精品解析：浙江省诸暨市浣东初中2025-2026学年七年级上学期9月份阶段性检测科学月考试题

2025学年第一学期9月份阶段性测试 七年级科学试题卷 一、选择题：（20小题，每小题2分，共40分） 1. 下列不属于科学问题的是（　　） A. 种子为什么会萌发出幼苗 B. 哪种品牌牛奶的味道好 C. 鸟蛋为什么会孵出小鸟 D. 插在水中的铅笔为什么会“折断” 【答案】B 【解析】 【分析】科学问题是指一定时代的科学家在特定的知识背景下提出的关于科学知识和科学实践中需要解决而尚未解决的问题，它具有一定的客观性、可验证性等特征。 【详解】A．种子萌发出幼苗是一个自然的生物学现象，涉及到种子的内部结构和生理变化等科学知识，可以通过生物学实验和研究来探究其背后的原因，如种子萌发的条件、内部的生理生化过程等，属于科学问题，故A不符合题意； B．味道好坏是基于个人主观感受的评价，不同人对味道的喜好差异很大，没有统一客观的科学标准来衡量，不能通过科学实验等方法得出确定性结论，不属于科学问题，故B符合题意； C．牛奶味道的好坏是一个主观的感受，不同的人由于口味偏好、饮食习惯等因素，对牛奶味道的评价会有所不同，它不具有客观的、可统一验证的标准，无法通过科学实验和研究得出一个确定的、普遍适用的结论，所以不属于科学问题，故C不符合题意； D．插在水中的铅笔看起来“折断”是一种光学现象，与光的折射原理有关，可以通过光学实验和研究来解释这一现象，属于科学问题，故D不符合题意。 故选B。 2. 为研究学校近视防控措施的效果，每个学期我们都需要检查视力。“检查视力”的过程属于科学探究环节中的（　　） A. 提出问题 B. 建立假设 C. 设计实验方案 D. 收集事实与证据 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究的主要环节有：提出问题→猜想与假设→制订计划（或设计方案）→收集事实与证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。 【详解】学校每学期都会对学生进行视力检查，“检查视力”这一过程属于探究环节中的收集事实与证据，故D符合题意。 故选D。 3. 下列不属于科学技术给人类带来生活方式的改变的是（　　） A. 1980年实行土地承包制富裕了人们生活 B. 用CT检查发现人体内某些微小的变化 C. 节假日人们乘高铁旅游 D. 家中都用机器人扫地 【答案】A 【解析】 【详解】A．土地承包制是农村的一项基本经济制度，它主要是调整了农村的生产关系，激发了农民的生产积极性，促进了农业生产的发展和农民收入的增加，属于经济政策方面的改革，其核心在于改变生产资料的所有制形式和分配方式，以提高生产效率和促进经济发展，而不是直接通过科学技术手段来改变人们的生活方式，故A符合题意； B．CT 检查技术是基于物理学、电子学等多学科的科学技术成果，它的出现使人们能够更准确地了解自身身体状况，改变了疾病诊断的方式，属于科学技术给人类生活方式带来的改变，故B不符合题意； C．高铁是一种先进的交通工具，它是科学技术在交通运输领域的重大成果。高铁具有速度快、安全性高、舒适度好等优点，它的出现使人们的出行更加便捷、高效。在节假日，人们可以乘坐高铁去更远的地方旅游，拓宽了人们的出行范围和旅游选择，改变了人们的出行方式和旅游模式，属于科学技术给人类带来的生活方式改变，故C不符合题意； D．机器人扫地体现了人工智能、机械工程等科学技术在家庭清洁领域的应用，改变了人们传统的扫地清洁方式，属于科学技术给人类生活方式带来的改变，故D不符合题意。 故选A。 4. 测量是一个把待测的量与公认的标准量进行比较的过程。小明用一根细绳比较甲乙两个文具盒的长度，这实际上也是一个测量的过程。在这一测量过程中，标准量为（　　） A. 甲盒子 B. 乙盒子 C. 细绳 D. 无法确定 【答案】C 【解析】 【详解】小明根据甲乙两个文具盒与绳子长度的关系来得出文具盒的大小，因此标准量为细绳，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5. 下列常见的测量工具中，其刻度线分布不均匀的是（　　） A. 量筒 B. 刻度尺 C. 温度计 D. 量杯 【答案】D 【解析】 【详解】A．量筒是测量液体体积的工具，内径粗细均匀，故A不符合题意； B．刻度尺的刻度线分布是均匀的，所以能够较准确的测量物体的长度，故B不符合题意； C．温度计玻璃泡上的细管粗细均匀，玻璃泡内液体因温度引起的体积变化是均匀的，所以刻度线是均匀的，故C不符合题意； D．量杯是测量液体体积的工具，由下向上开口逐渐增大，所以刻度线不均匀，体积相同的液体对应刻线间距不同，故D符合题意。 故选D。 6. 用量筒和水测小石块体积时，先在量筒内注入适量的水，“适量”的标准是 A. 看上去不多也不少 B. 能淹没石块，且石块放入水中后水面不会溢出 C. 水面约在量筒中间 D. 能淹没石块，且石块放入水中后水面不超过量程 【答案】D 【解析】 【详解】石块形状不规则，不能利用刻度尺测量长度、宽度和高度，再计算体积，所以借助量筒和水，采用“排水法”测量其体积，为保证测量结果的准确，石块必须全部浸没在水中，同时石块放入水中后水面不超过量筒的最大测量值。 故选D。 7. 下列数据最不接近实际情况的是（　　） A. 一名中学生的身高大约为160cm B. 一个鸡蛋的体积大约是50cm3 C. 一盒牛奶的体积为250mL D. 教室的房间高约30米 【答案】D 【解析】 【详解】A．中学生的身高接近成年人的身高，一名中学生的身高大约160cm=1.6m，故A不符合题意； B．一个鸡蛋的质量约为50g，密度接近水的密度，约为，体积大约是 故B不符合题意； C．一盒普通牛奶的体积约为250mL，约250g，故C不符合题意； D．教室的房间高约3米，故D符合题意。 故选D。 8. 实验是科学学习的基本方法之一，下列实验操作规范的是（　　） A. 滴加液体 B. 读取体积 C. 测量温度 D. 测量长度 【答案】B 【解析】 【详解】A、使用滴管滴加液体时，应把它悬空放在烧杯上方，由图可知操作方法错误，故A错误； B、读取量筒中液体的体积，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故B正确； C、用温度计测量液体的温度，由图可知，温度计的玻璃泡碰到了容器底，故C错误； D、用刻度尺测量物块长度，没有从0刻度线或其它整刻度线量起，故D错误。 故选B。 9. 浓硫酸具有强腐蚀性，它的标签上应贴上（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】浓硫酸具有强腐蚀性，它的标签上应贴上腐蚀品标志。四个图标依次是腐蚀图标、易燃物、爆炸、有毒。 故选A。 10. 小科同学使用刻度尺测量一本书的宽度，四次测量记录的结果分别为：12.34cm、12.36cm、12.34cm、12.46cm。下列对测量结果分析正确的是（　　） A. 若采用更精密的测量工具可以消除误差 B. 误差总是存在的，所以四次测量结果都是正确的 C. 数据“12.36cm”中的“3”和“6”都是估读的 D. 用正确的求平均值的方法算得该书宽度是12.35cm 【答案】D 【解析】 【详解】A．采用更精密的测量工具可以测量的数值更接近准确值，可以减小误差，不可以消除误差，故A错误； B．由记录的结果可以看出12.46cm与其它三个数值准确值不同，相差较多，所以它是一个错误的结果，故B错误； C．长度的记录的数值包括真实值和估计值两部分，刻度尺读数应读到最小刻度的下一位，所以第二个数据“12.36cm”中的“6”是估读的，故C错误； D．可以通过多次测量取平均值减小误差，所以书的宽度为 故D正确。 故选D。 11. 小科有下列四次测量： ①用受潮的木尺测量七年级上科学书的长度； ②用量筒测量溶液体积时仰视读数； ③欲测量一根细铜丝的直径，细铜丝缠绕在铅笔杆上时过于疏松； ④长度测量时没有将刻度尺零刻度线作为起点进行测量。 其中一定会导致测量值比真实值小的一组是（　　） A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】①受潮而膨胀后的木制的刻度尺会变长，分度值会变大，用此刻度尺来测量物体的长度，会将物体的长度测小，故①符合题意； ②用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，故②符合题意； ③如果线圈缠绕时没有紧密靠在一起，会导致线圈宽度测量结果偏大，所以计算的直径偏大，故③不符合题意； ④长度测量时没有将刻度尺零刻度线作为起点进行测量，由于刻度尺的刻度是均匀的，所以测量值与真实值相等。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 12. 小敏使用甲、乙、丙三把刻度尺来测量同一物体的长度，分别测得三个数据为7.48dm、74.80cm、748.0mm，则分度值相同是（　　） A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 甲和丙 D. 都不相同 【答案】B 【解析】 【详解】甲：对于“7.48dm”，“4”对应的单位是cm，即刻度尺的分度值为1cm； 乙：对于“74.80cm”，“8”对应的单位是mm，即刻度尺的分度值为1mm； 丙：对于“748.0mm”，“8”对应的单位是mm，即刻度尺的分度值为1mm； 分度值相同的是乙和丙，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 13. 小俊在使用水银体温计给同学测量体温，在给甲同学测量前他看了读数为37℃，直接给甲同学测量结束后是37℃，甩了之后给乙同学测量温度为37℃，然后直接给丙同学测量的温度为37.5℃，测量的体温一定准确的是（　　） A. 甲乙丙 B. 甲丙 C. 甲乙 D. 乙丙 【答案】D 【解析】 【详解】使用体温计前一定要把水银柱甩回玻璃泡，因为水银柱不会自动流回玻璃泡，此时温度计的示数只能上升不能下降，因此乙丙测量准确，甲不准确，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 14. 有一支刻度模糊不清的温度计，将它插在冰水混合物中时，水银柱的长度为4厘米，将它插在标准大气压下的沸水中时，水银柱的长度为24厘米。当将此温度计插在某液体中时，水银柱的长度为17厘米，则此液体的温度是多少？(　　) A. 60℃ B. 50℃ C. 65℃ D. 40℃ 【答案】C 【解析】 【详解】水银柱4厘米时的温度是0℃，24厘米时的温度是100℃，所以1厘米水银柱表示的温度 在液体中水银柱的长度 17cm-4cm=13cm 液体的温度 13×5℃=65℃ 故选C。 15. 某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表所示，该实验设计的不妥之处是（　　） 项目 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 甲组 河水 500mL 22℃ 300个 280只 乙组 蒸馏水 500mL 10℃ 300个 90只 A. 含有两个变量 B. 缺少对照实验 C. 蛙卵数过少 D. 结果不明显 【答案】A 【解析】 【分析】蛙卵的孵化需要在水中进行，其孵化受温度和水质两方面的影响。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 【详解】对照实验要求探究某种条件对研究对象的影响时，除了控制的该条件不同以外，其他条件都相同。为使实验结果具有说服力，应使对照实验只有一组变量。“不同水质对蛙卵孵化的影响”的实验，除水质不同外，水温也不相同，不符合单一变量原则。 故选A。 【点睛】掌握对照试验应遵循变量唯一的原则。 16. 选择不同的刻度尺会影响测量结果的精确性。如表所示为小科用两种不同刻度尺测量《科学》课本宽度的结果，分析数据可知，下列说法中，合理的是（　　） 测量次序 1 2 3 甲组/厘米 18.32 18.33 18.34 乙组/厘米 18.3 18.4 18.5 A. 能更精确地反映《科学》课本宽度的是乙组数据 B. 甲组测量所选刻度尺的最小刻度为1厘米 C. 该《科学》课本的宽度应取18.32厘米 D. 多次测量的目的是求平均值以减小误差 【答案】D 【解析】 【详解】A．甲测量的结果为18.32cm、18.33cm、18.34cm，精确到毫米；乙组测量的结果是18.3cm、18.4cm、18.5cm，精确到厘米，故能更准确反映《科学》教科书长度是甲组，故A不符合题意； B．甲测量的结果为18.32cm，18.33cm，18.34cm，所以其最小刻度是毫米，故B不符合题意； C．该《科学》教科书的长度 故C不符合题意； D．多次测量求平均值是用来减小误差的，故D符合题意。 故选D。 17. 下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列为（　　） ①观察温度计读数并记录 ②取出温度计 ③选取适当温度计 ④估计被测物体的温度 ⑤让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触数分钟 A. ④③⑤①② B. ④⑤③②① C. ①②③④⑤ D. ③④①②⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】根据温度计的使用方法可知，正确使用温度计的步骤：④估计待测物体的温度；③根据估计的待测物体的温度，选择量程适当的温度计；⑤让温度计的玻璃泡全部浸入待测液体中，让温度计与被测物体接触一段时间，待示数温度；①观察温度计的示数，作好记录；②取出温度计；综上所述，正确的排列为④③⑤①②，故A正确，BCD错误。 故选A。 18. 某科学兴趣小组为探究蚂蚁找到食物后是如何回家的，进行了以下实验。他们选择两只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉其中一只蚂蚁的左、右侧触角，另一只蚂蚁不作任何处理，然后把它们放回原地，观察它们的运动情况。下列叙述中，错误的是（ ） A. 此实验的假设是蚂蚁是靠触角找到回家的路的 B. 实验时应把剪掉触角的蚂蚁放在离蚂蚁窝较近的地方 C. 若发现两只蚂蚁都回家了，则这个结果不支持本实验的假设 D. 本实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少，实验存在偶然性 【答案】B 【解析】 【分析】选择两只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉其中一只蚂蚁的左右侧触角，另一只蚂蚁不作任何处理，然后把它们放回原地，观察它们的运动情况。 【详解】由于本实验是兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，所以这样做的目的是：假设是蚂蚁是靠触角找到回家的路的，故A正确；两只蚂蚁到窝的距离远近不同，没有控制变量，所以没有可比性，故B错误；如果发现两只蚂蚁都回家了，则说明蚂蚁不是靠触角找到回家的路的，故这个结果不支持本实验的假设，故C正确；本实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少，实验存在着偶然性，故D正确。故选B。 【点睛】科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。 （2025七下·镇海区期中） 19. 如图所示，在探究酒精灯各层火焰温度高低的实验中用到转换法，如图与其现象相符的是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】酒精灯外焰因与空气充分接触，燃烧完全故温度最高，内焰温度次之，焰心温度最低，所以外焰处烧焦最严重，焰心烧焦程度最弱，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 20. 用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在5℃时测得的长度为L1，在30℃时测得的长度为L2，如果两次的测量方法都正确，且L1>L2 ，则下列说法中正确的是（　　） A. 甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大 B. 如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后甲的长度大于乙的长度 C. 如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则升高相同温度后甲的长度大于乙的长度 D. 以上三种情况都不对 【答案】C 【解析】 【详解】A．由题意可知，在5℃时测得的长度为l1，在30℃时测得的长度为l2，且L1＞L2，可知甲、乙两种材料膨胀程度不同，材料甲的膨胀程度大，故A错误； CD．如果在15℃时取甲、乙两种材料的长度均是1米，升高相同温度后，由于甲的材料膨胀程度要大于乙，因此甲的长度大于乙的长度，故D错误，C正确。 B．由于题目中没有给出降低温度后甲乙两种材料的变化情况，在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后的长度无法比较，故B错误。 故选C。 二、填空题：（每空1分，共20分） 21. 在下列空格内填上适当的单位或数字。 （1）一瓶农夫山泉矿泉水的容积约为550___________； （2）一个空教室的体积约为2×105___________； （3）一个拳头的宽度约为1___________； （4）0.09米3=___________厘米3=___________毫升； （5）60纳米=___________米。 【答案】 ①. mL ②. dm3 ③. dm ④. 9×104 ⑤. 9×104 ⑥. 6×10-8 【解析】 【详解】（1）[1]一瓶农夫山泉矿泉水的容积约为550mL。 （2）[2]一个空教室的体积约为 200m3=2×105dm3 （3）[3]一个拳头的宽度约为 10cm=1dm （4）[4][5]因为 1米3=1×106厘米3=1×106毫升 所以 0.09米3=0.09×106厘米3=9×104厘米3=9×104毫升 （5）[6] 因为 1纳米=1×10-9米 所以 60纳米=60×10-9米=6×10-8米 22. 科学探究的过程中经常要进行各种测量，正确的操作和读数是准确测量的前提。 （1）如图甲所示，木块的长度是_________厘米； （2）小敏用刻度尺测得一枚纽扣的直径是_________cm，若刻度尺受热膨胀，测量值与真实值相比__________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【答案】（1）2.45 （2） ①. 1.30 ②. 偏小 【解析】 【小问1详解】 刻度尺一大格代表1cm，一大格有10个小格，每个小格代表0.1cm=1mm，即刻度尺的分度值为1mm，木块的左端与1.00cm对齐，右端与3.45cm对齐，则木块长度为L=3.45cm-1.00cm=2.45cm 【小问2详解】 [1]右图中，刻度尺的分度值为1mm，纽扣一端对应刻度2.00cm，另一端对应刻度3.30cm，所以纽扣直径为3.30cm-2.00cm=1.30cm [2]若此刻度尺受热膨胀后，会使分度值的实际长度变长，而刻度依然是原来标注的刻度，所以用其测量物体的长度时，其测量结果会偏小。 23. 在酒精灯、温度计、量筒、玻璃棒、体温计、镊子等实验室常见仪器中： （1）用于搅拌的仪器是_________。 （2）用于取用固体大颗粒的仪器是_________。 （3）用于测量液体体积的仪器是_________。 【答案】（1）玻璃棒 （2）镊子 （3）量筒 【解析】 【小问1详解】 玻璃棒用于搅拌； 【小问2详解】 用于取用固体大颗粒的仪器选用镊子； 【小问3详解】 量筒用来测量液体的体积。 24. 