精品解析：2024-2025学年山东省青岛市西海岸新区青岛版三年级上册期中考试科学试卷

2024—2025学年度第一学期过程性学情监测 三年级科学 （时间：40分钟） 请注意双姿，书写工整。 一、单项选择题。将正确答案的字母标号写在题中括号内。 变色龙在树丛中随环境改变体色，袋鼠在草原上跳的又快又远，鸽子在空中自由飞翔……动物的生存离不开环境，它们靠什么适应环境呢？结合你对“动物与环境”单元的学习，完成1-12题。 1. 动物可以通过四肢接触和感知环境，四肢的不同特点对维持动物生存有重要作用，下列动物的足适宜在沙漠中生活的是（ ）。 A. B. C. D. 2. 仔细观察猫的爪子，会发现许多有趣的特点和细节：猫的前爪和后爪虽然脚趾的数量不同，但都长着厚厚的肉垫，这些肉垫的主要作用是（ ）。 ①爬树 ②消音 ③搏斗 ④缓冲 ⑤防滑 ⑥捕食 A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ②④⑤ D. ②③④ 3. 探究技能：通过模拟活动来验证哪种颜色的“小鱼”更不容易被发现，就是在做（ ）。 A. 对比实验 B. 演示实验 C. 模拟实验 D. 分组实验 4. 在研究鱼身体表面黏液的作用时，我们可以用装水的气球模拟鱼的身体，用（ ）模拟鱼身体表面的黏液。 A. 橙汁 B. 洗洁精 C. 自来水 D. 粉笔屑 5. 通过探究，我们知道了，鱼身体表面的黏液（ ）。 A. 可以感知水流的变化 B. 可以减小游泳的阻力 C. 可以躲避障碍物 D. 可以帮助呼吸 6. 当季节变换时，动物的行为也在悄悄地变化。特别是到了严寒的冬天，在原来生活的地方不见了踪影的动物有（ ）。 ①青蛙 ②大雁 ③乌龟 ④刺猬 ⑤角马 ⑥大马哈鱼 A. ①②③④⑤⑥ B. ①②④⑤⑥ C. ①②③④ D. ①②⑤⑥ 7. 这些动物在冬天都选择了适合自己的方式过冬，其中以冬眠方式过冬的有（ ）。 ①青蛙 ②大雁 ③乌龟 ④刺猬 ⑤角马 ⑥大马哈鱼 A. ①③④ B. ①⑤⑥ C. ②③④ D. ②⑤⑥ 8. 动物的过冬方式除了冬眠还有迁徙，它们选择迁徙的原因有很多，其中因为繁殖而进行长距离周期性迁移的是（ ）。 A. 青蛙 B. 乌龟 C. 大马哈鱼 D. 刺猬 9. 有些动物过冬时不需要冬眠和迁徙，比如（ ）等，它们给自己换上厚厚的皮毛抵御寒冷的冬天。 ①狗 ②蚂蚁 ③老虎 ④北极狐 ⑤海龟 ⑥青蛙 A. ①②③ B. ①④⑥ C. ①③④ D. ①⑤⑥ 10. 第1小组在探究鸟翅膀的特点时，用放飞纸飞机来模拟鸟的飞行，在这个实验中我们需要（ ）。 A. 选择两张不同大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机 B. 选择两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机 C. 选择两张不同大小的纸，折成“翅膀”大小相同的纸飞机 D. 选择两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小相同的纸飞机 11. 翅膀的大小对飞行时间有影响。由此我们可以判断，下列（ ）飞行的时间相对更长一些。 A 麻雀 B. 蜂鸟 C. 灰雁 D. 蜜蜂 12. 鸟的翅膀大小是与其生活环境相适应的，比如（ ），虽然不会飞，但奔跑速度很快；打斗时，张开翅膀，能够壮大声势，吓退敌人。 A. 企鹅 B. 鸭 C. 鸵鸟 D. 孔雀 植物的种类繁多，千姿百态。结合你对“植物的生活”单元的学习，完成13-21题。 13. 科学课上，为进一步探究植物叶子的功能，老师指导同学们将一片刚摘下的叶子放入热水中，观察现象。同学们发现叶子（ ）。 A. 颜色变黄 B. 变轻变软 C. 表面有气泡产生 D. 没有变化 14. 通过探究，同学们知道了叶的表面有气孔。为了更清晰地看到叶子表面的气孔，我们可以使用（ ）让大家进行观察。 A. 潜望镜 B. 显微镜 C. 平面镜 D. 望远镜 15. 通过进一步探究，同学们知道了炎炎夏日，走进树林会感觉空气清新湿润是因为叶的蒸腾作用。不仅如此，叶的蒸腾作用对植物本身的生存也有着重大的意义，比如（ ）。 A. 可以固定植物 B. 可以让植物更茂盛 C. 可以给植物降温 D. 可以减少水分流失 16. 地球上植物形态多样，“身体”构成不完全相同，但大多数绿色开花植物都是从（ ）开始它们的生命的。 A. 根 B. 花 C. 果实 D. 种子 17. 生活中，我们吃的植物的“身体”部分也不尽相同，比如，我们吃的瓜子仁是向日葵的（ ）。 A. 根 B. 花 C. 果实 D. 种子 18. 第1小组探究根的吸水作用时，在矿泉水瓶中的水面上覆盖一层植物油是为了（ ）。 A. 增加水中的营养 B. 防止水蒸发 C. 便于观察 D. 固定植物 19. 通过实验我们知道了植物的根有吸收水分的作用，根吸收的水分通过植物的（ ）到达植物“身体”的各处。 A. 茎 B. 叶 C. 花 D. 种子 20. 为了研究植物的茎，科学课上，老师带领大家找到柳树、竹子、玉米的茎，通过观察同学们发现，它们的茎上都长有（ ），都能支撑植物的“身体”。 A. 叶和芽 B. 节和叶 C. 节和芽 D. 叶 21. 通过对植物茎的进一步探究，同学们发现不是所有植物的茎都像柳树、玉米等长在地上，如（ ）等植物的茎是长在地下的。 A. 洋葱胡萝卜 B. 荸荠莲藕 C. 芹菜大蒜 D. 萝卜姜 22. 酒精灯是实验中常用仪器，在使用酒精灯时，我们要注意（ ）点燃酒精灯，用外焰加热。 A. 自上而下 B. 自下而上 C. 自左而右 D. 自右而左 23. 实验结束后，我们应该按照（ ）的正确方法熄灭酒精灯。 A. 用灯帽盖灭酒精灯 B. 用湿抹布盖灭酒精灯 C. 用灯帽盖灭酒精灯，盖灭后打开，再盖上 D. 用嘴吹灭酒精灯后，再盖上灯帽 24. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”花瓣落下来，会逐渐变成土壤的（ ）。 A. 黏土 B. 沙 C. 腐殖质 D. 水 25. 你在做“探究土壤成分”的实验时，是通过将土壤（ ）发现腐殖质这种物质的。 A. 放入水中观察 B. 拿在手中感受 C. 用放大镜观察 D. 用酒精灯加热闻气味 26. 如图所示，科学小组在探究“不同土壤的渗水性” （1）发现在水量、土壤量相同的情况下，2号瓶土壤中渗下来的水最多，这说明2号瓶中所装的土壤更有可能是（ ）。 A. 黏质土 B. 壤土 C. 沙质土 D. 以上都不对 （2）如果按照土壤渗水能力的大小给土壤排序，比2号瓶中土壤渗水能力稍差一点的是（ ）。 A. 黏质土 B. 壤土 C. 沙质土 D. 以上都不对 （3）不同的土壤适宜生长的植物也各有不同，下列选项中的植物适宜在2号瓶中土壤生长的是（ ）。 A. 花生西瓜 B. 小麦花生 C. 白菜萝卜 D. 玉米红薯 27. 探究技能：在加热土壤的实验中，思考哪些做法是成功的、哪些做法是需要改进的，就是在（ ）。 A. 反思 B. 观察 C. 推理 D. 对比 28. 在探究岩石的特点时，除了各种各样的岩石，还备有小刀放大镜等工具，其中小刀用来研究的是（ ）。 A. 岩石光泽 B. 岩石的颗粒特征 C. 岩石的颜色 D. 岩石的硬度 二、非选择题。请将答案直接填写在题中相应位置。 29. 请根据植物根的形态特点，进行正确的连线。 大蒜 直根系 菠菜 花生 白菜 玉米 须根系 葱 30. 为了深入探究植物茎的作用，科学小组进行了实验，他们将一段凤仙花的茎放入装有红色水的烧杯中，一段时间后观察凤仙花茎的变化；然后将凤仙花从水中取出，分别纵切和横切凤仙花的茎。 （1）凤仙花浸泡在红色水里一段时间后，会发现__________。 （2）将凤仙花从水中取出，分别将它的茎进行纵切和横切，使用放大镜进行观察，会看到（将观察到的现象进行简单描述并画下来）： 由此我们发现了植物茎的内部有__________，植物的茎就是通过他们运输水分的。 （3）把凤仙花的茎横切、纵切，了解茎的内部，就是在__________。 31. 植被能保护土壤吗？科学小组的同学通过模拟水土流失的实验来进行探究：准备两块木板，上面铺有同样厚的土，一块没有植物，一块“长”有青草，把两块木板倾斜相同的角度，同时用喷壶浇同样多的水，用烧杯把流下的水收集起来。 （1）通过对比收集水，发现： 有草覆盖的木板上流下来的水比较______（选填“多”或“少”），而且比较______（选填“清澈”或“浑浊”）； 无草覆盖的木板上流下来的水比较______（选填“多”或“少”），而且比较______（选填“清澈”或“浑浊”）。 （2）由此我们可以得出：水、土、植物是相互依存的，植物可以保护______不被水冲走。 （3）以下人类活动，能起到保护土壤作用的有______。（选填序号） ①合理使用农药和化肥 ②植树造林 ③过度放牧 ④捡拾地膜 ⑤砍伐森林 ⑥退耕还林 32. 学习了《植物的生活》这一单元，我们知道了许多植物“身体”的奥秘，也可以用来解释生活中的一些现象。 （1）移栽植物时，把树坑挖得深一些，让树木多带些土，是为了：___________。 （2）园林工人移栽较大的植物时，会把植物的枝叶去掉一部分，是为了：________________。 （3）很多植物还会在深秋落叶，这是因为：________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期过程性学情监测 三年级科学 （时间：40分钟） 请注意双姿，书写工整。 一、单项选择题。将正确答案的字母标号写在题中括号内。 变色龙在树丛中随环境改变体色，袋鼠在草原上跳又快又远，鸽子在空中自由飞翔……动物的生存离不开环境，它们靠什么适应环境呢？结合你对“动物与环境”单元的学习，完成1-12题。 1. 动物可以通过四肢接触和感知环境，四肢的不同特点对维持动物生存有重要作用，下列动物的足适宜在沙漠中生活的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】骆驼的脚掌又宽又厚，能够增大与沙面的接触面积，不易下陷并且可以减轻烫伤，在沙漠中行走更为适宜。选项C所示正是骆驼的足部形态。故选C。 2. 仔细观察猫的爪子，会发现许多有趣的特点和细节：猫的前爪和后爪虽然脚趾的数量不同，但都长着厚厚的肉垫，这些肉垫的主要作用是（ ）。 ①爬树 ②消音 ③搏斗 ④缓冲 ⑤防滑 ⑥捕食 A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ②④⑤ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】猫足趾下厚厚的肉垫起着极好的缓冲和防滑作用，它能使猫行走时悄然无声，便于袭击和捕捉猎物，这也是猫成为捕鼠能手不可缺少的条件之一。厚厚的肉垫还能使猫从高空中跌落下来时免受振动和冲击造成的损伤。这也是猫无论从高处跳下还是从高空中跌落均不会受伤的原因之一。故选C。 3. 探究技能：通过模拟活动来验证哪种颜色的“小鱼”更不容易被发现，就是在做（ ）。 A. 对比实验 B. 演示实验 C. 模拟实验 D. 分组实验 【答案】C 【解析】 【详解】模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。通过模拟活动来验证哪种颜色的“小鱼”更不容易被发现，就是在做模拟实验。故选C。 4. 在研究鱼身体表面黏液的作用时，我们可以用装水的气球模拟鱼的身体，用（ ）模拟鱼身体表面的黏液。 A. 橙汁 B. 洗洁精 C. 自来水 D. 粉笔屑 【答案】B 【解析】 【详解】鱼身体表面黏液具有减小水的阻力的作用。洗洁精可以降低水的表面张力，使水流动时受到的阻力变小，这与鱼身体表面黏液减小水阻力的特性相似，所以可以用洗洁精模拟鱼身体表面的黏液。A选项橙汁不具备类似减小水阻力的特性；C选项自来水和鱼身体表面黏液特性差异较大，不能模拟其减小阻力的作用；D选项粉笔屑是固体颗粒，和黏液的性质完全不同，无法模拟黏液的作用。故选B。 5. 通过探究，我们知道了，鱼身体表面的黏液（ ）。 A. 可以感知水流的变化 B. 可以减小游泳的阻力 C. 可以躲避障碍物 D. 可以帮助呼吸 【答案】B 【解析】 【详解】鱼身体表面覆盖鳞片，鳞片表面有一层粘液，有利于保护身体，游泳时减小水的阻力；鱼身体背部颜色深，腹部颜色浅，是一种保护色；身体表面有黏液，利于逃脱，减小游泳的阻力；鱼两侧有侧线，可以感知周围水流和障碍物的情况。故选B。 6. 当季节变换时，动物的行为也在悄悄地变化。特别是到了严寒的冬天，在原来生活的地方不见了踪影的动物有（ ）。 ①青蛙 ②大雁 ③乌龟 ④刺猬 ⑤角马 ⑥大马哈鱼 A. ①②③④⑤⑥ B. ①②④⑤⑥ C. ①②③④ D. ①②⑤⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】青蛙​：属于两栖动物，冬季气温降低，食物减少，青蛙会钻进泥土里，处于假死状态，以此来躲避严寒，即冬眠，在原来生活的地方不见了踪影。 大雁​：是候鸟，每年秋冬季节，它们会成群结队飞往温暖的南方越冬，不在原来生活的地方了。 乌龟​：也是变温动物，当冬天温度下降时，乌龟的新陈代谢减缓，它们会寻找合适的地方，如泥土、水底等进入冬眠状态，在原地消失不见。 刺猬​：同样是变温动物，冬季寒冷且食物匮乏，刺猬会进入冬眠，躲在树洞、土穴等地方不吃不动，从原来生活的地方消失。 角马​：角马是逐草而居的食草动物，虽然它们会进行季节性迁徙，但主要是在非洲草原上随着旱雨两季的变化，为了寻找新鲜的草料和水源而迁移，并不是因为严寒冬天而离开原来生活区域（非洲草原）到其他完全不同的地方消失不见，不符合题意。 大马哈鱼​：大马哈鱼有洄游习性，它们在海洋中生活一段时间后，会洄游到出生的淡水河流中繁殖，这主要是受繁殖需求驱动，并非是因为严寒冬天离开原来生活的地方，不符合题意。 综上，①青蛙、②大雁、③乌龟、④刺猬在冬天会在原来生活的地方不见踪影。 故选C。 7. 这些动物在冬天都选择了适合自己的方式过冬，其中以冬眠方式过冬的有（ ）。 ①青蛙 ②大雁 ③乌龟 ④刺猬 ⑤角马 ⑥大马哈鱼 A. ①③④ B. ①⑤⑥ C. ②③④ D. ②⑤⑥ 【答案】A 【解析】 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物们为了适应环境变化，通常会有冬眠、迁徙、换毛、洄游等行为。冬天到了，青蛙、乌龟和刺猬都是通过冬眠方式过冬的；大雁和角马是通过迁徙方式过冬的，大马哈鱼是通过洄游过冬的。故选A。 8. 动物的过冬方式除了冬眠还有迁徙，它们选择迁徙的原因有很多，其中因为繁殖而进行长距离周期性迁移的是（ ）。 A. 青蛙 B. 乌龟 C. 大马哈鱼 D. 刺猬 【答案】C 【解析】 【详解】青蛙、乌龟、刺猬三者的过冬方式均为冬眠，且它们的繁殖活动，多在栖息地附近完成，无需为繁殖迁移。 有些动物由于季节变化、觅食或繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移。这种现象称为迁徙。如大雁、大麻哈鱼、藏羚羊等。大马哈鱼会从海洋出发，长距离逆流游向淡水河流，在淡水中产卵繁殖，幼鱼孵化后再顺流返回海洋生长，整个过程是 “长距离、周期性” 且完全围绕 “繁殖” 展开的迁移。 故选C。 9. 有些动物过冬时不需要冬眠和迁徙，比如（ ）等，它们给自己换上厚厚的皮毛抵御寒冷的冬天。 ①狗 ②蚂蚁 ③老虎 ④北极狐 ⑤海龟 ⑥青蛙 A. ①②③ B. ①④⑥ C. ①③④ D. ①⑤⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物们为了适应环境变化，通常会有冬眠、迁徙、换毛、洄游等行为。冬季狗、老虎和北极狐都会给自己换上厚厚的皮毛抵御寒冷的冬天；海龟和青蛙会冬眠；蚂蚁也会储存充足的食物。故选C。 10. 第1小组在探究鸟翅膀的特点时，用放飞纸飞机来模拟鸟的飞行，在这个实验中我们需要（ ）。 A. 选择两张不同大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机 B. 选择两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机 C. 选择两张不同大小的纸，折成“翅膀”大小相同的纸飞机 D. 选择两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小相同的纸飞机 【答案】B 【解析】 【详解】对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是鸟翅膀的特点，唯一的变量是翅膀大小，其他条件都要保持不变。因此在这个实验中我们需要选择两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机。故选B。 11. 翅膀的大小对飞行时间有影响。由此我们可以判断，下列（ ）飞行的时间相对更长一些。 A. 麻雀 B. 蜂鸟 C. 灰雁 D. 蜜蜂 【答案】C 【解析】 【详解】翅膀的大小对飞行时间有影响，翅膀大有利于飞行，可以飞的时间更长一些。这四种动物中，灰雁的翅膀最大，飞行的时间相对更长一些。故选C。 12. 鸟的翅膀大小是与其生活环境相适应的，比如（ ），虽然不会飞，但奔跑速度很快；打斗时，张开翅膀，能够壮大声势，吓退敌人。 A. 企鹅 B. 鸭 C. 鸵鸟 D. 孔雀 【答案】C 【解析】 【详解】A．企鹅：生活在南极，翅膀适应游泳而非奔跑；奔跑速度慢，不会用翅膀吓退敌人。 B．鸭：大多数鸭子会飞，且奔跑速度一般，不符合“不会飞”的特征。 C．鸵鸟生活在非洲的草原和沙漠中，翅膀较小，退化了飞行能力，在遇到敌人或打斗时，鸵鸟会张开翅膀，让自己显得更大，从而吓退捕食者或竞争对手。 D．孔雀：会短距离飞行，且开屏主要用于求偶展示，而非打斗时吓退敌人 故选C。 植物的种类繁多，千姿百态。结合你对“植物的生活”单元的学习，完成13-21题。 13. 科学课上，为进一步探究植物叶子的功能，老师指导同学们将一片刚摘下的叶子放入热水中，观察现象。同学们发现叶子（ ）。 A. 颜色变黄 B. 变轻变软 C. 表面有气泡产生 D. 没有变化 【答案】C 【解析】 【详解】叶的表面有气孔。植物内的水分通过气孔散失到空气中这是叶的蒸腾作用。叶的蒸腾作用可以给植物降温，可以让植物不断地吸收水分，还可以使空气更湿润。将一片刚摘下的叶子浸入热水中，叶子表面有气泡产生，这是因为叶的表面有气孔。故选C。 14. 通过探究，同学们知道了叶的表面有气孔。为了更清晰地看到叶子表面的气孔，我们可以使用（ ）让大家进行观察。 A. 潜望镜 B. 显微镜 C. 平面镜 D. 望远镜 【答案】B 【解析】 【详解】A．潜望镜：用于改变观察角度（如从水下看水面），但不放大物体。 B．显微镜：专门用于放大微小物体（如细胞、气孔等），通过物镜和目镜的组合，能将气孔放大几十倍甚至几百倍，让我们看到清晰的细节。 C．平面镜：只能反射光线，没有放大功能。 D．望远镜：用于观察远处物体（如星星），但不适合放大近处的微小结构。 故选B。 15. 通过进一步探究，同学们知道了炎炎夏日，走进树林会感觉空气清新湿润是因为叶的蒸腾作用。不仅如此，叶的蒸腾作用对植物本身的生存也有着重大的意义，比如（ ）。 A. 可以固定植物 B. 可以让植物更茂盛 C. 可以给植物降温 D. 可以减少水分流失 【答案】C 【解析】 【详解】A．固定植物是根部的主要功能（如抓住土壤），与叶的蒸腾作用无关。 B．植物的茂盛更多取决于光合作用、养分吸收等因素，蒸腾作用不直接导致更茂盛。 C．当水从叶子表面蒸发时，会带走热量，就像出汗帮助人体降温一样。这能防止植物在高温下被“晒伤”或受损，帮助它正常生长。 D．蒸腾作用本身会导致水分流失（植物通过关闭气孔来减少流失），而不是减少流失。 故选C。 16. 地球上的植物形态多样，“身体”构成不完全相同，但大多数绿色开花植物都是从（ ）开始它们的生命的。 A. 根 B. 花 C. 果实 D. 种子 【答案】D 【解析】 【详解】繁殖是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。植物会结出种子，种子可以长成新的植物，大多数绿色开花植物是利用种子繁育后代的，这属于有性繁殖。故选D。 17. 生活中，我们吃的植物的“身体”部分也不尽相同，比如，我们吃的瓜子仁是向日葵的（ ）。 A. 根 B. 花 C. 果实 D. 种子 【答案】D 【解析】 【详解】向日葵的瓜子仁是向日葵的种子，种子是植物繁殖的重要部分，包含了胚等结构，能发育成新的植株。故选D。 18. 第1小组探究根的吸水作用时，在矿泉水瓶中的水面上覆盖一层植物油是为了（ ）。 A. 增加水中的营养 B. 防止水蒸发 C. 便于观察 D. 固定植物 【答案】B 【解析】 【详解】做“根的吸水”实验时，把植物的根浸入水中，并在水面上覆盖一层植物油，是为了防止水分从杯口蒸发。一段时间后，杯子里的水会减少，说明根有吸收水分的作用。故选B。 19. 通过实验我们知道了植物的根有吸收水分的作用，根吸收的水分通过植物的（ ）到达植物“身体”的各处。 A. 茎 B. 叶 C. 花 D. 种子 【答案】A 【解析】 【详解】A．植物的茎具有运输水分和养分的作用，根吸收的水分，会通过茎中的导管等结构，向上运输到植物的叶、花等其他部位，为植物的各项生命活动提供水分。 B．叶主要进行光合作用和蒸腾作用。 C．花主要与繁殖有关。 D．种子是植物繁殖的结构，不是运输水分的主要结构。 故选A。 20. 为了研究植物的茎，科学课上，老师带领大家找到柳树、竹子、玉米的茎，通过观察同学们发现，它们的茎上都长有（ ），都能支撑植物的“身体”。 A. 叶和芽 B. 节和叶 C. 节和芽 D. 叶 【答案】C 【解析】 【详解】植物的茎通常具有节和节间，节上着生有芽等结构。节是茎上着生叶和芽的部位 ，而芽可以发育成新的枝条、叶或花等，节和芽对于支撑植物的“身体”以及植物的生长和发育都起着重要作用。柳树、竹子、玉米的茎上都有节和芽。故选C。 21. 通过对植物茎的进一步探究，同学们发现不是所有植物的茎都像柳树、玉米等长在地上，如（ ）等植物的茎是长在地下的。 A. 洋葱胡萝卜 B. 荸荠莲藕 C. 芹菜大蒜 D. 萝卜姜 【答案】B 【解析】 【详解】A．洋葱是地下茎（鳞茎），但胡萝卜是根（不是茎）。 B．荸荠：它的可食用部分是球茎，属于地下茎，长在地下。莲藕：它的可食用部分是根状茎，也属于地下茎，长在地下。 C．芹菜是地上茎（我们吃的是叶柄），大蒜是地下茎，但芹菜不符合题意。 D．萝卜是根（不是茎），姜是地下茎，但萝卜不符合题意。 故选B。 22. 酒精灯是实验中常用的仪器，在使用酒精灯时，我们要注意（ ）点燃酒精灯，用外焰加热。 A. 自上而下 B. 自下而上 C. 自左而右 D. 自右而左 【答案】B 【解析】 【详解】酒精灯是实验中常用的加热仪器，正确使用非常重要。在点燃酒精灯时，我们应该用火柴或点火器自下而上地点燃灯芯（即从灯芯的底部向上点燃）。故选B。 23. 实验结束后，我们应该按照（ ）的正确方法熄灭酒精灯。 A. 用灯帽盖灭酒精灯 B. 用湿抹布盖灭酒精灯 C. 用灯帽盖灭酒精灯，盖灭后打开，再盖上 D. 用嘴吹灭酒精灯后，再盖上灯帽 【答案】C 【解析】 【详解】正确使用酒精灯的方法：①先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的三分之二。打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁；②用点着的火柴自下向上斜向点燃酒精灯灯芯；③把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热；④用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。所以熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭；盖灭后为平衡内外气压，便于下次使用，应将灯帽提起再盖一次。故选C。 24. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”花瓣落下来，会逐渐变成土壤的（ ）。 A. 黏土 B. 沙 C. 腐殖质 D. 水 【答案】C 【解析】 【详解】诗句描述花瓣凋落后变土壤养分，属于分解过程。腐殖质由动植物残体经分解形成，能改善土壤并提供养分。分解者将花瓣分解为腐殖质，促进植物生长，故选C。 25. 你在做“探究土壤成分”的实验时，是通过将土壤（ ）发现腐殖质这种物质的。 A. 放入水中观察 B. 拿在手中感受 C. 用放大镜观察 D. 用酒精灯加热闻气味 【答案】D 【解析】 【详解】A．放入水中直接观察土壤颗粒分离的最直观方式，能清晰看到沙、黏土等主要成分的分层现象，但是看不到腐殖质。 B．拿在手中感受：只能粗略感觉土壤的湿润度、松软度或粗糙度（颗粒大小），但无法分离并看到具体的不同成分（如沙、黏土）。 C．用放大镜观察：可以放大看到土壤颗粒的形状、大小和一些小生物（如蚂蚁、小石子、植物根须），但是看不到腐殖质。 D．用酒精灯加热闻气味：主要用于检测土壤中是否含有有机质（腐殖质）。加热时有机质燃烧会产生特殊气味（烧糊味）。 故选D。 26. 如图所示，科学小组在探究“不同土壤的渗水性” （1）发现在水量、土壤量相同的情况下，2号瓶土壤中渗下来的水最多，这说明2号瓶中所装的土壤更有可能是（ ）。 A. 黏质土 B. 壤土 C. 沙质土 D. 以上都不对 （2）如果按照土壤渗水能力的大小给土壤排序，比2号瓶中土壤渗水能力稍差一点的是（ ）。 A. 黏质土 B. 壤土 C. 沙质土 D. 以上都不对 （3）不同的土壤适宜生长的植物也各有不同，下列选项中的植物适宜在2号瓶中土壤生长的是（ ）。 A. 花生西瓜 B. 小麦花生 C. 白菜萝卜 D. 玉米红薯 【答案】（1）C （2）B （3）A 【解析】 【分析】土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒，人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类：沙质土、黏质土、壤土。 【小问1详解】 在研究不同土壤渗水性的实验中，在水量相同的条件下，2号瓶渗下去的水最多，说明2号瓶中是沙质土。故选C。 【小问2详解】 按渗水能力大小排序：沙质土 > 壤土 > 黏质土，故比沙质土稍差的是壤土，答案选B。 【小问3详解】 沙质土透气性、排水性好，较适合种植花生、西瓜等耐旱作物，答案选A。 27. 探究技能：在加热土壤的实验中，思考哪些做法是成功的、哪些做法是需要改进的，就是在（ ）。 A. 反思 B. 观察 C. 推理 D. 对比 【答案】A 【解析】 【详解】科学探究的过程，就是不断地发现问题、提出问题、解决问题的过程。往往要经历反复实验和不断改进的过程。在加热土壤的实验中，思考哪些做法是成功的、哪些做法是需要改进的，就是在反思。 28. 在探究岩石的特点时，除了各种各样的岩石，还备有小刀放大镜等工具，其中小刀用来研究的是（ ）。 A. 岩石的光泽 B. 岩石的颗粒特征 C. 岩石的颜色 D. 岩石的硬度 【答案】D 【解析】 【详解】观察岩石的特征时，可以用不同的方法观察岩石不同的特征，如观察岩石的硬度可以用指甲、小刀、铜钥匙等在岩石表面划；观察岩石的光泽度可以用手电筒照射；观察岩石的光滑度可以用手触摸；观察岩石的组成颗粒，可以用放大镜看。故选D。 二、非选择题。请将答案直接填写在题中相应位置。 29. 请根据植物根的形态特点，进行正确的连线。 大蒜 直根系 菠菜 花生 白菜 玉米 须根系 葱 【答案】 【解析】 【详解】直根系​是主根发达、明显，极易与侧根相区别，由主根及其各级侧根组成的根系；花生、菠菜、白菜的主根都较为发达，属于直根系植物。须根系​的主根不发达或早期死亡，由茎基部节上生出许多大小、长短相仿的不定根组成的根系；大蒜、玉米、葱都没有明显的主根，主要由不定根组成，属于须根系植物。 30. 为了深入探究植物茎的作用，科学小组进行了实验，他们将一段凤仙花的茎放入装有红色水的烧杯中，一段时间后观察凤仙花茎的变化；然后将凤仙花从水中取出，分别纵切和横切凤仙花的茎。 （1）凤仙花浸泡在红色水里一段时间后，会发现__________。 （2）将凤仙花从水中取出，分别将它的茎进行纵切和横切，使用放大镜进行观察，会看到（将观察到的现象进行简单描述并画下来）： 由此我们发现了植物茎的内部有__________，植物的茎就是通过他们运输水分的。 （3）把凤仙花的茎横切、纵切，了解茎的内部，就是在__________。 【答案】（1）茎和叶变成红色 （2） （3）解剖观察 【解析】 【分析】植物的茎具有从下往上运输水分的作用。 【小问1详解】 凤仙花浸泡在红色水里一段时间后，会发现茎和叶变成红色。红色水能沿着茎内的导管向上运输，故浸泡后茎和叶会变红。 【小问2详解】 纵切和横切后，用放大镜观察可以看到茎内部有红色的细管，画图时表现为茎截面上呈环状或放射状分布的红色管道，说明植物茎中有“导管”，它们用来运输水分。纵切和横切后，用放大镜能看见染成红色的“管道”(导管)，证明茎有输送水分的功能。 【小问3详解】 对茎进行横切、纵切并观察其内部结构，属于对植物茎的解剖观察过程。 31. 植被能保护土壤吗？科学小组的同学通过模拟水土流失的实验来进行探究：准备两块木板，上面铺有同样厚的土，一块没有植物，一块“长”有青草，把两块木板倾斜相同的角度，同时用喷壶浇同样多的水，用烧杯把流下的水收集起来。 （1）通过对比收集的水，发现： 有草覆盖的木板上流下来的水比较______（选填“多”或“少”），而且比较______（选填“清澈”或“浑浊”）； 无草覆盖的木板上流下来的水比较______（选填“多”或“少”），而且比较______（选填“清澈”或“浑浊”）。 （2）由此我们可以得出：水、土、植物是相互依存的，植物可以保护______不被水冲走。 （3）以下人类活动，能起到保护土壤作用的有______。（选填序号） ①合理使用农药和化肥 ②植树造林 ③过度放牧 ④捡拾地膜 ⑤砍伐森林 ⑥退耕还林 【答案】（1） ①. 少 ②. 清澈 ③. 多 ④. 浑浊 （2）土壤 （3）①②④⑥ 【解析】 【分析】影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。 【小问1详解】 植被能减缓水流冲击、减少土壤流失，因此有草覆盖的土壤冲下去的水既少又清澈；裸露土壤则更容易被冲刷，因而冲下去的水又多又浑浊。 【小问2详解】 根据上述实验可知植物可以保护土壤不被水冲走。 【小问3详解】 合理使用农药化肥、植树造林、捡拾地膜、退耕还林等活动都能有效保护土壤。故能起到保护土壤作用的活动有：①②④⑥。 32. 学习了《植物的生活》这一单元，我们知道了许多植物“身体”的奥秘，也可以用来解释生活中的一些现象。 （1）移栽植物时，把树坑挖得深一些，让树木多带些土，是为了：___________。 （2）园林工人移栽较大的植物时，会把植物的枝叶去掉一部分，是为了：________________。 （3）很多植物还会在深秋落叶，这是因为：________。 【答案】（1）保护植物的根部（或根系） （2）减少水分流失（或减少蒸腾作用） （3）减少养分消耗，准备过冬 【解析】 【分析】绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。 32题详解】 移栽时多带土能减少根系损伤。根是植物吸收水分和养分的重要器官，深挖坑让根系充分舒展，带土包裹根部可防止根系脱水，帮助植物更快适应新环境。 【33题详解】 枝叶会通过蒸腾作用散失水分。移栽后植物根部吸收能力暂时减弱，去掉部分枝叶能降低水分消耗，避免植物因缺水而枯萎，提高成活率。 【34题详解】 深秋气温降低、日照减少。落叶是植物的自我保护：一方面减少水分蒸发和养分消耗，另一方面避免叶片冻伤，让养分集中到枝干和根部，帮助植物度过寒冷季节。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $