第一单元 测试卷-【步步为赢·全程无忧单元期末复习新方案】2025-2026学年五年级上册语文（统编版2016 云南专版）

五年级语文（部 第一单元测试卷 一、白鹤播种浇水矮小亭子糕饼 沉浸 二、1.(1)C(2)A(3)C(4)C 2.C3.D4.D5.C6.D7.A 三、1.父亲说，这是他对我们的希望。 2.至少前后左右十几家邻居，全部浸在桂花 香里。 3.花生虽然外表不好看，但是它的用处很多。 (或：虽然花生的外表不好看，但是它的用处 很多。) 四、1.减之一分则嫌短素之一忽则嫌白 2.收花生尝花生人要做有用的人，不要 做只讲体面而对别人没有好处的人 3.冯骥才怕人信赖人信赖，往往创造 出美好的境界 4.居高声自远非是藉秋风 五、（一） 1.杭州山上家乡院子里 2.夸张香气浓郁 3.B (二) 1.花瓶紫砂壶彩塑 2.①欢喜不已②朋友不肯采摘，并认真叮 咛“我”③肃然起敬 3.A 4.A 5.【示例】即使是丑陋、卑微、朴素、平凡的事 物或人，也能孕育精彩和美丽。就像我们 生活中的环卫工人，他们默默无闻，却为大 家创造了一个美丽洁净的环境。 六、【示例】1.上课认真听讲，遵守课堂纪律。 2.课间休息时不追逐打闹，听到上课铃声后 要安静坐好。 3.保持室内卫生，不随地乱扔垃圾。 七、作文略 。●●● 编)上册参考答案 第二单元测试卷 一、大臣商议拒绝典礼协调安稳 二、1.B2.A3.A4.B5.C6.B7.D 三、1.秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。 2.蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。 3.【示例】欣喜若狂：哥哥收到大学的录取通 知书后，高兴得又蹦又跳。 四、不弃功于寸阴白了少年头空悲切 多少事从来急天地转光阴迫 只争朝夕 五、（一） 1.他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上 请罪 2.C 3.语言顾全大局知错能改廉颇静下心 来想了想，觉得自已为了争一口气，就不顾 国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍： 背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 4.【示例】丞相，对不起，您的肚量，我自愧不 如，您在为国家操劳，我却在争名夺利，真 是不应该扶起将军说的哪里话，我们 都是保家卫国的人 (二) 1.心急如焚得意津津有味 2.B 3.C 4.小男孩受奶奶的感染，学到了一种先人后 己的高尚品质，这也是小男孩孝顺奶奶的 一种具体表现。这句话反映了老板对小男 孩的赞扬。 5.【示例】我最喜欢文中的孙子。他懂事、孝 顺、聪明，得知小吃店第一百位客人免费 时，他耐心地在店门口等着，就为了请奶奶 吃上一顿饭。虽然自己肚子也饿，但为了 让奶奶吃得安心，假装自己吃得很饱。 六、作文略 2 ●●●五年级语文上（部编） 第一单元测试卷 ①时间：90分钟满分：100分 版块 精练基础强技能 细读文章深感悟 广 集语句勤耕耘 总分 得分 光精练基础强技能兴 一、[昆明官渡区·仿练]根据语境，看拼音写词语。(7分) 奶奶家门前有条小河，河水轻轻流过，几只bihè( )悠 邮时 密 然地觅食。奶奶在河边的地里bōzhǒng( ),爷爷忙着jiao shui( ),我坐在ixio( )的ting zi( )里甩着 小脚丫，吃着香甜的gao bing( )…每忆起童年往事，我都 不禁chen jin( )其中。 二、选择题。(16分) 1.[玉溪红塔区·改编]选出下列加点字读音有误的一项。(4分) (1)A.吩咐(fen) B.嗜好(shi) C.压榨(zà) D.洞悉() 封 (2)A.享受(xang) B.嫌弃(xin) C.镜匣(xid) D.杭州(hng) (3)A.镶嵌(qiàn) B.幽静(you) C.垂蔓(wan) D.眼睑(jidn) (4)A.箩筐(lu6) B.榴莲(Iiu) C.雏鸟(shú) D.柜子(gu) 2.[丽江古城区·仿练]西西在作文中写道：“我终于来到mù名已 注意事项 久的西子湖畔。”可他不会写“mù”字。请你根据以下“mù”字 ①请写好班 线 的解释，选择正确的汉字。( )(2分) 级、姓名、 A.暮：傍晚，日落的时候。 B.募：广泛征求。 考号。 C.慕：羡慕，仰慕。 ②请看清题 D.幕：帐。 意后再仔细 3.[保山隆阳区·仿练]下列每组句子中加点词语的意思相同的 做题。 组是( )(2分) ③请书写工 A.谦虚使人进步，骄傲使人落后。 整，字迹清 我为我自己是中国人而骄傲。 楚，卷面整 洁 B.成熟的稻子笑弯了腰。 他做的这个计划非常不成熟，还有待完善。 C.他这个人总是爱占小便宜。 这家店里的水果又便宜又好吃。 D.这块肉很新鲜。 妈妈给我准备了新鲜的水果。 4.[昆明呈贡区·仿练]下列加点词运用不正确的一项是() （2分) A.珍珠鸟活泼娇小，性情温顺，美中不足的是它胆子太小了。 B.他神气十足地上台领奖，就像一个刚凯旋的将军。 C.白鹭站在水中央，不动声色地盯着一条小鱼。 D.在校园消防安全知识培训中，老师指指点点地告诉我们，遇到 火灾时应该怎么做。 5.[曲靖沾益区·改编]与“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？” 这句话意思不一样的一项是()(2分) A.白鹭本身就是一首很优美的歌。 B.白鹭本身怎能不是一首优美的歌呢？ C.白鹭本身就不是一首优美的歌。 D.不能不说白鹭是一首多么优美的歌啊！ 6.[昆明西山区]选出下列句子中描写事物的方法与其他三句不同 的一项()(2分) A.这家店门庭若市，隔壁的那家店却门可罗雀。 B.太阳光芒万丈、热情四射，月亮则与之不同，它总是默默地将 清辉洒向大地，照亮夜归人回家的路。 C.春天的雨温柔细腻，不像夏天的雨热烈粗犷。 D.仙人掌是生命力极强的植物，它顽强不屈的精神被世人推崇。 7.[昆明五华区·仿练]给下列语序混乱的句子排列顺序，正确的 一项是()(2分) ①几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。 ②三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。 ③要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。 ④几个星期后，柳树的枝叶就变成了深绿色的。 ⑤刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨 朵儿。 A.②⑤①③④B.②⑤①④③C.②⑤④③①D.②⑤③④① 三、[昭通巧家县·改编]按要求完成句子练习。(6分) 1.父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句） 2.至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的 (改为肯定句) 3.花生的外表不好看。 花生的用处很多。 (用关联词把两句话合并成一句话) 四、[昆明官渡区·改编]根据所学内容填空。(11分)】 1.一花一鸟总关情。作家们常常借助具体事物来抒发感情：郭沫 若先生称赞“白鹭是一首精巧的诗…增之一分则嫌长， 黛之一忽则嫌黑”。 2.《落花生》一文按照事情发展的顺序，描写了“种花生→ →议花生”的过程，告诉我们一个深刻 的道理： 3.《珍珠鸟》的作者是 ,全文写了珍珠鸟由 到 的情感变化过程，最后告诉我们： 4.《蝉》这首诗中，“ 两句，表达了品格高洁的人不需要依靠外力也能声名远播的 观点。 光细读文章深感悟兴 五、阅读理解。(24分) (一)[昆明西山区]课内阅读。(7分) 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里， 可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸 在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花 树，花开时那才是香飘十黑。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家 时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也 比不上家乡院子里的桂花。” 1.这两个自然段是把 的桂花与 的桂花进行 了对比。(2分) 2.画“”的句子运用了 的修辞手法，突出了桂花 的特点。(2分) 3.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这样说的 原因是( )(3分) A.家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花的 香气。 B.家乡院子里的桂花浸透了母亲的心血和汗水，是她生活乃至 生命的一部分。 C.家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大众 观赏的。 (二)[昆明盘龙区·仿练]课外阅读。(17分) 泥土的微笑 ①我在花园里种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的 晚霞。我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相 信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易感的情怀。 想想，我就觉得欢喜不已。 1 ●●0. ②有一天，一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜5.“泥土的微笑”给你什么启示？联系生活，你想到了哪些人？ 欢花花草草了，临别时我说：“采一束玫瑰，点缀你的闺房吧，保证十 (3分) 里飘香。”朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯 采摘。我说：“没关系，多的是，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰 赚钱的。”说完我就举起剪刀准备献美。朋友急忙拦住，高声叫着 光广集语句勤耕耘兴 不可不可。 六、[玉溪峨山县·改编]口语交际。(6分) ③“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。”她抓紧我的袖子叮 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”最近，班里决定，针对班集体 咛，“千万不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心杀戮美得醉人的 中存在的一些不良现象，制定相应的班级公约，旨在营造良好的学 微笑？” 习环境，建设团结友爱的班集体，请你参与进来吧。 ④我的灵魂悚(sǒg)然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素 现象一：有的同学在上课时用书遮住自己，偷偷在下面搞小动作。 的泥土，因为玫瑰，露出了惊艳一笑。因为这一笑，让人爱惜非常。 1.公约： ⑤一位朋友在拍卖会上有幸购得一个花瓶，花瓶细颈大肚，碎 花蓝白调子，流光溢彩。从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身， 现象二：上课铃声响了以后，还有同学在教室里追逐打闹。 雍容、华贵、高傲、悠闲、目空一切，朋友请我们大家观赏。奇怪的 2.公约： 是每一个参观者都小心谨慎，生怕碰坏这盛唐的宝贝。其实不过 是一撮泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。 ⑥江南的紫砂壶玲珑剔透，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，它们 现象三：老师在教室的角落里总能发现小纸片等垃圾。 不都是泥土的微笑吗？泥土，即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴 3.公约： 素，同样让人肃然起敬。 ⑦我懂得了泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实：再平凡的 七、[文山丘北县]习作。(30分) 人，也没有理由被埋没，只要努力活出色彩，就一定叫人刮目相看。 每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯 1.阅读短文后，我知道“泥土的微笑”在文中具体指：玫瑰 骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物是什么呢？它是什么样子 的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物？围绕你的心爱 0 (3分) 2.认真读短文，梳理短文内容和作者的心情变化，补全下面的思维 之物，写一篇习作。 导图。(6分) 要求：内容具体，主题鲜明，语言通顺：恰当地运用各种表达方 法，写出自己的真实感受；书写规范，卷面整洁，要求400字以上。 内容 “我”看到花园 ② “我”体会到“泥土的 里芬芳的玫瑰 微笑”的真正含义 心情 ① 悚然一惊 3.读了短文，你认为以下对短文题目的理解，不正确的一项是 )(3分) A.“泥土的微笑”代表了“我”乐观开朗的性格。 B.“泥土的微笑”运用了拟人的修辞手法，不仅生动形象，还能 够吸引读者。 C.美丽的玫瑰等美妙的东西都出自平凡的泥土，就像泥土的微 笑。“泥土的微笑”既贯穿全文，又点明了短文主旨。 4.本文最后一段的特点是 。（A.借物喻人B.借景抒 情)（将正确选项填到横线上）(2分) ▲100 2 老师点评 ▲200 密 封 家长点评 ▲300 线 ▲400