学易金卷：七年级语文上学期期中模拟卷（无锡专用）

2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版七上1~3单元。 一、（6分）基础知识综合 阅读下面的文字，按要求答题。 初中生活是一段美好又充满挑战的成长经历。我们端坐宽chǎng（              ）的教室，轻轻打开书本，书中景象，美不胜收：【A】鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，传递了生机盎然的春之气息；母亲去庭院dǎo（              ）告时，“我”变成金色花陪伴在周围，再现了无比温馨的画面；【B】小鲁迅在百草园中采食像小珊瑚珠攒成的覆盆子，载满了童年的无限趣味；国文老师入情入理的讲课在“我”心上雕镂（              ）下深刻的印象，唤醒了读书人的青春激情……少年成长正当时，成长在语文世界里的我们，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。 1.给加点字注音。（1分） 雕镂（ ） 2.根据拼音写汉字。（2分） ①宽chang（ ）       ② dǎo（ ）告 3.下列选项说法错误的是（    ）（3分） A．画横线的【A】处运用了比拟的修辞手法，展现了一幅有声有色的春日图景。 B．画横线的【B】处运用了比喻的修辞手法，感受到了鲁迅无拘无束的童年生活。 C．本语段中的加点词“生活”“画面”“里”都是名词。 D．本语段中的加点词“经历”“激情”“滋润”都是动词。 【答案】1. lòu 2. 敞 祷 3.D 【解析】1.本题考查字音。 ‌‌雕镂：diāo lòu，‌意思是雕刻、刻镂，指在器物、艺术品等表面上精心细致地刻画、镂空的技艺。 2.本题考查字形。 宽敞：kuān chang，形容宽大、开阔、宽阔；犹宽畅。 祷告：dǎo gào，向神祈求保佑。 3.本题考查语文基础知识。 D.有误，“经历”在句子中作为名词使用，指的是个人所经过或遭受的事情；“激情”是名词，指一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态，通常是由对个人有重大意义的事件引起的。‌“滋润”作为动词使用，表示清泉细流对心田的养护作用； 故选D。 二、（8分）名句名篇默写 4.阅读下面的文段，补充诗句。（8分） 成长路上，总有先贤的思想牵动我们内心。岑参在《行军九日思长安故园》中感怀：“① ，应傍战场开”，寄托对和平的热切渴望；曹操在《观沧海》中咏叹：“水何澹澹，② ”，表达一统天下的雄心壮志；杜甫在《江南逢李龟年》中感慨：“③ ，落花时节又逢君”，抒发个人与时代的不幸；李益在《夜上受降城闻笛》中慨叹：“不知何处吹芦管，④ ”，勾起无尽的思乡情愫。 成长路上，总有先贤的思想引领我们前行。秋风飒飒，落叶凋零，我不禁为此伤感，老师用王湾在《次北固山下》中的“⑤ ，⑥ ”劝慰，新事物必将代替旧事物，这是时序变迁的自然规律；当别人不理解我甚至误解我时，我可以用《论语》中的“⑦ ，⑧ ”自勉，让自己保持平和心态。 【答案】4. 遥怜故园菊 山岛竦峙 正是江南好风景 一夜征人尽望乡 海日生残夜 江春入旧年 人不知而不愠 不亦君子乎 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：遥、菊、竦、峙、海、残、夜、愠。 三、（6分）选择题 5.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（   ）（3分） A．他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。 B．比赛一结束，观众就争先恐后地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。 C．我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫不掩饰地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。 D．秋雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。 【答案】5.B 【解析】本题考查词语运用。 A.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。这里是说他说话总是盛气凌人，令人很不舒服。使用正确； B.争先恐后：竞相抢先而不肯落后。这里形容观众离场的场景，与“没有拥挤堵塞，一切都秩序井然”矛盾； C.无所顾忌：没有什么顾虑和惧怕。这里是说希望能像孩子那样自然地表现情绪，不需要隐藏或顾虑。使用正确； D.淅淅沥沥：一般指小雨落下的声音。这里形容秋雨轻微而连续的雨声，使用正确； 故选B。 6.班级开展了一次语文知识竞赛，小语被下面这个题目难住了，请你帮他选出错误的一项（   ）（3分） A．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的感情。 B．《论语》在东汉被列为“五经”之一，又被列为“四书”之一，是记录战国时期思想家孔子及其弟子言行的一部书。 C．谦辞和敬辞在古文中比较常见，我们要学会区分。如“舍弟”“拙作”是谦辞：“高见”“惠赠”是敬辞。 D．海伦·凯勒是美国女作家、教育家，主要作品有《假如给我三天光明》等。 【答案】6.B 【解析】本题考查文学文化常识识记。 B.“五经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，不包含《论语》；孔子是春秋末期思想家，而不是战国时期； 故选B。 四、（7分）综合性学习 江城中学与新疆霍城县江苏中学的师生携手结友同行，为此，江城中学准备开展“与友同行”的主题活动，请同学们出谋划策。 7.【任务一：选警句】江城中学的同学收集了一些有关交友的诗文、名言准备送给霍城县江苏中学的师生，你认为不妥的一项是（    ）（3分） A．独学而无友，则孤陋而寡闻。 B．海内存知己，天涯若比邻。 C．高山流水，非知音不能听。 D．不义而富且贵，于我如浮云。 8.【任务二：拟活动】成功的活动离不开合理的设计。学生会集思广益，设计了下面一个具体活动，请你紧扣本次活动主题帮他们再设计一个具体活动。（2分） 活动一：畅谈交友之道 活动二：______________ 9. 【任务三：写邀请】本次活动将邀请新疆霍城县江苏中学的李校长来江城中学报告厅做“与友同行”的 主题讲座，以下是学校拟写的邀请函，有两处错误，请写出修改意见。（2分） 邀请函尊敬的李校长： 您好！我校将于11月8日下午14:00在本校报告厅开展活动，诚邀您来为我们做一次相关主题的讲座。届时恭请莅临指导。 2025年10月28日 江城中学 第一处修改意见： 第二处修改意见： 【答案】7.D 8.诵读交友名言，讲述交友故事，其他合理答案也可以 9. 第一处修改意见： 应该添加开展的活动主题“与友同行” 第二处修改意见： 署名（江城中学）和日期顺序应该倒过来（应该先写江城中学 ，再写时间） 【解析】7.本题考查对交友相关诗文、名言的理解与辨析能力。 A.“独学而无友，则孤陋而寡闻”意为如果独自学习而没有朋友相互切磋，就会学识短浅见闻不广，此句强调了交友的重要性，与交友主题相符； B.“海内存知己，天涯若比邻”意为只要有知心朋友，四海之内不觉遥远，即便在天涯海角，感觉就像近邻一样，此句体现了朋友间的深厚情谊，与交友主题相符； C.“高山流水，非知音不能听”意为曲调高深，不是知音，不能欣赏，此句表达了知音难寻的感慨，与交友主题相符； D.“不义而富且贵，于我如浮云”意为用不正当的手段获得的荣华富贵，对我来说只是天际的一片浮云，毫无意义，此句强调了道义的重要性，与交友主题不符； 故选D。 8.本题考查设计活动。开放类试题，言之成理即可。活动过程要围绕着主题“有朋自远方来”展开，紧扣住“交友”二字来设计，注意一下题目给出的表达格式，也用六字动宾短语表达。 示例：探索交友妙法、讨论交友误区。 9.本题考查邀请函。邀请函一般由五部分构成：标题、称谓、正文、敬语、落款。标题在正中间，可以直接写“邀请函”，也可以加上其他内容；称谓是被邀请人称呼，要顶格写；正文是邀请函的主体。开头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格，接着写明举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等；敬语，末尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“敬请参加”“请届时出席”“期待您的光临”之类的敬语，空两格；落款，署上邀请单位名称或发函者个人名称，下一行署上发函日期，靠右。 内容上，“在本校报告厅开展活动”中缺少活动主题，应改为“开展‘与友同行’主题活动”； 格式上，落款处署名应在日期之上； 据此作答即可。 五、（9分）名著阅读 阅读《朝花夕拾》，我们仿佛漫步在鲁迅故居的石子路上，活动小组打算拍摄抖音短视频，让同学们云游鲁迅故居。 场景一： 迅哥儿在背书 ①我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。 ②大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 ③我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 ④直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 ⑤我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 （节选自《五猖会》） 场景二： 迅哥儿在上课 ①“先生，‘怪哉’，这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 ②“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 ③我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。 ④我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了。 ⑤三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： ⑥“人都到那里去了！” ⑦便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： ⑧“读书！” （节选自《从百草园到三味书屋》） 10．活动小组在视频结尾留下一份思考单，邀请你一起完成。 思考单 温馨的回忆——鲁迅回忆起他们时，内心充满了温暖。 （1）如何理解鲁迅回忆中的温馨？请结合名著情节，任选一人简要回答。（2分） 寿镜吾   长妈妈   衍太太 理性的批判——鲁迅回忆童年，流露出对封建教育的反思。 （2）为什么鲁迅会在【场景一】中说“我却并没有他们那么高兴”？（3分） 11．抖音视频推出“弹幕”互动环节，小语同学以“小时候的鲁迅”（小鲁迅）的身份发了弹幕，假如你是长大后的鲁迅（大鲁迅），你会怎样回答呢？（4分） 小鲁迅：三味书屋是全城中称为“最严厉”的私塾，为什么大鲁迅还要写我们到小园子里玩耍？ 大鲁迅： 【答案】10． 长妈妈帮鲁迅买期盼已久的《山海经》 因为父亲让“我”背《鉴略》，摧残并压制了“我”的天性，让“我”扫兴，对封建教育的批判 11．因为这是我成长的一部分，是我天性得到释放的时刻，苦读中亦有乐趣，值得怀念，老师对我们严而不厉，这是一段美好回忆。 【解析】10．（1）本题考查人物形象概括。 鲁迅对寿镜吾的回忆中充满温馨。由场景二第④段“给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了”可知，他在教学中教给鲁迅许多知识；由场景二第⑤段“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁……”可知，他还让孩子们自由活动，显示了他对孩子们的关怀与包容；由场景二第⑦段“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼……”可知，寿镜吾虽然对学生要求严格，但也不常使用戒尺和罚跪，只是偶尔大声提醒“读书”。这显示出他对孩子们的宽容和理解。这些都让鲁迅在回忆中感受到温暖。 长妈妈作为鲁迅童年生活中的重要人物，她的照顾与陪伴让鲁迅感受到家庭般的温暖。在鲁迅的记忆中，长妈妈是一个充满温情的人物。她对鲁迅十分关心，给他讲述民间故事，帮鲁迅买来了渴盼已久的绘图的《山海经》。这些都给鲁迅的童年带来了温暖和快乐，使他的回忆充满了温馨。 鲁迅对衍太太并没有温馨的回忆‌。衍太太在《朝花夕拾》中是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。她在鲁迅的父亲临终时怂恿他呼喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰、打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言‌。这些行为都让鲁迅对她产生了极大的反感‌。 （2）本题考查内容理解概括与主旨把握。 五猖会本是孩子们期待的盛会，但父亲在去之前让“我”背《鉴略》，由场景一第①段“拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了”，第③段“我却并没有他们那么高兴……五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可知，这种枯燥的学习任务让“我”感到压抑，打击了“我”对五猖会的期待，压制了“我”的天性快乐，使“我”对文化活动失去了兴趣。这反映了鲁迅对封建教育的不满和批判。鲁迅借此表达对封建教育体制的批判，认为其以学业之名行压制天性之实，抹杀了童年的乐趣。这是鲁迅作品中理性的批判。 11．本题考查情景对话。 长大后的鲁迅回答的内容要表达对严肃环境中那些能让童心得以舒展的时刻的怀念，如场景二第④段“先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去”，第⑦段“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼……”等内容，肯定了老师对他宽严并济的培养方式；由场景二第⑤段“但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音”可知，到小园子里玩耍的趣味活动，表现了孩童在学习之余接触自然的乐趣。据此回答即可。 示例：小时候的鲁迅，你好！虽然三味书屋是“最严厉”的私塾，但在小园子里玩耍是我成长的一部分。在那里我找到了童年乐趣，释放了天性。从书中汲取知识和在园中游戏相辅相成，这是我美好的回忆。老师对我们严而不厉，让我在刻苦学习中也感受到乐趣。 六、（14分）古诗文阅读 【甲】 劝学 孟郊 击石乃有火，不击元无烟。 人学始知道，不学非自然。 万事须己运，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。 【乙】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” （《子罕》） 子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” （《学而》） 子曰：“由！诲汝知之乎？知之为知之不知为不知是知也。” （《为政》） ——《论语》 12．解释下列加点字。（4分） （1）不亦说乎          （2）学而不思则罔   （3）不舍昼夜          （4）诲汝知之乎    13．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分） 知之为知之不知为不知是知也。 14．翻译下列句子。（4分） （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）不患人之不己知，患不知人也。 15．古诗和文言文中提到的学习态度有什么异同？请简要概括。（4分） 【答案】12． 同“悦”，愉快 迷惑，感到迷茫而无所适从 舍弃 教导 13．知之为知之/不知为不知/是知也。 14．（1）别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？ （2）不要担心别人不了解自己，只担心自己不了解别人。 15．同：都强调了要主动学习，要珍惜时间，要刻苦努力。（两点即可） 异：孔子更侧重于学习过程中的内在修养和道德的提升，更重视向他人学习；孟郊更强调通过个人努力和实践，他人不能替代自己，强调学习的实际效果和个人的努力。（言之有理即可） 【解析】这两段诗文分别出自贾岛的《劝学》和《论语》，集中体现了古人的学习观念。《劝学》中，用简练生动的比喻和对偶句强调了不断学习和早日学习的重要性，展现了积极进取的态度。《论语》则通过孔子的言论，表达了对于学习方法、人际交往和自我修养的深刻见解，强调了学思结合与择善而从的智慧。 12．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：不也是很愉快吗？说：同“悦”，愉快。 （2）句意为：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从。罔：迷惑，感到迷茫而无所适从。 （3）句意为：日夜不停地流淌。舍：舍弃。 （4）句意为：让为师教导你对待知与不知的态度吧！诲：教导。 13．本题考查文言断句。 句意：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是大智慧。 从语法结构上来看，这句话由三个相对独立的分句组成，每个分句都表达了一个完整的意思。第一个分句“知之为知之”和第二个分句“不知为不知”在结构上是对称的，都采用了“……为……”的句式。“是知也”是对前面两句话的总结，表示“这才是真正的智慧”。这里的“是”是判断词，与前面的“为”相呼应，构成完整的判断句。 正确划分为：知之为知之/不知为不知/是知也。 14．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：知：了解。而：连词，表转折，却。愠：生气，发怒。 （2）句重点词语：患：担心。人之不己知：别人不了解自己。不知人：自己不了解别人。 15．本题考查内容理解和对比阅读。 相同点： 孟郊在《劝学》中提到“人学始知道，不学非自然”，强调学习是主动求知的过程，不是自然而然就能获得的。《论语》中孔子也多次提到学习需要主动，如“学而时习之”，强调学习后要时常复习，这同样体现了主动学习的态度。可概括为：都强调了要主动学习； 孟郊在《劝学》中写道“青春须早为，岂能长少年”，提醒人们要珍惜青春时光，尽早努力学习。《论语》中孔子在川上感叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”，也是在告诫人们时间流逝之快，要珍惜时间。可概括为：都强调了要珍惜时间； 孟郊在《劝学》中用“击石乃有火，不击元无烟”来比喻学习需要付出努力，只有刻苦钻研才能有所收获。《论语》中孔子虽然未直接提及刻苦努力，但从其对学习的重视和强调中可以看出，学习是需要付出努力和汗水的。可概括为：都强调了要刻苦努力； 不同点：孔子在《论语》中多次提到学习的目的不仅是为了获取知识，更重要的是提升个人的内在修养和道德品质。如“人不知而不愠，不亦君子乎？”强调即使不被他人理解也不应生气，这是君子的修养。孔子还强调“不患人之不己知，患不知人也”，即不要担心别人不了解自己，而要担心自己不了解别人，这也是在强调个人修养和道德的提升。可概括为：孔子更侧重于学习过程中的内在修养和道德的提升； 孟郊在《劝学》中写道“万事须己运，他得非我贤”，强调学习需要靠自己的努力和实践，不能依赖他人。孟郊还通过“击石乃有火，不击元无烟”的比喻来强调个人努力的重要性，认为只有通过自己的努力和实践才能点燃智慧的火花。可概括为：孟郊更强调通过个人努力和实践，他人不能替代自己； 孟郊在《劝学》中明确提到“人学始知道”，即学习是为了获得知识、明白道理。他更关注学习的实际效果，即通过学习能否真正获得知识、提升能力。同时，孟郊也通过“青春须早为”等诗句来强调个人努力的重要性，认为只有通过个人的刻苦努力才能取得学习的成果。可概括为：孟郊更强调学习的实际效果和个人的努力； 综上所述，古诗和文言文在强调主动学习、珍惜时间和刻苦努力方面有着共同的看法。但在学习态度的具体侧重点上又有所不同：孔子更侧重于学习过程中的内在修养和道德的提升以及向他人学习的重要性；而孟郊则更强调通过个人努力和实践来取得学习的实际效果和个人的成长。 参考译文： 乙 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它（一说学习的道理在合适的时机去实践），不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是一个有德的君子吗？” 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会心中充满疑惑而无定见。” 孔子说：“多人同行，其中必定有人可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。” 孔子在河边感叹道：“时光的流逝就像这河水一样啊！日夜不停地流淌。” 孔子说：“不要担心别人不了解自己，只要担心自己不了解别人。” 孔子说：“仲由啊，让为师教导你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是大智慧。” 七、（20分）现代文阅读 画在手腕上的表 朱成玉 ①小时候，由于个头过于矮小，那份自卑让我变得孤僻内向，一个朋友都没有。父母担心我长期下去会得忧郁症，所以变着法儿地想让我走出家门。 ②有一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷锁上家门，借故先离开了。那些孩子过来招呼我和他们一起玩，我却没搭理他们，他们就对我说了一些难听的话。我气急了，捡起地上的石块儿朝他们扔过去，正巧砸中了一个小孩的头，他头上顿时鲜血直流。受伤孩子的家长找上门来，与父亲理论。父亲自知理亏，小心地赔着不是，还赔了不少医药费。我不安地蹲在墙角，等着父亲的责骂。可是，父亲并没有责怪我，我只是听到了他很沉重的叹息声。那两声叹息，就像两根毛线，缠到一起，纠结成一个无法解开的疙瘩。 ③我是一个问题孩子，我也想打开自己的心，可是我做不到。我害怕这个世界，害怕闪电，害怕陌生人的眼睛，甚至害怕自己的影子，我宁愿锁上房门独处。 ④老师对父亲说，“孩子哪儿都好，就是太孤僻，几乎从来不与别的孩子交流。”老师没有“灵丹妙药”，父亲亦无计可施，叹息的声音越来越沉重。而我并不想成为他们的负担，所以很用功地学习，成绩在班级里一直都是名列前茅的，这多少让父母得到一些安慰。 ⑤生日那天，父亲破例给我买了一个礼物——足球。对于我们家来说，这真是一个很奢侈的礼物。我却表现得不那么惊喜，因为足球要好几个人踢才好玩，而我只有和我自己的影子踢，它是我唯一的好伙伴。 ⑥父亲的良苦用心我倒是懂得，只是我很难走出拥抱世界的第一步。父亲开导我说：“个子矮怕什么，这并不代表你就比别人差。” ⑦后来，我拿了奖状回家，父亲说奖励我一块手表，我惊喜极了，一直梦想有块滴滴答答的手表。当我迫切的等父亲拿出手表时，父亲竟拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后对我说：“你看啊，这画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊。”我没听懂父亲的话，父亲摸摸我的头说：“你就是这块画在手腕上的手表，你停留在自己的时间和世界里，不管是狂风暴雨的灾难还是美丽如画的风景，你都无法和别人共同抵御和欣赏，我将来会送你一块真正的手表，让你能和世界同步了。你要融进这个世界，才能知道这个世界是多么美好。” ⑧后来我才知道，父亲送我足球，给我画手表，都是想让我走出自己的狭小世界。我开始试着与别人交流。从小心翼翼向同桌借一块橡皮开始，到紧张忐忑帮助别的同学讲一道习题。我发现，当我主动与他们交往，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热情，就像那红彤彤的阳光，泼了我满满的一身。虽然我还没有完全放开自己，但我那黑暗的角落，终于有了一丝光亮。 ⑨我终于不再自卑、不再自闭、不再内向。我拿出我的足球，和伙伴们一起奔跑在草地上，那一刻我感觉到了快乐的风在我耳边呼啸。 ⑩又一个生日，家里的经济条件依然是捉襟见肘。父亲依然没给我买来一块手表。我学着他的样子，在自己的手腕上画了一块手表。父亲看到，摸摸我的头说：“你听见手表走动的声音了吗？” ⑪“爸爸，它已经在走，不信你听。”我把手腕送到父亲耳边…… ⑫我真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脉搏，正与世界同步。 （有删改） 16.从全文看，父亲想让“我”走出家门，体现在三件事上，请简要概括。（4分） ① ② ③父亲在“我”的手腕上画了一块表，鼓励“我”主动了解外面的世界。 17.请结合语境，从重音和停连的角度对画横线的句子设计朗读。（6分） 我终于不再自卑、不再自闭、不再内向。 18.文章结尾提到“那就是我的脉搏，正与世界同步”，请结合全文内容，说一说主人公实现了哪些方面的“与世界同步”。（6分） 19.文章第⑦段画波浪线的句子中父亲对“画在手腕上的表”的诠释富含哲理，请你结合文章内容与下面链接材料，说说它们引发了你对人生怎样的思考。（4分） 【链接材料】 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （节选自史铁生《秋天的怀念》） 【答案】16. 父亲故意把“我”带到门外，希望“我”和其他孩子一块儿玩。 父亲给“我”买了足球，希望“我”走出家门去找别人玩。 17．重音：重音应放在“终于”上，突出经过长时间努力后达到的转变；放在三个“不再”上，每个“不再”都标志着一个变化，需要强调以突出变化。 停顿：在“终于”之后可以稍作停顿，以体现主人公内心的思考和挣扎，为接下来的转变做铺垫；在三个“不再”之间也可以适当停顿，以区分不同的状态或突出每一个变化的独立性和重要性。 18．情感与心理：主人公不再孤僻自卑，开始积极与外界交流，情感上与世界建立了联系。 生活方式：他学会了与他人合作、分享，生活方式逐渐与主流社会相符。 个人成长：通过努力，主人公克服了自卑和孤僻，实现了自我价值的提升和心灵的成长，与世界的节奏和谐一致。 19．［示例］每个人都是不完美的，也可能遭遇各种各样的困难和灾难。比如本文中天生个头矮小的“我”，还有双腿瘫痪后的史铁生。但我们不能因此只停留在自己的世界里，变得自卑、自闭、自我，我们应该自信、坚强、乐观，敢于展现自我，拥抱世界，融入社会，这样我们才能拥有幸福美好的生活。 【解析】朱成玉的《画在手腕上的表》以细腻的笔触刻画了一个从自卑到自信、从封闭到开放的成长故事。通过父亲的爱与智慧，“我”逐渐敞开心扉，融入世界，体现了家庭影响对个人成长的重要性。文章寓意深刻，通过“画在手腕上的表”这一象征，提示读者时间与成长的关系，同时也暗示每个人面对生活困境时，需要主动突破自我，才能感受到生活的美好，与世界“同步”。 16．本题考查概括文章内容。 第一空，根据第②段“有一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷锁上家门，借故先离开了。那些孩子过来招呼我和他们一起玩，我却没搭理他们，他们就对我说了一些难听的话”，可知：父亲故意把“我”带到门外，锁上家门，自己离开，想让“我”和孩子们一起玩，“我”依然如故，据此可概括父亲想让“我”走出家门的事件为：父亲故意把“我”带到门外，希望“我”和其他孩子一块儿玩； 第二空，根据第⑤段“生日那天，父亲破例给我买了一个礼物——足球。对于我们家来说，这真是一个很奢侈的礼物。我却表现得不那么惊喜，因为足球要好几个人踢才好玩，而我只有和我自己的影子踢，它是我唯一的好伙伴”，可知：生日礼物父亲给“我”买了一个需要多人踢才好玩的足球，想让“我”和孩子们一起玩，据此可概括父亲想让“我”走出家门的事件为：父亲给“我”买了足球，希望“我”走出家门去找别人玩。 17．本题考查词句赏析和朗读设计。 “我终于不再自卑、不再自闭、不再内向”，这句话揭示了主人公经历了长时间的内心挣扎和努力后，终于实现了自我认知和情感的重大转变。这种转变是积极的，标志着主人公从一种负面的心理状态中走了出来，开始以更加健康和自信的态度面对生活。 我们可以从重音和停连的角度进行如下的朗读设计： 重音： “终于”：这个词应该被重读，因为它突出了主人公经过长时间的挣扎和努力后，终于实现了自我转变的不易。它承载了主人公内心的种种经历和情感，是句子中的关键转折点。 三个“不再”：这三个词也应该被重读，因为它们分别代表了主人公从自卑、自闭、内向这三种负面状态中走出来的具体表现。每个“不再”都标志着一个重要的变化，需要被强调以突出这种转变的显著性和重要性。 停连： “终于”之后：在“终于”之后，我们可以稍作停顿，这个停顿可以体现出主人公在实现转变之前所经历的内心挣扎和思考。这个停顿为接下来的转变做铺垫，让读者或听众能够感受到主人公内心的变化和成长。 三个“不再”之间：在三个“不再”之间，我们也可以适当停顿，以区分不同的状态或突出每一个变化的独立性和重要性。这种停顿可以让句子更加有节奏感和层次感，使听众或读者能够更加清晰地理解主人公的转变过程。 据此概括作答即可。 18．本题考查内容理解和概括。 结合③⑧⑨段中“我是一个问题孩子，我也想打开自己的心，可是我做不到。我害怕这个世界，害怕闪电，害怕陌生人的眼睛，甚至害怕自己的影子，我宁愿锁上房门独处”“后来我才知道，父亲送我足球，给我画手表，都是想让我走出自己的狭小世界。我开始试着与别人交流。从小心翼翼向同桌借一块橡皮开始，到紧张忐忑帮助别的同学讲一道习题。我发现，当我主动与他们交往，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热情，就像那红彤彤的阳光，泼了我满满的一身。虽然我还没有完全放开自己，但我那黑暗的角落，终于有了一丝光亮”“我终于不再自卑、不再自闭、不再内向。我拿出我的足球，和伙伴们一起奔跑在草地上，那一刻我感觉到了快乐的风在我耳边呼啸”可知，在文章的第③段中，主人公自述“我是一个问题孩子，我也想打开自己的心，可是我做不到。我害怕这个世界”，表现出他孤僻自卑的心理状态。然而，随着故事的发展，特别是在第⑧段中，主人公开始试着与别人交流，从借橡皮到帮助同学讲题，他逐渐走出了自己的世界。到了第⑨段，他已经能够和伙伴们一起在草地上奔跑，感受到了快乐的风，这表明他已经在情感上与世界建立了联系，不再孤僻自卑。据此，从情感与心理上可概括为：主人公不再孤僻自卑，开始积极与外界交流，情感上与世界建立了联系。 结合⑧⑨段“后来我才知道，父亲送我足球，给我画手表，都是想让我走出自己的狭小世界。我开始试着与别人交流。从小心翼翼向同桌借一块橡皮开始，到紧张忐忑帮助别的同学讲一道习题。我发现，当我主动与他们交往，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热情，就像那红彤彤的阳光，泼了我满满的一身”“我终于不再自卑、不再自闭、不再内向。我拿出我的足球，和伙伴们一起奔跑在草地上，那一刻我感觉到了快乐的风在我耳边呼啸”可知，在第⑧段中，主人公开始尝试与他人交往，从小心翼翼到紧张忐忑，他逐渐学会了与他人合作和分享。到了第⑨段，他已经能够和伙伴们一起玩耍，这种生活方式的变化表明他已经逐渐融入了主流社会，与他人的生活方式相符。据此，从生活方式上可概括为：他学会了与他人合作、分享，生活方式逐渐与主流社会相符。 结合②④⑦⑩⑫中“ 有一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷锁上家门，借故先离开了。那些孩子过来招呼我和他们一起玩，我却没搭理他们，他们就对我说了一些难听的话。我气急了，捡起地上的石块儿朝他们扔过去，正巧砸中了一个小孩的头，他头上顿时鲜血直流”“孩子哪儿都好，就是太孤僻，几乎从来不与别的孩子交流”“后来，我拿了奖状回家，父亲说奖励我一块手表，我惊喜极了，一直梦想有块滴滴答答的手表。当我迫切的等父亲拿出手表时，父亲竟拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表”“又一个生日，家里的经济条件依然是捉襟见肘。父亲依然没给我买来一块手表。我学着他的样子，在自己的手腕上画了一块手表”“我真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脉搏，正与世界同步”可知，在文章的开头部分，如第②段，主人公因为个头矮小而自卑孤僻，甚至用石块砸伤了其他孩子。然而，随着故事的发展，他逐渐努力克服自己的自卑和孤僻。在第④段中，他通过用功学习来寻求自我价值的提升。到了第⑦段，父亲通过画手表的方式开导他，让他意识到要融进这个世界才能知道它的美好。在后续的故事中，他逐渐实现了自我价值的提升和心灵的成长。特别是在第⑩和第⑫段中，他学会了在自己的手腕上画手表，并感受到了自己的脉搏与世界同步，这表明他已经与世界的节奏和谐一致，实现了个人成长。据此，从个人成长上可概括为：通过努力，主人公克服了自卑和孤僻，实现了自我价值的提升和心灵的成长，与世界的节奏和谐一致。 19．本题考查阅读感悟。 第⑦段“父亲摸摸我的头说：‘你就是这块画在手腕上的手表，你停留在自己的时间和世界里，不管是狂风暴雨的灾难还是美丽如画的风景，你都无法和别人共同抵御和欣赏，我将来会送你一块真正的手表，让你能和世界同步了。你要融进这个世界，才能知道这个世界是多么美好’”，父亲在“我”的手腕上画了一块表，告诉“我”不能只是停留在自己的时间和世界里，要融进这个世界； 结合第⑫段“我真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脉搏，正与世界同步”，写在爸爸的帮助、鼓励下，“我”真正走出了孤僻的阴影，完全融入到外面的精彩世界，并且找回了自信； 链接材料“秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”，史铁生明白了母亲的良苦用心，看了菊花，坚强起来，积极面对生活；结合以上分析，联系自己的生活实际，积极向上，言之有理即可。 示例：父亲对“画在腕上的表”的诠释，让我深刻认识到，无论遭遇多大的困境，时间都在流逝，世界都在前行。我们不能因自身局限而停滞不前，应勇敢适应并融入世界。如《秋天的怀念》中双腿瘫痪的史铁生，虽身体受限，但也调整心态，重新坚强起来，积极面对生活。因此，我们应保持乐观心态，勇敢面对现实，努力与世界同步，只有这样，我们才能真正享受生活，实现人生价值。 八、（30分）作文 20.（30分）按要求写作。 江城文学社以“初中语文七彩学习新篇章”为话题开展征文活动。以下是征稿启事，请按要求完成写作。 征稿启事ㅤㅤ 岁月匆匆，读七年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 晓园文学社 2025年11月1日 请以“读七年级，我多了一份_________”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①请根据自己的生活经历或体验写作； ②不少于600字； ③作文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】20.例文： 读七年级，我多了一份坚持 岁月静好，芬芳满园，七年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。此时的我们，在面对困难的时刻，总是会选择放弃，放弃使困难“消弭”于无形，久而久之自然成为人们逃避困难的借口，但正是因为如此，坚持才显得璀璨。 暑假前往北京旅游去攀登长城。在小学时，我心心念念的便是登上长城，体会古代文人们的感慨与心境。 抵达北京后的第二天，我们就来到了长城脚下。 这就是居庸关长城了。长城在山上蜿蜒曲折，望不到边，好似盘桓群山中的一条盘龙，淋漓尽致地显露出来它的雄壮气魄，让我深刻体会到了自己的渺小，同时也为自己是一个华夏后代而感到自豪。我的心早已被兴奋装满，二话没说，开始攀登。 我仿佛驾轻就熟，“蹬蹬蹬”飞速向上，将父母甩得远远的，大有一口气登顶的势头，一了我的心愿。忽然好像有什么东西绊了我一下，差点在这长城上摔倒。抱着劫后余生的心情回头一看，原来长城台阶高度不是统一的，这个台阶忽地“长高了“，可要当心了。 攀登仿佛没有休止似的，我在途中不断地鼓励自己要坚持，费尽全力爬上了我山下所见的最高点之后，本来洋洋自得，以为长城也不过如此，但山路却陡地一转，原来“最高峰”只是个烽火台，前途漫漫，仿佛看不到尽头似的。我只好喟然叹息：万里长城果真名不虚传啊，是我小觑这万里长城了。 刚想到此为止，准备放弃时，一个念头紧紧攫住了我：不是在小学时，一直想着征服长城的吗？怎么能这么轻易就放弃了？我再次催动已经疲劳的身体，继续了征程。 我登上了长城的最高点。此时俯瞰万物，都像被蒙上了一层缥缈的雾气，让我不禁感叹，这之前的困难都是值得的。这一件事教会了我一个道理：做事要学会坚持，因为坚持，能够让我成功。觉得做一件事太过困难，因为那是黎明前的黑暗，熬到朝日初升，便是金光灿灿的黎明！ 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。作文标题“读七年级，我多了一份____”。“七年级”应写当前的学习生活，写当下的体验感受。从题目中看，是“我多了一份”而不是“我们”，也就是写个人的生活体验与感悟。如横线上可填题干所提示的词语，也可填“成熟”“坚强”“勇敢”“自信”“谦虚”“宽容”“勤奋”等。 第二，思路点拨。写此作文首先要理解好七年级这个年级及年龄的特殊性，所写内容一定要符合这个时间段和年龄段的特点。写作内容最好偏重于正能量的方面。可以去写自我对生命意义的思索，对人情世故的看法；可以写对成长教训的总结，去探讨个性与人际交往的关系；可以写涉世之初的喜悦，从自尊自爱自强自信自立之中选取耳目一新的素材，在与众不同之中写出自我真情实感，让人读来回味无穷。如以“读七年级，我多了一份担当”为例，开头部分可以采用回忆的方式引入七年级的生活，如“时光荏苒，转眼间我已读七年级。回首这一年的点点滴滴，我发现自己多了一份担当。”中间详细描述核心事件的经过。例如，在班级运动会筹备过程中，一开始自己有些犹豫，但看到同学们的期待和老师的信任，最终鼓起勇气承担起组织运动员报名、安排训练等任务。在这个过程中，遇到了各种困难，如同学之间的矛盾、训练时间的协调等，但自己通过努力一一克服。结尾部分升华主题，表达自己对担当的理解和感悟。如 “通过这次经历，我明白了担当不仅仅是一种责任，更是一种成长。在未来的日子里，我将继续带着这份担当，勇敢地面对生活中的挑战。”总之，只有写自己的人生，才能写出真情实感。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷 语 文·参考答案 一、（6分）基础知识综合 1.（1分）lòu 2.（2分） 敞 祷 3.（3分）D 二、（8分）名句名篇默写 4. （8分）遥怜故园菊 山岛竦峙 正是江南好风景 一夜征人尽望乡 海日生残夜 江春入旧年 人不知而不愠 不亦君子乎 三、（6分）选择题 5.（3分）B 6.（3分）B 四、（7分）综合性学习 7.（3分）D 8.（2分）诵读交友名言，讲述交友故事，其他合理答案也可以 9.（2分）第一处修改意见： 应该添加开展的活动主题“与友同行” 第二处修改意见： 署名（江城中学）和日期顺序应该倒过来（应该先写江城中学 ，再写时间） 五、（9分）名著阅读 10．（1）（2分）长妈妈帮鲁迅买期盼已久的《山海经》 （2）（3分） 因为父亲让“我”背《鉴略》，摧残并压制了“我”的天性，让“我”扫兴，对封建教育的批判 11．（4分）因为这是我成长的一部分，是我天性得到释放的时刻，苦读中亦有乐趣，值得怀念，老师对我们严而不厉，这是一段美好回忆。 六、（14分）古诗文阅读 12．（4分）同“悦”，愉快 迷惑，感到迷茫而无所适从 舍弃 教导 13．（2分）知之为知之/不知为不知/是知也。 14．（4分）（1）（2分）别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？ （2）（2分）不要担心别人不了解自己，只担心自己不了解别人。 15．（4分）同：都强调了要主动学习，要珍惜时间，要刻苦努力。（两点即可） 异：孔子更侧重于学习过程中的内在修养和道德的提升，更重视向他人学习；孟郊更强调通过个人努力和实践，他人不能替代自己，强调学习的实际效果和个人的努力。（言之有理即可） 七、（20分）现代文阅读 16. （4分）父亲故意把“我”带到门外，希望“我”和其他孩子一块儿玩。 父亲给“我”买了足球，希望“我”走出家门去找别人玩。 17．（6分）重音：重音应放在“终于”上，突出经过长时间努力后达到的转变；放在三个“不再”上，每个“不再”都标志着一个变化，需要强调以突出变化。 停顿：在“终于”之后可以稍作停顿，以体现主人公内心的思考和挣扎，为接下来的转变做铺垫；在三个“不再”之间也可以适当停顿，以区分不同的状态或突出每一个变化的独立性和重要性。 18．（6分）情感与心理：主人公不再孤僻自卑，开始积极与外界交流，情感上与世界建立了联系。 生活方式：他学会了与他人合作、分享，生活方式逐渐与主流社会相符。 个人成长：通过努力，主人公克服了自卑和孤僻，实现了自我价值的提升和心灵的成长，与世界的节奏和谐一致。 19．（4分）［示例］每个人都是不完美的，也可能遭遇各种各样的困难和灾难。比如本文中天生个头矮小的“我”，还有双腿瘫痪后的史铁生。但我们不能因此只停留在自己的世界里，变得自卑、自闭、自我，我们应该自信、坚强、乐观，敢于展现自我，拥抱世界，融入社会，这样我们才能拥有幸福美好的生活。 八、（30分）作文 20.（30分）例文 读七年级，我多了一份坚持 岁月静好，芬芳满园，七年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。此时的我们，在面对困难的时刻，总是会选择放弃，放弃使困难“消弭”于无形，久而久之自然成为人们逃避困难的借口，但正是因为如此，坚持才显得璀璨。 暑假前往北京旅游去攀登长城。在小学时，我心心念念的便是登上长城，体会古代文人们的感慨与心境。 抵达北京后的第二天，我们就来到了长城脚下。 这就是居庸关长城了。长城在山上蜿蜒曲折，望不到边，好似盘桓群山中的一条盘龙，淋漓尽致地显露出来它的雄壮气魄，让我深刻体会到了自己的渺小，同时也为自己是一个华夏后代而感到自豪。我的心早已被兴奋装满，二话没说，开始攀登。 我仿佛驾轻就熟，“蹬蹬蹬”飞速向上，将父母甩得远远的，大有一口气登顶的势头，一了我的心愿。忽然好像有什么东西绊了我一下，差点在这长城上摔倒。抱着劫后余生的心情回头一看，原来长城台阶高度不是统一的，这个台阶忽地“长高了“，可要当心了。 攀登仿佛没有休止似的，我在途中不断地鼓励自己要坚持，费尽全力爬上了我山下所见的最高点之后，本来洋洋自得，以为长城也不过如此，但山路却陡地一转，原来“最高峰”只是个烽火台，前途漫漫，仿佛看不到尽头似的。我只好喟然叹息：万里长城果真名不虚传啊，是我小觑这万里长城了。 刚想到此为止，准备放弃时，一个念头紧紧攫住了我：不是在小学时，一直想着征服长城的吗？怎么能这么轻易就放弃了？我再次催动已经疲劳的身体，继续了征程。 我登上了长城的最高点。此时俯瞰万物，都像被蒙上了一层缥缈的雾气，让我不禁感叹，这之前的困难都是值得的。这一件事教会了我一个道理：做事要学会坚持，因为坚持，能够让我成功。觉得做一件事太过困难，因为那是黎明前的黑暗，熬到朝日初升，便是金光灿灿的黎明！ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、（6分）基础知识综合 1.（1分）        2．（2分）                   3．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、（8分）名句名篇默写 4.（8分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 三、（6分）选择题 5．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 四、（7分）综合性学习 7．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（2分） 9.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、（9分）名著阅读 10.（4分）（1）（2分） （2）（3分） 11.（4分） 六、（14分）古诗文阅读 12.（4分）（1） （2） （3） （4） 13．（2分）知之为知之不知为不知是知也。 14．（4分）（1）（2分） （2）（2分） 15．（4分） 七、（20分）现代文阅读 16.（4分） 17.（6分） 18.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 八、（30分）作文 20.（30分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷 语文·答题卡 姓 名 准考证号： 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 罩 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ (6分)基础知识综合 1.(1分) p 2.(2分) 3.(3分)[A][B][c][D] 二、(8分)名句名篇默写 4.(8分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 氧 (7) (8) 三、(6分)选择题 期 5.(3分)[A][B][c][D] 6.(3分)[A][B][c][D] 四、(7分)综合性学习 7.(3分)[A][B][c][D] 8.(2分) 摇 9.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、(9分)名著阅读 10.(4分)(1)(2分) (2)(3分) 11.(4分) 六、(14分)古诗文阅读 12.(4分)(1) (2) (3) (4) 13.(2分)知之为知之不知为不知是知也。 14.(4分)(1)(2分) (2)(2分) 15.(4分) 七、(20分)现代文阅读 16.(4分) 17.(6分) 18.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 八、(30分)作文 20.(30分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版七上1~3单元。 一、（6分）基础知识综合 阅读下面的文字，按要求答题。 初中生活是一段美好又充满挑战的成长经历。我们端坐宽chǎng（              ）的教室，轻轻打开书本，书中景象，美不胜收：【A】鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，传递了生机盎然的春之气息；母亲去庭院dǎo（              ）告时，“我”变成金色花陪伴在周围，再现了无比温馨的画面；【B】小鲁迅在百草园中采食像小珊瑚珠攒成的覆盆子，载满了童年的无限趣味；国文老师入情入理的讲课在“我”心上雕镂（              ）下深刻的印象，唤醒了读书人的青春激情……少年成长正当时，成长在语文世界里的我们，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。 1.给加点字注音。（1分） 雕镂（ ） 2.根据拼音写汉字。（2分） ①宽chang（ ）       ② dǎo（ ）告 3.下列选项说法错误的是（    ）（3分） A．画横线的【A】处运用了比拟的修辞手法，展现了一幅有声有色的春日图景。 B．画横线的【B】处运用了比喻的修辞手法，感受到了鲁迅无拘无束的童年生活。 C．本语段中的加点词“生活”“画面”“里”都是名词。 D．本语段中的加点词“经历”“激情”“滋润”都是动词。 二、（8分）名句名篇默写 4.阅读下面的文段，补充诗句。（8分） 成长路上，总有先贤的思想牵动我们内心。岑参在《行军九日思长安故园》中感怀：“① ，应傍战场开”，寄托对和平的热切渴望；曹操在《观沧海》中咏叹：“水何澹澹，② ”，表达一统天下的雄心壮志；杜甫在《江南逢李龟年》中感慨：“③ ，落花时节又逢君”，抒发个人与时代的不幸；李益在《夜上受降城闻笛》中慨叹：“不知何处吹芦管，④ ”，勾起无尽的思乡情愫。 成长路上，总有先贤的思想引领我们前行。秋风飒飒，落叶凋零，我不禁为此伤感，老师用王湾在《次北固山下》中的“⑤ ，⑥ ”劝慰，新事物必将代替旧事物，这是时序变迁的自然规律；当别人不理解我甚至误解我时，我可以用《论语》中的“⑦ ，⑧ ”自勉，让自己保持平和心态。 三、（6分）选择题 5.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（   ）（3分） A．他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。 B．比赛一结束，观众就争先恐后地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。 C．我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫不掩饰地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。 D．秋雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。 6.班级开展了一次语文知识竞赛，小语被下面这个题目难住了，请你帮他选出错误的一项（   ）（3分） A．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的感情。 B．《论语》在东汉被列为“五经”之一，又被列为“四书”之一，是记录战国时期思想家孔子及其弟子言行的一部书。 C．谦辞和敬辞在古文中比较常见，我们要学会区分。如“舍弟”“拙作”是谦辞：“高见”“惠赠”是敬辞。 D．海伦·凯勒是美国女作家、教育家，主要作品有《假如给我三天光明》等。 四、（7分）综合性学习 江城中学与新疆霍城县江苏中学的师生携手结友同行，为此，江城中学准备开展“与友同行”的主题活动，请同学们出谋划策。 7.【任务一：选警句】江城中学的同学收集了一些有关交友的诗文、名言准备送给霍城县江苏中学的师生，你认为不妥的一项是（    ）（3分） A．独学而无友，则孤陋而寡闻。 B．海内存知己，天涯若比邻。 C．高山流水，非知音不能听。 D．不义而富且贵，于我如浮云。 8.【任务二：拟活动】成功的活动离不开合理的设计。学生会集思广益，设计了下面一个具体活动，请你紧扣本次活动主题帮他们再设计一个具体活动。（2分） 活动一：畅谈交友之道 活动二：______________ 9. 【任务三：写邀请】本次活动将邀请新疆霍城县江苏中学的李校长来江城中学报告厅做“与友同行”的 主题讲座，以下是学校拟写的邀请函，有两处错误，请写出修改意见。（2分） 邀请函尊敬的李校长： 您好！我校将于11月8日下午14:00在本校报告厅开展活动，诚邀您来为我们做一次相关主题的讲座。届时恭请莅临指导。 2025年10月28日 江城中学 第一处修改意见： 第二处修改意见： 五、（9分）名著阅读 阅读《朝花夕拾》，我们仿佛漫步在鲁迅故居的石子路上，活动小组打算拍摄抖音短视频，让同学们云游鲁迅故居。 场景一： 迅哥儿在背书 ①我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。 ②大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 ③我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 ④直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 ⑤我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 （节选自《五猖会》） 场景二： 迅哥儿在上课 ①“先生，‘怪哉’，这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 ②“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 ③我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。 ④我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了。 ⑤三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： ⑥“人都到那里去了！” ⑦便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： ⑧“读书！” （节选自《从百草园到三味书屋》） 10．活动小组在视频结尾留下一份思考单，邀请你一起完成。 思考单 温馨的回忆——鲁迅回忆起他们时，内心充满了温暖。 （1）如何理解鲁迅回忆中的温馨？请结合名著情节，任选一人简要回答。（2分） 寿镜吾   长妈妈   衍太太 理性的批判——鲁迅回忆童年，流露出对封建教育的反思。 （2）为什么鲁迅会在【场景一】中说“我却并没有他们那么高兴”？（3分） 11．抖音视频推出“弹幕”互动环节，小语同学以“小时候的鲁迅”（小鲁迅）的身份发了弹幕，假如你是长大后的鲁迅（大鲁迅），你会怎样回答呢？（4分） 小鲁迅：三味书屋是全城中称为“最严厉”的私塾，为什么大鲁迅还要写我们到小园子里玩耍？ 大鲁迅： 六、（14分）古诗文阅读 【甲】 劝学 孟郊 击石乃有火，不击元无烟。 人学始知道，不学非自然。 万事须己运，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。 【乙】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” （《子罕》） 子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” （《学而》） 子曰：“由！诲汝知之乎？知之为知之不知为不知是知也。” （《为政》） ——《论语》 12．解释下列加点字。（4分） （1）不亦说乎          （2）学而不思则罔   （3）不舍昼夜          （4）诲汝知之乎    13．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分） 知之为知之不知为不知是知也。 14．翻译下列句子。（4分） （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2） 不患人之不己知，患不知人也。 15．古诗和文言文中提到的学习态度有什么异同？请简要概括。（4分） 七、（20分）现代文阅读 画在手腕上的表 朱成玉 ①小时候，由于个头过于矮小，那份自卑让我变得孤僻内向，一个朋友都没有。父母担心我长期下去会得忧郁症，所以变着法儿地想让我走出家门。 ②有一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷锁上家门，借故先离开了。那些孩子过来招呼我和他们一起玩，我却没搭理他们，他们就对我说了一些难听的话。我气急了，捡起地上的石块儿朝他们扔过去，正巧砸中了一个小孩的头，他头上顿时鲜血直流。受伤孩子的家长找上门来，与父亲理论。父亲自知理亏，小心地赔着不是，还赔了不少医药费。我不安地蹲在墙角，等着父亲的责骂。可是，父亲并没有责怪我，我只是听到了他很沉重的叹息声。那两声叹息，就像两根毛线，缠到一起，纠结成一个无法解开的疙瘩。 ③我是一个问题孩子，我也想打开自己的心，可是我做不到。我害怕这个世界，害怕闪电，害怕陌生人的眼睛，甚至害怕自己的影子，我宁愿锁上房门独处。 ④老师对父亲说，“孩子哪儿都好，就是太孤僻，几乎从来不与别的孩子交流。”老师没有“灵丹妙药”，父亲亦无计可施，叹息的声音越来越沉重。而我并不想成为他们的负担，所以很用功地学习，成绩在班级里一直都是名列前茅的，这多少让父母得到一些安慰。 ⑤生日那天，父亲破例给我买了一个礼物——足球。对于我们家来说，这真是一个很奢侈的礼物。我却表现得不那么惊喜，因为足球要好几个人踢才好玩，而我只有和我自己的影子踢，它是我唯一的好伙伴。 ⑥父亲的良苦用心我倒是懂得，只是我很难走出拥抱世界的第一步。父亲开导我说：“个子矮怕什么，这并不代表你就比别人差。” ⑦后来，我拿了奖状回家，父亲说奖励我一块手表，我惊喜极了，一直梦想有块滴滴答答的手表。当我迫切的等父亲拿出手表时，父亲竟拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后对我说：“你看啊，这画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊。”我没听懂父亲的话，父亲摸摸我的头说：“你就是这块画在手腕上的手表，你停留在自己的时间和世界里，不管是狂风暴雨的灾难还是美丽如画的风景，你都无法和别人共同抵御和欣赏，我将来会送你一块真正的手表，让你能和世界同步了。你要融进这个世界，才能知道这个世界是多么美好。” ⑧后来我才知道，父亲送我足球，给我画手表，都是想让我走出自己的狭小世界。我开始试着与别人交流。从小心翼翼向同桌借一块橡皮开始，到紧张忐忑帮助别的同学讲一道习题。我发现，当我主动与他们交往，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热情，就像那红彤彤的阳光，泼了我满满的一身。虽然我还没有完全放开自己，但我那黑暗的角落，终于有了一丝光亮。 ⑨我终于不再自卑、不再自闭、不再内向。我拿出我的足球，和伙伴们一起奔跑在草地上，那一刻我感觉到了快乐的风在我耳边呼啸。 ⑩又一个生日，家里的经济条件依然是捉襟见肘。父亲依然没给我买来一块手表。我学着他的样子，在自己的手腕上画了一块手表。父亲看到，摸摸我的头说：“你听见手表走动的声音了吗？” ⑪“爸爸，它已经在走，不信你听。”我把手腕送到父亲耳边…… ⑫我真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脉搏，正与世界同步。 （有删改） 16.从全文看，父亲想让“我”走出家门，体现在三件事上，请简要概括。（4分） ① ② ③父亲在“我”的手腕上画了一块表，鼓励“我”主动了解外面的世界。 17.请结合语境，从重音和停连的角度对画横线的句子设计朗读。（6分） 我终于不再自卑、不再自闭、不再内向。 18.文章结尾提到“那就是我的脉搏，正与世界同步”，请结合全文内容，说一说主人公实现了哪些方面的“与世界同步”。（6分） 19.文章第⑦段画波浪线的句子中父亲对“画在手腕上的表”的诠释富含哲理，请你结合文章内容与下面链接材料，说说它们引发了你对人生怎样的思考。（4分） 【链接材料】 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （节选自史铁生《秋天的怀念》） 八、（30分）作文 20.（30分）按要求写作。 江城文学社以“初中语文七彩学习新篇章”为话题开展征文活动。以下是征稿启事，请按要求完成写作。 征稿启事ㅤㅤ 岁月匆匆，读七年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 晓园文学社 2025年11月1日 请以“读七年级，我多了一份_________”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①请根据自己的生活经历或体验写作； ②不少于600字； ③作文中不得出现真实的校名、人名和地名。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版七上1~3单元。 一、（6分）基础知识综合 阅读下面的文字，按要求答题。 初中生活是一段美好又充满挑战的成长经历。我们端坐宽chǎng（              ）的教室，轻轻打开书本，书中景象，美不胜收：【A】鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，传递了生机盎然的春之气息；母亲去庭院dǎo（              ）告时，“我”变成金色花陪伴在周围，再现了无比温馨的画面；【B】小鲁迅在百草园中采食像小珊瑚珠攒成的覆盆子，载满了童年的无限趣味；国文老师入情入理的讲课在“我”心上雕镂（              ）下深刻的印象，唤醒了读书人的青春激情……少年成长正当时，成长在语文世界里的我们，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。 1.给加点字注音。（1分） 雕镂（ ） 2.根据拼音写汉字。（2分） ①宽chang（ ）       ② dǎo（ ）告 3.下列选项说法错误的是（    ）（3分） A．画横线的【A】处运用了比拟的修辞手法，展现了一幅有声有色的春日图景。 B．画横线的【B】处运用了比喻的修辞手法，感受到了鲁迅无拘无束的童年生活。 C．本语段中的加点词“生活”“画面”“里”都是名词。 D．本语段中的加点词“经历”“激情”“滋润”都是动词。 二、（8分）名句名篇默写 4.阅读下面的文段，补充诗句。（8分） 成长路上，总有先贤的思想牵动我们内心。岑参在《行军九日思长安故园》中感怀：“① ，应傍战场开”，寄托对和平的热切渴望；曹操在《观沧海》中咏叹：“水何澹澹，② ”，表达一统天下的雄心壮志；杜甫在《江南逢李龟年》中感慨：“③ ，落花时节又逢君”，抒发个人与时代的不幸；李益在《夜上受降城闻笛》中慨叹：“不知何处吹芦管，④ ”，勾起无尽的思乡情愫。 成长路上，总有先贤的思想引领我们前行。秋风飒飒，落叶凋零，我不禁为此伤感，老师用王湾在《次北固山下》中的“⑤ ，⑥ ”劝慰，新事物必将代替旧事物，这是时序变迁的自然规律；当别人不理解我甚至误解我时，我可以用《论语》中的“⑦ ，⑧ ”自勉，让自己保持平和心态。 三、（6分）选择题 5.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（   ）（3分） A．他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。 B．比赛一结束，观众就争先恐后地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。 C．我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫不掩饰地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。 D．秋雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。 6.班级开展了一次语文知识竞赛，小语被下面这个题目难住了，请你帮他选出错误的一项（   ）（3分） A．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的感情。 B．《论语》在东汉被列为“五经”之一，又被列为“四书”之一，是记录战国时期思想家孔子及其弟子言行的一部书。 C．谦辞和敬辞在古文中比较常见，我们要学会区分。如“舍弟”“拙作”是谦辞：“高见”“惠赠”是敬辞。 D．海伦·凯勒是美国女作家、教育家，主要作品有《假如给我三天光明》等。 四、（7分）综合性学习 江城中学与新疆霍城县江苏中学的师生携手结友同行，为此，江城中学准备开展“与友同行”的主题活动，请同学们出谋划策。 7.【任务一：选警句】江城中学的同学收集了一些有关交友的诗文、名言准备送给霍城县江苏中学的师生，你认为不妥的一项是（    ）（3分） A．独学而无友，则孤陋而寡闻。 B．海内存知己，天涯若比邻。 C．高山流水，非知音不能听。 D．不义而富且贵，于我如浮云。 8.【任务二：拟活动】成功的活动离不开合理的设计。学生会集思广益，设计了下面一个具体活动，请你紧扣本次活动主题帮他们再设计一个具体活动。（2分） 活动一：畅谈交友之道 活动二：______________ 9. 【任务三：写邀请】本次活动将邀请新疆霍城县江苏中学的李校长来江城中学报告厅做“与友同行”的 主题讲座，以下是学校拟写的邀请函，有两处错误，请写出修改意见。（2分） 邀请函尊敬的李校长： 您好！我校将于11月8日下午14:00在本校报告厅开展活动，诚邀您来为我们做一次相关主题的讲座。届时恭请莅临指导。 2025年10月28日 江城中学 第一处修改意见： 第二处修改意见： 五、（9分）名著阅读 阅读《朝花夕拾》，我们仿佛漫步在鲁迅故居的石子路上，活动小组打算拍摄抖音短视频，让同学们云游鲁迅故居。 场景一： 迅哥儿在背书 ①我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。 ②大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 ③我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 ④直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 ⑤我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 （节选自《五猖会》） 场景二： 迅哥儿在上课 ①“先生，‘怪哉’，这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 ②“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 ③我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。 ④我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了。 ⑤三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： ⑥“人都到那里去了！” ⑦便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： ⑧“读书！” （节选自《从百草园到三味书屋》） 10．活动小组在视频结尾留下一份思考单，邀请你一起完成。 思考单 温馨的回忆——鲁迅回忆起他们时，内心充满了温暖。 （1）如何理解鲁迅回忆中的温馨？请结合名著情节，任选一人简要回答。（2分） 寿镜吾   长妈妈   衍太太 理性的批判——鲁迅回忆童年，流露出对封建教育的反思。 （2）为什么鲁迅会在【场景一】中说“我却并没有他们那么高兴”？（3分） 11．抖音视频推出“弹幕”互动环节，小语同学以“小时候的鲁迅”（小鲁迅）的身份发了弹幕，假如你是长大后的鲁迅（大鲁迅），你会怎样回答呢？（4分） 小鲁迅：三味书屋是全城中称为“最严厉”的私塾，为什么大鲁迅还要写我们到小园子里玩耍？ 大鲁迅： 六、（14分）古诗文阅读 【甲】 劝学 孟郊 击石乃有火，不击元无烟。 人学始知道，不学非自然。 万事须己运，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。 【乙】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” （《子罕》） 子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” （《学而》） 子曰：“由！诲汝知之乎？知之为知之不知为不知是知也。” （《为政》） ——《论语》 12．解释下列加点字。（4分） （1）不亦说乎          （2）学而不思则罔   （3）不舍昼夜          （4）诲汝知之乎    13．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分） 知之为知之不知为不知是知也。 14．翻译下列句子。（4分） （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2） 不患人之不己知，患不知人也。 15．古诗和文言文中提到的学习态度有什么异同？请简要概括。（4分） 七、（20分）现代文阅读 画在手腕上的表 朱成玉 ①小时候，由于个头过于矮小，那份自卑让我变得孤僻内向，一个朋友都没有。父母担心我长期下去会得忧郁症，所以变着法儿地想让我走出家门。 ②有一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷锁上家门，借故先离开了。那些孩子过来招呼我和他们一起玩，我却没搭理他们，他们就对我说了一些难听的话。我气急了，捡起地上的石块儿朝他们扔过去，正巧砸中了一个小孩的头，他头上顿时鲜血直流。受伤孩子的家长找上门来，与父亲理论。父亲自知理亏，小心地赔着不是，还赔了不少医药费。我不安地蹲在墙角，等着父亲的责骂。可是，父亲并没有责怪我，我只是听到了他很沉重的叹息声。那两声叹息，就像两根毛线，缠到一起，纠结成一个无法解开的疙瘩。 ③我是一个问题孩子，我也想打开自己的心，可是我做不到。我害怕这个世界，害怕闪电，害怕陌生人的眼睛，甚至害怕自己的影子，我宁愿锁上房门独处。 ④老师对父亲说，“孩子哪儿都好，就是太孤僻，几乎从来不与别的孩子交流。”老师没有“灵丹妙药”，父亲亦无计可施，叹息的声音越来越沉重。而我并不想成为他们的负担，所以很用功地学习，成绩在班级里一直都是名列前茅的，这多少让父母得到一些安慰。 ⑤生日那天，父亲破例给我买了一个礼物——足球。对于我们家来说，这真是一个很奢侈的礼物。我却表现得不那么惊喜，因为足球要好几个人踢才好玩，而我只有和我自己的影子踢，它是我唯一的好伙伴。 ⑥父亲的良苦用心我倒是懂得，只是我很难走出拥抱世界的第一步。父亲开导我说：“个子矮怕什么，这并不代表你就比别人差。” ⑦后来，我拿了奖状回家，父亲说奖励我一块手表，我惊喜极了，一直梦想有块滴滴答答的手表。当我迫切的等父亲拿出手表时，父亲竟拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后对我说：“你看啊，这画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊。”我没听懂父亲的话，父亲摸摸我的头说：“你就是这块画在手腕上的手表，你停留在自己的时间和世界里，不管是狂风暴雨的灾难还是美丽如画的风景，你都无法和别人共同抵御和欣赏，我将来会送你一块真正的手表，让你能和世界同步了。你要融进这个世界，才能知道这个世界是多么美好。” ⑧后来我才知道，父亲送我足球，给我画手表，都是想让我走出自己的狭小世界。我开始试着与别人交流。从小心翼翼向同桌借一块橡皮开始，到紧张忐忑帮助别的同学讲一道习题。我发现，当我主动与他们交往，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热情，就像那红彤彤的阳光，泼了我满满的一身。虽然我还没有完全放开自己，但我那黑暗的角落，终于有了一丝光亮。 ⑨我终于不再自卑、不再自闭、不再内向。我拿出我的足球，和伙伴们一起奔跑在草地上，那一刻我感觉到了快乐的风在我耳边呼啸。 ⑩又一个生日，家里的经济条件依然是捉襟见肘。父亲依然没给我买来一块手表。我学着他的样子，在自己的手腕上画了一块手表。父亲看到，摸摸我的头说：“你听见手表走动的声音了吗？” ⑪“爸爸，它已经在走，不信你听。”我把手腕送到父亲耳边…… ⑫我真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脉搏，正与世界同步。 （有删改） 16.从全文看，父亲想让“我”走出家门，体现在三件事上，请简要概括。（4分） ① ② ③父亲在“我”的手腕上画了一块表，鼓励“我”主动了解外面的世界。 17.请结合语境，从重音和停连的角度对画横线的句子设计朗读。（6分） 我终于不再自卑、不再自闭、不再内向。 18.文章结尾提到“那就是我的脉搏，正与世界同步”，请结合全文内容，说一说主人公实现了哪些方面的“与世界同步”。（6分） 19.文章第⑦段画波浪线的句子中父亲对“画在手腕上的表”的诠释富含哲理，请你结合文章内容与下面链接材料，说说它们引发了你对人生怎样的思考。（4分） 【链接材料】 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （节选自史铁生《秋天的怀念》） 八、（30分）作文 20.（30分）按要求写作。 江城文学社以“初中语文七彩学习新篇章”为话题开展征文活动。以下是征稿启事，请按要求完成写作。 征稿启事ㅤㅤ 岁月匆匆，读七年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 晓园文学社 2025年11月1日 请以“读七年级，我多了一份_________”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①请根据自己的生活经历或体验写作； ②不少于600字； ③作文中不得出现真实的校名、人名和地名。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $