15.5 探究：串、并联电路中电流、电压的特点 课件 2025-2026学年物理沪科版九年级全一册

该初中物理课件围绕串并联电路中电流和电压的特点展开，通过“观察与思考”结合学生对小灯泡电流电压测量的已有猜想引入探究，以任务分解、实验步骤引导和数据记录支架帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于以科学探究为主线，通过换不同规格灯泡控制变量（科学思维）、实验反思分析结论普遍性（科学态度），结合数据表格和例题巩固，培养学生探究能力和逻辑思维，教师可直接用于实验教学，提升课堂效率。

导入新课 观察与思考 用电器通常是串联或并联在电路中，电路中的电流与电压会影响用电器的工作，那么串联或并联电路中的电流、电压有什么特点呢? 下面我们通过实验探究，验证大家的猜想是否正确。 在前面测量小灯泡电流和电压的实验中，大家对此已有一些猜想，请写出自己的猜想。 第十五章  电与电路 第五节 探究：串、并联电路中 电流、电压的特点（新课） 学习目标 1.能完成“探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点”这一实验，能按要求完成实验报告； 2.了解串联电路和并联电路中电流、电压的特点，能运用其解决简单的实际问题。 01 提出学习任务 实验方法 任务一、探究：串电路中电流、电压的特点 任务二、探究：并联电路中电流、电压的特点 任务五、课堂总结 任务三、体悟巩固 任务四、拓展衍生 01 解决任务 实验方法 任务一、探究：串联电路中电流、电压的特点 【实验器材】 【实验目的】 1. 探究串联电路中电流、电压的特点。 2. 探究并联电路中电流、电压的特点。 电池组、电流表、电压表、规格不同的灯泡、开关及导线。 【实验步骤】 （1）探究串联电路中电流的特点 按照电路图，将实验器材连接起来，然后将电流表分别串联在A、B、C处，测出通过这三处的电流，将测量结果记录在自己设计的表格中。 02 解决任务 实验方法 按照电路图，将实验器材连接起来，然后将电流表分别串联在A、B、C处，测出通过这三处的电流，将测量结果记录在自己设计的表格中。 换不同规格的灯泡重复上述实验。测量结果与你的猜想一致吗? 【实验结论】串联电路中，A、B、C三处的电流是相等的。 02 解决任务 实验方法 （2）探究串联电路中电压的特点 继续使用根据电路图连接的实物图，将电压表分别并联在A、B之间，B、C之间以及A、C之间，测出并记录电压值。 02 解决任务 实验方法 【实验结论】串联电路中，电源两端的电压等于各小灯两端的电压之和。 换不同规格的灯泡重复实验。测量结果与你的猜想一致吗? 02 解决任务 实验方法 任务二、探究：并联电路中电流、电压的特点 （1）探究并联电路中电流的特点 按照电路图将实验器材连接起来，然后将电流表分别串联在灯泡L1、L2支路和干路中，测得通过支路和干路的电流。 02 解决任务 实验方法 换不同规格的灯泡重复实验。测量结果与你的猜想一致吗? 【实验结论】并联电路中，干路中的电流等于两条支路中的电流之和。 02 解决任务 实验方法 （2）探究并联电路中电压的特点 请写出测量步骤，将测量结果与你的猜想比较。 ①根据电路图连接电路，根据电源电压选择电压表的量程。 ②闭合开关，将电压表的两端分别连到A与B（L1两端）、C与D（L2两端）、电源两端，测量电压UAB、UCD、U。 ③改变两个小灯泡的规格，重做上述实验。 02 解决任务 实验方法 ④实验数据 【实验结论】在并联电路中，电源两端电压与各小灯泡两端的电压相等。 02 解决任务 实验方法 【实验反思】 1. 实验中为什么要换不同规格的灯泡? 实验中换用不同规格的灯泡主要是为了得出普遍适用的结论，避免结论的偶然性‌。在实验中，使用不同规格的灯泡可以让实验在电阻不同的条件下进行，从而得出一般规律，确保结论的普遍性和代表性。 2. “如果用电器规格不同，它们两端的电压一定不同”。这种看法是否正确? 这种看法不完全正确‌。在串联电路中，不同规格的用电器两端的电压可能不同，但在并联电路中，不同规格的用电器两端的电压是相同的，都等于电源电压。 02 解决任务 实验方法 大量实验表明： 串联电路中各处的电流相等，串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和。 并联电路中，干路电流等于各支路电流的总和，各支路两端的电压相等。 02 解决任务 实验方法 演示实验： 《探究串联电路中各处电流的关系》 《探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系》 《探究串联电路电压的规律》 《探究并联电路电压的规律》 03 体悟巩固 【例题1】如图是“探究串联电路的电流规律”的实验电路图。 （1）实验中，选择两个小灯泡的规格最好是______（选填 “相同”或“不同”）； （2）连接电路时开关要______，连好后检查电路是否连接正确，闭合开关前要进行_______； （3）上表是某位同学实验中的一组数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是______，造成错误的原因可能是__________________________________； （4）改正错误后得到串联电路的电流规律是__________________________； （5）你认为这个实验的设计中的问题是_______________________________。 不同 断开 试触 1.5 把0～0.6A的量程误按0～3A的量程读数 串联电路中电流处处相等 实验次数太少，结论不具有普遍性 04 拓展衍生 【例题2】在探究并联电路电流规律的实验中，图是实验的电路图。 （1）要测量干路电流，电流表应连在____处（选填图中的A、B、C）； C （2）下表是小亮在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据：由实验数据小亮得出的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路中电流之和，且各支路的电流相等，请指出小亮的探究过程的两点不妥之处： ①_______________________________；②_______________________________。 实验次数少，结论具有偶然性__ 选用规格相同的灯泡实验 （3）请你们给他们提出下一步实验操作的建议：_________________________ __________________________。 选用不同规格的灯泡， 并改变电压再实验2次 05 小结 回顾本节课你学到了什么? 分层作业 完成校本作业 串、并联电路中电流、电压的特点 ①串联电路中各处的电流相等。数学表达式：I== ②并联电路中，干路电流等于各支路电流的总和。数学表达式：I=+​ ③串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和。数学表达式：U=+​ ④并联电路中，各支路两端的电压相等。数学表达式：U=​=​ 下 课 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $