辽宁省普通高中2025-2026学年高二上学期10月份联考语文试题

绝密★启用前 2025一2026学年度上学期高二年级10月份联合考试 语文 全卷满分150分，考试用时150分钟。 ☆注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题 卡的指定位置。考试结束后，将答题卡交回。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、阅读(72分) (一)阅读I（本题5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 网购时的“选择困难症”，相信你我都有。想入手电动牙刷，但产品繁多，选了几款有“眼缘” 的商品放进购物车，便“束之高阁”。平台升级智能购物系统后，再输入需求，系统通过分析浏览时 长、比价频率等，识别出“注重性价比”的消费特点，于是精准推送了参与“以旧换新”的某品牌商 品，价格优惠力度很大。下单之余感慨：没想到人工智能这么懂自己。联想到春节假期去购物中 心路过某品牌化妆品专柜时，朋友被智能试妆镜吸引，轻点屏幕，便可一键切换口红色号，还能模 拟不同妆容的效果，免除了反复涂抹的麻烦，在工作人员“助攻”下，朋友欣然买单。可见，无论线 上还是线下，人工智能已化身“隐形导购员”，悄然融入生活。 消费市场正在加速转型升级，如何打通传统消费模式供需错配、体验单一、创新滞后等堵点？ 人工智能与消费相耦合，为我们提供了新的观察视角。 以新技术牵引新应用，消费新需求得以满足。从“被动筛选”到“精准捕获”，从“经验主义”到 “数据驱动”，人工智能顺应了消费者新期待。不必说虚拟试衣、智能客服，也不必说辅助爬山的外 骨骼机器人，单是浙江义乌商户运用人工智能大模型自动生成数十种语言的带货视频，卖出200 万单袜子，就很能说明发展的趋势。 未来，人工智能可在更多领域精准洞察消费需求，有效提升消费体验。比如，面向文旅，可制 定个性化的旅游攻略，帮助老年游客进行智能健康管理；针对房产交易，可通过数字人直播、“A虹 经纪人”等，简化交易流程。避免“新瓶装旧酒”，注重技术创新与应用创新同频共振，促进“互联 网+”迭代升级为“人工智能+”，将极大推动消费扩容提质。 用新场景打造新业态，不仅能为产业升级添助力，还能培育更多消费新模式。以开车出行为 例，车主经常面临找车位的难题。如果借助人工智能打造开放平台，车主就能提前预约车位，及时 获得避堵建议，平台也可根据车主日常通勤习惯推荐相应的低价充电时段等。推动停车行业从单 一的停车费线上支付模式向停车经营智能化跨越，有利于车主“智慧停车”、车场精准运营。 人工智能不仅仅是技术赋能，更意味着一场产业变革。对平台与商家来说，既要善于创新，打 造新鲜的应用场景和商业模式，也要强化用户思维，变“想方设法推送产品给消费者”为“帮助消费 (点石联考)高二语文第1页（共8页） 者找到对的商品”。人工智能用好了，就能成为新产品新服务诞生的“孵化器”、拓展消费场景的 “放大器”、提升产业效率的“加速器”。 《生成式人工智能应用发展报告(2024)》显示，我国初步构建了较为全面的人工智能产业体 系，相关企业超过4500家，核心产业规模已接近6000亿元。这为发展“人工智能+消费”打下了 厚实基础。 以人的价值为圆心，以技术创新为半径，画出提振消费的同心圆，激活经济“一池春水”，我们 的生活也将更加美好。 (摘编自《人民日报》李浩燃《“A虹+消费”如何打开新空间》) 材料二： 近日召开的国务院常务会议提出，强化消费品牌引领，支持新型消费加快发展，促进“人工智 能+消费”、健康消费等，持续打造消费新产品、新场景、新热点。此举基于当前经济发展需求和人 工智能技术快速发展的特点，将推动消费结构优化升级，进一步释放内需潜力，助力中国经济实现 高质量发展。 商务部提出将继续协同推进提振消费专项行动，推动“人工智能+消费”是培育新型消费的一 个重要方向。同时，各地方也在不断细化落实。山东省提出，要聚力实施新型消费跃升工程，高度 重视发展直播电商，促进“人工智能+消费”，点燃经济增长新引擎。安微省提出，将重点推广“人 工智能+消费”，打造一批特色产业带直播电商基地，推进数字游民基地建设。 当前发展“人工智能+消费”具备诸多有利条件。从激发消费潜力看，“人工智能+消费”创 造了新的消费场景和热点，为消费者提供了更加便捷、有趣的购物体验。从促进产业升级看，人工 智能技术的应用促进了传统产业的转型升级，推动了新技术、新产品、新业态的涌现。 同时，发展“人工智能+消费”也面临智能化水平不足、技术成熟度不够等问题，消费者对数据 安全与隐私保护的担忧，以及企业在市场推广时面临的挑战同样不可忽视。这也是当前推动“人 工智能+消费”亟待解决的问题。 首先，要加强技术研发与应用。应加大对人工智能技术研发的支持力度，通过政策引导和财 政资金支持，鼓励企业开展技术研发和应用创新。同时促进企业与高校、研究机构的产学研一体 化，提升技术研发和应用能力。 其次，不断完善法律法规与标准体系。建立完善的法律法规体系，保障消费者的数据安全与 隐私权益。制定统一的技术标准，规范人工智能技术在消费领域的应用。 再次，推动产业升级与协同发展。通过推动产业链上下游企业的整合与合作，形成协同发展 的产业生态。还要支持企业开展制造能力外包服务，推广应用智能工厂，提升工厂运营管理智能 化水平。 最后，持续加强市场推广与消费引导。一方面，可以通过消费补贴、税收优惠等政策措施，激 发消费者的购买意愿。另一方面，不断强化消费品牌引领，支持企业通过品牌建设、市场推广等方 式提升产品的知名度和美誉度。 当前，全球新一轮科技革命和产业变革加速演进，深刻改变着人类的生产和生活方式。通过 推动科技创新应用，使前沿科技成果惠及更多消费者，已经成为促进消费的关注，点之一。“人工智 能+消费”还处于不断探索的初级阶段，应把握机遇，通过不断加强举措，推动“人工智能+消费” 的健康发展。 (摘编自《经济日报》冯其予《把握“人工智能+消费”新机遇》) (点石联考)高二语文第2页（共8页） 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.人工智能在消费领域的应用不仅体现在线上购物、线下试妆等场景，未来，还能在文旅、房产 交易等领域创造新的消费体验。 B.现实生活中的车主经常面临找车位的难题，然而，借助人工智能打造的开放平台，就能实现车 主“智慧停车”和车场精准运营。 C.人工智能发展好了，可以作为提升产业效率的“加速器”，其价值主要体现在技术赋能，而非推 动产业变革和商业模式的创新。 D.我国已完成了全面的人工智能产业体系的构建，相关企业众多，核心产业规模庞大，这为发展 “人工智能+消费”奠定了基础。 2.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.国务院常务会议提出促进“人工智能+消费”等举措，能够推动消费结构优化升级，释放内需 潜力，助力经济高质量发展。 B.山东省和安徽省均重视直播电商的发展，但侧重不同：山东聚焦新型消费跃升工程，安徽则强 调特色产业带基地建设。 C.国家培育并支持新型消费，推动消费结构优化升级，传统的消费场景将被新的消费模式替代， 退出消费舞台。 D.加强市场推广与消费引导，既能提升产品知名度，也有利于激发消费者对“人工智能+消费” 相关产品和服务的购买意愿。 3.根据材料一，下列选项中最能体现“人工智能+消费”中“用户思维”的一项是(3分) A.某企业加大研发投入，提升智能工厂的运营管理的智能化水平。 B.高校与企业合作，开展人工智能技术在消费领域的应用创新研究。 C.政府出台消费补贴政策，激发消费者购买人工智能产品的意愿。 D.平台通过分析用户的浏览数据，精准推送符合其需求的优惠商品。 4.两则材料均以“人工智能+消费”为话题，但侧重点有所不同，请结合材料简要概括。（4分)》 5.请结合材料，从“人工智能+消费”的健康发展角度，分析下面的案例暴露了哪些问题。(6分) 案例：某直播电商平台使用A[生成主播进行24小时带货，但被消费者投诉“AI主播过度营 销，高频推送高毛利商品，推荐商品与实际需求不符”，且存在“用户浏览记录被滥用”的质疑。 平台流量短期上升后迅速回落，因体验差、信任破裂，订单量骤降，用户满意度下滑15%。 (二)阅读Ⅱ（本题4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 易名记 李广贤 荷香村的人都姓何。至于他们的先祖何香在给自己的村子起名时，为啥采用了荷花的“荷”， 何氏家谱中并无记载。不过荷香村里确实有荷塘，而且不止一口。你若爬到一棵钻天杨上，观那 三口方方正正的荷塘，就会吃惊地发现，它们就是一个品德的“品”字。 一天，何鼐问村里最有学问的老村医何风先生：叔，可不可以将荷香村的“荷”改为咱们姓何的 “何”？何风微笑着反问道：可不可以将何鼐的“鼐”改为无奈的“奈”？何鼐品味良久，无言以对。 何鼐是当下荷香村里最有能耐的人，据说他在城里开的那个公司价值一个多亿。可就是这个 有能耐的人，他享受不了城里喧闹的夜生活，在乡下老宅建了一座别墅，每晚都要驱车回来睡觉。 (点石联考)高二语文第3页（共8页） 荷香村位于县城的北面，中间隔着一条三十多米宽的河。其实从村到城的直线距离不足十公 里，可偏偏村前的河段上没有建桥，村人进城必须绕道二十公里外的地方，如此每个单趟就要走四 十二公里许的路。故此村里人一直觉得很憋屈。何风先生曾建言何鼐，让他为建设家乡做，点贡 献。何鼐虽未推辞，却言称在此建桥，少则一千多万，公司独资尚有困难，让乡亲们等上一等。 等？没影子呢。有人说。大伙也都明白，何大老板当然不着急，他有豪车开着，根本不在乎多 出来的那，点路。 如此，荷香村的孩子们进城上学，大人们进城办事，也只好继续完成马拉松的里程。 忽一日，河对岸开来了几辆载着工程机械及建材的大卡车。车上下来了何鼐还有一众人员， 他们先将一个巨大的工程效果图立在了河边。恰巧路过的何风先生眯上双眼，终于瞅清了项目标 题里的三个字：何鼐桥。 何鼐啊，你怎么可以将自己的名字用作桥名呢？何风不解，便质问对岸的何鼐。 叔，人活一世，不就是图个雁过留声吗？ 孺子图名用何鼐，老夫这般又奈何？喀！何风长叹一声，拂袖而去。 人家出巨资建桥，还不兴留个名？村民们才不会像何风先生一样纠结。 半年后，何鼐桥竣工。剪彩后，何鼐是第一个驾着他的奔驰过桥的，第二辆则是他儿子何宝的 宝马。从此，他们父子来往于城乡之间，也不再绕道了。 说到这儿，话题不得不转移到何宝身上。何宝年方二十八，正是享受青春的好时候，最不喜欢 乡下安静的夜晚，灯红酒绿才是他的向往，所以只愿在城里住着。 这日，何宝与一班朋友吃喝过后，忽然心血来潮，要与女友开着宝马去乡下兜风。待出了城， 何宝觉得乡间公路没交警查酒驾，便夺下了女友手中的方向盘。车速高，风儿凉，可消酒后燥热。 他唱着号着，将那豪车开得近乎飞了起来，直到何鼐桥桥头，丝毫没有减速。 忽然对面有辆拖拉机转弯上桥，灯光直射过来。何宝无措，猛打方向盘，宝马撞断三节护栏， 钻进了河水之中。好在拖拉机司机没有受伤，他及时找来绳子，潜水系上，拉出宝马，车里二人才 得以生还。只不过何宝因脑部受伤有点重，住进了重症监护室。 何鼐仅此一子，是何心情可想而知。他越想越气，便觉得是这座桥害了他的儿子。于是打电话喊来 挖土机，在一端桥头堆起了一座土山。村民不满，纷纷追问。何鼐此刻已经清醒过来，便解释说，护栏断 了好几节，对来往行人车辆造成安全隐患。请大家伙儿放心，我会尽快安排维修，确保早日通行。 儿子获祸，伤及其母。天天对着IC以泪洗面的何鼐妻，渐渐支持不住，被送回老宅休息。谁 知在床上刚躺半天，下巴突然歪向了一边。经验丰富的何风先生赶到后，当即断定其是血压骤升 造成的脑梗死。 是不是很严重？何鼐问。 何风道，二十分钟内能住进ICU,还有救。 大奔开到桥头，被土山挡住了。此刻若等待移除那么大一堆土必定延误，若绕行二十公里外 的那座桥也是延误。如何是好？就在何鼐焦急万分之时，何风先生领来了一大群青壮年。就这样 连车带人被大伙齐心协力抬过了土山。病人到达县医院时，方才十五分钟。 老伴与儿子先后康复出了院。这日一大早，何鼐带着礼品来到了何风先生家。 “叔，麻烦您给桥改个名字吧。” 何风注视对方良久，终于点了点头：“送你一句诗，你是聪明人，自已来定。”说完，提笔在一张 处方纸上写下了一行字：何香安村弃何姓，品塘种荷昭后人。 何鼐深深一躬，而后离去。 不久，被撞断的几节桥栏修复，恢复通行。一个阳光灿烂的中午，何鼐亲自操作挖掘机挖出了 桥头那个刻有“何鼐桥”的石碑，并在儿子的协助下，竖起了写着“荷香桥”的牌子。 (有删改) （点石联考)高二语文第4页（共8页） 6.下列对小说相关内容的理解分析，正确的一项是(3分) A.荷香村的先祖何香因为自己姓名为“何香”，又因为“何”谐音“荷”，所以给自己的村子起名 “荷香村”。 B.荷香村因河的阻隔而要绕路去县城，村民进城不便，但没有能力建桥。村民认为何鼐因为有 车也并不急于建桥。 C.古语说“雁过留声，人过留名”，何鼐独资建桥，以自己的名字命名，并不为过，何风却为此质问 何鼐，很是迂腐。 D.何鼐虽城里有公司，却执着于乡土；而儿子何宝喜欢灯红酒绿，迷恋城市生活。这种代际冲突 酿成了后文的车祸惨剧。 7.下列对小说艺术特色的赏析，不正确的一项是(3分) A.小说以叙述为主，只在关键处插人少量人物对话。叙述语言平实中又夹杂古韵，对话语言既 符合人物身份，又显示个性特征。 B.结尾用何鼐改桥名为“荷香桥”的举动，呼应“荷香村”的村名及何风处方纸上的诗句，以具象 行为收束，表明何鼐心态的转变。 C.小说题目点明线索。围绕“易名”，略写欲更村名，详写桥名更易始末，用名字的变更表现主 题，情节集中，叙事节奏紧凑。 D.小说情节安排合理有序，以城乡交通为矛盾冲突的核心，勾连建桥、撞桥、堵桥、拾车过桥等内 容，在情节演进中刻画人物。 8.请简要分析小说中“何风”的形象。(4分) 9.小说两次写到“易名”，最终都保留了“荷香”这一名字，“荷香”有什么样的“魅力”能够代代流 传？请简要分析。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 曾子日：“尊其所闻，则高明矣；行其所知，则光大矣。高明光大，不在于它，在乎加之意而已。” (节选自《汉书·董仲舒传》) 材料二： 韩信、张耳以兵数万东击赵。赵王及成安君陈馀闻之，聚兵井陉口，号二十万。韩信引兵，未 至井陉口三十里，止舍。夜半传发，选轻骑二千人，人持一赤帜，从间道蔽山而望赵军。诫曰：“赵 见我走，必空壁逐我；若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。”曰：“今日破赵会食！”诸将皆莫信。 信曰：“赵已先据便地为壁具彼未见吾大将旗鼓未肯击前行恐吾至阻险而还也。”乃使万人先 行，背水陈。兵法曰“右倍山陵，前左水泽”，故赵军望见而大笑。平旦，信建大将旗鼓，鼓行出并陉 口；赵开壁击之，大战良久。信与张耳佯弃鼓旗，走水上军。赵果空壁争汉旗、鼓，逐信、耳。信所 出奇兵二千骑则驰入赵壁，皆拔赵旗，立汉赤帜二千。赵军见而大惊，以为汉皆已得赵王将矣，遂 乱。于是汉兵夹击，大破赵军。诸将效首虏，因问信曰：“今者将军令臣等背水陈，然竟以胜，此何 术也？”信曰：“此在兵法，顾诸君不察耳！兵法不曰‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’？”诸将皆 服，曰：“善！非臣所及也。” (节选自《资治通鉴·汉纪二》) (点石联考)高二语文第5页（共8页） 材料三： 有一属官，因久听讲先生之学，曰：“此学甚好，只是簿书讼狱繁难，不得为学。”先生闻之曰： “我何尝教尔离了簿书讼狱，悬空去讲学？尔既有官司之事，便从官司的事上为学，才是真‘格物’。 如问一词讼，不可因其应付无状，起个怒心；不可因其言语圆转，生个喜心；不可恶其嘱托，加意治 之；不可因其请求，屈意从之；不可因事务烦冗，苟且断之；不可因旁人谮毁罗织，随人意处之。须 精细省察克治，惟恐此心有一毫偏倚，枉人是非。这便是‘格物致知’。簿书讼狱之间，无非实学。 若离了事物为学，却是着空。” (节选自王阳明《传习录·卷下》) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 赵已先据便地A为壁B且彼未见吾大将C旗鼓D未肯击E前行回恐吾至G阻险回而还也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.舍，休息、止息，与成语“退避三舍”“魂不守舍”的“舍”意思均不同。 B.若，第二人称代词，与《鸿门宴》中“若入前为寿”的“若”用法相同。 C.顾，不过、只是，与《促织》中“但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞”的“顾”意思相同。 D.恶，音Wù，厌恶，与《兼爱》中“视弟子与臣若其身，恶施不慈”的“恶”读音、意思均不同。 12.下列对材料有关内容的分析，不正确的一项是(3分) A.赵军嘲笑汉军的部署，反映其对兵法常规的固守，也反衬了韩信对形势的正确判断。 B.井陉口一战体现了韩信优秀的军事才能，成语“背水一战”也由此战役产生。 C.王阳明针对属官将事务与学问对立的错误认知，以诉讼为例阐明了何谓“格物”。 D.三则材料都运用了对比，分别将“闻”与“行”、汉赵战术、实学与空学进行对比。 13.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)因问信曰：“将军令臣等背水陈，然竟以胜，此何术也？” (2)不可因事务烦冗，苟且断之；不可因旁人谮毁罗织，随人意处之。 14.材料一说“行其所知，则光大矣”，韩信与王阳明是如何“行其所知”的？请结合材料简要分析。（5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面两首诗，完成15~16题。 观雪二首（其一） (宋)杨万里 坐看深来尺许强，偏于薄暮发寒光。 半空舞倦居然懒，一点风来特地忙。 落尽琼花天不惜，封它梅蕊玉无香。 倩谁细撚①成汤饼，换却人间烟火肠。 雪望 (清)洪昇 寒色孤村暮，悲风四野闻。 溪深难受雪，山冻不流云。 鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。 野桥梅几树，并是白纷纷。 【注】①撚：揉搓；搓捻。 (点石联考)高二语文第6页（共8页） 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.杨诗除题目外无一“雪”字，却无处不写雪，将雪写得很有质感，充满情趣。 B.杨诗颈联借“琼花”和“梅花”两种花卉来表达对老天不怜惜美好事物的不满。 C.洪诗的首联，诗人从视觉和听觉两个角度描绘了日暮时分萧瑟又寒冷的景象。 D.两首诗都以“看雪”为主题，但情感基调和雪带给诗人的感受是不一样的。 16.两首诗都突出雪大，但写法不尽相同，请结合诗句进行分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)》 (1)在语文课上，杨老师用《〈论语〉十二章》中“ ”两句，给同 学们阐释“恕道”的核心思想。 (2)张若虚《春江花月夜》中“ ”两句，从上到下描写月光朦胧 缥缈、明亮皎洁，以细腻的笔触营造出“春江花月夜”的宁静幽美的意境。 (3)“酒”(“尊”“樽”)是古诗中常见的“情感载体”，如李白《将进酒》中的“ ”,将对时光的珍视与饮酒的快意相融。 二、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 近日，一名五年级小学生在浙江省非物质文化遗产馆看展时，对戏曲介绍区一处说明牌上的 文字提出疑问，认为“武旦风摆柳，窑旦手又腰”中的“又”字应是“叉”字。查证后，他将这“一字之 辨”写信寄给相关主管领导。数日后他收到了领导的回信，领导不仅在信中向他置谢，还承诺及时 纠错，并热情邀请他重游观展。 ①冷逢圆际博物馆日的时间节点，这则暖心的新闻广泛引发关注。小学生搏学且“较真”，相 关政府部门和机构A谦逊且坦诚，可以说，这次真诚而平等的互动，某种程度上也是社会治理现代 化的生动体现。 ②文物展陈作为文物与公众“见面”的关键一步必须严谨。但它作为一项系统工程，有赖于 长链条的协作与多环节的把关，偶发的疏漏不能否定全盘。这并非对谁的开托之辞，只是意在指 出，文化传播的复杂性需要我们正视，所有的努力都应该被肯定。 我们要有B“锱铢必较”的专业坚守，但关注点不应偏移。就好比我们平时说话，总是会不自 觉留有一些“气口”，对于文物展陈甚至更宽泛意义上的文化活动来说，留有这样的“气口”同样必 要。这些“气口”，是适度的容错空间、开放的修正机制，也是创新试验的土壤以及温暖包容的社会 氛围。置身于这样的环境，我们才能C轻装上阵、D推陈出新，百姓才能有更丰富的文化生活。 身处事件中心的浙江省非物质文化遗产馆本身，从建设伊始，就被赋予充分的包容与信任， ③没有标准模板可参考，而且催生出不少鲜活的创意。如文博工作者把精致的传统戏台搭在馆 内，把非遗传承人视作“家”的工作坊安在这里，“大手笔”地把馆内超过四成的空间留给展陈和 教育… 在社交媒体上，该馆因精彩的展陈、浓厚的烟火气和“放松”的独特气质，成为人们公认的“遛 娃圣地”。开馆第一年，该馆接待90余万人次。也许正是有了这些铺垫和努力，才让开头新闻中 的小学生“一字之辨”有了发生的场景与可能。 如此看来，信任和宽容，或许正是文化传承的本真。 (点石联考)高二语文第7页（共8页） 18.下列关于文中加点词语的解说，不正确的一项是(3分) A.“谦逊且坦诚”如换成“从善如流”，虽语意合乎语境，但不能与前一句保持句式一致，可以 不换。 B.“锱铢必较”含贬义，文中用引号强调了它语境下的特殊含义，增强了情感表达的效果。 C.“轻装上阵”本指古代战士不披铁甲，轻装作战。文中使用其比喻义，指放下思想包袱去 工作。 D.“推陈出新”文中指在文化传承中扬弃陈旧的事物，使它向新的方向发展，可用“革故鼎新” 替换。 19.请结合上下文阐释文中“气口”一词的具体内涵及留“气口”的作用。(3分) 20.文中前三段有三处错别字，请找出含错别字的词语并修改。(3分) 21.文中画波浪线的句子有两处语病，请指出并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原 意。(3分) 22.假设你是浙江省非物质文化遗产馆的工作人员，收到小学生的纠错信后，需起草一封简短的回 信。现请你写出回信内容。要求：格式正确，语言得体，不超过150字。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ——一林则徐 抗战期间，有外国记者拦住一名奔赴前线的中国士兵，问：“你多大了？”答：“16岁。”问： “你觉得中国会胜利吗？”答：“一定会胜利。”问：“胜利后，你准备干什么？”士兵笑了笑，答：“那 时候，我已经战死沙场。” 一埃德加·斯诺《红星照耀中国》 “正因那些无惧牺牲的英烈，才有了我们如今的盛世安康，我想献上我最真诚的祝愿：愿山 河无恙、人民安康、祖国繁荣。” 一一名14岁中学生在中国人民抗日战争纪念馆的留言 上述三则材料，引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识和理解。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 (点石联考)高二语文第8页（共8页）