政权机构”帮助英国当局进行殖民统治，不是强调维持当地社会传统权力结构，排除D项。 一语点拨：解答本题的关键是理解历史行为的主体目的，这也是历史书写的特点之一，因此在阅读史料时，应关注史料作者的意图。 命题点6　从非洲土著团体建立考查非洲的民族独立运动 6.（2024全国新课标卷，33）1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在（　　） A.促使和平抗争成为主要斗争形式 B.推动了非洲首个政党的诞生 C.帮助大多数地区免于沦为殖民地 D.促进了民族独立思想的传播 答案：D 解析 根据题干材料，可知20世纪初非洲的抵抗运动逐渐增多，这些运动从思想上促进了民族独立思想的传播，故选D项;根据所学知识，可知殖民地人民的斗争形式有和平斗争也有暴力斗争，且题干材料主要体现的是非洲人民的抗争，不能体现和平抗争成为主要斗争形式，排除A项;题干材料中的团体是反对殖民者入侵的团体而非政党，不能体现推动了非洲首个政党的诞生，排除B项;C项与史实不符，排除。 易错辨析：解答本题，考生容易依据非洲人成立的一些团体，误认为非洲的民族独立运动采用了和平抗争或建立政党的方式。 专项训练 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 一、选择题（每小题3分，共36分） 1.（2024广东百校联考2月联考）16世纪中期以后，在西属拉丁美洲，矿业经济快速发展起来，西班牙移民涌入，同时印第安人因疫病、殖民奴役而大量死亡。上述现象导致西属拉丁美洲（　　） A.资本原始积累加速 B.种植园的发展空间增大 C.经济的独立性增强 D.逐渐退出黑人奴隶贸易 2.（2024湖北二模）1732年，英国颁布《制帽法令》：鉴于英国的制帽技术已经非常完善，以及本国内制造帽子的贸易已经大量出口到美洲殖民地……特规定，自1732年9月29日起，任何染色、未染色的成品或半成品帽子不得以任何借口，在任何英属殖民地内的任何地方运载或装船，由任何人外运。颁布这一法令的主要目的是（　　） A.保持英国本土的技术领先优势 B.排斥其他列强在美洲的扩张 C.强化本土与殖民地的经济联系 D.限制美洲殖民地的工业发展 3.19世纪初，秘鲁的土生白人教士胡安指出，这个比西班牙不知道大多少倍、更加富庶、更为强大、人口更为众多的一个大陆，不应该依附于那个王国，它的距离那么遥远且正处在更沉重的奴役地位。据此可知，当时拉丁美洲独立运动开展的契机是（　　） A.宗主国的日渐衰落 B.统一民族意识的形成 C.启蒙思想广泛传播 D.工业资本主义的发展 4.（2024广东名校联盟11月联考）下表是1914年列强对拉丁美洲累计投资额统计。据此可知（　　） 国家 投资额 份额 英国 37亿美元 43.5% 美国 17亿美元 20% 法国 12亿美元 14.1% 德国 9亿美元 10.6% 比利时、荷兰、 葡萄牙等 10亿美元 11.8% A.拉丁美洲与列强的矛盾缓和 B.欧洲列强经济发展的不平衡 C.拉丁美洲经济深受西方影响 D.美国推行门罗主义取得效果 5.（2024贵州联考）19世纪50年代以来，英印政府按照英国模式培养出大批印度本土知识精英。到19世纪80年代，一大批熟悉西方文化的民族主义知识分子成长起来。1885年成立的国大党积极要求民族平等和自治，其成员半数是知识分子。由此可见 （　　） A.英国殖民者大力推行西式教育 B.印度知识分子系统学习西方文明 C.印度积极地发展民族资本主义 D.英国殖民者造就了自己的掘墓人 6.（2024江西三模）1882年，印度铁路货运量约40亿吨，但在1800年，光是北印度的牛队就大概运送了30多亿吨的货物。印度的铁路建设未像其他地方那样，促进本地炼钢、工程乃至煤矿开采的发展。这表明，当时印度的铁路建设（　　） A.未能满足英国殖民者的需要 B.推动了印度国内市场的发展 C.对开创印度新社会贡献有限 D.有助于维护印度社会旧秩序 7.（2024江苏二模）1895年，提拉克倡议：要像民族英雄西瓦杰反对莫卧儿帝国统治那样，争取司瓦拉吉（吠陀经典中意为自主）。他强调印度教徒和伊斯兰教徒应团结起来，还认为司瓦拉吉要给人民各种民主权利，实行共和制。这表明，提拉克的思想宣传 （　　） A.注重将传统文化与外来文化相结合 B.深受第一次世界大战中民族自决原则影响 C.化解了印度社会的民族和宗教矛盾 D.推动印度无产阶级登上了政治舞台 8.（2024广东茂名二模）在殖民时代的西属拉丁美洲，来自西班牙的破产地主、批发商人暂居此地，却垄断了政治、经济和教会的高级职务，他们使用各种手段压榨、排斥“克里奥尔人”——本地出生的白人后裔。尽管后者人数是其10倍，但在160位总督中，克里奥尔人只有4人。据此可知当地（　　） A.由宗主国中央政府直接管理 B.存在较严重的种族歧视现象 C.潜藏脱离宗主国独立的火种 D.形成了等级分明的混血社会 9.（2024广东韶关二模）英属北美13个殖民地经过战争获得独立、政治稳定且一直沿用1787年的宪法至今;拉丁美洲19世纪早期赢得了政治上的独立但经历了分裂，平均每国已采用过10部不同的宪法。由此可知，美洲（　　） A.政治受西方影响呈现多样化 B.实行了代议制民主 C.民族民主运动取得一定成效 D.通过战争获得独立 10.（2024广东惠州调研）19世纪后期，欧洲探险队纷纷深入非洲内陆探险。这些探险队大多由各国政府资助或直接派遣，队员也多半是军人和冒险家。据此可知，这一时期的非洲探险（　　） A.推动了奴隶贸易的发展 B.导致世界殖民体系形成 C.加速了非洲殖民化进程 D.促进了非洲经济的开发 11.（2024广东佛山二模）马库斯·加维（1887—1940）同很多非洲的领袖一样，宣扬非洲伟大的遗产，要求欧洲殖民列强离开非洲，并号召非洲人回到非洲。这反映出（　　） A.非洲人民打击侵略势力 B.殖民列强肆意瓜分非洲 C.非洲努力寻求国家认同 D.世界殖民体系彻底崩溃瓦解 12.（2024广东汕头一模）第二次世界大战后独立的非洲国家通常包含了讲不同语言的族群，同一族人往往被划分在两个甚至更多的国家内。同时，这些国家经济欠发达，依赖世界市场，几乎没有自我管理的经验，迅速走向独立增加了这些非洲国家的困难。造成这一状况的主要因素是（　　） A.殖民主义的遗留问题 B.不合理的国际旧秩序 C.美苏冷战带来的恶果 D.多极化趋势造成挑战 二、非选择题（共16分） 13.阅读材料，回答问题。（16分） 材料一　 近代西方列强的殖民扩张 国家 行为 葡萄牙 以侵占军事据点、建立商站为主，同时利用武力垄断商路、暴力掠夺和敲诈勒索来获取财富 西班牙 占领殖民地全境，直接掠夺财富，并在当地建立农业大庄园，以供应欧洲市场 荷兰 荷兰的殖民扩张几乎和英国同时，以政府为后盾，通过发展远洋贸易进行贸易垄断;组建大型商业公司;主要方向为亚洲和北美 英国 政府鼓励“海盗式”掠夺，发动一系列商业战争，树立海上霸权并由此开始在海外积极进行殖民扩张。18世纪下半叶确立海上霸主地位 美国和德国 第二次工业革命后崛起的帝国主义国家，扩张较晚，但是进展迅速。德国因为要求重新瓜分殖民地，与英法等老牌帝国主义国家矛盾尖锐，进而引发第一次世界大战。第一次世界大战后，美国取得了与英国同等的海上权力 日本和 俄国 日本在西方工业文明的冲击下进行了明治维新，实力增强，对外扩张野心巨大;俄国因为自身经济实力较弱则是偏重于对领土的渴求 材料二　在经历了半个多世纪的滥砍滥伐，以及印度民族大起义的冲击，殖民政府终于认识到“过去六十年的愚蠢错误和漫不经心所酿就的恶果”，并表达了对“保护和改善森林的巨大忧虑”。因此，殖民政府在孟买、马德拉斯、西北省、中央邦、奥德等地建立了森林管理机构。森林管理机构的两大目标是保护森林、获得税收。19世纪30年代殖民政策进入新阶段后，其破坏性和建设性双重使命都逐渐明朗。但殖民者对破坏性和建设性两个使命的完成都不彻底，一般说都是在进行一定阶段后半途止步。这同样是由其卑鄙私利决定的。为了巩固殖民统治，它需要谋求殖民地半殖民地原有封建势力的支持，为此就需要自觉地与旧势力妥协，人为地保留某些旧的制度与结构;而说到建设性使命，殖民者虽然不得不实行，却绝不愿看到殖民地半殖民地真正出现一个新社会。 ——摘编自孙中华《英国殖民统治对印度森林的 影响（1757—1947年）》等 （1）根据材料一并结合所学，分析近代世界殖民扩张的特点和意义。（10分） （2）根据材料二并结合所学，谈一谈世界殖民体系形成的双重影响。（6分） 答案解析 1.B　根据材料并结合所学可知，随着拉丁美洲的西班牙移民增多，需要在拉丁美洲发展农业，以适应欧洲人饮食生活的需要，同时印第安人大量死亡腾出了大量土地，为发展种植园经济提供了土地资源，故选B项;资本原始积累加速说法不符合史实，拉丁美洲的财富被掠夺，加速了拉丁美洲的贫困和落后，排除A项;“独立性”不符合史实，应为“依附性”，排除C项;“退出”不符合史实，排除D项。 2.D　英国政府颁布法令保护本国工业发展，其意在限制美洲殖民地经济发展，D项正确;英国实施贸易保护主义的目的是保护本土工业，排除A项：英国政府颁布这一法令意在防止殖民地制帽业与英国本土竞争，排除B项;材料无法得出强化本土与殖民地经济联系的相关信息，排除C项。 3.A　19世纪初，拿破仑战争横扫整个欧洲，拉丁美洲的宗主国西班牙、葡萄牙正处在法国的奴役之下，这为拉丁美洲独立运动的开展提供了契机，故选A项;殖民地人民的民族民主意识日益增长，但并未形成统一民族意识，排除B项;材料中并未直接提及启蒙思想在拉丁美洲的广泛传播，排除C项; 19世纪初的拉丁美洲地区尚未经历显著的工业化进程，排除D项。 4.C　根据材料可知，到1914年，西方列强主导了对拉丁美洲的投资，通过投资强化对拉丁美洲地区的经济影响，故选C项;1914年，拉丁美洲属于发展较为落后的地区，列强对拉丁美洲的资本输出是经济掠夺的表现，不平等条件下的资本输出会进一步激化列强与拉丁美洲地区的矛盾，排除A项;欧洲列强对拉丁美洲的投资数额不能反映列强的经济发展水平，仅凭材料不能得出欧洲列强经济发展不平衡的结论，排除B项;门罗主义的实质是排斥其他列强在拉丁美洲的势力，使拉丁美洲成为美国自己的势力范围，但表中数据显示其他列强在拉丁美洲的投资数额也很多，这与门罗主义的实质不符，排除D项。 5.D　材料这一现象有利于印度民族民主运动的开展，对英国的殖民统治造成很大的冲击，故选D项;A项只是材料的一部分，不能完整解释材料，排除;材料只是表明印度知识分子接触了西方文化，不能说明印度知识分子系统学习西方文明，排除B项;材料主要是文化领域，并未涉及印度经济领域的发展，排除C项。 