9猎人海力布课件-2025-2026学年五年级上册语文统编版

该小学语文课件是统编版五年级上册《猎人海力布》第二课时资料，聚焦品读人物形象与复述传承，通过承接上节课宝石禁忌提问导入，以分模块赏析、复述方法指导为支架，帮助学生梳理故事脉络。 其亮点在于模块式解析人物（语言心理描写品形象），结合关键词、流程图指导复述，联系生活实例（身边的“海力布”），落实文化自信与语言运用，学生提升表达与思维能力，教师可直接用结构清晰的设计高效教学。

统编版五年级语文上册 猎人海力布 < 第二课时 > 讲述故事——品读形象，复述传承​ 上节课我们知道了海力布得到了一块神奇的宝石，但有一个禁忌是？” “当这个禁忌被打破时，会发生什么？我们继续走进故事。 1、能有感情地朗读课文，特别是海力布与乡亲们的对话，体会其心情变化。 2、抓住重点词句，感受海力布舍己为人的高尚品质。 3、能借助关键词、流程图等，练习复述故事。 学习目标 课文赏析 在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。 “动人”的意思是感动人。 这个词语概括了故事的特点，同时起到激发读者兴趣的作用。 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。 交代清楚海力布是一位“猎人” 从“每次”“总是”“很少”看出海力布是个热心助人的人 “从前”可看出故事发生的年代久远。 猎人海力布热心助人 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。 体现了海力布见义勇为和善良热心，也为下文的故事发展埋下伏笔。 从这些动词可以看出海力布是一名经验丰富的猎人。 海力布救下小白蛇 海力布对小白蛇说:“可怜的小东西，快回家去吧!”……海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。……“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。” 心理描写，海力布不在乎珍宝，只对宝石感兴趣，写出了海力布的朴实。 语言描写，看到海力布救人不图回报。 海力布受邀去龙宫 动物说的话不能告诉别人，否则自己会变成石头，宝石的禁忌推动了故事的发展，为下文埋下伏笔。 想一想 海力布为什么想要那颗宝石呢？ 因为海力布是个猎人，如果能听懂动物的话，就能打到更多的猎物，就能把更多的猎物分给大家，对平时热心帮助别人的猎人来说，那是十分重要的。海力布这样做是为乡亲们着想，而不是为了自己。 海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说:“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了!”海力布谢过小白蛇，就回家了。 “再三叮嘱”说明小白蛇很不放心自己的恩人，怕他把动物说的话告诉别人，从而变成石头。 海力布得到了宝石 这些词语都强调了事情的严重后果，表明小白蛇对海力布的关心和担忧。也为后文海力布的不惜牺牲的高尚品格埋下伏笔。 ……有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说:“咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢! ” 海力布听到灾难降临 海力布从鸟那里知道灾难将来到的消息。为下文埋下伏笔。 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”。大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下眼泪…… 从海力布神态“大吃一惊”和动作“急忙跑回家”告诉大家，说明海力布是个心中有他人的人。 海力布劝乡亲搬家 当乡亲们听了海力布的话，谁也不相信时，“海力布急得掉下眼泪”，可见海力布为乡亲们的安危十分担忧，心里万分焦急。 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说……海力布刚说完，就变成了一块石头。 心理描写，将海力布在危难关头决心牺牲自己，保护乡亲们的想法，十分真切地表现了出来。体现了海力布舍己为人的高尚品德。 为救乡亲们变成石头 海力布变成石头，与上文小白蛇的叮嘱相照应，突显海力布舍己为人的伟大形象。 “镇定”说明了海力布已经做好了牺牲的思想准备。 想一想 海力布在劝说乡亲们时的心情变化 乡亲们： 很奇怪、不相信 得说清楚 后悔、悲痛 海力布： 吃惊、着急 急得掉下了眼泪 镇定 人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。 人们世代纪念海力布 表现了乡亲们对海办布的感激和怀念，深化了主题。 深度理解、联系生活 文章的开头就说这是一个“动人”的故事，你认为这个故事的哪些地方最动人？ 我认为最动人的地方是海力布为了说服乡亲们搬家，自己说出真相，变成石头，他知道自己告诉别人听到的鸟的话后，就会变成石头，可是为了救乡亲们，他选择牺牲自己。他的行为太伟大了，非常动人。 通过课文的学习，你认为海力布是一个什么样的人？ 他是一个救助弱小的好心人，在危急关头救下被老鹰捉住的小白蛇；他是一个乐善好施的人，无私地把猎物分享给大家；他是一位舍己为人的英雄，不惜牺牲自己，也要把灾难即将来临的消息告诉乡亲们。 那块石头真的只是一块石头吗？它代表着什么？ 那不仅仅是一块石头；那是乐于助人、无私奉献、舍己为人、勇于牺牲的精神。 在我们的生活中，有哪些人也像海力布一样，在默默地帮助、保护着我们？ 守卫祖国边疆边防战士， 最美丽的逆行者消防员， 救死扶伤白衣战士医生， 无私奉献的老师家人等。 课文结构 猎人海力布 概述 起因 经过 结果 人们世世代代纪念海力布 热心助人 舍己为人 动人的故事 —— 救小白蛇，得到宝石 —— —— 听到消息，劝说乡亲们 说出真相，变成石头 课文主旨 本文是一个动人的民间故事，讲述了海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，最终变成一块石头的感人故事。赞扬了海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。 复述课文的方法 1、借助表格、示意图等梳理故事内容 2、按一定顺序复述 3、抓住关键情节 4、遇到人物对话复述时改为转述句 以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。 （海力布的口吻）我听到这个消息后，大为吃惊。为了乡亲们的安危，我急忙跑回家，告诉大家这里不能住了，得赶快搬到别处去。可是不管我怎么说，甚至发誓，大家还是不能接受。万般无奈之下，我只能把真相告诉大家，否则就来不及了。我刚说完，就变成了一块石头。 课后作业 1、以《我身边的“海力布”》为题写一篇100字左右的短文。 2、把《猎人海力布》的故事复述给自己的家人听。 $