2.3声的利用 导学案 --2025-2026学年八年级物理上册人教版（2024）

第二章 声现象 第3节 声的利用

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【学习目标】

1.知道声音可以传递信息和能量，能列举声传递信息、能量的典型实例。

2.能准确区分声 “传递信息” 与 “传递能量” 的不同应用场景。

3.了解次声波、超声波在信息传递和能量传递中的应用，初步认识 “回声定位”“B 超” 等技术的原理。

【学习重点】

声传递信息、能量的实例及应用场景的区分。

【学习难点】

准确判断声的应用是 “传递信息” 还是 “传递能量”；理解超声波、次声波应用的原理。

【学习过程】

（一）情景导入

 

活动：展示 “大象‘无声’交流” 的图片（图 2.3-1），提问：“大象之间用人类听不到的‘声音’交流，这种‘声音’是什么？它如何帮助大象传递信息？” 再播放 “蝙蝠夜间飞行捕食” 的视频片段，提问：“蝙蝠为何能在夜间精准避开障碍物、捕捉昆虫？”

（设计意图：以动物利用声的有趣现象为切入点，激发学生对 “声的利用” 的探究兴趣。）

（二）自主预习（填空题）

1.声音的利用主要体现在传递______和传递______两个方面。

2.大象利用______波进行远距离交流；地震、火山爆发等自然现象会产生______波。

3.蝙蝠的 “回声定位” 利用了______波；医生用 “B 超” 诊断病情，是利用声传递______。

4.扬声器对准烛焰播放音乐时，烛焰会______，说明声能传递______。

5.超声波清洗眼镜、粉碎人体内结石，是利用声传递______。

（三）探究新知

【活动任务一：探究声与信息】

1.小组讨论：结合教材内容，分组分析以下实例中声传递的信息：

大象通过次声波交流群体位置；

地震仪通过次声波判断地震的方位和强度；

蝙蝠利用超声波回声定位，确定障碍物或猎物的位置；

“B 超” 通过人体内部反射的超声波，呈现脏器图像；

超声波探测海洋深度、鱼群分布。

2.归纳总结：小组代表分享结论，教师引导：声传递信息的实质是 —— 通过声音获取事物的状态、特征、位置等内容。

【活动任务二：探究声与能量】

1.演示实验：教师操作 “扬声器对准烛焰” 实验（图 2.3-6），学生观察并记录现象：“播放音乐时，烛焰______。”

2.分析推理：烛焰摆动是因为声波对烛焰做了功，说明声能传递______。

3.实例拓展：小组讨论 “超声波清洗物体”“超声波碎石” 的原理，结合实验现象，说明这些应用如何利用声传递能量（提示：超声波使液体或结石振动，通过振动做功达到清洗、碎石的效果）。

（四）迁移应用

（1）选择题

1.（中考真题）下列实例中，利用声传递信息的是（　　）

A. 利用超声波清洗眼镜

B. 利用超声波粉碎人体内结石

C. 医生通过听诊器给病人诊病

D. 利用超声波除去人体内结石

2.关于声的利用，下列说法正确的是（　　）

A. 次声波只能传递信息，不能传递能量

B. 超声波只能传递能量，不能传递信息

C. 声的利用包括传递信息和传递能量两类

D. “回声定位” 是利用声传递能量