6.C　据材料可知，印度的铁路货运量与牛队等传统的运输方式相比，没有促进本地新产业的发展，故选C项;19世纪，印度的铁路建设主要就是为满足英国殖民者的需要，排除A项;材料没有讲述印度的铁路建设推动印度国内市场，排除B项;材料没有讲述印度的铁路建设有助于维护印度社会旧秩序，排除D项。 7.A　材料说明提拉克的思想宣传注重将传统文化与外来文化相结合，故选A项;提拉克的倡议是在1895年提出的，排除B项;提拉克的倡议是为了印度的独立，并不能化解印度社会的民族和宗教矛盾，排除C项;印度无产阶级登上政治舞台是在20世纪初，排除D项。 8.C　根据材料可知，当地的社会结构存在着深刻的矛盾，这种矛盾主要在于掌握权力的西班牙殖民者与本地出生的“克里奥尔人”之间的利益冲突。这种矛盾和不公是潜藏脱离宗主国独立的火种，因为当“克里奥尔人”感到他们的权益受到严重威胁时，他们可能会寻求独立以保护自己的利益，故选C项;殖民时代的西属拉丁美洲由西班牙国王任命总督进行管理，并不是中央政府直接管理，排除A项;来自西班牙的破产地主、批发商人与“克里奥尔人”属于白人或白人后裔，并不属于种族歧视，排除B项;材料强调的是土生白人与西班牙殖民者之间的矛盾，无法体现“等级分明”及“混血社会”等特征，排除D项。 9.A　根据材料并结合所学可知，北美13个殖民地原处于英国的统治之下，英国对北美内部事务干预相对较少，使得殖民地居民获得了相对广泛的自治空间，可以掌控自身事务;而拉丁美洲是西班牙和葡萄牙的殖民地，当时西班牙和葡萄牙是中央集权的封建国家，封建制度也影响了拉丁美洲，独立后的拉丁美洲普遍实行军事独裁统治。综合上述分析可知，美洲政治受西方影响呈现多样化，故选A项。 10.C　根据材料信息并结合所学可知，欧洲政府资助的军人、冒险家对非洲内陆的探险，有利于欧洲各国政府掌握非洲内陆的地理和人文资料，为其殖民扩张服务，故选C项;从19世纪开始，欧洲各国逐渐废除了奴隶贸易，排除A项;世界殖民体系形成于19世纪末20世纪初，且涉及亚非拉地区，所以只针对非洲的探险不能直接导致世界殖民体系形成，排除B项;这一时期的探险主要是为了殖民扩张，给非洲带去的更多的是掠夺和破坏，排除D项。 11.C　根据材料并结合所学可知，黑人民族主义者马库斯·加维积极鼓吹黑人的自豪感，号召生活在外的非洲人“回到非洲”，寻求国家认同，故选C项;材料未涉及非洲人民打击侵略势力的具体信息，排除A项;材料未体现殖民列强瓜分非洲的信息，排除B项;1990年纳米比亚独立标志着世界殖民体系最终崩溃瓦解，排除D项。 12.A　根据材料并结合所学可知，大部分非洲国家领土的边界是在19世纪后期西方列强瓜分非洲时被随意划分的，体现了帝国主义的意志;同时，这些非洲国家长期遭受殖民侵略，经济发展严重依赖宗主国，导致其依赖世界市场，几乎没有自我管理的经验。因此造成材料中现象的主要因素是殖民主义的遗留问题，故选A项。 13.参考答案 （1）特点：殖民国家众多;殖民方式多样;殖民范围广泛;殖民目的具有双重性。 意义：对殖民国家来说，促进了资本原始积累，推动了资本主义发展;对殖民地来说，带来了灾难，但也传播了先进的生产方式和思想观念;对世界来说，加强了世界各地的联系，促进了世界市场的形成。 （2）双重影响： 破坏性：殖民掠夺给殖民地半殖民地人民带来了深重灾难，导致其经济落后、社会动荡;破坏了当地的自然环境和文化传统。 建设性：传播了先进的生产方式和思想观念，推动了殖民地半殖民地的现代化进程;加强了世界各地的联系，推动了世界市场的形成和发展。 $