专题19 植物生命活动的调节-【一飞冲天·高考专项】2025年高考专题分类生物

一冲天 专题十九 植物生命活动的调节 基础题 1.(2024·八校联考期末)农业生产中常运用一些生物学原理，提高产量和改善产品质量。下列叙述错 误的是 A.用生长素类调节剂培育的无子果实，果实细胞中染色体数目加倍 B.用一定浓度的2,4-D溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 C.用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶 D.利用较高浓度的2,4D作除草剂，可抑制单子叶农作物中的双子叶杂草生长 2.(2022·河西区期末)某实验小组用一定浓度的生长素类似物(NAA)溶液和细胞分裂素类似物(KT) 溶液探究二者对棉花主根长度及侧根数的影响，结果如图所示。据此分析，下列相关叙述不正确的是 ( 口主根长度 口单株侧根数 个30 10.01 甲：空白对照 8.0 20 乙：NAA 6.0 4.0 是 10 丙：KT 2.0 丁：NAA+KT 0.0 0 乙丙 A.棉花的主根和侧根对NAA的反应敏感程度不同 B.NAA能一定程度地消除根的顶端优势，而KT能增强根的顶端优势 C.NAA能抑制主根生长，KT能促进主根生长，且浓度越高效果越明显 D.一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增强作用 3.(2020·和平区一模)生长素对植物生长的调节作用具有两重性。如图所示，P点 生 表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度，该图可表示 ( A.去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化 度 对 B.水平放置后根近地侧生长素浓度的变化 C.水平放置后茎远地侧生长素浓度的变化 时间 D.胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化 专题十九植物生命活动的调节 4.(2024·河东区期末)海带中含有植物生长素(IAA)和脱落 120个←-0IAA◆A ☑长度口宽度→ 250 酸(ABA)等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组 10 200 开展了系列实验，右图为海带中的IAA和ABA含量与海带 60 生长变化（月增长率）的关系。下列叙述错误的是( 100 50 A.为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为 20 0 12 外植体，转到含细胞分裂素和生长素的培养基上，经脱分 采样月份 化形成愈伤组织，再生成苗 B.海带增长率与IAA含量呈负相关 C.海带在后期生长缓慢，原因是IAA降低，ABA增高 D.已知在海带成熟组织各部位IAA的分布无显著差异，说明生长素可以进行非极性运输 5.(2020·和平区线上模拟)为探究不同浓度的2,4-D溶液对绿豆发芽的影响，某实验小组用等量的蒸馏 水、0.4mg/L、0.7mg/L、1mg/L、1.3mg/L、1.6mg/L的2,4-D溶液分别浸泡绿豆种子12h,再在相 同且适宜条件下培养，得到实验结果如下图所示。根据实验结果分析，分析错误的是 ( 15长度(cm) 口芽 口根 963036 冲天 0 0.40.7 1 1.31.6 2,4-D溶液浓度(mg·L1) A.0.4mg/L的2,4-D溶液促进芽的生长、抑制根的生长 B.2,4D溶液既能促进根的生长，也能抑制根的生长 C.培养无根豆芽的2,4-D溶液最适浓度是1mg/L左右 D.2,4-D溶液对根的生长作用具有两重性 6.(2024·河北区期未)亚麻籽可以榨油，茎秆可以生产纤维。在亚麻生长季节，北方比南方日照时间 长，亚麻开花与昼夜长短有关，只有白天短于一定的时长才能开花。赤霉素可以促进植物伸长生长， 但对亚麻成花没有影响。烯效唑可抑制植物体内赤霉素的合成。下列在黑龙江省栽培亚麻的叙述， 正确的是 ( ) A.适当使用赤霉素，可以提高亚麻纤维产量 B.适当使用烯效唑，可以提高亚麻籽产量 C.适当使用赤霉素，可以同时生产亚麻籽和亚麻纤维 D.