重点突破练(4) 生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索（Word练习）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中生物选择性必修1 稳态与调节（浙科版）

重点突破练(四) 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A D D D C B C D D D C A 13．(1)生长　生长　生长受抑制　(2)顶芽的生长　侧芽的生长　(3)琼脂块　没有　(4)生长素　(5)较高　两重性 14．(1)大于m且小于n(或m～n)　能　可能相同也可能不同　(2)芽、幼嫩的叶和发育中的种子　幼嫩　否　(3)②含生长素的　③在顶端放置一个不含生长素的琼脂块 15．(1)解除了顶端优势(解除了顶芽产生的生长素对侧芽的抑制)　(2)B　(3)①幼苗尖端　②将未接触过幼苗尖端的琼脂块，放在切去尖端的幼苗切面右侧(对照组为空白琼脂块，其他与实验组相同)　③实验结果为幼苗向左弯曲生长 ④ 1．植物激素是由植物的一定部位产生，能由产生部位运送到作用部位，③错误；植物激素是对植物体的生命活动起显著调节作用的微量有机物，①④正确、②错误；目前还没发现蛋白质类植物激素，⑤错误、⑥正确。 2．该实验不能说明生长素可从形态学上端运输到形态学下端，即不能说明生长素在植物体内进行极性运输，A错误；拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长，是苗尖端产生的某种物质在其下部分布不均造成的，但不能证明该物质是吲哚乙酸，B错误；拜尔的实验没有设置空白对照组，通过相互对照，证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成的，C错误；因为胚芽鞘尖端是感光部位，所以该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响，D正确。 3．向光侧细胞较小是由于单侧光使生长素在背光侧分布较多，促进了背光侧细胞的伸长，D正确。 4．植物各部位生长素含量不同，通常是合成部位＜积累部位，如顶芽＜侧芽，A正确。生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，B、C正确。胚芽鞘尖端合成生长素与光照无关，光照、重力等因素只是影响生长素的分布，D错误。 5．在植物的成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输，A正确。在太空失重状态下植物激素不能进行横向运输，根失去向地生长的特征，但能进行极性运输，B正确。生长素进出琼脂块的方式是扩散，光照不会使生长素在琼脂块中进行横向运输，C错误。极性运输以主动转运形式进行，在缺氧或有呼吸抑制剂存在的条件下，能量供应不足，主动转运会受到抑制，从而使极性运输受到抑制，D正确。 6．在一定的浓度范围内，生长素都能促进根、茎生长，而当大于一定浓度时，对根、茎生长都有抑制作用，说明生长素对这两种器官的作用具有两重性，A正确；茎的背光侧生长素浓度高于向光侧，生长较快，若植物茎向光一侧生长素浓度为b点对应浓度，则背光侧浓度为b点～e点对应浓度范围(不包括b、e两点)，B错误；植株倒伏一段时间后，由于重力的作用，生长素由根的远地侧向根近地侧运输，使近地侧生长素浓度高于远地侧，由于根对生长素比较敏感，故近地侧的生长受到抑制，即近地侧生长素浓度大于c点对应浓度，C正确；分析题图可知，该植物根比茎对生长素敏感，D正确。 7．将燕麦的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，过一段时间后，琼脂块上含有一定浓度的生长素。再将琼脂块放置于去掉尖端的胚芽鞘上，虽然经过一段时间的单侧光照射，但是由于胚芽鞘的感光部位是尖端，故单侧光不会引起琼脂中生长素的横向运输，故a、b两个琼脂块中的生长素含量相等。 8．生长素在植物体内的作用是给细胞传达信息，起调节细胞生命活动的作用，不为细胞提供能量，A错误；在植物体内，生长素在细胞水平上起促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用，B错误；生长素通过促进细胞的伸长生长，而促进果实的生长，但生长素具有两重性，在低浓度时起促进作用，在高浓度时起抑制作用，C错误；在植物体内，生长素在器官水平上影响器官的生长和发育，如促进侧根和不定根的发生，影响花、叶和果实的发育等，D正确。 9．结合文字信息和图示信息可知，题中左图为对照组，右图为实验组。对照组中a琼脂块不含IAA，所以胚芽鞘b侧不含IAA，b′侧含有从a′琼脂块运输来的IAA，故A项错误。胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧都不含IAA，故B项错误。胚芽鞘b′侧细胞和c′侧细胞都能运输IAA，故C项错误。a′琼脂块输出的IAA在向下运输过程中有所消耗，所以琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量，故D项正确。 10．