10《爬山虎的脚》第二课时（课件）-2025-2026学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件围绕《爬山虎的脚》的观察顺序、脚的形态及爬行过程展开，通过“忆一忆观察顺序表”活动导入，承接观察日记单元内容，搭建从整体到局部的观察支架，引导学生梳理位置、叶子、脚的外形与爬行等知识点脉络。 其特色在于以“细致观察”为主线，融合思维能力与语言运用核心素养。如“辨一辨脚的样子图”活动让学生结合文本判断图片并找依据，培养分析比较能力；“演一演爬行过程”通过小组合作表演动作，提升语言表达。采用任务驱动与图文结合法，通过观察记录表小结，助学生掌握观察技能，为教师提供结构化设计，提升效率。

10《爬山虎的脚》第二课时 处处留心皆学问。 《题西林壁》 《暮江吟》 《雪梅》 《爬山虎的脚》 《蟋蟀的住宅》 写观察日记 学做小小观察员 游览自然博物馆 叶圣陶 叶圣陶：现代作家、教育家、出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 《爬山虎的脚》 第1自然段 第2自然段 第3-5自然段 活动：忆一忆，观察顺序表 爬山虎的脚 试着回忆叶圣陶爷爷的观察顺序表。 叶子 脚 脚的外形 怎么爬 脚的变化 位置 你能看到爬山虎的脚吗？ 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。 只知道 不知道 注意了 活动：辨一辨，脚的样子图 课文中作者这样写：______________，但是 第_____幅图上______________________。 爬山虎的脚到底是什么样的呢？请同学们大声朗读课文第三自然段，看看哪幅图是对的，在序号上打√，错的打×，并找出依据。 ① ② ③ 爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 ① ② 爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 ③ 茎 叶柄 反面 枝状 像蜗牛的触角 嫩红 通过辨认爬山虎脚的样子，你感受到叶圣陶爷爷的细致观察了吗？从哪里感受到的？ 爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 六七根 细丝 像蜗牛 的触角 活动1：填一填，爬行示意图 爬山虎是怎么向上爬的呢？请同学们朗读第4自然段，圈出爬山虎向上爬的动作，完成爬山虎爬行示意图。 1 2 3 4 5 6 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 巴 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画中蛟龙的爪子。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。大家知道爬山虎到底是怎么爬的吗？谁能根据文字上来演一演？ 1 2 3 4 5 6 触 变 巴 弯 拉 贴 一步一步： VS 一脚一脚： 左右脚交替着爬。 长一只脚就巴住墙，再爬，必须再长出一只新脚，再巴住墙。 活动2：演一演，爬行的过程 1、四人小组合作，看着示意图，试着演一演爬山虎的爬行过程。 2、请同学们根据六个关键动作，用自己的话，小组讨论爬山虎爬的过程，找一个小组代表给视频配字幕。 活动2：演一演，爬行的过程 叶圣陶 细致观察 持续观察 小朋友们，爬山虎每年能爬2米到3米，一般爬到秋天落叶的时候就停止生长，要到第二年再爬。它的爬行是很慢的，每爬一步都要经历一个艰难的过程。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 逐渐 连续观察 活动：学一学，观察记录表 叶圣陶爷爷还给我们带来了银杏和蚕的生长观察记录表。请大家讨论说说它们之间的相同点和不同点。 选一种感兴趣的事物，参考图文结合和做表格两种方法，记录观察所得。 课后研学作业 跟着作家学观察 Audio generated by ttsmaker.cn null 14256.0 Audio generated by ttsmaker.cn null 14928.0 $