适当使用烯效唑，可以同时生产亚麻籽和亚麻纤维 专题分类生物 7.(2022·部分区二模)从如图所示的实验中(1AA为生长素)，可以直接得出的结论是 刘光源 空白琼脂块 一段时间回 b b 力光源 日a 切段 含IAA的 ▣a 一段时间后 琼脂块 黄豆幼苗 □b A.感受光刺激的部位是切段的顶端部分 B.单侧光照引起切段生长素分布不均匀 C.生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 中天 D.一定浓度的生长素能促进切段伸长生长 8.(2023·耀华中学第三次月考)豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图甲：用不同浓度的生长素溶液 处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙；棉花、苹果等枝条去除顶芽后的生长状况如图丙。下列有 关说法中错误的是 豌豆幼苗茎切段 分局 02004006008001000 生长素浓度/mg·L 甲 乙 A.图甲中a、b、c三处的生长素均具有促进作用 B.图丙中的去顶操作有利于侧枝的生长，有利于棉花产量的提高 C,题中三组实验均可证明生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用特点 D.若图甲中a处的生长素浓度为200mgL,则b处的生长素浓度可能在200~600mg/L之间 9.(2021·河北区一模)为研究不同生长调节剂对番茄种子萌发的影响，以便筛选出番茄种子萌发的最 佳处理方法。研究人员分别用NAA(生长素类植物生长调节剂)、6BA(细胞分裂素类植物生长调节 剂)及NAA十6-BA处理番茄种子，结果如表所示。下列说法错误的是 处理 发芽率(%) 发芽指数 活力指数 6-BA 94 5.88 0.10 NAA 98 6.13 0.13 6-BA+NAA 96 5.87 0.11 对照组 93 5.79 0.014 A.用NAA处理的番茄种子萌发效果最好 B.用NAA和6-BA同时处理种子的效果不如单独使用NAA C.一定浓度的NAA和6-BA均能促进番茄种子萌发且原理相同 D.在实验实施过程中，温度、溶液pH、处理时间等各组保持相同且适宜 一冲天 提升题 1.【难题】(2021·河东区一模)在探究桑葚不同生长发育阶段内源激素含量变化规律的过程中，研究者 测量了某品种桑葚从盛花期到完全成熟期不同成熟程度的果实中可溶性糖、可滴定酸含量，以及生长 素(IAA)、赤霉素(GA)、脱落酸(ABA)三种激素的含量的变化，统计如下图曲线所示，其中盛花期 后，1~16天为快速生长期I,17~33天为缓慢生长期，34~52天为快速生长期Ⅱ。以下相关说法不 正确的是 一可溶性糖 100 。一可滴定酸 3.0 -CA3o-IAA-△-ABA 270 90 2.5 2421815 240 8 210 70 180 0 2.0 1.5 2 150 120 1.0 90 20 6 60 0.5 4 30 0 0 0 1610162427334346485052 1610162427334346485052 盛花期后天数/d 盛花期后天数/d A.在植物生长发育过程中，不同激素的调节表现出一定的顺序性 B.由曲线可知，果实的可溶性糖的积累以快速生长期Ⅱ为主，可以用斐林试剂进行含量测定 C.在缓慢生长期，GA?含量出现急剧下降，解除了对果实成熟的抑制作用 D.在快速生长期Ⅱ，ABA含量处于较高水平时，GA含量持续下降，可溶性糖含量不断增加，说明 ABA和GA?可共同作用于碳源的积累 2.(2021·部分区一模)植物激素是植物正常生长发育不可缺少的调节性物质。科研人员以水稻为实验 材料的研究揭示了生长素与细胞分裂素影响植物根生长的机制（如图），下列说法错误的是( ) 产生 生长素 含量上升 进 根尖细胞 细胞分裂素 根系生长 氧化酶 促进合成 V降解 含量上升 抑制 解除 产生 细胞分裂素 抑制 含量下降 A.生长素和细胞分裂素在调节植物根系生长方面具有拮抗作用 B.水稻插秧前用“移栽灵”处理，可提高成活率，推测其有效成分是生长素类植物生长调节剂 C.细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶之间存在负反馈调节 D.水稻幼苗移栽过程中，添加细胞分裂素可以促进根系快速生长 一冲天 3.(2021·十二校联考一模)甲、乙、丙及α-萘乙酸(NAA)等植物激素或植物生长调节剂的作用模式如 图所示，图中“十”表示促进作用，“一”表示抑制作用。下列叙述错误的是 + 甲 种子休眠卡 促进生长 个A+无子果实+ (丙 A.甲、乙、丙最可能依次代表脱落酸、赤霉素和生长素 B.甲与乙、丙之间都具有拮抗作用 C.无子果实形成的原因是NAA或丙激素抑制了种子的发育 中天 D.用NAA形成无子果实属于不可遗传变异 4.(2020·河西区一模)如图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，根据所学知识和图中信息判 断，下列叙述正确的是 生3 对1 量0 714212835424956(mm) 芽尖距离华 芽尖 根尖 A.b点与a点相比，所对应的幼苗部位细胞体积更大 B.生长素的极性运输只发生在ac段 C.e点对应的细胞合成的生长素运输到a点，导致a点生长素浓度升高 D.d~e段对应的根部形态不符合顶端优势的现象 5.(2021·实验中学模拟)在植物体内，生长素(IAA)主要促进细胞的伸长，而细胞壁的弹性非常小，影响细 胞的伸长。科学家提出AA对细胞伸长的作用机理，如图所示。下列说法正确的是 ATP H ○H+ ADP+Pi a24 =7 内质网，蛋白质 mRNA IAA ▣IAA 核 G 细胞质细胞膜 细胞壁 A.图中H的运输方式为协助扩散 B.pH较低的环境中细胞壁的纤维素微丝伸长使细胞壁对细胞压力增大，利于细胞纵向生长 C.图中生长素与细胞膜上相应受体识别并结合，发挥作用，体现了结构与功能相适应 D.生长素可以调节细胞核内相关基因转录合成mRNA 专题十九植物生命活动的调节 6.【难题】(2020·部分区一模)下列图1、图2是有关生长素(IAA)的实验（实验开始前a、b、c、d四个琼 脂块不含生长素)，图3表示不同浓度的生长素对某器官生长的影响，下列叙述正确的是 ( ) 含IAA的 胚芽鞘 光 琼脂块 尖端 光 进生长 形态学 十 下端 胚 抑 形态学 上端 a b cd e f 生长素浓度 图1 图2 K中 图3 A.图1和图2都会发生向光性生长 B.由图3中可知，e、f点的生长素浓度均能促进某器官的生长 C.通过对图1、图2两实验的对比，可得出感光部位是胚芽鞘的尖端 D.琼脂块a、b、c、d中都能检测到生长素，且含量d>a>b>c 7.(2022·南开中学第五次月考)脱落酸(ABA)和赤霉素(GA)在种子萌 ←-淀粉酶 发中起重要作用，用35S甲硫氨酸“饲喂”不同激素处理的大麦种子，提 ←43000 取蛋白质进行电泳，结果如图。下列说法错误的是 A.在图中所示的蛋白质中，淀粉酶分子最大 ←25000 B.S-甲硫氨酸是合成淀粉酶等蛋白质的原料 C.ABA能拮抗GA诱导的a-淀粉酶合成 ←14400 D.GA通过抑制某些蛋白质合成抑制萌发 ABA GA对照组ABA 8.(2021·南开中学第六次月考)科学家为研究生长物质SL和生长素对 +GA 侧芽生长的影响，设计如下实验：将豌豆突变体R(不能合成SL)与野生型W植株进行不同组合的 “Y”型嫁接（如图甲，嫁接类型用 ·B 表示)，测定不同嫁接株的A、B枝条上侧芽的平均长度，结果如 图乙所示。下列叙述正确的是 侧芽长度/cm 3 AB ▣A 25 0 ▣B 10 5 A、B为枝条 04 口□ C为根 嫁接点 W.WW.R WRRR类型 R R 甲 乙 A.合成物质SL部位最可能在枝条的顶芽处 B.SL与生长素对植物侧芽的生长作用是相互对抗的 C.该实验能说明SL对侧芽生长的影响与浓度无关 D.实验WVR组中B枝条侧芽处含有SL 专题分类生物 9.(2021·天津一中第二次月考)某喜温植物幼苗在低温锻炼(10℃、6天)后，接着进行冷胁迫(2℃、 12h),其细胞内超氧化物歧化酶(SOD,该酶能减缓植株的衰老)活性的动态变化图如下。下列相关 分析错误的是 8 4 B:锻炼 2上 胁迫前 胁迫后 低温锻炼(10℃，6天)及冷胁迫(2℃、12h)对SOD活性的影 冲天 A:未锻炼 A.该实验目的为探究低温锻炼是否能提高植物抗寒能力 B.未锻炼组冷胁迫后SOD活性降低是由于其空间结构发生了改变 C.无论是否锻炼，胁迫后SOD降低化学反应活化能的能力均降低 D.低温锻炼能提高SOD活性且其在冷胁迫后SOD活性相对较稳定 )名校题 1.(2023·天津一中第四次月考)植物根的向水性（即弯向水多的一侧生长）与根尖生长素分布不均有关 (如图所示)。下列有关说法正确的是 根 生长素 水 A.生长素是以色氨酸为原料合成的一种蛋白质 B.生长素会由水少的一侧向水多的一侧极性运输 C.水多一侧的细胞纵向长度比水少一侧的细胞长 D.根的向水性体现出生长素的作用特点是低浓度促进生长，高浓度抑制生长 2.(2021·塘沽一中第三次月考）下列有关植物激素的应用，正确的是 A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存 C.用生长素类植物生长调节剂处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄 D.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 一冲天 3.(2022·南开中学第三次月考)在双子叶植物的种子萌发过程中，幼苗顶端形成弯钩结构。研究发现， 弯钩的形成是由于尖端一侧的生长素浓度过高，抑制生长。研究者探究SA(水杨酸)和ACC(乙烯前 体)对弯钩形成的影响，结果如图所示。下列相关叙述，错误是 对照图 SA处理组 ACC处理组SA+ACC处理组 A.弯钩形成体现了生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特性 B.SA和ACC对弯钩形成具有协同作用 C.ACC可能影响生长素在弯钩内外侧的分布 飞冲天 D.弯钩可减轻幼苗出土时土壤对幼苗的损伤 4.(2021·杨村一中模拟)植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如图所示。有关叙述正确的是 甲瓦龙酸马异戊烯基焦磷酸国， ④，细胞分裂素 ② ⑤胡萝卜素回脱落酸 赤霉素 A.夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长 B.秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率 C.越冬休眠过程中，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加 D.各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节 5.(2024·实验中学第二次月考)水稻种子萌发后不久，主根生 6 长速率开始下降直至停止。此过程中乙烯含量逐渐升高，赤 霉素含量逐渐下降。外源乙烯和赤霉素对主根生长的影响 如图。以下关于乙烯和赤霉素作用的叙述，不正确的是 A.乙烯抑制主根生长 对照乙烯赤霉素赤霉素+ B.赤霉素促进主根生长 乙烯 C.赤霉素和乙烯可能通过不同途径调节主根生长 D.乙烯增强赤霉素对主根生长的促进作用 一冲天 6.(2021·新华中学第七次统练)人们常用激动素(KT,一种细胞分裂素)进行切花（从植株上剪切下来 的花枝)保鲜，研究表明在一定浓度范围内KT可以促进细胞分裂，延缓细胞衰老。某生物兴趣小组 以秋菊切花为材料，筛选KT在5~80mg/L中的适宜保鲜浓度，实验处理及结果见表： 组别 T T T T: Ta KT浓度(mg·L1) 0 5 10 40 80 结果 ++ +++ ++++ +十十+十 ++++ 注：“十”表示保鲜程度。 下列叙述错误的是 A.与田间秋菊花枝相比，处理前切花中的细胞分裂素含量减少 B.T,组KT处理浓度应为20mg/L C.为探究更精确的最适保鲜浓度，应在T,和T,之间设置多个浓度梯度 D.保鲜效果T,比T。差，原因是超过最适浓度后促进作用减弱 拟南芥已成为全球应用最广泛的模式植物，阅读以下材料，完成7~8题。 贝壳杉烷二萜(R)是拟南芥的代谢产物，能够通过调节生长素的运输来影响拟南芥的生长发育。 为探究Ra对拟南芥生长的影响，研究人员选择长势一致的野生型拟南芥幼苗置于含有不同浓度的R 的培养基上培养，于5d后取出测定幼苗主根长以及统计侧根和侧根原基数，侧根原基（侧根早期分化状 态)按照由早到晚其发展过程分为A、B、C、D四个时期。实验结果如下图表所示。 