当琼脂块中含有的生长素浓度为b时，左侧生长最快，α最小，A正确；生长素浓度小于c时，促进胚芽鞘生长，等于c时，既不促进生长也不抑制生长，大于c时，会抑制胚芽鞘生长，B正确；当生长素浓度大于b小于c时，随生长素浓度的增加，促进作用变弱，α逐渐变大，C正确；生长素浓度大于b但小于c时，仍为促进生长作用，D错误。 11．给予该植物右侧光照，植物弯向右侧生长，是因为单侧光照引起生长素分布不均匀，背光侧生长素分布多，长得快，向光侧生长素分布少，长得慢，植物的向光性体现出了生长素促进生长的作用，未能体现出生长素作用的两重性，A错误。如将该植物倒向左侧水平放置，受重力影响，生长素由⑧处向⑦处运输，⑦处的生长素浓度高于⑧处，根对生长素敏感，⑦处的生长素浓度高，抑制生长，⑧处生长素浓度低，促进生长，因此根将向地生长，B错误。切除①，在①处放置一块含生长素的琼脂块，侧芽②的生长依然被抑制，②处生长素浓度依然较高，说明顶端的生长素在植物体内还可以通过极性运输的方式运输到②，极性运输是主动转运，C正确。由图可知，生长素浓度为10-8 mol·L-1时，对该植物根、芽、茎的作用均是促进生长，D错误。 12．剪断茎一段时间后侧芽开始生长，原因是侧芽处的生长素浓度降低，从而促进了侧芽的生长，A正确；顶芽合成的生长素向下运输的方式属于主动转运，主动转运既需要载体，也需要能量，B错误；剪断茎前，顶芽合成的生长素可向下运输至侧芽，但侧芽也会合成生长素，从而使侧芽处的生长素浓度较高，C错误；若在剪断的茎处涂抹大量的生长素，涂抹的生长素向下运输到侧芽，侧芽处的生长素浓度过高，侧芽的生长会受到抑制，D错误。 13．(1)本实验的目的是验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，经过处理后的4组植株中，由于甲组植株和丁组植株的顶端依然有生长素的存在，故对侧芽的预期生长情况为生长受抑制。而乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块，相当于顶端没有生长素的存在，故对侧芽的预期生长情况为生长。(2)通过甲组与乙组的对照，单一变量为顶芽，故得出顶芽的生长抑制了侧芽的生长。(3)通过乙组和丙组的对照，单一变量为琼脂块，故得出琼脂块对侧芽生长没有影响。(4)通过丙组和丁组的对照，单一变量为生长素，故得出对侧芽生长起抑制作用的是生长素。(5)顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累较多，使侧芽生长受到抑制，这种现象体现了生长素作用的特点，即两重性。 14．(1)在图甲中，当植物横放时，在重力的作用下，生长素会向近地侧运输，导致近地侧(B、D处)生长素的浓度高于远地侧(A、C处)。由于根对生长素的敏感性高、茎对生长素的敏感性低，因此对于根而言，近地侧(D处)高浓度的生长素抑制生长，远地侧(C处)低浓度的生长素则促进生长，根表现为向地性生长；对于茎而言，近地侧(B处)高浓度的生长素的促进作用强于远地侧(A处)，茎表现出背地性生长。综上分析，若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m，则B处的生长素浓度范围为大于m且小于n(或m～n)。根的向地性生长能体现生长素作用的两重性。分析图乙可知：不同生长素浓度对植物同一器官的促进作用可能相同也可能不同。(2)生长素的合成部位为芽、幼嫩的叶和发育中的种子。生长素的极性运输是指在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输。可见，生长素的极性运输发生在器官的幼嫩部位，而且不受光照等外界因素的影响。(3)欲通过实验证明茎产生顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输，从而抑制了侧芽的生长，则自变量为有无顶芽、是否补充外源生长素，因变量是侧芽生长情况，所以需要设置3组实验。依据实验设计遵循的对照原则和题干中给出的不完整的实验步骤可推知，补充完整的实验步骤：①正常的植株，不做处理，观察侧芽生长情况。②去除顶芽，在顶端放置一个含生长素的琼脂块，观察侧芽生长情况。③去除顶芽，在顶端放置一个不含生长素的琼脂块，观察侧芽生长情况。 15．(1)采茶的过程中，去掉了顶芽，解除了顶端优势，侧芽部位生长素浓度降低，促进侧芽生长，故随着采摘批次的增加，新芽的数量大大增加。(2)顶芽产生的生长素会向侧芽部位运输，距离顶芽越近的侧芽生长素浓度越高，受抑制越严重，对应图B。(3)①根据实验1结果可知，切除尖端的幼苗，幼苗尖端产生的生长素运输到琼脂块上，琼脂块中的生长素进入尖端下部右侧，右侧生长速度快，进而出现向左弯曲生长。②要研究幼苗尖端能产生生长素，且能促进幼苗下端生长，实验的自变量应该是琼脂块是否接触过尖端，故应该设置对照组，即把未接触过幼苗尖端的相同规格的琼脂块，放在切去尖端的幼苗切面右侧，观察胚芽鞘的生长状况。③实验2中，生长素分布不均匀，右侧含量高，生长速度快，故幼苗应该向左弯曲生长。④要研究单侧光引起幼苗尖端生长素分布是否均匀，应该用单侧光照射幼苗尖端，且尖端下面放置琼脂块，分别收集向光侧和背光侧的生长素，再用上述琼脂块分别处理去除尖端的幼苗，观察两组幼苗的弯曲情况，预期两组幼苗均出现弯曲生长，但放置背光侧琼脂块的幼苗弯曲幅度更大。 4/5 学科网（北京）股份有限公司 $ 重点突破练(四)　生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索 一、选择题 1．下列关于植物激素的叙述，正确的是(　　) ①在植物体内含量极少　②在植物体内含量很多　③产生部位就是作用部位 ④对植物体的生命活动有显著的调节作用　⑤化学本质是蛋白质　⑥化学本质是有机物 A．①④⑥　　 B．①③⑤ C．②④⑤ D．②③④⑥ 2．拜尔将胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的幼苗的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是(　　) A．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 C．对照组只能是没有尖端的胚芽鞘，结果为胚芽鞘不生长 D．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 3．如图为燕麦胚芽鞘向光弯曲生长示意图，下列说法正确的是(　　) A．向光侧细胞较小是因为强光使生长素失去作用 B．向光侧细胞分裂太快导致向光侧细胞体积较小 C．胚芽鞘向光弯曲生长是因为背光侧细胞发生弯曲 D．背光侧的生长素浓度能起到促进细胞伸长的作用 4．下列有关生长素的叙述，错误的是(　　) A．合成部位的生长素含量往往低于积累部位的生长素含量 B．植物茎尖细胞可以利用色氨酸合成生长素 C．生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子 D．胚芽鞘尖端合成生长素与光照有关 5．下列有关植物生长素的叙述，错误的是(　　) A．在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输 B．在太空中，横向放置的植物的根不会表现出向地弯曲生长的特性 C．如果将含生长素的琼脂块放置于去尖端的胚芽鞘正中间，并给予单侧光照射，生长素会在琼脂块中进行横向运输 D．在存在呼吸抑制剂的条件下，极性运输会受到抑制 6．下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断错误的是(　　) A．生长素对这两种器官的作用都具有两重性 B．若植物茎向光一侧生长素浓度为b点对应浓度，则背光侧浓度一定在d点～e点对应浓度范围 C．植株倒伏一段时间后，根近地侧生长素浓度应大于c点对应浓度 D．该植物的根比茎对生长素更敏感 7．如图所示，将燕麦胚芽鞘尖端切除后放置于一空白琼脂块上一段时间，将已切尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再将琼脂块放置于去尖端的胚芽鞘上，经过一段时间的单侧光照射后，胚芽鞘下部的a、b两琼脂块中生长素的含量应为(　　) A．a>b　　　 B．a<b C．a＝b D．不能判断 8．下列关于生长素作用的说法，正确的是(　　) A．生长素为植物生长发育提供能量 B．生长素能促进细胞伸长生长，但不能诱导细胞分化 C．生长素通过促进细胞的伸长生长，来促进果实的生长，因此生长素浓度越高，促进作用越明显 D．生长素能促进侧根和不定根的发生，影响花、叶和果实的发育 9．为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，在实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是(　　) A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等 B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能 D．琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量 10．图1表示不同生长素浓度对胚芽鞘生长的作用，图2表示将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘顶部的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用α表示)。据图分析，下列叙述错误的是(　　) 图1　　　　　　　图2 A．当琼脂块中含有的生长素浓度为b时，α最小 B．生长素浓度高于c时，才会抑制胚芽鞘的生长 C．当生长素浓度大于b小于c时，随生长素浓度的增加，α逐渐变大 D．据图1分析，生长素浓度小于b时促进生长，大于b时抑制生长，体现了生长素作用的两重性 11．图甲是一株盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的生长反应，下列相关叙述正确的是(　　) 甲　　　　　　　　　　乙 A．给予该植物右侧光照，植物弯向右侧生长，体现出生长素作用的两重性 B．如将该植物倒向左侧水平放置，根将向地生长，⑧处的生长素浓度高于⑦处 C．切除①，在①处放置一块含生长素的琼脂块，侧芽②的生长依然被抑制，说明顶端的生长素在植物体内能通过主动转运到达②处 D．浓度为10-8mol·L-1的生长素对该植物芽和茎的作用是促进生长，对根的作用是抑制生长 12．已知植物存在顶端优势现象，将如图所示的茎剪断一段时间后，本来已经停止生长的侧芽又开始生长。在顶芽中合成并向下运输的生长素和这一现象密切相关。以下说法正确的是(　　) A．将茎剪断，一段时间后侧芽开始生长的原因可能是侧芽部位生长素浓度降低 B．顶芽合成的生长素向下运输时需要载体，但不需要能量 C．剪断茎前，顶芽合成的生长素向下运输至侧芽，侧芽不合成生长素 D．若在剪断的茎处涂抹大量的生长素，侧芽的生长不会受到抑制 二、非选择题 13．为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验： ①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他3组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。 ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。 回答下列问题： (1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为甲组生长受抑制；乙组__________；丙组__________；丁组__________。 (2)比较甲组与乙组的预期结果，能够说明__________抑制__________。 (3)比较乙组和丙组的预期结果，能够说明__________对侧芽生长__________(填“有”或“没有”)影响。 (4)比较丙组和丁组的预期结果，能够说明对侧芽生长起抑制作用的是_________ ___________________________________________________________________。 (5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽附近的生长素浓度____________，侧芽发育受到抑制，而顶芽优先生长，这种现象体现了生长素作用的__________。 14．图甲表示植物横放之后根的向地性生长和茎的背地性生长，图乙表示不同浓度生长素对根和茎生长的影响。请回答下列问题： 甲　　　　　　　　　乙 (1)若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m，则B处的生长素浓度范围为________。根的向地性生长能否体现生长素作用的两重性？________(填“能”或“不能”)。由图乙可以看出，不同生长素浓度对植物同一器官的促进作用________(填“一定相同”“一定不同”或“可能相同也可能不同”)。 (2)生长素的合成部位为_____________________________________________。 生长素的极性运输发生在器官的____________(填“幼嫩”或“成熟”)部位，生长素的极性运输是否受光照影响？________(填“是”或“否”)。 (3)某实验小组为证明茎产生顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输，从而抑制了侧芽的生长，进行了如下实验。请把下列实验补充完整： ①正常的植株，不做处理，观察侧芽生长情况。 ②去除顶芽，在顶端放置一个________琼脂块，观察侧芽生长情况。 ③去除顶芽，________________，观察侧芽生长情况。 15．某兴趣小组对生长素相关应用和研究非常感兴趣，并对以下问题进行讨论： (1)茶文化在中国源远流长，采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加，新芽的数量大大增加，从生长素调节的角度看，原因是____________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 (2)下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远)________。 A　　　　　　　　　　B C　　　　　　　　　　D (3)下面是研究生长素的三组实验设计示意图。 实验1　　　　　　　　　　　实验2 ①根据实验1可知，切除尖端的幼苗，向左弯曲生长，其生长素最初来自_____ ____________________________________________________________________。 ②如果实验1是为了研究幼苗尖端能产生生长素，且能促进幼苗下端生长，应补充的对照实验是______________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 ③实验2中有一处明显的错误，改正为__________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 ④如果实验3是为了研究单侧光对幼苗尖端生长素分布的影响，请将实验3中的甲、乙两图补充完整。 实验3 6/7 学科网（北京）股份有限公司 $