6.2 共筑生命家园 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

2025-10-08
| 31页
| 538人阅读
| 30人下载
普通

摘要:

该初中道德与法治课件聚焦“共筑生命家园”,围绕人与自然和谐共生、绿色发展道路、美丽中国时代图景展开,以全国生态日及“两山”理念20周年为导入,通过长江生态修复等案例构建“为什么—如何做”的逻辑脉络。 其亮点在于结合习近平生态文明思想与中国式现代化,以余村发展对比、安吉竹林碳汇等案例培养政治认同与责任意识,采用探究辨析、数据实证等方法,助力学生理解生态责任,教师可直接用于高效教学。

内容正文:

道德与法治 九年级上册 第三单元 6.2 共筑生命家园 2025秋 1 2 4 1 学习内容 3 美丽中国的时代图景? 为什么要坚持人与自然和谐共生? 怎样坚持走绿色发展道路? 如何实现人与自然和谐共生? 5 为什么要坚持走绿色发展道路? 宪法是国家的根本大法,宪法与国家前途和人民命运紧密相连,全面推进依法治国必须依宪治国,维护宪法权威,捍卫宪法尊严 2 导入新课 本节课我们一起学习 6.2《共筑生命家园》! 每年8月15日是全国生态日。2025年作为”绿水青山就是金山银山”理念提出20周年,全国生态日活动主题为“绿水青山就是金山银山”这一理念为何提出呢?他背后有哪些内涵意蕴? 1.为什么坚持人与自然和谐共生? 针对长江长期受污染、过度捕捞,生态系统退化等问题,国家相关部 一些列措施加强对长江的生态修复工作。 探究一 比如:对入河排污口的整治、实施长江十年禁渔、投放大量鱼苗、完善法律法规体系。 加大执法力度、关改搬转化工企业、建立流域生态保护补偿机制。 思考:为什么国家要采取措施治理长江生态环境问题? ①自然是生命之母,人与自然是生命共同体。 4 1.为什么坚持人与自然和谐共生? 探究一 思考:为什么国家要采取措施治理长江生态环境问题? 根据2025年央视新闻的报导:直至去年,长江干流监测到土著鱼类344种,较禁渔前增加36种。江豚、鳤鱼等稀有物种重现,湖北鄂州梁子湖萤火虫种群规模年增15%-20%。 ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件;作为自然的一部分,人类也有责任避免自然受到不必要的伤害,同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 5 1.为什么坚持人与自然和谐共生? 探究一 总有人想征服自然,做自然的主人。然而…… 地球向人类发出警告,给了我们什么启示? ③追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。 6 1.为什么坚持人与自然和谐共生? 探究一 1952年伦敦烟雾事件:5天夺走4000多条人命。过后的两个月中,又陆续有8000多人死亡。 美国多诺拉烟雾事件:1948年10月26-31日,持续的雾天使多诺拉镇看上去格外昏暗。随之而来的是小镇中6000人突然发病,20人很快死亡。 马斯河谷烟雾事件:1930年12月1-15日,整个比利时大雾笼罩,气候反常,一个星期内就有63人死亡。 西方工业化老路: ④生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。人类可以开发和利用自然, 但不能肆意凌驾于自然之上,必须遵循自然规律。 思考:西方工业化老路,对环境造成严重破坏,给我们带来什么启示? 7 课堂笔记 1.为什么坚持人与自然和谐共生? ①自然是生命之母,人与自然是生命共同体。 ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件;人类作为自然的一部分,也有责任避免自然受到不必要的伤害,同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 ③追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。 ④生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。人类可以开发和利用自然,但不能肆意凌驾于自然之上,必须遵循自然规律。 8 ①实现人与自然和谐共生,要以资源环境承载力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共处为目标。 实现人与自然和谐共生,我们应该如何做? 2.如何实现人与自然和谐共生? 探究二 ②坚持节约资源和保护环境的基本国策, ③贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念, 2.如何实现人与自然和谐共生? 探究二 课堂笔记 五大新发展理念 两个基本国策 一个基础、准则、目标 2.如何实现人与自然和谐共生? 基本国策:②建设生态文明,促进人与自然和谐共生,要坚持节约资源和保护环境的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常新; 坚定目标:①实现人与自然和谐发展,建设生态文明,要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 新发展理念: ③贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,实现中华民族永续发展。 探究三 3.为什么要走绿色发展道路,建设生态文明? ①★中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。 ②★走绿色发展道路,建设生态文明,实现可 持续发展,已经成为当代中国的发展共识。 2018年5月,全国生态环境保护大会召开,正式提出习近平生态文明思想,高高举起了新时代生态文明建设的思想旗帜。 2022年10月,习近平总书记在党的二十大报告中概括了中国式现代化5个方面的中国特色,其中之一是中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。 回顾:总书记讲话 思考:为什么要走绿色发展道路? 12 探究三 3.为什么要走绿色发展道路,建设生态文明? 绿色发展道路越走越宽:过去一年,全国空气优良天数比例达87.2%,全国地表水优良水质断面比例达90.4%,森林覆盖率超25%,人工林面积居世界首位。天清气朗的“北京蓝”不再是“限时免费”,而逐渐成为“包月服务、包年消费”;万里长江、九曲黄河焕发新的活力;绵延3046公里的“绿围脖”锁边塔克拉玛干沙漠……向世界郑重承诺:力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和。 成就:新时代,党中央以前所未有的力度抓生态文明建设,美丽中国建设迈出重大步伐,我国生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化。 思考:概括一下,我国绿色发展道路取得了哪些成就? 13 课堂笔记 原因:①★中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。 ②★走绿色发展道路,建设生态文明,实现可持续发展,已经成为当代中国的发展共识。 成就:新时代,党中央以前所未有的力度抓生态文明建设,美丽中国建设迈出重大步伐,我国生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化。 3.为什么要走绿色发展道路,建设生态文明? 为解决温饱问题,开矿、建水泥厂,成为全县有名的“首富村” 污染空气、山林被破坏,水士流失;伤亡事故不断。 以牺牲资源环境为代价换取一时的经济发展。 走绿色发展道路,将特色产业和生态建设有机结合起来。既要绿水青山,也要金山银山。 第一条致富道路 第二条致富道路 余村的两条致富道路 探究四 4.怎样坚持走绿色发展道路? 通过余村两条发展道路对比,我们获得了哪些启示? ① 坚持走绿色发展道路,要处理好经济发展与生态环境保护的关系。决不能以牺牲环境、浪费资源为代价,换取一时的经济增长。 4.怎样坚持走绿色发展道路? 探究四 16 第一条富起来的道路 第二条富起来的道路 以牺牲资源和环境为代价,谋求一时的经济增长。 提出“绿水青山就是金山银山”。大力发展生态旅游经济,走绿色发展之路。 结果:富裕带来环境的恶化,富裕不长久,发展陷入困境。 结果:建设美丽山村,实现生态保护和经济发展的双赢。 通过余村两条发展道路对比,我们得出什么结论? 探究四 4.怎样坚持走绿色发展道路? B:我们既要绿水青山,也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价,那么宁要绿水青山,不要金山银山。绿水青山就是金山银山。 A:保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力,决不能以牺牲环境、浪费资源为代价,换取一时的经济增长。 造纸厂虽然效益还不错,但安装一套治污设备还是太贵了,不合算。 村民王婶 小清父亲 造纸厂厂长 在造纸厂打工能赚钱,一点儿污染算不了什么。 虽然造纸厂能带来一时的经济效益,但它违规排放,对村民健康影响太大,得不偿失。 村民王婶的观点正确。不能以牺牲人民群众的建康为代价来换取一时的经济发展。 造纸厂厂长的观点错误。缺乏环保意识,没有正确处理发展经济和保护环境的关系。 小青父亲的观点是错误的。只顾眼前利益,不顾长远利益。 你怎么看待这件事,谈谈理由。 4.怎样坚持走绿色发展道路? 探究四 18 城市森林公园 海绵城市 美丽乡村 此案例启示我们如何坚持“绿色发展道路”? ②走绿色发展道路,坚持绿色富国, 绿色惠民。将良好生态环境作为最普惠的民生福祉,让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。 4.怎样坚持走绿色发展道路? 探究四 19 探究四 图片对我们怎样坚持走绿色发展道路有什么启示? ③走绿色、循环、低碳发展之路,要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的方针,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式,让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中,成为每个社会成员的自觉行动。 20 探究四 图片对我们怎样坚持走绿色发展道路有什么启示? ④建设生态文明,必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。必须完善生态文明制度体系(措施四) ,协同推进降碳、减污、扩绿、增长,积极应对气候变化,加快完善落实绿水青山就是金山银山理念的体制机制。 严守生态保护红线 环境质量底线 资源利用上线 21 4.怎样坚持走绿色发展道路? 建设环境友好型社会 建设资源节约型社会 ⑤建设资源节约型、环境友好型社会。 探究四 图片对我们怎样坚持走绿色发展道路有什么启示? 22 ①要处理好经济发展与生态环境保护的关系。 ②坚持绿色富国,绿色惠民。 ③要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式,让绿色发展理念渗透到 人们日常生活细节中,成为每个社会成员的自觉行动。 ④必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线,必须完善生态文明制度体系。 ⑤建设资源节约型、环境友好型社会。 探究与分享P87 4.怎样坚持走绿色发展道路? 23 5.美丽中国的内涵和重要性? (1)内涵:美丽中国,不仅是山清水秀、天蓝地绿,而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。 (2)重要性:走绿色发展道路,建设资源节约型、环境友好型社会,实现经济繁荣、生态良好、人民幸福,这是建设美丽中国的时代图景。 怎样坚持走绿色发展道路? 美丽中国的时代图景? 为什么要坚持人与自然和谐共生? 怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明? 共筑生命家园 坚持人与自然和谐共生 坚持绿色发展道路 课堂总结 25 C 课堂练习 1.在2025年央视蛇年春晚上,四十多位生态文明建设者代表共唱“我的家,到处都是绿的”,展现20年来对“绿水青山就是金山银山”理念的生动实践,铺展开生态美、产业兴、百姓富的美丽中国新画卷。这说明①开发自然就要作出必要补偿 ②我国坚持人与自然相互依存,共生共荣 ③我国追求人与自然和谐共生 ④自然为人类的生存与发展提供丰富滋养 A.①② B. ①④ C. ②③ D.③④ 解析:材料重点在于我国践行理念推动生态文明建设,未体现开发自然就要作出尝、自然为人类生存发展提供滋养,故①④不符合题意; 2.近年来,我国大力实施生态环境保护和修复工程,紧抓治污减排,推动生产方式绿色化,深化企业行业转型,助力产业绿色升级。这表明我国( ) A.聚焦绿色低碳高速度发展 B.把环境保护作为中心工作 C.环境污染问题得到彻底解决 D.践行绿水青山就是金山银山的理念 D 课堂练习 解析:我国现在是追求绿色低碳高质量发展,而非高速度发展,故A说法错误;我国工作中心是经济建设,不是环境保护,故B说法错误;“环境污染问题得到彻说法过于绝对,我国虽然在生态环境保护方面取得了很大成就,但环境污染问题还未彻底解决,故C说法错误; .3.2025年2月20日,珠海市第十届人民代表大会第五次会议听取并审议了珠海市人民政府工作报告。下列报告中的数据能直接体现我市坚持走绿色发展道路的是( ) A.全市地区生产总值4479.1亿元、同比增长3.5% B.粮食播种面积10.3万亩、增加28.5%,产量3.8万吨、增长29.3% C.新引进各类人才约7万人,获评2024年全国人才友好型城市 D.新增城镇园林绿化面积103.4公顷,累计完成红树林营造修复 652.5公顷 D 课堂练习 解析:全市地区生产总值体现了经济总量,未直接关联环保或绿色产业,故A不符合题意,产量提高是维护国家粮食安全的体现,未直接体现绿色发展,故B不符合题意,C是实施人才强国的发展战略的体现,故C不符合题意; 4.2025年3月5日在第十四届全国人民代表大会第三次会议上,国务心理李强做政府工作报告时指出,今年单位国内生产总值能耗降低3%左右,生态环境质量持续改善。同时提出,积极推进美丽中国先行区建设,不断满足人民群众对良好生态环境新期待。下列做法不利于实现以上目标的是( ) A.重视发展经济,推动高耗能产业进一步扩容增产 B.推动生态环境综合治理,大力发展绿色低碳经济 C.培育壮大节能环保产业,完善环保产业支持政策 D.推动发展分式绿色转型,推进资源节约集约利用 A 课堂练习 解析:推进高耗能产业进一步扩容增产,会消耗更多的能源资源,增加碳排放,不利于生态文明建设、推进绿色低碳发展,故A说法错误; C 课堂练习 5.2025年4月,浙江安吉发布“竹林碳汇”交易新机制,村民可将宅竹林碳汇量折算为收益,并通过“生态共富银行”兑换创业贷款。该机制实施后,当地农民人均增收15%,竹林退化率下降30%。此机制的成功在于( ) A.将生态资源转化为经济优势,践行“两山”理念 B.依靠政府补贴实现城乡收入均等化 C.通过市场垄断保障农民长期利益 D.以牺牲经济效益换取生态保护成效 解析:该机制通过将毛竹林碳汇量与收益挂钩,既引导村民主动保护竹林退化率下降 30%,又通过碳汇交易和创业贷款实现生态价值变现(农民人均增收 15%),体现了“绿水青山就是金山银山”的发展理念,实现了生态及经济增长的双赢。故A符合题意; 再 见 Lavf57.71.100 Lavf58.12.100 $

资源预览图

6.2 共筑生命家园 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册
1
6.2 共筑生命家园 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册
2
6.2 共筑生命家园 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册
3
6.2 共筑生命家园 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册
4
6.2 共筑生命家园 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册
5
6.2 共筑生命家园 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。