6 甘 表：不同浓度Ra对野生拟南芥主根及侧根生长的影响 1 Ra浓度 CK 40 60 80 0 长度 (对照组) (mol:L1)(mol·L1)(umol·L-1〉 8 6 主根长(cm) 4 3.9 3.0 2.9 侧根数（个） 27 23 14 CK 40 60 Ra浓度(umol.L) 7.【易错】(2021·耀华中学二模)以下说法正确的是 A.生长素只通过促进细胞分裂来促进野生型拟南芥幼苗生根 B.低浓度Ra抑制幼苗根的生长，高浓度Ra对幼苗根的生长无明显作用 C.Ra浓度为80umol/L时，对C、D期的侧根原基有明显的抑制作用 D.生长素在幼嫩部位的运输方向为从上端运输到下端 8.(2021·耀华中学二模)研究人员以野生型与突变体（敲除PIN蛋白基因的拟南芥幼苗）为材料，验证 R对根尖部生长素分布变化影响是通过对生长素极性运输PIN蛋白的调节作用实现的，分析相关说 法正确的是 () A.生长素是一种信息分子，可以在植物体内通过胞吐出细胞发挥作用 B.在幼苗生根过程中只与生长素的调节有关 C.实验所用培养基应提供幼苗生长发育所需的水、无机盐、有机碳源、氮源等 D.用80umol/LRa处理突变体拟南芥，主根长度和侧根数与对照组无明显差别 专题十九植物生命活动的调节 9.【难题】(2022·天津一中第四次月考)茉莉酸(JA)是植物应对机械伤害的重要激素，但植物防御反应 过度会抑制自身的生长发育，因此JA作用后的适时消减对植物生存十分重要。 (1)植物受到损伤，释放的JA与 结合，调控相关基因表达实现对伤害的防御。 (2)机械损伤处理野生型和JA受体突变型番茄幼苗。检测叶片细胞中基因表达结果。结果如图1， 据此推测MYC和MTB蛋白参与JA信号转导，且MTB是MYC的下游信号，依据是 ◆-野生型■一JA受体突变体 这10个 2 0o5124&22星0 0 00.512481224h 图1 (3)研究证实，MYC蛋白是JA信号转导途径的核心转录因子，可与靶基因的 序列结合促 进其转录。为验证MTB基因是MYC蛋白作用的靶基因，对照组和实验组的选择和处理分别是 A.野生型番茄幼苗 B.MTB低表达的番茄幼苗 C.MYC低表达的番茄幼苗 D.机械损伤番茄幼苗后，检测MTB的表达量 E.不进行机械损伤，检测MTB的表达量 (4)研究MTB不同表达水平的番茄对机械伤害的抗性反应，结果 30个 口野生型 如图2，结果说明 推测MTB实现了JA 3 口MTB低表达 20 ■MTB过表达 作用后的消减。 (5)MYC蛋白需通过与转录激活蛋白MED结合以促进靶基因的 5 转录，抗性基因也是MYC蛋白调控的靶基因。MTB蛋白与 4天 MYC蛋白形成二聚体后会结合转录抑制蛋白JAZ进而与 图2 MYC蛋白竞争性结合相同的靶基因启动子。根据以上信息，将JA发挥作用以及JA消减过程的 分子机制补充完整。 摄伤巴辣款A巴表达 >抗性专题十九植物生命活动的调节 基础题 1.AA.用生长素类调节剂处理得到无子果实，这是利用的生长素 类调节剂促进子房发育成果实的原理，该过程中遗传物质不发生 改变，因此果实细胞中染色体细胞数目不变；B.生长素能促进扦插 的枝条生根，2,4-D属于生长素类调节剂，因此用一定浓度的2,4 D溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根；C.用赤霉素处理大麦种子， 可使其无须发芽就可产生α-淀粉酶；D.由于双子叶杂草比单子叶 农作物对生长素更敏感，因此利用高浓度2,4D作除草剂，可抑制 农田中双子叶杂草的生长。 2.CA.由图可知，乙组中NAA对主根是抑制作用，对侧根是促进 作用，因此主根和侧根对NAA的敏感性不同；B、C.通过比较甲、 乙，说明NAA能一定程度地消除根的顶端优势，抑制主根生长，通 过比较甲、丙，说明NAA能一定程度地增强根的顶端优势，促进主 根生长，但不能说明浓度越高效果越明显；D.通过比较乙、丁，说明 一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增强作用。 3.AA.去掉顶芽后，侧芽处生长素浓度逐渐降低，抑制作用解除， 进而促进生长；B.由于重力的作用，水平放置的根近地侧生长素浓 度会随时间延长而升高，不是下降；C.由于重力的作用，水平放置 的茎的远地侧的生长素浓度会随时间延长而下降，但都在促进植 物生长的范围内；D.