6.2自然选择与适应的形成导学案-2024-2025学年高一下学期生物学人教版必修2

第六章 生物的进化

第2节 自然选择与适应的形成 导学案

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【一、学习目标】

知识与技能：

1.概括拉马克和达尔文进化学说的主要观点。

2.说明适应是自然选择的结果。

3.阐述自然选择学说的主要内容，并解释生物适应性的形成。

过程与方法：

1.通过分析拉马克和达尔文对长颈鹿长颈原因的解释，学习比较和辨析的科学思维方法。

2.通过探究活动，理解自然选择是如何作用的，提升运用理论解释生命现象的能力。

情感态度与价值观：

1.认同生物进化的辩证唯物主义观点，形成科学的世界观。

2.感受达尔文自然选择学说的伟大与深远影响，学习科学家坚持不懈的探索精神。

【二、学习重难点】

重点：达尔文自然选择学说的主要内容；适应是自然选择的结果。

难点：自然选择学说中“过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存”四者之间的逻辑关系；如何用自然选择学说解释适应的形成。

【三、课前预习·自主探究】

一、问题探讨（阅读课本P106“问题探讨”）

1.枯叶蝶的形态和颜色使其能够隐匿于环境中，这有什么适应意义？________________________

2.这美丽的形态和颜色是枯叶蝶为了适应环境而刻意长成的吗？________________________

二、基础梳理

1.适应的普遍性和相对性

（1）适应：生物的________结构或________功能适合于该生物在一定的________环境中________和________。

（2）普遍性：适应在自然界是________的。

（3）相对性：适应是________的，是针对一定的________而言的。

2.拉马克的进化学说

（1）主要内容：

①地球上所有的生物都不是________的，而是由________生物来的。

②生物是由________到________逐渐进化的。

③生物各种适应性特征的形成都是由于________和________。

（2）核心观点：________和________是生物不断进化的原因。

（3）评价：最早提出的比较完整的生物进化理论，否定了________和________，但其对适应形成的解释多数是________的。

3.达尔文的自然选择学说

（1）主要内容：

①________：生物具有很强的繁殖能力，能产生很多后代。

②________：生物赖以生存的生活条件（如食物、空间等）是有限的。

③________：生物个体之间普遍存在差异（________），许多变异是________的。

④________：在生存斗争中，具有________变异的个体容易生存下来，并将这些变异________给下一代；具有________变异的个体则容易被淘汰。

（2）核心观点：________________________________。

（3）对适应现象的解释：适应是________的结果。

（4）进步意义：科学地解释了生物________的原因和生物________的原因，对人们的世界观产生了重要影响。

（5）局限性：对于________的本质不能做出科学的解释。

【四、课堂探究·合作学习】

探究一：适应的特征与实例分析

1.实例分析：判断下列现象分别体现了适应的普遍性还是相对性？

（1）仙人掌的叶特化为刺，茎肥厚多汁，适于干旱环境。________

（2）雷鸟在冬季换上白色羽毛，但如果降雪延迟，反而更容易被天敌发现。________

（3）大多数鱼类用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活。________

2.讨论：为什么说适应是相对的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

探究二：拉马克 vs 达尔文——以长颈鹿为例