第1单元 任务三 新闻写作-【七彩课堂】2025-2026学年八年级语文上册同步教学课件

该初中语文课件聚焦八年级新闻写作，系统讲解消息的特点、要素、结构及新闻特写、人物通讯等体裁，通过必做任务（写消息）与自选任务（选体裁写作），结合素材搜集与技巧点拨，搭建从基础到拓展的学习支架。 其亮点是以范文（如五四运动纪念活动消息）为实例，标注导语要素、拆解结构，结合任务驱动，培养语言运用（规范写作）、思维能力（逻辑分析）和文化自信（主题活动传承精神）。采用讲练结合，学生提升写作能力，教师可借助清晰框架与实例提高教学效率。

八年级语文上册 任务三 新闻写作 新闻写作/ 1.学习消息的基本特点。（重点） 2.掌握消息的基本要素和结构。（难点） 3.运用相关知识和方法进行消息写作。（素养） 学习目标 新闻写作/ 1.必做任务。 写一则消息。根据教材本次活动“任务二”中搜集的新闻素材，参考“技巧点拨”，写一则消息。 整体感知 新闻写作/ 新闻特写 具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场 人物通讯 围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神 事件通讯 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义 2.自选任务：从下面的体裁中任选其一，撰写新闻作品。 整体感知 新闻写作/ 首先，确定一个恰当的标题。标题要准确概括消息的主要内容，尽可能重点突出，简洁醒目，以引起读者的关注。 1.关于消息的写作 精读细研 新闻写作/ 其次，合理安排正文的结构。 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。 (1)导语常用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。 精读细研 新闻写作/ (2)主体是消息的主要部分。它承接导语，具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题。 (3)背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件，通过对比、说明和阐释，使报道更加具体和深入。背景一般暗含在主体中，也可放在导语和结尾部分。 精读细研 新闻写作/ (4)结语是消息的最后一句或最后一段话。有时候对全篇做小结，以加深读者的印象；有时候写出发展趋势，引起读者注意。 (5)附加部分——电头，指放在导语前面的，或是用括号的形式介绍发稿通讯社、发稿时间及发稿记者等情况的文字。 精读细研 新闻写作/ 消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐降低；相关的背景材料一般放在新闻事实的后面。这种结构的好处是关键信息集中，读来一目了然。 精读细研 新闻写作/ 再次，要写好导语。 导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征。 最后，要注意语言的准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究生动形象。 精读细研 新闻写作/ 2.其他新闻体裁的写作 新闻特写 一篇新闻特写往往精选一两个典型故事，用十分精当的语言叙述出来，辅以设置悬念、制造矛盾冲突和抖包袱等故事表现手法，在增加报道趣味性的同时，不断深化或衬托新闻主题，并强化新闻传播效果。 精读细研 新闻写作/ 人物通讯 （1）选择人物时的注意事项： ①能体现时代精神，反映社会面貌；②能构成新闻，有较突出的事迹；③生命形态和生活轨迹有一定的独特之处；④人物有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象。 （2）表现人物时的注意事项： ①表现人物性格的奇异点；②在矛盾冲突中表现人物特点；③借他人之口刻画人物形象；④借景写人。 精读细研 新闻写作/ 事件通讯 写作时： 一、要以时间为中心，有较强的情节性。 二、要写好事件的高潮。 三、要在写事的同时写好关键人物。 四、要在记事的基础上，恰到好处地点出事件的意义。 精读细研 新闻写作/ 唱响激情颂歌，传承五四精神 ——明城中学举行五四运动纪念活动 杨鑫悦 为了使广大青少年继承和发扬五四运动的光荣传统，走正确的成长道路，5月4日下午，在明城中学校团委的组织下，学校党支部、德育处在学校操场联合举办了以“唱响激情颂歌，传承五四精神”为主题的五四运动纪念活动。 开头为导语，交代时间(5月4日下午)、地点(学校操场)、人物(全校师生)、事件(学校团委组织举办五四运动纪念活动)。 拓展探究 范文 新闻写作/ 活动伊始，学校德育副校长赵老师为全体学生做了题为《发扬五四传统，做21世纪合格的接班人》的报告。随后，新团员入团宣誓仪式开始，60名在德、智、体等各方面表现突出的同学在鲜艳的团旗下庄严宣誓。优秀团干部代表全体老团员向新团员表示热烈欢迎，新团员代表代表全体新团员在团旗下表决心，之后，学校团委书记对新老团员提出了要求。 接着，五四运动纪念活动文艺会演正式开始。各班经过预选的21个节目依次精彩亮相，包含了合唱、独唱、舞蹈、小品、相声、乐器演奏等多 中间两个段落是消息的主体部分，按照时间顺序依次介绍活动的过程。 拓展探究 新闻写作/ 种形式。这些节目以表现校园生活为主，富有时代气息，展示了新时代的中学生爱班级、爱校园、爱家乡、爱祖国的精神风貌。其中，八(1)班的小品《新打工记》诙谐幽默，赢得全体师生的热烈掌声；八(6)班的舞蹈《不亦乐乎》取材于春节联欢晚会，令人印象深刻。同学们的精彩表演把会演活动推向高潮。最后，经过评委老师的认真评选，八(6)班的舞蹈《不亦乐乎》获得特等奖，七(5)班的合唱《我们走在大路上》、八(4)班的舞蹈《向快乐出发》获一等奖，另有三个节目获二等奖，四个节目获优秀奖。 拓展探究 新闻写作/ 这次五四运动纪念活动，丰富了学生的校园生活，提高了学生的综合素质，对学生进行了良好的集体主义教育和爱国主义教育，使学生在潜移默化中传承了五四精神，增强了学生努力学习、报效国家的信心和决心。 结尾阐释了这次纪念活动的深远意义。 拓展探究 新闻写作/ 这是一则成功的校园消息，消息的要素齐全。消息的标题很能鼓舞读者，副标题让读者对消息的内容一目了然；正文开头介绍了学校举办这项活动的目的，给读者留下完整的印象；行文中按照时间顺序依次介绍活动的流程；结尾阐释了这次纪念活动的深远意义。 点 评 拓展探究 新闻写作/ 伴你成长 新闻写作/ $