在单侧光的照射下胚芽鞘尖端向光侧生长素 向背光侧转移，浓度下降，但都在促进植物生长范围内。 4.BA.组织培养中，把植物的外植体转到含细胞分裂素和生长素的 培养基上，经脱分化形成愈伤组织，再分化生成苗；B.据图可知，海 带增长率与IAA含量呈正相关；C.生长素(IAA)可促进细胞伸长， 脱落酸(ABA)促进休眠，所以海带在后期生长缓慢，原因是IAA 降低，ABA增高：D.生长素主要产生在幼叶、幼芽和发育中的种 子，已知在海带成熟组织各部位IAA的分布无显著差异，说明生长 素可以进行非极性运输。 5.A由图可知，0.4mg/L的2,4D溶液既能促进芽的生长，又能促 进根的生长。 6.AA.已知赤霉素可以促进植物伸长生长，茎秆可以生产纤维，故 适当使用赤霉素，可以提高亚麻纤维产量：B.北方日照时间长，亚 麻不能开花，所以使用烯效唑不能提高亚麻籽产量：C.黑龙江省位 于北方，日照时间长使得亚麻不能成花，而赤霉素对亚麻成花无影 响，故适当使用赤霉素，不能生产亚麻籽：D.已知赤霉素可以促进 植物伸长生长，烯效唑可抑制植物体内赤霉素的合成，故适当使用 烯效唑，不能生产亚麻纤维。 7.D分析题图可知，实验中将上胚轴切段正置，做了一组对照实验， 实验的自变量为琼脂块中是否含有生长素IAA,因变量为该切段 是否生长。A.图中切段没有顶端，不能证明感受光刺激的部位是 切段的顶端部分；B.图中看出，上胚轴切段表现为直立生长，虽有 单侧光的照射，但并没有表现出弯曲，不能得出该结论：C.图示实 验没有做将上胚轴切段倒置的对照实验，因此不能获得该结论； D.图中看出，一定浓度生长素能促进切段伸长生长。 8.CA.分析题图可知，图甲中a、b、c三处的生长素均具有促进作 用；B.图丙中的去顶操作有利于侧枝的生长，且有利于棉花产量的 提高；C.图乙没有体现生长素抑制幼苗茎切段生长的作用，只体现 了生长素促进幼苗茎切段生长的作用；D.图甲中，在重力的作用 下，生长素浓度a<b,b处生长素浓度促进生长作用大于a处，所以 b处的生长素浓度可能在200~600mg/L之间。 9.CA.由表格可知，用NAA处理的番茄种子萌发效果最好；B.由 表格数据分析可知，NAA十6-BA处理组的实验指标均低于NAA 处理组，故用NAA和6-BA同时处理种子的效果不如单独使用 NAA;C.由表格数据分析可知，一定浓度的NAA和6-BA均能促 进番茄种子萌发，但它们的原理不同，NAA是生长素类植物生长 调节剂，其作用是促进细胞伸长，6-BA是细胞分裂素类植物生长 调节剂，其作用是促进细胞分裂；D.该实验中的温度、溶液H、处 理时间等属于无关变量，为保证单一变量原则，故在实验实施过程 中，温度、溶液pH、处理时间等各组保持相同且适宜。 提升题 1.BA.由图可知，不同时期各激素含量都会发生相应的增减变化， 每一时期的主要作用的激素不同，所以激素的调节表现出一定的 顺序性；B.可溶性糖就是易溶于水的糖，常见的有葡萄糖、果糖、麦 芽糖和蔗糖，还原糖是能够还原斐林试剂的糖，所有的单糖（除二 羟丙酮)，不论醛糖、酮糖都是还原糖，斐林试剂只能定性用来检测 还原糖，不能用来进行含量测定；C.赤霉素的作用为促进茎伸长， 打破种子休眠期，促进花粉的萌发，在缓慢生长期，GA3含量出现 急剧下降，解除了对果实成熟的抑制作用；D.快速生长期Ⅱ，ABA 处于高水平，GA3下降且可溶性糖增加，可以说明ABA和GA,共 同作用于碳源的累积。 2.DA生长素含量上升促进根系生长，而细胞分裂素含量上升抑 制根系生长，所以二者在调节植物根系生长方面相抗衡；B.生长素 可以促进水稻根系生长，从而提高水稻成活率，可推测“移栽灵”的 有效成分主要是生长素类植物生长调节剂；C.分析题图可知，细胞 分裂素含量上升，会促进合成细胞分裂素氧化酶，而细胞分裂素氧 化酶会降解细胞分裂素，导致细胞分裂素含量下降，这种平衡调控 机制属于负反馈调节：D.由图可知，过多的细胞分裂素会抑制根系 生长。 3.CA.根据植物激素的作用分析可知，甲、乙、丙最可能依次代表 脱落酸、赤霉素和生长素；B.分析题图可知，甲能促进种子休眠和 抑制生长，乙的作用是抑制种子休眠促进植物生长，丙能促进生 长，甲与乙之间、甲与丙之间属于拮抗关系：C.无子果实形成的原 因是NAA和生长素，能促进子房发育成无子果实；D.NAA能促 进子房发育成无子果实，遗传物质没有发生变化，属于不可遗传 变异。 4.AA.点是芽尖分生区部位的细胞，b是芽尖下部伸长区细胞， 与a点相比，b点细胞发生了生长，体积增大；B.生长素的极性运输 是指从形态学上端运输到形态学的下端，所以生长素可以从a点 运输到c点，也可以从e点运输到c点；C.e点对应的细胞合成的 生长素不能运输到a点；D.根部主根产生的生长素能运输到侧根 部位，其生长也能表现顶端优势， 5.DA.据图可知，H+跨膜出细胞需要消耗ATP,该过程为主动运 输；B.pH较低的环境中细胞壁的纤维素微丝伸长，使细胞壁对细 胞的压力减小，有利于细胞纵向生长；C.据图可知，生长素进入细 胞与细胞内的活化蛋白因子结合，发挥作用，没有与细胞膜上相应 受体识别并结合；D.据图可知，生长素进入细胞与细胞内的活化蛋 白因子结合，从而促进细胞核中相关基因转录合成mRNA。 6.BA.图1胚芽鞘没有尖端，不能感受单侧光的刺激，所以不会发 生向光性生长；B.随着生长素浓度的增加，促进作用不断增加，超 过最适浓度后，促进作用不断降低，所以e点和f点的生长素浓度 均能促进某器官的生长；C.图1和图2的自变量不单一（有无尖端 和植物的形态学上端和下端的位置)，所以不能比较得出结论； D.在幼嫩的部位，生长素只能由形态学上端运输至形态学下端，所 以a和b中不能检测到生长素。 7.DA.观察图像可知，电泳带越往上，分子质量越大，α淀粉酶分子 在最上方，说明其分子量最大：B.大多数酶等蛋白质是由氨基酸脱 水缩合而成，因此35S甲硫氨酸是合成淀粉酶等蛋白质的原料； C.对照组中有少量a淀粉酶，加入GA后产生大量a-淀粉酶，而加 入ABA十GA后基本不含a淀粉酶，由此可以确定ABA能抑制 GA诱导的α淀粉酶合成；D.结合赤霉素的生理作用（可促进种子 萌发)以及电泳图解可知，GA通过促进淀粉酶的合成从而促进 种子的萌发。 8.DA.合成物质SL部位为根；B.物质SL对植物侧芽生长具有抑 制作用，当生长素浓度较高时，对植物侧芽的生长也会起抑制作 用，不能得出两者对植物侧芽的作用是相对抗的；C.该实验不能说 明SL对侧芽生长的影响与浓度无关：D.实验W”,R组与实验 氵R组的区别在于根部，野生型植株根部的嫁接株侧芽长度明显 小于突变型植株根部的嫁接株侧芽长度，说明实验V,R组中B枝 条侧芽处含有SL。 9.B从图示数据表示的意义可知，无论是胁迫前还是胁迫后，锻炼 过的植物中含有的超氧化物歧化酶(SOD)活性均比未锻炼的要 高。A.该实验日的为探究低温锻炼是否能提高植物的抗寒能力， 据图可知，未锻炼的植物冷胁迫前后酶活性下降程度明显高于经 过锻炼的植株，无论胁迫前还是肋胁迫后，锻炼后的SOD活性都明 显上升；B.低温会使酶的活性降低，但其空间结构不改变；C.无论 是否锻炼，胁迫后SOD活性均降低；D.低温锻炼能提高SOD活性 且其在冷胁迫下活性下降更慢，SOD活性相对较稳定。 名校题 1.DA.生长素是色氨酸经一系列转变形成的吲哚乙酸，生长素的 化学本质不是蛋白质；B.极性运输是指生长素从形态学的上端向 形态学下端运输，而非题图中的运输方向：C.植物根的向水性（即 弯向水多的一侧生长)，据图可知，水多的一侧生长素浓度高，故水 多一侧细胞的纵向长度比水少的一侧短；D.由图可知水少一侧生 长素浓度低，促进生长，水多一侧生长素浓度高，抑制生长，所以根 的向水性体现出生长素的作用特点是高浓度抑制生长，低浓度促 进生长。 2.DA.脱落酸能够促进果实的衰老和脱落；B.赤霉素能够解除休 眠，促进发芽；C.用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体 番茄：D.乙烯利是乙烯类植物生长调节剂，具有促进果实成熟的 作用。 3.BA.已知弯钩的形成是由于尖端一侧的生长素浓度过高，抑制生 长，说明弯钩形成体现了生长素低促高抑的特性；B.SA十ACC处 理组弯钩形成的角度介于SA处理组和ACC处理组之间，可推知 SA和ACC对弯钩形成具有拮抗作用；C.据图可知，与对照组相 比，ACC处理组的弯钩没有打开，可推知ACC可能影响生长素在 弯钩内外侧的分布：D.弯钩的形成防止了子叶与顶端分生组织在 出土过程中与土壤直接触碰而造成的机械伤害，可减轻幼苗出土 时土壤对幼苗的损伤。 4.AA.根据题意及各种植物激素的生理作用可知，夏季①→③→ ④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进细胞分裂，促进植物 生长；B.秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量， 胡萝卜素进而经⑥形成脱落酸，使叶片脱落，使光合速率下降： C.根据题意及各种植物激素的生理作用可知，植物越冬休眠，脱落 酸增加，赤霉素减少；D.激素不直接参与细胞内的代谢过程，而是 通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节。 5.DA.与对照组相比，外源施加乙烯主根长度反而减少，说明乙烯 可以抑制主根生长；B.与对照组相比，外源施加赤霉素，主根长度 增长，说明赤霉素可以促进主根生长；C.乙烯可以抑制主根生长， 赤霉素可以促进主根生长，说明赤霉素和乙烯可能通过不同途径 调节主根生长：D.同时施加赤霉素和乙烯，主根长度与对照组相比 减少，与单独施加赤霉素相比也是减少，说明乙烯抑制赤霉素对主 根生长的促进作用。 6.DA.切花容易枯萎，故可推测与田间秋菊花枝相比，处理前切花 中的细胞分裂素含量减少；B.由表格所设置的浓度梯度（后面一组 是前面一组浓度的2倍)可推出，T。组KT处理浓度应为 20mg/L:C.分析表格数据可知，T2和T,保鲜效果相同，T?保鲜 效果最佳，说明最适保鲜浓度，应在T2和T4之间；D.分析表格数 据可知，保鲜效果T,比T。差，原因是浓度过高起抑制作用。 7.CA.生长素主要通过促进细胞伸长来促进生长；B.分析表格，与 CK组对比可知，不同浓度的Ra对幼苗根的生长均为抑制作用： C.分析柱形图可知，与CK组对照，Ra浓度为80mol/L时，对C、 D期的侧根原基有明显的抑制作用：D.生长素在幼嫩部位的运输 方向为从形态学上端运输到形态学下端。 8.DA.生长素是一种信息分子，可以在植物体内通过主动运输出 细胞发挥作用；B.幼苗生根是多种激素共同调节的结果；C.幼苗根 不能直接吸收有机碳源，所以培养基不需要添加有机碳源；D.突变 体拟南芥中没有PIN蛋白基因，不能合成PIN蛋白，进而不会受 Ra对根尖生长素分布的影响，因此用80umol/LRa处理突变体拟 南芥，主根长度和侧根数与对照组无明显差别。 9.(1)受体（或特异性受体或JA受体）(2)机械损伤后，野生番茄 MYC基因和MTB基因的表达均增加，突变体番茄无显著变化：且 MTB基因的表达峰值出现时间晚于MYC基因 (3)启动子ADCD (4)MTB基因的表达量与番茄对机械伤害的抗性呈负相关 (5)如图所示： 损伤植物，中MYC基YC抗球一 →与MED蛋一 因表达 抗性 白结合 (-) MTB基导致NMYC、JAZ MTB蛋白与 因表达 蛋白结合 解析：(1)茉莉酸(JA)是植物应对机械伤害的重要激素，激素发挥 作用时要与相应的受体结合，因此植物受到损伤，释放的JA与相 应受体结合，才能启动相关基因表达实现对伤害的防御。 (2)据图可知：机械损伤后，野生番茄MYC和MTB基因的表达量 均增加，突变体番茄无显著变化；且MTB基因的表达峰值出现时 间晚于MYC基因，据此推测MYC和MTB蛋白参与JA信号转 导，且MTB是MYC的下游信号。 (3)启动子是RNA聚合酶识别、结合和开始转录的一段DNA序 列，MYC蛋白是JA信号转导途径的核心转录因子，可与靶基因的 启动子序列结合促进其转录。为验证MTB基因是MYC蛋白作 用的靶基因，自变量为番茄幼苗中是否含有MYC蛋白，因变量为 MTB基因的表达量，其他无关变量要相同且适宜。因此对照组处 理为A:野生型番茄幼苗，D:机械损伤番茄幼苗后，检测MTB的表 达量；实验组处理为C:MYC低表达的番茄幼苗，D:机械损伤番茄 幼苗后，检测MTB的表达量。 (4)据图可知，MTB低表达时抗性基因表达相对水平较高，MTB 高表达时抗性基因表达相对水平较低，说明MTB基因的表达量与 番茄对机械伤害的抗性呈负相关。 (5)据题意可知，JA发挥作用以及JA消减过程的分子机制为：机 械损伤后，促进植物释放茉莉酸(JA),JA促进MYC基因表达出 MYC蛋白，MTB基因是MYC蛋白作用的靶基因，MYC蛋白促使 MTB基因表达出MTB蛋白，MTB蛋白与MYC蛋白形成二聚体 后会结合转录抑制蛋白JAZ进而与MYC蛋白竞争性结合相同的 靶基因启动子。同时MYC蛋白能与转录激活蛋白MED结合促 进靶基因（抗性基因）的转录，表现出抗性。