学习了量筒的使用后，小科同学想测一块空心“乐高积木”的实际体积，做了如下实验。 步骤1：在烧杯中倒入适量的水，做好标记1； 步骤2：用针将乐高积木压入烧杯的水中，静止后做好标记2； 步骤3：将水平放置的量筒中放入500毫升的水； 步骤4：将烧杯中的乐高积木小心取出（积木不沾水）； 步骤5：___________；读出量筒内剩余水的体积。 （1）请将步骤5填写完整 ___________； （2）小科同学测量积木的体积为 ___________厘米3； （3）小明指出了小科用的量筒量程太大，会引起较大误差。你有什么方法来减小误差？ 答：___________。 【答案】 ①. 将量筒中的水缓缓倒入烧杯中，直至液面到达标记2 ②. 100 ③. 选用量程较小，分度值较小的量筒 【解析】 【详解】（1）[1]向烧杯中所添加水的体积就等于积木的体积，通过量筒两次的示数之差可以求出，直至液面到达标记2。 （2）[2]积木的体积为 （3）[3]小明指出了小科用的量筒量程数值太大，会引起较大误差，所以实验中可以选用分度值较小的量筒。 25. 伽利略发明了世界上第一个温度计——伽利略温度计。小海查找了有关伽利略温度计的资料后，自制了如图的测温装置。小塑料瓶内充满了空气，水槽中的液体为红墨水，吸管通过一个橡胶塞与小塑料瓶连通，吸管的下端竖直插在红墨水中，吸管中液柱的高度记为h。小海分别测出了不同温度下的高度h。 （1）该温度计的工作原理是_________（填“液体”或”气体”）的热胀冷缩； （2）若该测温装置上A点所对应的温度为15℃，则B点对应的温度应_________（填“大于”或”小于”）15℃。 【答案】（1）气体 （2）大于 【解析】 【小问1详解】 上方小塑料瓶中密封的空气由于热胀冷缩，推动液体上下移动，因此该温度计的工作原理是气体的热胀冷缩。 【小问2详解】 A点所对应的温度为15℃，气体要受热膨胀，才能使液体被推动到B处，则B点对应的温度应大于15℃。 26. 对于生活中一些难以用常规仪器直接测量的物体，我们可以采用一些特殊的方法，如累积法、转换法等。下图是小明所做的一些相关测量： （1）如图1所示，将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为_______厘米，铜丝的直径是_______毫米。 （2）①为了测量出一只鸡蛋的体积，按如下的步骤进行了一个实验：如图2一个底面直径是8厘米的圆柱体玻璃杯中装入一定量的水，量得水面的高度是5厘米； ②将鸡蛋放入水中，再次测量水面的高度是6厘米。如果玻璃的厚度忽略不计，这只鸡蛋的体积大约是多少厘米3？_______（列式计算，结果保留整数） 【答案】 ①. 1.80cm ②. 1.1mm ③. 50 【解析】 【详解】(1)[1]由图知：刻度尺上1cm之间有5个小格，则一个小格代表的长度是 0.2cm=2mm 即此刻度尺的分度值为2mm；线圈左侧与9.00cm对齐，右侧与10.80cm对齐，所以该线圈的长度为 L=10.80cm-9.00cm=1.80cm [2]铜丝的直径是 d=0.11cm=1.1mm (2)[3]底面积 S=r2=3.14×()2=50.24 水的体积 V=sh=50.24×5cm=251.2 放入鸡蛋后水的体积 V=sh=50.24×6cm=301.44 鸡蛋的体积 301.44−251.2=50.24≈50 三、探究题（每空2分，共26分） 27. 流感高发季节，人们对自身免疫力格外关注。“江江口服液”对外宣传能增强人体免疫力。某研究团队为探究其真假，以小鼠为实验对象进行了如下实验： ①选取身体状态一致的健康鼠20只，随机均分为A、B两组； ②经口灌胃给A组鼠灌“江江口服液”，B组鼠灌_________生理盐水，其他实验条件均相同； ③30天后测定两组小鼠NK细胞的活性，并计算平均； ④结果：NK细胞的平均活性A组为54%，B组为55%。 （注：NK细胞为机体重要的免疫细胞，其活性越高，免疫能力越强） （1）科研人员探究的问题是_________? （2）经口灌胃给A组鼠灌“江江口服液”，B组鼠灌_________生理盐水； （3）本实验所采用的科学探究方法是_________。 【答案】（1）江江口服液是否能增强人体免疫力 （2）等量 （3）对照实验法 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【小问1详解】 根据题干“某研究团队为探究‘江江口服液’对外宣传能增强人体免疫力真假”可知，该实验的目的是探究“江江口服液”是否能增强机体免疫力。 从实验步骤②“经口灌胃给A组鼠灌‘江江口服液’，B组鼠灌等量生理盐水，其他实验条件均相同”可知，该实验的变量是是否灌“江江口服液”。 在科学探究中，问题通常是围绕实验变量展开的。结合实验目的和变量，科研人员探究的问题是“江江口服液”是否能增强机体（小鼠）的免疫力。 【小问2详解】 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量，一组对照实验中只能有一个变量。 在该实验中，要探究“江江口服液”是否能增强机体免疫力，A组鼠灌“江江口服液”，那么B组作为对照组，除了是否灌“江江口服液”这一变量不同外，其他条件都应相同，所以B组鼠应灌等量的生理盐水，以保证实验的科学性和准确性。 【小问3详解】 该实验中，研究团队设置了A、B两组实验，A组灌“江江口服液”，B组灌等量生理盐水，其他实验条件均相同，通过对比两组小鼠NK细胞的活性来探究“江江口服液”是否能增强机体免疫力，这种有两组或多组实验，通过对比不同组之间的实验结果来进行研究的方法是实验法（对比照实验法）。 28. 过年了，小龙同学帮父母载着米去年糕厂做年糕。年糕运回家里后先摊开放置一两天再浸到水里，这样能放很长时间，但到第二年春季，小龙同学发现年糕发霉并有酸臭味。小泉设计了如下探究实验帮小龙找出年糕发霉的原因：请根据上述实验设计，分析并回答下列问题： 将质量、大小、形状相同的一块年糕分别放入三个大小相同的玻璃瓶中，高温处理后待用。 第一步材料处理 第1组 第2组 第3组 第二步实验操作 将玻璃瓶敞口放置 将玻璃瓶瓶口塞紧 将玻璃瓶敞口放置 第三步恒温培养 （1周） 25℃ 25℃ 5℃ 第四步实验结果 年糕出现大量菌落 年糕无菌落 年糕出现少量菌落 （1）实验第一步中高温处理的目的是__________。 （2）其中__________两组实验基于的假设是使年糕发霉的微生物可能来自于空气。 （3）分析第1组与第3组实验结果，得出的结论是__________。 【答案】 ①. 杀死原有微生物，防止对实验产生干扰 ②. 1和2 ③. 年糕在适宜温度下更容易发霉（低温下不易发霉，合理即可） 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】（1）实验第一步中高温处理的目的是杀死原有微生物，防止对实验产生干扰，影响实验结果的准确性。 （2）1组和2两组温度相同，年糕质量、大小、形状、数量相同，玻璃瓶大小相同，唯一不同的是1组敞口，2组瓶口塞紧，高温处理后实验结果是1组年糕出现大量菌落，2组年糕无菌落，因此1组和2组两组实验基于的假设是使年糕发霉的微生物可能来自于空气。 （3）1组与3组年糕质量、大小、形状、数量相同，玻璃瓶大小相同，玻璃瓶均敞口放置，唯一不同的是温度，实验结果1组年糕出现大量菌落，3组年糕出现少量菌落，得出的结论是年糕在适宜温度下更容易发霉（低温下不易发霉）。 29. 微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员以小白鼠为实验对象，探究微塑料A对小白鼠的生长是起抑制还是促进作用。实验操作如下表所示： 组别 小白鼠数量（只） 饲喂方式 体重增长值（g） 甲 1 ___________ 7.34 乙 1 每日喂含0.3％微塑料A的普通饲料8g，连续27天 1.84 丙 1 每日喂含3％微塑料A的普通饲料8g，连续27天 -0.12 （1）由表可知在探究微塑料A对小鼠生长的影响实验中，实验结果是通过___________来判断的。 （2）实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为___________。 （3）上述实验可以得出的结论是___________。 （4）本实验存在的不足是___________。 【答案】 ①. 体重增长值 ②. 每日喂普通饲料8g，连续27天 ③. 微塑料A对小白鼠的生长起抑制作用，且浓度越大，抑制效果越明显 ④. 小鼠数量太少，存在偶然性 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】（1）由表可知，该实验通过27天后小鼠体重增长值来判断微塑料A对小鼠消化系统的影响。 （2）该实验的变量是微塑料A，所以甲组的饲喂方式是每日饲喂不含微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天。 （3）与甲组对照，乙、丙两组小鼠体重增长值均下降，但乙、丙两组体重变化不同，乙组增长较慢，而丙组体重下降，可见微塑料A对小白鼠的生长起抑制作用，且浓度越大，抑制效果越明显。 （4）甲乙丙小白鼠都只要1只，所以本实验存在的不足是小鼠数量太少，存在偶然性。 30. 伽利略在参加比萨教堂活动时，注意到教堂里的一盏悬灯在风的吹动下不停地摆动。对悬灯进行仔细观察研究，发现了单摆的运动规律。小科在该故事的启发下，决定对单摆运动进行研究。他在一条长线的一端系了一个小球做成如图所示的单摆，观察单摆摆动的过程。他发现小球每摆动一个来回所用的时间似乎相同，于是他开始研究在摆动角度α不变的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间t与哪些因素有关，并作出以下几个猜想： 猜想1：单摆来回摆动一次所用的时间（t）可能与小球的质量（m）有关 猜想2：单摆来回摆动一次所用的时间（t）可能与线的长度（L）有关 为了验证猜想，小科准备了细线，秒表和几个质量已知的小球及刻度尺。 小科在不同条件下测出小球来回摆动一次所用的时间（t）后，得到表中的一些数据： 序号 小球质量m/g 线的长度L/cm 来回摆动一次的时间t/s ① 30 120 2.2 ② 40 120 2.2 ③ 50 120 2.2 ④ 50 90 1.9 ⑤ 50 60 1.5 （1）通过对序号①②③数据进行分析，可得出结论：单摆来回摆动一次所用的时间t与小球质量（m）_________； （2）通过对序号③④⑤的数据分析，得出结论：单摆来回摆动一次所用的时间t与线的长度L有关，_________； （3）荷兰物理学家惠更斯根据以上单摆定律制造发明了摆钟（如图），长时间工作后摆钟走慢时，应该调节摆锤位置，使摆长_________（选择“加长”或“缩短”）。 【答案】（1）无关 （2）在其它条件相同的情况下，线的长度L越长，单摆来回摆动一次所用的时间t越长 （3）缩短 【解析】 【小问1详解】 序号①②③中，小球质量不同，线的长度相同，而单摆来回摆动一次所用时间相同，由此得出结论：单摆来回摆动一次所用时间与小球质量无关。 【小问2详解】 序号③④⑤中，小球的质量相同，线的长度不同，线的长度越长，单摆来回摆动一次所用的时间越长。得出结论：单摆来回摆动一次所用的时间t与线的长度L有关，在其它条件相同的情况下，线的长度L越长，单摆来回摆动一次所用的时间t越长。 【小问3详解】 长时间工作后摆钟走慢了，说明摆锤来回摆动一次所用的时间变长，由于在其它条件相同的情况下，线的长度越长，单摆来回摆动一次所用的时间越长，所以要使得摆钟恢复正常，应该调节摆锤位置，使摆长缩短。 四、综合题（每空2分，共14分） 31. 小军、小科两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。小军同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块，记下水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1－V2。小科同学的做法是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1′，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2′，计算石块的体积为V2′－V1′。比较这两种方法回答下列问题： （1）为了使实验结果更准确，应选择_________（填“小军”或“小科”）同学的方法。 （2）如果小科同学实验读数如图1所示，则测得该石块的体积是________cm3。 （3）实验后两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致小科同学测量结果偏大的是_______（填字母编号）。 A．注入一定量水后俯视读数，其余读数正确 B．待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确 C．在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确 D．捆绑小石块的绳太粗，读数均正确 （4）小军同学提出量筒也可以测量气体的体积（如图2所示），利用等效替代法，通过读取液体的体积来测量气体体积，如图装置中能实现这一目的的是_______（填“a”、“b”或“c”）。 【答案】 ①. 小科 ②. 10 ③. D ④. a 【解析】 【详解】（1）[1]在小军的方法中，将石块从量筒中取出时会带出部分水，则测出的是石块和带出水的总体积，那么导致测出石块体积偏大，因此应该选择小科的方法。 （2）[2]根据图1可知，量筒的分度值为1mL，则石块的体积 V=V2-V1=30mL-20mL=10mL=10cm3 （3）[3]A．注入一定量水后俯视读数，则读出水的体积V1偏大，根据V=V2-V1可知，则出石块体积偏小，故A不合题意； B．待小石块浸没后仰视读数，则读出水和石块的总体积V2偏小，根据V=V2-V1可知，则测出石块的体积偏小，故B不合题意； C．在浸入小石块时不慎有水滴溅出，则读出水和石块的总体积V2偏小，根据V=V2-V1可知，则测出石块的体积偏小，故C不合题意； D．捆绑小石块的绳太粗，则V2测出的是石块和绳子的总体积，即测量结果偏大，故D符合题意。 故选D。 （4）[4]根据图片可知，气体进入集气瓶后，利用气体的压强将水压入右边的量筒，则量筒内水的体积等于气体的体积，故选a。 32. 以下为某校学生进行“自制温度计”的项目化学习的部分片段，请完成下列问题： （1）知识准备：了解温度计发展史如图所示的伽利略温度计，若环境温度升高，被玻璃管中的液面会_________。（选填“上升”或“下降”） （2）产品制作： ①用带塞子的玻璃瓶、水、吸管、硬纸板、红墨水等材料制作简易温度计； ②用笔、水银温度计、刻度尺、温度未知的冷水和温水，在自制温度计甲的硬纸板上标上刻度。简述如何在自制温度计甲的硬纸板上标上均匀的刻度（要求最小刻度为1℃）：先将温度计放入冰水混合物中，稳定后标出它的温度为0℃，然后放入标准大气压的沸水中，稳定后标出它的温度为100℃，_________。 （3）某同学制作出了一支刻度均匀但示数不准确的温度计，测量时温度计的示数（T）与实际温度（t）的关系如图所示。若用这支温度计测出教室里的温度为23℃，则教室里的实际温度是_________? 【答案】（1）下降 （2）用刻度尺测量这两个位置之间的距离L，然后将L平均分成100等份，每一份对应的温度就是1℃，再依次标上刻度 （3）20℃ 【解析】 【小问1详解】 伽利略温度计是根据气体热胀冷缩的性质制成的。当环境温度升高时，玻璃瓶内的气体受热膨胀，体积增大，会挤压瓶内的液体，使玻璃管中的液面下降；当环境温度降低时，玻璃瓶内的气体遇冷收缩，体积减小，瓶内液面上升。 【小问2详解】 要将温度计的刻度标为均匀的且最小刻度为1℃，在标出0℃和100℃的位置后，需要用刻度尺测量这两个位置之间的距离L，然后将L平均分成100等份，每一份对应的温度就是1℃，再依次标上刻度。 【小问3详解】 由图线可设温度计的示数T与实际温度t的关系为T=at+b。由图可知，当实际温度t=10℃时，温度计的示数T=14℃，代入T=at+b可得14=a×10+b①；当实际温度t=50℃时，温度计的示数T=50℃，代入T=at+b可得50=a×50+b ②，由①②解得a=0.9，b=5。所以T与t的关系式为T=0.9t+5。当温度计的示数T=23℃时，代入T=0.9t+5可得23=0.9t+5，解得t=20℃。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期9月份阶段性测试 七年级科学试题卷 一、选择题：（20小题，每小题2分，共40分） 1. 下列不属于科学问题的是（　　） A. 种子为什么会萌发出幼苗 B. 哪种品牌牛奶的味道好 C. 鸟蛋为什么会孵出小鸟 D. 插在水中的铅笔为什么会“折断” 2. 为研究学校近视防控措施的效果，每个学期我们都需要检查视力。“检查视力”的过程属于科学探究环节中的（　　） A. 提出问题 B. 建立假设 C. 设计实验方案 D. 收集事实与证据 3. 下列不属于科学技术给人类带来生活方式的改变的是（　　） A. 1980年实行土地承包制富裕了人们生活 B. 用CT检查发现人体内某些微小的变化 C. 节假日人们乘高铁旅游 D. 家中都用机器人扫地 4. 测量是一个把待测的量与公认的标准量进行比较的过程。小明用一根细绳比较甲乙两个文具盒的长度，这实际上也是一个测量的过程。在这一测量过程中，标准量为（　　） A. 甲盒子 B. 乙盒子 C. 细绳 D. 无法确定 5. 下列常见的测量工具中，其刻度线分布不均匀的是（　　） A. 量筒 B. 刻度尺 C. 温度计 D. 量杯 6. 用量筒和水测小石块体积时，先在量筒内注入适量的水，“适量”的标准是 A. 看上去不多也不少 B. 能淹没石块，且石块放入水中后水面不会溢出 C. 水面约在量筒中间 D. 能淹没石块，且石块放入水中后水面不超过量程 7. 下列数据最不接近实际情况的是（　　） A. 一名中学生的身高大约为160cm B. 一个鸡蛋的体积大约是50cm3 C. 一盒牛奶的体积为250mL D. 教室的房间高约30米 8. 实验是科学学习的基本方法之一，下列实验操作规范的是（　　） A. 滴加液体 B. 读取体积 C. 测量温度 D. 测量长度 9. 浓硫酸具有强腐蚀性，它的标签上应贴上（　　） A. B. C. D. 10. 小科同学使用刻度尺测量一本书的宽度，四次测量记录的结果分别为：12.34cm、12.36cm、12.34cm、12.46cm。下列对测量结果分析正确的是（　　） A. 若采用更精密的测量工具可以消除误差 B. 误差总是存在的，所以四次测量结果都是正确的 C. 数据“12.36cm”中的“3”和“6”都是估读的 D. 用正确的求平均值的方法算得该书宽度是12.35cm 11. 小科有下列四次测量： ①用受潮的木尺测量七年级上科学书的长度； ②用量筒测量溶液体积时仰视读数； ③欲测量一根细铜丝的直径，细铜丝缠绕在铅笔杆上时过于疏松； ④长度测量时没有将刻度尺零刻度线作为起点进行测量。 其中一定会导致测量值比真实值小的一组是（　　） A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①② 12. 小敏使用甲、乙、丙三把刻度尺来测量同一物体的长度，分别测得三个数据为7.48dm、74.80cm、748.0mm，则分度值相同是（　　） A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 甲和丙 D. 都不相同 13. 小俊在使用水银体温计给同学测量体温，在给甲同学测量前他看了读数为37℃，直接给甲同学测量结束后是37℃，甩了之后给乙同学测量温度为37℃，然后直接给丙同学测量的温度为37.5℃，测量的体温一定准确的是（　　） A. 甲乙丙 B. 甲丙 C. 甲乙 D. 乙丙 14. 有一支刻度模糊不清的温度计，将它插在冰水混合物中时，水银柱的长度为4厘米，将它插在标准大气压下的沸水中时，水银柱的长度为24厘米。当将此温度计插在某液体中时，水银柱的长度为17厘米，则此液体的温度是多少？(　　) A. 60℃ B. 50℃ C. 65℃ D. 40℃ 15. 某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表所示，该实验设计的不妥之处是（　　） 项目 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 甲组 河水 500mL 22℃ 300个 280只 乙组 蒸馏水 500mL 10℃ 300个 90只 A. 含有两个变量 B. 缺少对照实验 C. 蛙卵数过少 D. 结果不明显 16. 选择不同的刻度尺会影响测量结果的精确性。如表所示为小科用两种不同刻度尺测量《科学》课本宽度的结果，分析数据可知，下列说法中，合理的是（　　） 测量次序 1 2 3 甲组/厘米 18.32 18.33 18.34 乙组/厘米 18.3 18.4 18.5 A. 能更精确地反映《科学》课本宽度的是乙组数据 B. 甲组测量所选刻度尺的最小刻度为1厘米 C. 该《科学》课本的宽度应取18.32厘米 D. 多次测量的目的是求平均值以减小误差 17. 下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列为（　　） ①观察温度计读数并记录 ②取出温度计 ③选取适当温度计 ④估计被测物体的温度 ⑤让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触数分钟 A. ④③⑤①② B. ④⑤③②① C. ①②③④⑤ D. ③④①②⑤ 18. 某科学兴趣小组为探究蚂蚁找到食物后是如何回家的，进行了以下实验。他们选择两只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉其中一只蚂蚁的左、右侧触角，另一只蚂蚁不作任何处理，然后把它们放回原地，观察它们的运动情况。下列叙述中，错误的是（ ） A. 此实验的假设是蚂蚁是靠触角找到回家的路的 B. 实验时应把剪掉触角的蚂蚁放在离蚂蚁窝较近的地方 C. 若发现两只蚂蚁都回家了，则这个结果不支持本实验的假设 D. 本实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少，实验存在偶然性 （2025七下·镇海区期中） 19. 如图所示，在探究酒精灯各层火焰温度高低的实验中用到转换法，如图与其现象相符的是（　　） A. B. C. D. 20. 用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在5℃时测得的长度为L1，在30℃时测得的长度为L2，如果两次的测量方法都正确，且L1>L2 ，则下列说法中正确的是（　　） A. 甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大 B. 如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后甲的长度大于乙的长度 C. 如果在15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则升高相同温度后甲的长度大于乙的长度 D. 以上三种情况都不对 二、填空题：（每空1分，共20分） 21. 在下列空格内填上适当的单位或数字。 （1）一瓶农夫山泉矿泉水的容积约为550___________； （2）一个空教室的体积约为2×105___________； （3）一个拳头的宽度约为1___________； （4）0.09米3=___________厘米3=___________毫升； （5）60纳米=___________米。 22. 科学探究的过程中经常要进行各种测量，正确的操作和读数是准确测量的前提。 （1）如图甲所示，木块的长度是_________厘米； （2）小敏用刻度尺测得一枚纽扣的直径是_________cm，若刻度尺受热膨胀，测量值与真实值相比__________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 23. 在酒精灯、温度计、量筒、玻璃棒、体温计、镊子等实验室常见仪器中： （1）用于搅拌的仪器是_________。 （2）用于取用固体大颗粒的仪器是_________。 （3）用于测量液体体积的仪器是_________。 24. 学习了量筒的使用后，小科同学想测一块空心“乐高积木”的实际体积，做了如下实验。 步骤1：在烧杯中倒入适量的水，做好标记1； 步骤2：用针将乐高积木压入烧杯的水中，静止后做好标记2； 步骤3：将水平放置的量筒中放入500毫升的水； 步骤4：将烧杯中的乐高积木小心取出（积木不沾水）； 步骤5：___________；读出量筒内剩余水的体积。 （1）请将步骤5填写完整 ___________； （2）小科同学测量积木的体积为 ___________厘米3； （3）小明指出了小科用的量筒量程太大，会引起较大误差。你有什么方法来减小误差？ 答：___________。 25. 伽利略发明了世界上第一个温度计——伽利略温度计。小海查找了有关伽利略温度计的资料后，自制了如图的测温装置。小塑料瓶内充满了空气，水槽中的液体为红墨水，吸管通过一个橡胶塞与小塑料瓶连通，吸管的下端竖直插在红墨水中，吸管中液柱的高度记为h。小海分别测出了不同温度下的高度h。 （1）该温度计的工作原理是_________（填“液体”或”气体”）的热胀冷缩； （2）若该测温装置上A点所对应的温度为15℃，则B点对应的温度应_________（填“大于”或”小于”）15℃。 26. 对于生活中一些难以用常规仪器直接测量的物体，我们可以采用一些特殊的方法，如累积法、转换法等。下图是小明所做的一些相关测量： （1）如图1所示，将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为_______厘米，铜丝的直径是_______毫米。 （2）①为了测量出一只鸡蛋的体积，按如下的步骤进行了一个实验：如图2一个底面直径是8厘米的圆柱体玻璃杯中装入一定量的水，量得水面的高度是5厘米； ②将鸡蛋放入水中，再次测量水面的高度是6厘米。如果玻璃的厚度忽略不计，这只鸡蛋的体积大约是多少厘米3？_______（列式计算，结果保留整数） 三、探究题（每空2分，共26分） 27. 流感高发季节，人们对自身免疫力格外关注。“江江口服液”对外宣传能增强人体免疫力。某研究团队为探究其真假，以小鼠为实验对象进行了如下实验： ①选取身体状态一致的健康鼠20只，随机均分为A、B两组； ②经口灌胃给A组鼠灌“江江口服液”，B组鼠灌_________生理盐水，其他实验条件均相同； ③30天后测定两组小鼠NK细胞的活性，并计算平均； ④结果：NK细胞的平均活性A组为54%，B组为55%。 （注：NK细胞为机体重要的免疫细胞，其活性越高，免疫能力越强） （1）科研人员探究的问题是_________? （2）经口灌胃给A组鼠灌“江江口服液”，B组鼠灌_________生理盐水； （3）本实验所采用的科学探究方法是_________。 28. 过年了，小龙同学帮父母载着米去年糕厂做年糕。年糕运回家里后先摊开放置一两天再浸到水里，这样能放很长时间，但到第二年春季，小龙同学发现年糕发霉并有酸臭味。小泉设计了如下探究实验帮小龙找出年糕发霉的原因：请根据上述实验设计，分析并回答下列问题： 将质量、大小、形状相同的一块年糕分别放入三个大小相同的玻璃瓶中，高温处理后待用。 第一步材料处理 第1组 第2组 第3组 第二步实验操作 将玻璃瓶敞口放置 将玻璃瓶瓶口塞紧 将玻璃瓶敞口放置 第三步恒温培养 （1周） 25℃ 25℃ 5℃ 第四步实验结果 年糕出现大量菌落 年糕无菌落 年糕出现少量菌落 （1）实验第一步中高温处理的目的是__________。 （2）其中__________两组实验基于的假设是使年糕发霉的微生物可能来自于空气。 （3）分析第1组与第3组实验结果，得出的结论是__________。 29. 微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员以小白鼠为实验对象，探究微塑料A对小白鼠的生长是起抑制还是促进作用。实验操作如下表所示： 组别 小白鼠数量（只） 饲喂方式 体重增长值（g） 甲 1 ___________ 7.34 乙 1 每日喂含0.3％微塑料A的普通饲料8g，连续27天 1.84 丙 1 每日喂含3％微塑料A的普通饲料8g，连续27天 -0.12 （1）由表可知在探究微塑料A对小鼠生长的影响实验中，实验结果是通过___________来判断的。 （2）实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为___________。 （3）上述实验可以得出的结论是___________。 （4）本实验存在的不足是___________。 30. 伽利略在参加比萨教堂活动时，注意到教堂里的一盏悬灯在风的吹动下不停地摆动。对悬灯进行仔细观察研究，发现了单摆的运动规律。小科在该故事的启发下，决定对单摆运动进行研究。他在一条长线的一端系了一个小球做成如图所示的单摆，观察单摆摆动的过程。他发现小球每摆动一个来回所用的时间似乎相同，于是他开始研究在摆动角度α不变的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间t与哪些因素有关，并作出以下几个猜想： 猜想1：单摆来回摆动一次所用的时间（t）可能与小球的质量（m）有关 猜想2：单摆来回摆动一次所用的时间（t）可能与线的长度（L）有关 为了验证猜想，小科准备了细线，秒表和几个质量已知的小球及刻度尺。 小科在不同条件下测出小球来回摆动一次所用的时间（t）后，得到表中的一些数据： 序号 小球质量m/g 线的长度L/cm 来回摆动一次的时间t/s ① 30 120 2.2 ② 40 120 2.2 ③ 50 120 2.2 ④ 50 90 1.9 ⑤ 50 60 1.5 （1）通过对序号①②③数据进行分析，可得出结论：单摆来回摆动一次所用的时间t与小球质量（m）_________； （2）通过对序号③④⑤的数据分析，得出结论：单摆来回摆动一次所用的时间t与线的长度L有关，_________； （3）荷兰物理学家惠更斯根据以上单摆定律制造发明了摆钟（如图），长时间工作后摆钟走慢时，应该调节摆锤位置，使摆长_________（选择“加长”或“缩短”）。 四、综合题（每空2分，共14分） 31. 小军、小科两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。小军同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块，记下水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1－V2。小科同学的做法是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1′，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2′，计算石块的体积为V2′－V1′。比较这两种方法回答下列问题： （1）为了使实验结果更准确，应选择_________（填“小军”或“小科”）同学的方法。 （2）如果小科同学实验读数如图1所示，则测得该石块的体积是________cm3。 （3）实验后两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致小科同学测量结果偏大的是_______（填字母编号）。 A．注入一定量水后俯视读数，其余读数正确 B．待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确 C．在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确 D．捆绑小石块的绳太粗，读数均正确 （4）小军同学提出量筒也可以测量气体的体积（如图2所示），利用等效替代法，通过读取液体的体积来测量气体体积，如图装置中能实现这一目的的是_______（填“a”、“b”或“c”）。 32. 以下为某校学生进行“自制温度计”的项目化学习的部分片段，请完成下列问题： （1）知识准备：了解温度计发展史如图所示的伽利略温度计，若环境温度升高，被玻璃管中的液面会_________。（选填“上升”或“下降”） （2）产品制作： ①用带塞子的玻璃瓶、水、吸管、硬纸板、红墨水等材料制作简易温度计； ②用笔、水银温度计、刻度尺、温度未知的冷水和温水，在自制温度计甲的硬纸板上标上刻度。简述如何在自制温度计甲的硬纸板上标上均匀的刻度（要求最小刻度为1℃）：先将温度计放入冰水混合物中，稳定后标出它的温度为0℃，然后放入标准大气压的沸水中，稳定后标出它的温度为100℃，_________。 （3）某同学制作出了一支刻度均匀但示数不准确的温度计，测量时温度计的示数（T）与实际温度（t）的关系如图所示。若用这支温度计测出教室里的温度为23℃，则教室里的实际温度是_________? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $