专题04 观察物体（一）（期中专项训练）数学青岛版三年级上册（新教材）

@学科网·上好课 www .zxxk.com 上好每一堂课 专题04观察物体（一) (2种类型20道) 目录 题型一、从不同位置观察单个物体……1 题型二、从不同位置观察两个物体的相互关系.3 题型一、从不同位置观察单个物体 1.（24-25三年级上·山东·单元测试)美术课上，老师说了一个谜语：“耳朵长长吃蔬菜， 蹦蹦跳跳真可爱。”有三名同学很快猜出谜底是小白兔，并马上画了出来， 是从小白兔 的（)面画的。 A.前 B.后 C.侧 2.（24-25三年级上·山东·单元测试)如图，小兰看到的是（)。 小兰 明明 A.3 B.4 c.5 3.（24-25三年级上·山东·单元测试)下图是从同一个闹钟的不同方向看到的形状，这个 闹钟是（)。 第1页，共3页 @学科网·上好课 www .zxxk.com 上好每一堂课 A 4. (24-25三年级上·山东·单元测试)林林看到一个立体图形的一个面是圆，这个立体图 形可能是什么？在()里画“√”。 00 () 5.（24-25一年级下·江苏·课后作业)小力看到的是哪幅图？画“√”。 小光 小力 （24-25三年级上·山东·单元测试)下面的图形分别是谁看到的？连一连。 7.（24-25三年级上·山东·单元测试)小明正在看一本字典（如图)，分别是从什么方向 看到的？连一连。 字典 字典 前面 左面 右面 上面 8. (24-25一年级下·江苏·单元测试)如图这些图分别是谁看到的？照样子连连。 第1页，共3页 ©学科网·上好课 www .zxxk.com 上好每一堂课 9. (23-24二年级下·山东潍坊·期末)右面的图分别是谁看到的？连一连。 小刚 ● 小亮 小红 小亮 小刚 小红 小丽 小丽 10. (22-23二年级上·广西贵港·期中)下面各图分别从哪个位置拍到的？用线连一连。 京京 欢欢 贝贝 迎迎 贝贝 京京 欢欢 迎迎 题型二、从不同位置观察两个物体的相互关系 1.(2025三年级上·山东·专题练习)如图，（)看到的图形正好相反。（左右相反或前 后相反) 第1页，共3页 @学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 A 2. (24-25四年级下·河北石家庄·阶段练习)小华看到的是()。 小华 B. a 3. (24-25二年级上·浙江杭州·期末)刺猬看到的是（)。 g AB G. 4.（23-24四年级下·河北·期末)下面各图分别是从哪个方向观察长方体和圆柱看到的？ （)面 （)面 （)面 （)面 5.(23-24三年级上·甘肃定西·期中)下面哪图是小刚看到的？在（)里画“√”。 第1页，共3页 应学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 6. (23-24六年级上·安徽合肥·期中)如图。小丽在放学回家的路上，看到房子的顺序是： ③ ① ② 7, (24-25一年级下·全国·单元测试)下面右边的台灯图分别是谁看到的？连一连。 Ci 型 8 （24-25三年级上·四1成都·期末)下面几幅图分别是谁看到的？连一连。 9. (24-25三年级上·广东深圳·期末)连一连。 10.（24-25三年级上·辽宁丹东·期末)下面各图分别是谁拍到的？连一连。 第1页，共3页 网学科网·上好课 www .zxxk.com 上好每一堂课 天天 ®解 莉莉 青青 明明 第1页，共3页 专题04 观察物体（一） （2种类型20道） 目录 题型一、从不同位置观察单个物体 1 题型二、从不同位置观察两个物体的相互关系 7 题型一、从不同位置观察单个物体 1．（24-25三年级上·山东·单元测试）美术课上，老师说了一个谜语：“耳朵长长吃蔬菜，蹦蹦跳跳真可爱。”有三名同学很快猜出谜底是小白兔，并马上画了出来，是从小白兔的（    ）面画的。 A．前 B．后 C．侧 【答案】B 【分析】通过观察小白兔不同角度的特征，与给出的图片进行对比，从而确定是从哪个方向画的。 【详解】小白兔正面能看到两只眼睛、鼻子和嘴巴等，两只耳朵一般向两侧展开； 从后面看小白兔，看不到眼睛、鼻子和嘴巴，主要看到的是背部和两只耳朵在后方的样子 。题目中的图看不到眼睛、鼻子和嘴巴，符合从后面观察的特征； 从侧面看小白兔，能看到一侧的眼睛、鼻子和嘴巴，以及一只耳朵完整的侧面轮廓 。题目中的图不符合侧面观察的特征。 所以，题目中的图是从小白兔的后面画的。 故答案为：B 2．（24-25三年级上·山东·单元测试）如图，小兰看到的是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】题目中给出小兰的位置，小兰站在物体的侧面。从图中可以看出，这个物体有不同的面，分别标有数字3、4、5。小兰站在侧面，正对着5的位置。 【详解】A．数字3在物体的上面，不是小兰所在侧面能看到的数字。 B．数字4是明明正对着看到的面，不符合小兰的观察角度。 C．数字5符合小兰站在侧面看到的情况。 所以，小兰看到的是5。 故答案为：C 3．（24-25三年级上·山东·单元测试）下图是从同一个闹钟的不同方向看到的形状，这个闹钟是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】题目中给出了闹钟从正面、后面、侧面（可能是左面或右面）以及顶部（或从上往下看）看到的形状示意图，需要我们根据这些不同方向的视图来判断正确的闹钟形状选项。 观察不同方向的视图特征：第一个图是闹钟的正面视图，能看到钟面，钟面上有12个数字，指针指向12点左右，还有两个闹钟的耳朵形状。第二个图从后面看，可能是一个圆形，因为后面没有钟面，可能是闹钟背面的圆形。第三个图是侧面视图，是一个长方形，中间有类似钟面顶部的小圆形，可能是闹钟侧面的形状。第四个图是从上面往下看，是两个圆形（或椭圆形）在两端，中间有一个连接部分钟顶部的两个耳朵在上面看的形状。 【详解】A．需要观察其正面是否有钟面，以及耳朵的形状是否符合，还有侧面和上面的视图是否与题目中给出的一致。但根据题目中的正面视图（有钟面）和其他方向视图，A选项的底座形状不符合。 B．同样分析其正面钟面和耳朵形状，以及侧面和上面的视图，B选项闹钟头顶的形状与题目中的不同。 C．正面有钟面，钟面指针指向12点，耳朵形状符合，从后面看是圆形，侧面看是长方形带小圆形，从上面看是两个圆形在两端中间连接，与题目中给出的四个不同方向的视图特征完全匹配。 所以，这个闹钟是C选项。 故答案为：C 4．（24-25三年级上·山东·单元测试）林林看到一个立体图形的一个面是圆，这个立体图形可能是什么？在（    ）里画“√”。 【答案】（    ）（√）（    ）（√） 【分析】根据题意，仔细观察图形，观察到的形状是圆，可能是球体，也可能是横截面是圆的立体图形，那么这个立体图形可能是球体或圆柱；以此答题即可。 【详解】根据分析可知： 5．（24-25一年级下·江苏·课后作业）小力看到的是哪幅图？画“√”。 【答案】见详解 【分析】小力在兔子的前面，能看到兔子的整个面部。小光在兔子的侧面，能看到兔子的侧脸，无法看到兔子的整个面部。 【详解】 6．（24-25三年级上·山东·单元测试）下面的图形分别是谁看到的？连一连。 【答案】见详解 【分析】根据题意，仔细观察，站在正面的小朋友看到的形状是“壶嘴在左、壶把在右”；站在后面的小朋友看到的形状是“壶嘴在右、壶把在左”；站在左面的小朋友看到的是壶嘴；站在右面的小朋友看到的是壶把，但看起来较狭长，呈“竖线状”；以此连线即可。 【详解】根据分析可知： 7．（24-25三年级上·山东·单元测试）小明正在看一本字典（如图），分别是从什么方向看到的？连一连。                         前面          左面    右面    上面 【答案】图见详解 【分析】从不同方向观察同一物体，看到的形状可能不同，通过观察字典不同方向的特征来进行连线。 【详解】第一幅图看到的是字典较窄的侧面，上面有字典两个字，是书脊那一面，所以对应面是左面； 第二幅图看到的是字典的封面，封面一般是从前面看的，所以对应的面是前面； 第三幅图看到的是字典的顶部，从上面可以看到这样的视图，所以对应的面是上面； 第四幅图看到的是字典侧面，从右边看可以看到这样的视图，所以对应的面是右面。 8．（24-25一年级下·江苏·单元测试）如图这些图分别是谁看到的？照样子连连。 【答案】见详解 【分析】观察题图可知，小男孩看到的是：车的侧面，车头朝右，车尾朝左；右边小女孩看到的是：车尾和后尾灯，据此连线。 【详解】根据分析可连线： 9．（23-24二年级下·山东潍坊·期末）右面的图分别是谁看到的？连一连。 【答案】见详解 【分析】根据图片可知：小亮在小鸡的正前面，看到的是小鸡的正面，小红在小鸡的后面，则看到的是小鸡的尾部，小刚在小鸡的右侧，则看到的是小鸡右翅膀的一边即小鸡的嘴朝左，小丽在小鸡的左侧，则看到的是小鸡左翅膀的一边，即小鸡的嘴巴朝左，据此连线即可。 【详解】由分析可得： 10．（22-23二年级上·广西贵港·期中）下面各图分别从哪个位置拍到的？用线连一连。 【答案】见详解 【分析】在判断物体的形状是从哪个位置观察到的时，应站在（观察者）的角度，从不同方向观察所给的物体，将观察到的形状与所给的形状相比较，再作出判断。 迎迎看到的猪鼻子朝右； 京京看到的猪鼻子朝左； 欢欢看到的是猪尾巴； 贝贝看到的是猪的正脸，据此连线即可。 【详解】连线如下： 题型二、从不同位置观察两个物体的相互关系 1．（2025三年级上·山东·专题练习）如图，（    ）看到的图形正好相反。（左右相反或前后相反） A．和 B．和 C．和 【答案】C 【分析】从相对位置观察同一物体，看到的正好是相反的（左右相反，前后相反）。和的位置是相对的，所以看到的图形正好相反。和的位置是相对的，所以看到的图形正好相反。 【详解】 A．和的位置不是相对的，所以看到的图形不是相反的，不符合题意。 B．和的位置不是相对的，所以看到的图形不是相反的，不符合题意。 C．和的位置是相对的，所以看到的图形正好相反，符合题意。 故答案为：C 2．（24-25四年级下·河北石家庄·阶段练习）小华看到的是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】根据题图可知，小华看到水壶在左边，水杯在右边，水壶的提手在左边，看到水壶嘴朝右边。据此解答。 【详解】小华看到的是。 故答案为：B 3．（24-25二年级上·浙江杭州·期末）刺猬看到的是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】结合圆柱和长方体及正方体的特点：长方体：有6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成；正方体：有6个面，每个面都由正方形组成；圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面；进行解答即可。 【详解】 A．这是从立体图形的正面看到的；不符合题意。 B．这是从立体图形的左面看到的；不符合题意。 C．这是小刺猬看到的，符合题意。 故答案为：C 4．（23-24四年级下·河北·期末）下面各图分别是从哪个方向观察长方体和圆柱看到的？      （    ）面 （    ）面 （    ）面 （    ）面 【答案】 正/前 左 右 上 【分析】图中是一个圆柱和一个长方体；从正面看圆柱是一个长方形，长方体也是一个长方形；从上面看圆柱是一个圆形，长方体是一个正方形；从左面看长方体是一个长方形，圆柱被挡住一部分，只看到后面的一小部分；从右面看圆柱是一个长方形，长方体中间被挡，只看到两边的部分是长方形。 【详解】由分析可知：                         （  正  ）面 （  左  ）面 （  右 ）面 （ 上 ）面 5．（23-24三年级上·甘肃定西·期中）下面哪图是小刚看到的？在（    ）里画“√”。 【答案】（  ）（√） 【分析】观察图形可知，小刚从窗外看到的是小男孩的后背，小女孩的正面，据此解答。 【详解】根据解析可知，小刚看到的是第二幅图；如下图： 6．（23-24六年级上·安徽合肥·期中）如图。小丽在放学回家的路上，看到房子的顺序是： ( )   ( )   ( )   ( ) 【答案】 ④ ② ③ ① 【分析】①小丽先看到的是房子的侧面和上面，树在房子的后面；②小丽看到房子的前面和侧面，树在房子的左面；③小丽看到的是房子的侧面，树在房子的后面；④最后小丽看到的是房子的正面，树在房子的左面，据此解答。 【详解】根据分析可知，小丽在放学回家的路上，看到房子的顺序是： （④）（②）（③）（①） 7．（24-25一年级下·全国·单元测试）下面右边的台灯图分别是谁看到的？连一连。 【答案】见详解 【分析】看到台灯在左边笔筒在右边。看到台灯在右边笔筒在左边。看到笔筒在台灯的前面。看到台灯在笔筒的前面。 【详解】 8．（24-25三年级上·四川成都·期末）下面几幅图分别是谁看到的？连一连。 【答案】见详解 【分析】由题意得，小猴子从前面看时，可以看见蛋糕在杯子的左边；小兔子从左面看时，只能看见蛋糕的侧面，蛋糕把杯子遮住了；小猫从右边看时，可以看见杯子和蛋糕的侧面且杯子在蛋糕的前面；小狗从后面较高处看时，可以看见杯子和蛋糕的上面且杯子在蛋糕的左边。据此解答。 【详解】 9．（24-25三年级上·广东深圳·期末）连一连。 【答案】见详解 【分析】观察发现只看得到后脑勺的小孩，看到的是大熊和小熊的正面；长马尾的小女孩，看到了小熊的侧面和大熊的侧面，熊脸在右边；短发的小女孩，看到的是大熊的侧面，熊脸在左边，因为大熊挡住了小熊，所以没有看到小熊；能看到正脸的小男孩，看到的是大熊和小熊的背面；据此解答。 【详解】根据分析如图： 10．（24-25三年级上·辽宁丹东·期末）下面各图分别是谁拍到的？连一连。 【答案】见详解 【分析】根据图示，天天拍到熊猫抱着球，球在右边，熊猫在左边；莉莉拍到熊猫的正面并且抱着球；明明拍到熊猫抱着球，球在左边，熊猫在右边；青青拍到熊猫的背面；据此连线解答即可。 【详解】据分析连线如下： 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $